第7课《未成年人需特殊保护》（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治六年级上册

统编版 · 六年级道德与法治上册 · 第三单元 我们受特殊保护 第7课 · 未成年人需特殊保护 少年议事厅 · 认识自己 · 理解保护 · 放眼世界 我们是未成年人 · 特殊保护是共识 · 世界的共同约定 学习目标 法治观念：知道未成年人的界定，了解不同年龄的法律意义，初步树立规则与法律意识。 健全人格：客观认识自己的特点与不足，学会理性对待新生事物，增强自我控制能力。 道德修养：理解全社会保护未成年人的共同责任，学会感恩关爱、善待他人。 责任意识：知道《儿童权利公约》是世界共识，珍惜权利、履行义务，做有担当的少年。 第7课 · 未成年人需特殊保护 重难点 重点 1. 知道未成年人需要特殊保护的原因； 2. 了解重要年龄节点的法律意义。 难点 理解“权利与义务相统一”：未成年人既享有特殊保护，也要承担力所能及的责任。 议事厅公约：摆事实 · 讲道理 · 听得进不同意见 —— 这节课，我们像“小议员”一样思考问题。 第7课 · 未成年人需特殊保护 课堂导入 · 我的身份卡 身份卡 姓名：我 年龄：____岁 身份：中华人民共和国公民 属性：未成年人 在我国，未满18周岁的公民为未成年人。 未成年人充满活力与朝气，具有探索未知的好奇心与兴趣。 想一想：为什么全社会都要给未成年人“特殊照顾”？ 第7课 · 未成年人需特殊保护 议题一 我们是未成年人 认识自己 · 辨别是非 · 知道法律上的年龄 活动园 · 给未成年人画像 访谈问题1：对待新生事物，长辈和我们的态度是否一致？ 访谈问题2：关于结识网上的朋友，长辈和我们的态度是否一致？ 分享：结合访谈结果，和同学说说你的感受。 第7课 · 未成年人需特殊保护 议事厅 · 观点碰撞 辩题：面对新生事物（新技术、网上交友……），该“试一试”还是“缓一缓”？ 正方：我很想试一试 好奇心是探索世界的动力，学会了能让生活更便利。 反方：需要仔细辨别，不轻易尝试 网友也许是陌生人，有可能受骗，不能轻信。 议事结果：好奇心可贵，但未成年人辨别是非、自我控制能力还不强，面对新生事物要多问多想、仔细辨别，必要时请家长把关。 第7课 · 未成年人需特殊保护 为什么需要特殊保护 与成年人相比，未成年人身心发育尚不成熟，生活经验不足，辨别是非、自我控制和自我保护的能力不强，容易受到不良因素的影响，需要给予特殊的保护。 身心发育尚不成熟 认知和判断能力还在成长中。 生活经验不足 接触社会少，容易轻信他人。 辨别与自控能力不强 容易受到不良因素的影响。 联系实际：结合上面的原因，说说生活中哪些时刻特别需要“被保护”？ 第7课 · 未成年人需特殊保护 法律上的“年龄尺” 年龄（周岁） 不同年龄在法律上的意义 法律依据 六至七周岁 义务教育小学入学年龄 《义务教育法》第十一条 八周岁 无民事行为能力与限制民事行为能力的分界 《民法典》第十九条、第二十条 十二周岁 在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄 《道路交通安全法实施条例》第七十二条 十四周岁 因犯罪行为可能承担刑事责任的最低年龄 《刑法》第十七条 十四周岁 因违法行为可能承担行政责任的最低年龄 《行政处罚法》第三十条 十八周岁 取得选举资格 《选举法》第四条 法律对处于不同年龄段的未成年人赋予不同的权利，规定相应的义务。 第7课 · 未成年人需特殊保护 议事厅 · 劳动的权利与义务 劳动基地体验活动后，同学们展开讨论。 观点①：劳动是公民的权利，也是义务。 观点②：未成年人是家庭的一员，应该做力所能及的家务劳动，尽一份责任。 观点③：我们是未成年人，主要任务就是学习。 你赞同哪些观点？说说你的理由。 第7课 · 未成年人需特殊保护 议题二 特殊保护是共识 全社会共同的责任 · 关心保护未成年人 保护未成年人，是谁的责任？ 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 国家·法律 学校·老师 家庭·监护人 社会·各行各业 找一找：在过马路、上网、逛书店这些场景里，你分别能感受到哪些“保护”的存在？ 第7课 · 未成年人需特殊保护 新闻播报会 · 关爱与保护在身边 新闻1：查处违规向未成年人提供网络游戏服务“第一案” 2021年9月，北京市文化市场综合执法总队依据新修订的未成年人保护法，查处某游戏平台违规向未成年人提供网络游戏服务。 新闻2：首个全国家庭教育宣传周 2022年，全国妇联、教育部以“送法进万家 家教伴成长”为主题，引导家长尊法学法守法用法。 播报任务 说一说：向同学们播报自己搜集的有关未成年人保护的新闻。 写一写：从这些新闻事件中，我感受到＿＿＿＿。 第7课 · 未成年人需特殊保护 领袖寄语 · 希望寄托在你们身上 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” ——毛泽东 “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” ——邓小平 “全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。” ——习近平 第7课 · 未成年人需特殊保护 议题三 世界的共同约定 《儿童权利公约》——第一部专门保障儿童权利的国际性公约 《儿童权利公约》的产生与发展 1924年 《日内瓦儿童权利宣言》产生 1959年 联合国大会通过《儿童权利宣言》 1989年 联合国大会通过《儿童权利公约》 1990年 我国政府正式签署《儿童权利公约》 2015年 《儿童权利公约》共有196个缔约国 对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为全人类的共识。公约旨在为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境。 第7课 · 未成年人需特殊保护 公约中的权利 · 查一查 《儿童权利公约》第二十七条 缔约国确认每个儿童均有权享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平。 课后查一查 《儿童权利公约》还赋予儿童哪些权利？（提示：生存权、发展权、受保护权、参与权……） 小结：未成年人是祖国的未来、民族的希望 保护未成年人，守护的是亿万家庭的幸福生活，也是党和人民事业薪火相传的保证。 第7课 · 未成年人需特殊保护 课堂总结 · 议事厅决议 决议一：未成年人指未满18周岁的公民；因为身心发育尚不成熟，需要特殊保护。 决议二：不同年龄在法律上有不同意义，未成年人享有权利，也要履行相应义务。 决议三：保护未成年人是全社会的共同责任，《儿童权利公约》是世界共识。 珍惜特殊保护，做自尊自爱、懂法守法、有担当的少年！ 第7课 · 未成年人需特殊保护 课后实践 1 完成“给未成年人画像”访谈：再访谈一位长辈，记录你们态度一致与不一致的地方。 2 搜集一条未成年人保护的新闻，下节课开展“新闻播报会”。 3 查一查《儿童权利公约》赋予儿童的权利，制作一张“儿童权利小报”。 第7课 · 未成年人需特殊保护 谢谢大家 · 下课 六年级道德与法治上册 · 第三单元 · 第7课 未成年人需特殊保护 $