Unit 4 Managing money well Part A（课件）-2026-2027学年人教PEP版英语 六年级上册

人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well Part A 钱有什么用？ Why do we use money? 01 单元开篇 · Look and think 02 Let's talk · Matt 数零花钱 03 Let's learn · 商品与服务 04 语言运用与巩固 · Practice P01 这一份课件是第四单元的第一部分 Part A，主题是钱有什么用，整个部分围绕 Why do we use money? 这个大问题展开。 我们先从单元开篇的 Look and think 出发，跟着 Matt 一起数零花钱，再认识 goods 和 services 两个关键词，最后用几组随堂练习把这一部分的语言点巩固到位。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 01 Part A · 钱有什么用？ Why do we use money? 本部分先认识钱的两大用途 ——买商品、付服务 本部分要点 3 条 1 买商品 · buy goods 钱能买到看得见、摸得着的东西 2 付服务 · pay for services 钱能买到别人为你做的事 3 谈计划 · be going to 会用英语说出自己的消费打算 P02 进入 Part A，我们要回答的第一个大问题就是这句 Why do we use money？钱的用途说起来很多，但归根到底只有两大类。 一类是买商品，看得见摸得着的东西；另一类是付服务费，别人为你做的事。接下来几页，我们就围绕这两类慢慢说清楚，最后学会用英语说出自己的消费打算。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 单元开篇页 · Look and think 重点：钱在生活里无处不在，先想一想：我们常用钱买什么？ 看一看 · Look and think 1 看一看 · Look 图中的人们在购物、付账、打理生活 2 想一想 · Think 列出你常买的物品清单，把它写下来 3 说一说 · Discuss 你有哪些省钱的办法？和同学说一说 P03 先看这张图，图中的人们在购物、付账、打理生活，钱几乎无处不在。所以我想先请大家回答一个问题：我们常用钱买什么？ 请你在纸上列出自己常买的物品清单，写多少都行。写完之后再和同桌聊一聊，你有哪些省钱的好办法——这些办法说不定别人正好用得上。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 单元大问题与学习目标 重点：本单元围绕两个大问题展开，学会用英语谈钱、管钱 大问题一 · Why do we use money? 认识钱的两大用途：买商品、付服务 大问题二 · How can we use money wisely? 学会明智用钱：存钱、等打折、买礼物 目标一 · 会说会写 会说消费计划，会写 spending plan 目标二 · 会分会读 会分 need 与 want，会读货币小短文 P04 这一页把整个单元的两个大问题摆出来，你可以把它当成一张学习地图。第一个问题是钱有什么用，第二个问题是怎样明智地用钱。 对应的目标也很具体：要会说消费计划、会写 spending plan，要能分清 need 和 want，还要能读懂货币小短文。学之前先记住这四件事，学完再回头核对，你会很有收获。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well Warm up · Did they use money well? 重点：用一首歌想一想——他们把零花钱用好了吗？ ✗ 没用好 Simon 买了昂贵的电脑 Mary 买了两个书包 （现在有三个了） David 买了自行车 但他不会骑 ✓ 用得好 Anna 有银行账户 银行付给她利息 想一想 · Think 你更喜欢谁的做法？ 把理由说给同桌听 P05 这节课我们听一首歌，歌里几个人都拿到了零花钱，但用法很不一样。Simon 买了昂贵的电脑，Mary 买了两个书包，现在家里有三个了；David 买的自行车，他自己根本不会骑。 只有 Anna 把钱存进银行账户，银行还付给她利息。听完之后你觉得谁更聪明？想一想你会学谁的做法，再把理由说给同桌听。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 02 A Let's talk · Matt 数零花钱 How are you going to spend it? 学会询问和回答 “打算怎样花零花钱” 本课导航 1 Let's try · 听音判断 2 Let's talk · 对话精读 3 核心句型 · 谈消费计划 P06 接下来进入第一个对话课，主角是 Matt，他正在数自己的零花钱。这一课最关键的一句就是 How are you going to spend it？也就是问别人打算怎样花这笔钱。 我们这一课分三步走：先听录音判断正误，再精读整段对话，最后把核心句型记下来。学会这几句，你就能和同学互相说说自己的消费计划了。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well Let's try · 听一听，判断正误 重点：听录音判断 Matt 的零花钱计划，注意金额和打算 听力情境：Mum is giving Matt his pocket money. F ① Matt gets 25 yuan for his piggy bank. F · 录音里其实是 20 元 T ② Matt is going to buy some new pencils. T · 他打算买新铅笔 ① I'm going to put it in my piggy bank. ② I'm going to buy some new pencils. P07 听之前先看题目：Mum is giving Matt his pocket money。请你一边听一边判断，Matt 拿到的是不是 25 元，他是不是打算买铅笔。 这道题最容易出错的就是金额，录音里其实是 20 元，别被数字听混了。听到 I'm going to put it in my piggy bank 和 I'm going to buy some new pencils 这两句，你就抓住关键了。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well Let's talk · 对话精读 重点：Matt 有 357 元零花钱，他计划买书包、动物书，还想买点冰淇淋 Mum Are you counting your pocket money, Matt? Matt Yes. I have three hundred and fifty-seven yuan. Mum Wow, that's a lot! How are you going to spend it? Matt I'm going to buy a schoolbag. I also want to buy some animal books. P08 现在我们把对话完整地读一遍。Matt 说他有三 hundred and fifty-seven yuan，也就是 357 元，难怪妈妈会说 Wow, that's a lot！ 妈妈接着问他打算怎么花，Matt 说要买一个书包，还想买一些动物书。请你留意这两句回答，它们就是我们下一节课要重点练习的句型。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 核心句型 · 谈消费计划 重点：三个句子就能把“打算买什么”说清楚 问 · Ask How are you going to spend it? 你打算怎么花这些钱？ 答 · Answer I'm going to buy a schoolbag. 我打算买一个书包。 补充 · Also I also want to buy some animal books. 我还想买一些动物书。 语法提示：be going to + 动词原形，表示“打算、计划要做的事” P09 谈消费计划，其实三句话就够了。想问别人打算怎么花，就用 How are you going to spend it？ 回答的时候用 I'm going to buy…，说清楚要买什么；如果还想补充，就用 I also want to buy…。记住 be going to 后面永远接动词原形，这三句连起来说，你的消费计划就完整了。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 语言点 · 大额数字与提醒 重点：学会读三位数金额，注意安全提醒的说法 357 元 three hundred and fifty-seven yuan hundred 前有具体数字时不加 s 难点 How are you going to spend it? spend 后面直接接钱：spend it 提醒 A: Sure, but don't eat too much. B: Don't worry, I won't. P10 这一页有两个语言点要特别提醒你。第一个是大额数字，three hundred and fifty-seven yuan 就是 357 元；hundred 前面已经有具体数字了，所以后面不加 s。 第二个是 spend 的用法，它后面直接接钱，比如说 spend it。另外对话里的 Sure, but don't eat too much 和 Don't worry, I won't，也是生活中很实用的提醒说法。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 03 A Let's learn 商品与服务 We use money to buy goods and pay for services. 认识钱的两大用途：买商品、付服务费 goods 商品 buy food clothes, books school things services 服务 pay for haircuts see a doctor home deliveries P11 我们终于来到 Part A 的第二个板块，Let's learn。这一课其实只想讲清楚一件事：钱到底能用来做什么。 教材给了我们两个词，goods 和 services。goods 是我们能拿在手里的商品，services 是别人替我们做的事。先记住这条分界线，后面所有的词汇和句型，都会围着它转。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well goods · 用钱买商品 goods 是看得见摸得着的东西 We use money to buy goods. 我们用钱购买商品。 food and drink 食物和饮料 clothes 衣服 school things 学习用品 难点 · goods 是复数 不能说 a goods P12 要理解 goods，最好先带孩子想一想超市。我们用钱买食物和饮料、买衣服、买学习用品，这些看得见、摸得着的东西，都是商品。 教材里的核心句是 We use money to buy goods. 读的时候提醒学生注意，goods 只有复数形式，不能说 a goods。就是这么一个小小的点，六年级的孩子写起来特别容易出错。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well services · 用钱付服务费 services 是别人为你做的事 We use money to pay for services. 我们用钱支付服务费。 pay for your haircuts 为你的理发付费 haircuts 理发 home deliveries 送货上门 see a doctor 看病 P13 说完了商品，我们再看另一半——服务。服务是别人为你做的事：理发、送货上门、看病，我们花的钱买到的是别人的劳动。 所以句子也换了一种说法，We use money to pay for services. 请学生留意 pay for 后面接的是服务本身，而不是那个东西。可以和上一页的 buy goods 对照着读一读。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well Think, list and say · need 与 want 买东西前先分清“需要”和“想要” need 需要（客观必需） I need a new schoolbag. My old one is broken. 我的旧书包坏了，所以这是需要。 want 想要（主观愿望） I want a robot. 我只是喜欢，不一定是必需。 买之前先想想：真的需要吗？ 列清单：把常买的东西分到 need 和 want 两栏 P14 接下来这一步特别重要：同样是花钱，先要分清 need 和 want。需要是客观必需的，比如旧书包坏了，必须换一个新的，这就是 I need a new schoolbag. 而想要来自主观喜好，I want a robot. ——我很喜欢，但并不是非买不可。可以让学生把常买的东西分成两栏，亲手归类一次，比听老师讲一遍有用得多。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 语言运用 · 说说钱的用途 用句型描述钱的用途，并做零花钱调查 We use money to buy goods. 我们用钱买商品。 We use money to pay for services. 我们用钱付服务费。 Do a survey How are you going to spend your pocket money? 用 I'm going to buy… 问答 home deliveries 送货上门 P15 现在我们把两句话放在一起说：We use money to buy goods. We use money to pay for services. 接着把课堂交给学生，用 How are you going to spend your pocket money? 做一次小调查，回答的时候用 I'm going to buy… 顺带补一个词，home deliveries，送货上门，也是我们要付钱的服务。这样的句子练两遍，学生就说得顺了。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 04 Part A · 语言运用与巩固 Words · Sentences · Practice 集中复习 Part A 的词汇、句型， 并完成随堂练习。 词汇总表 Part A 核心词汇一览 课堂调查 Do a survey 零花钱调查 随堂练习 4 道小题检验掌握情况 P16 Part A 上到这里，我们停一停，整理一下。这一部分说到底就是三件事：词汇、句型，再加上随堂练习。 先过一遍核心词汇，再做一次零花钱调查，最后用几道小题检验掌握情况。请学生一边复习一边想一想，这些词里还有哪一个自己读不准、写不对。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well Part A 核心词汇总表 一表掌握 Part A 理财词汇 单词 音标 释义 money /ˈmʌni/ 钱 pocket money — 零花钱 piggy bank — 存钱罐 schoolbag — 书包 goods /ɡʊdz/ 商品 drink — 饮料 service — 服务 haircut — 理发 count — 数 spend — 花费 P17 这张表把 Part A 的十个核心词放在了一起，我们从头读一遍。money 是钱，pocket money 是零花钱，piggy bank 是存钱罐，schoolbag 是书包。 读的时候特别留意两个音标，money /ˈmʌni/，goods /ɡʊdz/。可以让学生先齐读，再同桌互相听一遍，把读得别扭的词圈出来，课后再练。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well 课堂活动 · Do a survey 调查同学的零花钱使用 计划并记录 How are you going to spend your pocket money? 你打算怎么花你的零花钱？ I'm going to buy… I also want to buy… 我打算买…… ／ 我还想买…… Name Need Want P18 现在轮到学生自己开口了。调查的问句是 How are you going to spend your pocket money? 回答可以说一句 I'm going to buy…，也可以再加一句 I also want to buy… 表格有三列，Name、Need 和 Want。请每个人至少采访三位同学，把他们的打算分别填进 need 和 want 两栏。填完我们再一起看看，大家的钱都花到哪里去了。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well Part A 知识地图 三块内容回顾 Part A 词汇 Vocabulary money service pocket money 句型 Sentences How are you going to spend it? I'm going to buy… 语法 Grammar be going to 表计划 后接动词原形 谈论打算与计划 P19 这张知识地图帮我们把 Part A 收拢成三块。词汇里，重点是 money、goods、service、haircut 这些和钱打交道的词。 句型上要会问 How are you going to spend it?，也要会答 I'm going to buy…。语法呢，be going to 表示计划，后面一定要接动词原形。三块都能说出来，Part A 就算扎实了。 人教PEP · 六年级上册 · Unit 4 Managing money well Part A 随堂练习 用四道小题检验 Part A 掌握情况 一、选词填空： pocket money / spend / goods / services 二、句型转换：I'm going to buy a schoolbag. 就划线部分提问 → What are you going to buy? 三、选择：We use money ___ goods. ( buy / to buy ) 参考答案 一、spend, goods 二、What are you going to buy? 三、to buy 提示：动词用原形 P20 最后我们用四道小题检验一下。第一题是选词填空，方框里给了 pocket money、spend、goods、services 四个词。 第二题把 I'm going to buy a schoolbag. 就划线部分提问，答案是 What are you going to buy? 第三题做选择的时候，别忘了 We use money to buy goods. 里那个不定式。做完对着右边的答案订正一遍，错了的地方随手标出来。 $