精品解析：广东佛山市高明区部分小学联考2026-2027学年教科版三年级上学期10月阶段检测科学试题

广东省佛山市高明区小学联考2026－2027学年三年级上学期10月阶段检测科学试卷 班级：________ 姓名：________ 满分：100 分 考试时间：60 分钟 一、填空题（20分，每空2分） 1. 水变成水蒸气的现象叫做__________。 2. 水在________℃开始结冰。 3. 水结成冰后，体积会变_______。 4. 空气能_______空间，并且有_______。 5. 食盐、白糖等物质能_______在水中。 6. 加快食盐在水中溶解的方法有搅拌、__________、_______等。 7. 冰变成水需要（ ） 热量。 8. 空气是_______、无味的气体，我们看不见也摸不着。 9. 标准大气压下，水沸腾时的温度是（ ）℃。 二、判断题。（15分，每题1.5分） 10. 水蒸发是水变成水蒸气的现象。（ ） 11. 水结冰后，冰比同样多的水轻一些。（ ） 12. 空气看不见摸不着，所以空气不是真实存在的。（ ） 13. 空气很容易被压缩，并且压缩的空气有弹性。（ ） 14. 食盐溶解在水里后，水还是透明的。（ ） 15. 水温越高，盐在水中的溶解速度越快。（ ） 16. 冰变成水的过程叫做凝结。（ ） 17. 用扇子扇风人会感到凉爽些，这是因为风加快了人体汗液的蒸发。（ ） 18. 空气只存在于空气中，水里是没有空气的。（ ） 19. 把一勺盐放进水中，不管怎么搅拌，盐都不会消失。（ ） 三、选择题。（25分，每题2.5分） 20. 下列现象中，属于水蒸发的是（ ）。 A. 湿衣服晾干 B. 水结成冰 C. 冰融化成水 21. 水沸腾时，水的温度（ ）。 A. 一直上升 B. 保持在100℃左右 C. 逐渐下降 22. 下列方法中，能让方糖在水中溶解得更快的是（ ）。 A. 放在冷水中不动 B. 放在热水中并搅拌 C. 放在冷水中不搅拌 23. 下列现象能说明空气能占据空间的是（ ）。 A. 倒扣水中的杯子底部纸团不湿 B. 树叶被风吹动 C. 闻到花香 24. 用量筒量取水时，视线要与水面的（ ）相平。 A. 凹面最低处 B. 凸面最高处 C. 液面中间 25. 冰融化成水后，体积会（ ）。 A. 不变 B. 减小 C. 增大 26. 下列物质中，能溶解于水的是（ ）。 A. 沙子 B. 食用油 C. 食盐 27. 下列方法中，不能帮助我们感知空气存在的是（ ）。 A. 用塑料袋装空气 B. 用眼睛直接看空气 C. 用手扇动空气 28. 用打气筒给气球打气，气球鼓起来，说明（ ）。 A. 空气没有质量 B. 空气能占据空间 C. 空气会消失 29. 水蒸气是（ ）。 A. 看得见的白气 B. 看不见的气体 C. 白色的固体 四、实验探究题（20分） 30. 小明想研究“水温对食盐溶解速度的影响”。 （1）在做这个实验时，小明应该保持哪些条件相同？请写出两个。 （2）请写出小明实验的主要步骤。 31. 请设计一个实验，证明“空气能占据空间”。 （1）写出你需要的实验材料。 （2）写出实验步骤和观察到的现象。 五、简答题（20分） 32. 为什么我们晒衣服时，衣服会慢慢变干？请用“蒸发”的知识解释。 33. 水有哪三种状态？它们之间可以怎样变化？ 34. 请举出两个生活中利用“空气”的例子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省佛山市高明区小学联考2026－2027学年三年级上学期10月阶段检测科学试卷 班级：________ 姓名：________ 满分：100 分 考试时间：60 分钟 一、填空题（20分，每空2分） 1. 水变成水蒸气的现象叫做__________。 【答案】蒸发 【解析】 【详解】液态水变为气态水蒸气的过程叫蒸发，蒸发在常温下也可以发生，蒸发需要吸收热量。 2. 水在________℃开始结冰。 【答案】0 【解析】 【详解】水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与温度有关。当温度升高到100℃，水会沸腾，变成水蒸气。环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 3. 水结成冰后，体积会变_______。 【答案】大 【解析】 【详解】通常情况下，水从常温持续下降到0℃时就会开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当水结成了冰后，体积会变大，质量不变。 4. 空气能_______空间，并且有_______。 【答案】 ①. 占据 ②. 质量 【解析】 【详解】通过简单的小实验比如把杯子倒扣进水里水进不去、用天平测充气前后的气球质量，就能直观验证空气会占据空间，同时空气是有质量的。 5. 食盐、白糖等物质能_______在水中。 【答案】溶解 【解析】 【详解】溶解是指物质在水中均匀分散形成稳定溶液的过程。白糖和食盐放入水中会消失并形成透明溶液，说明它们能溶解。 6. 加快食盐在水中溶解的方法有搅拌、__________、_______等。 【答案】 ①. 加热 ②. 研碎 【解析】 【详解】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，所以常用的加快食盐在水中溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。 7. 冰变成水需要（ ） 热量。 【答案】吸收 【解析】 【详解】冰变成水，再变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要释放热量。 8. 空气是_______、无味的气体，我们看不见也摸不着。 【答案】无色 【解析】 【详解】空气是无色、无味的气体，没有固定的形状，肉眼无法直接看见，也摸不到。 9. 标准大气压下，水沸腾时的温度是（ ）℃。 【答案】100 【解析】 【详解】标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃；水结冰时的温度是0℃，当环境温度高于0℃时冰开始融化。 二、判断题。（15分，每题1.5分） 10. 水蒸发是水变成水蒸气的现象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水在常温下会慢慢变成水蒸气跑到空气中去，这种现象叫做蒸发。蒸发实质上是液态的水转变为气态的水蒸气的过程。该说法符合蒸发的定义，是正确的。 11. 水结冰后，冰比同样多的水轻一些。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水结冰属于状态变化，物体所含物质的多少没有改变，所以重量不变。虽然水结成冰后体积会变大，但针对同一部分水而言，结冰前后的重量是相等的。题目中的说法混淆了体积变化与重量变化，实际上结冰过程中重量不会减少。 12. 空气看不见摸不着，所以空气不是真实存在的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】空气是真实存在的物质，虽然人类感官无法直接看到或触摸到它，但它具有占据空间和质量等特征。生活中憋气时会感到难受、风吹动树叶、注射器堵住口推不动等现象，都能证实空气客观存在于我们周围。因此，不能因为空气看不见摸不着就否定它的存在。 13. 空气很容易被压缩，并且压缩的空气有弹性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。空气容易被压缩，压缩的空气有弹性。 14. 食盐溶解在水里后，水还是透明的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】食盐属于可溶性物质，放入水中会均匀分散并形成溶液。溶解后的食盐颗粒极其微小，肉眼无法看见，不会阻碍光线的传播。因此，形成的食盐水溶液依然保持清澈透明的状态，与纯水外观相似。 15. 水温越高，盐在水中的溶解速度越快。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】温度升高会加快物质在水中的溶解速度。因为水温升高时，水分子运动更剧烈，能更快地与盐颗粒接触并使其分散溶解。这是加快溶解的常见方法之一，因此题目描述正确。 16. 冰变成水的过程叫做凝结。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】冰是固态，水是液态。固态变为液态的过程叫做熔化，气态变为液态的过程叫做凝结。冰变成水属于固态到液态的变化，应是熔化现象。 17. 用扇子扇风人会感到凉爽些，这是因为风加快了人体汗液的蒸发。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】夏天气温高，人会大量出汗，扇扇子时，身上感到凉爽，这是因为扇来的风加快了身上汗液的蒸发，蒸发吸热，导致人身体表面的温度降低，所以人会感到凉快，所以题干中说法是正确的。 【点睛】本题考查蒸发，要求学生掌握水蒸发时会吸热。 18. 空气只存在于空气中，水里是没有空气的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】空气不仅占据周围的空间，还能溶解在水中。水中的生物依靠溶解在水里的空气呼吸，加热冷水时冒出的气泡也证明水中含有空气，这说明水里是有空气存在的，因此该说法错误。 19. 把一勺盐放进水中，不管怎么搅拌，盐都不会消失。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】盐能够溶解在水中。搅拌后，盐颗粒均匀分散到水里，肉眼无法看见固体颗粒，看起来像是消失了。实际上盐依然存在于水中，只是变成了肉眼看不见的微粒，形成了盐水溶液。 三、选择题。（25分，每题2.5分） 20. 下列现象中，属于水蒸发的是（ ）。 A. 湿衣服晾干 B. 水结成冰 C. 冰融化成水 【答案】A 【解析】 【详解】A. 湿衣服晾干是水从液态变成气态散发到空气中，属于蒸发现象，A选项正确； B. 水结成冰是水从液态变成固态，属于凝固现象，B选项错误； C. 冰融化成水是水从固态变成液态，属于融化现象，C选项错误。 故选A。 21. 水沸腾时，水的温度（ ）。 A. 一直上升 B. 保持在100℃左右 C. 逐渐下降 【答案】B 【解析】 【详解】水沸腾时需要持续吸收热量。在水沸腾的过程中，尽管不断加热，水的温度却不再升高，而是保持在一个稳定的数值。通常情况下，水沸腾时的温度大约是100℃。因此沸腾时水温不会一直上升也不会下降，而是保持稳定。故选B。 22. 下列方法中，能让方糖在水中溶解得更快的是（ ）。 A. 放在冷水中不动 B. 放在热水中并搅拌 C. 放在冷水中不搅拌 【答案】B 【解析】 【详解】影响物质在水中溶解快慢的因素主要有温度、是否搅拌以及颗粒大小。提高水的温度和进行搅拌都能加快溶解速度。热水中并搅拌同时满足了升温和搅拌两个加速条件，比冷水且不搅拌的方法溶解更快。故选B。 23. 下列现象能说明空气能占据空间的是（ ）。 A. 倒扣水中的杯子底部纸团不湿 B. 树叶被风吹动 C. 闻到花香 【答案】A 【解析】 【详解】A．空气存在于杯中阻挡水进入，导致纸团不湿，证明空气占据空间。A选项正确； B．树叶晃动体现空气流动产生力，无法证明占据空间。B选项错误； C．气味传播体现空气流动，无法证明占据空间。C选项错误； 故选A。 24. 用量筒量取水时，视线要与水面的（ ）相平。 A. 凹面最低处 B. 凸面最高处 C. 液面中间 【答案】A 【解析】 【详解】使用量筒测量液体体积时，读数视线应与液面保持水平。水在玻璃量筒中会形成凹液面，正确的读数方法是视线与凹液面的最低处保持相平，这样读出的数值才准确。视线偏高或偏低都会导致读数误差，因此视线要与凹面最低处相平。故选A。 25. 冰融化成水后，体积会（ ）。 A. 不变 B. 减小 C. 增大 【答案】B 【解析】 【详解】大部分物质都有热胀冷缩的性质特征，但是水在4℃以下会出现“热缩冷胀”的反常现象，水结冰时体积变大。相反，冰在融化过程中，由固态变成了液态，体积会变减小。 故选B。 26. 下列物质中，能溶解于水的是（ ）。 A. 沙子 B. 食用油 C. 食盐 【答案】C 【解析】 27. 下列方法中，不能帮助我们感知空气存在的是（ ）。 A. 用塑料袋装空气 B. 用眼睛直接看空气 C. 用手扇动空气 【答案】B 【解析】 【详解】A．袋子鼓起说明空气占据空间，能感知存在，不符合题意； B．空气无色透明，眼睛无法直接看见，不能感知存在，符合题意； C．皮肤感觉到风说明空气流动，能感知存在，不符合题意。 故选B。 28. 用打气筒给气球打气，气球鼓起来，说明（ ）。 A. 空气没有质量 B. 空气能占据空间 C. 空气会消失 【答案】B 【解析】 【详解】A．空气具有质量，可以通过实验验证，该选项说法错误； B．空气进入气球内部使体积膨胀，证明空气能够占据空间，该选项说法正确； C．空气进入气球后仍然存在于气球内，并不会消失，该选项说法错误。 故选B。 29. 水蒸气是（ ）。 A. 看得见的白气 B. 看不见的气体 C. 白色的固体 【答案】B 【解析】 【详解】水蒸气是水的气态形式，无色无味且透明，肉眼无法直接观察到。生活中看到的“白气”是水蒸气遇冷变成的小水珠，属于液态。白色固体是冰或霜等形态。因此水蒸气是看不见的气体。故选B。 四、实验探究题（20分） 30. 小明想研究“水温对食盐溶解速度的影响”。 （1）在做这个实验时，小明应该保持哪些条件相同？请写出两个。 （2）请写出小明实验的主要步骤。 【答案】（1）食盐的量相同、水的量相同、是否搅拌相同等。 （2）准备两杯相同量的水，一杯热水、一杯冷水；分别放入相同量的食盐；同时搅拌（或都不搅拌），观察哪个杯子里的食盐先溶解完。 【解析】 【小问1详解】 要保持相同的条件可以选：食盐的颗粒大小、食盐的总质量、水的体积/水量、是否搅拌、搅拌的速度等，写出任意两个即可。 【小问2详解】 设计实验步骤时，要体现“控制变量”的思想：准备两个相同的杯子，往两个杯子里分别倒入体积相同的冷水和热水（水温不同是唯一变量）；取两份质量相同的食盐，同时分别放入两个杯子中；可以选择让两杯都不搅拌，或者用相同的速度同时搅拌两杯；观察记录两杯里的食盐完全溶解分别用了多长时间，对比结果得出结论。 31. 请设计一个实验，证明“空气能占据空间”。 （1）写出你需要的实验材料。 （2）写出实验步骤和观察到的现象。 【答案】（1）材料：透明水槽、水、干纸巾、透明玻璃杯。 （2）把纸团塞进玻璃杯底部；将杯子倒扣，竖直压入水槽中；取出杯子，观察纸团。现象：纸团没有湿，说明杯子里的空气占据了空间，水进不去。 【解析】 【小问1详解】 杯里看起来只有纸巾，其余空间其实被看不见的空气占据了，当杯子竖直按入水下时，杯里的空气跑不出去，就挡住了水进入杯内接触纸巾，最终纸巾没湿，直观证明了空气是要占据空间的。如果倒扣杯子时倾斜，杯口会冒出气泡，水就会跑进杯里打湿纸巾，也能反过来佐证之前是空气占着杯内的空间。实验材料：透明水槽、水、干纸巾、透明玻璃杯。 【小问2详解】 往水槽中加入大半槽清水；把干纸巾紧紧塞到玻璃杯的底部，确认纸巾不会掉下来；将玻璃杯竖直倒扣、完全按入水槽的水面以下，全程不倾斜杯子；再竖直把杯子从水里提出来，取出杯底的纸巾，能看到纸巾完全没有被水浸湿。 五、简答题（20分） 32. 为什么我们晒衣服时，衣服会慢慢变干？请用“蒸发”的知识解释。 【答案】因为湿衣服上的水会不断地蒸发变成水蒸气跑到空气中，所以衣服会慢慢变干。晒在阳光下、通风处，水蒸发得更快，干得也更快。 【解析】 【详解】蒸发是水由液态变为气态、散逸到空气中的过程，这个过程在日常常温下就可以发生，不需要达到水的沸点，湿衣服里的水分持续发生蒸发、逐渐离开衣物扩散到周围空气里，衣服就慢慢变干了。 33. 水有哪三种状态？它们之间可以怎样变化？ 【答案】水有三种状态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。水受热会蒸发变成水蒸气；水蒸气遇冷会凝结成水；水遇冷会结冰；冰受热会融化成水。 【解析】 【详解】水在自然界中存在三种基本状态：固态、液态和气态。固态：称为冰，是水在温度降低至0℃以下时凝固形成的。液态：即我们日常所见的水，是温度在0℃至100℃之间的常见形态。气态：称为水蒸气，是水受热蒸发或沸腾时产生的无色无味气体。这三种状态之间可以相互转化，主要受温度和热量变化的影响：液态→气态：水吸收热量会蒸发或沸腾，转化为水蒸气。气态→液态：水蒸气遇冷会凝结成液态水（如露水、云、雨）。液态→固态：水温度降至0℃以下会凝固成冰。固态→液态：冰吸收热量会融化成水。 34. 请举出两个生活中利用“空气”的例子。 【答案】用气筒给自行车轮胎打气；用吹风机吹干头发；潜水艇在水中升降利用空气；救生圈充气让人浮起来等。任写两个即可。 【解析】 【详解】空气是我们身边无处不在的物质，生活里很多物品都借助空气的特点实现功能。依托空气占据空间、可压缩的特性，衍生出各类充气类应用，比如充气轮胎、充气救生圈等；依托空气流动的特性，衍生出利用风力的设备，比如吹风机、 电风扇等；潜水艇通过调节水舱中的空气和水的比例，改变自身重力，利用浮力与重力从而实现水中升降。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $