课时作业13 命运与共的世界——第二次世界大战后（1945年—今）-【创新教程】2027年高考历史大二轮专题增分方案课时作业

课时作业13命运与共的世界一 第二次世界大战后(1945 1.在第一次不结盟国家和政府首脑会议召 开前，提出受邀国应具备以下标准：该国 应“奉行建立在与不同政治和社会制度的 国家共处以及不结盟基础上的独立政策” “支持民族独立运动”；该国不应“参加与 大国争夺有牵连的多边军事联盟”。此举 旨在 ( A.推动区域经济合作与一体化进程 B.构建多极化世界政治经济新秩序 C.维护世界和平促进自身独立发展 D.扩大社会主义阵营的国际影响力 2.如图为美国历史学家托尼·朱特所著《战 后欧洲史》的目录。其中卷三空缺的部分 应是 ( 卷二“旧欧洲的终结19451953 卷二繁荣与革命1953一-1971 :卷三☐口☐1971一1989 卷四旧欧洲新欧洲1989一2005 A.新发展 B.大衰退 C.新调整 D.大扩张 3.1990年5月，东德和西德政府签署关于 建立货币、经济和社会联盟的“国家条 约”，决定于当年7月1日由西德向东德 提供西德马克；东德公民的工资、奖学金、 退休金和租金等经常性收入按1：1兑 换，债务与债权原则上按2：1转换为西 德马克。两德货币联盟的建立旨在 A.推动欧洲经济一体化进程 B.缓解冷战格局下东西方的矛盾 C.促进东德战后经济的重建 D.以经济统一推进政治统一进程 258 ☒错题序号： ©错因分析： 年一今) 4.第二次世界大战后，美国和苏联都先于联 合国提出了非殖民化问题。20世纪80 年代之前，美国和苏联都不惜成本地支持 非殖民地化。其做法旨在 () A.改变世界格局 B.打击老牌帝国 C.稳定全球秩序 D.服务冷战战略 5.下面为某研究者绘制的“跨国公司与发展 中东道国政府职能关系的基本模型”图。 对该图解读正确的是 ( 冲突 主权安全、 全球战略 经济发展 政府 跨国 利润最大化 管理 公司 产业安全 目标 目标 垄断市场 经济利益H 攫取资源 致 资本、技术、管理经验 A.发展中国家加强对跨国公司的管控 B.跨国公司与东道国政府职能形成互补 C.发展中国家引入跨国公司利大于弊 D.经济全球化影响发展中国家经济安全 6.1946年到1989年，联合国安理会常任 理事国所投的否决票为239次；1990 年到2004年，安理会的否决票总共为 18票，与之对应的是安理会正式会议 大大增加，非正式磋商更是成倍增长。 这表明 () A.美国的霸主地位开始动摇 B.世界多极化格局的形成 C.国际关系向民主平等迈进 D.全球治理机制臻于完善 7.经济全球化是当今世界的潮流。据如图 可知 R别Cs 上海合作组织的徽标 聚即天锦禽装积 “一带一路”宜传画 A.新兴市场国家是经济全球化的主体 B.中国是全球共同发展的贡献者和国际 秩序的维护者 C.经济全球化实现了各国的均衡发展 D.经济全球化大大促进了国际政治经济 新秩序的建立 8.20世纪90年代后，中国、印度、巴西、土 耳其、印度尼西亚等新兴市场崛起，提升 了“全球南方”的整体实力和国际地位。 在当今国际政治军事热点事件中，“全球 南方”不选边站队，坚持独立自主的外交 立场，成为塑造国际秩序的重要力量。这 A.推动了经济区域集团化 B.解决了国际经贸发展的不平衡 C.有利于国际关系民主化 D.促进发展中国家经济的一体化 9.21世纪初，大数据、云计算和区块链技 术的普及不仅重塑了经济模式，更成为 大国争夺数字主权的关键手段。技术 垄断已超越传统军事与经济竞争，成为 “新型地缘政治博弈的核心”，其目标是 掌控全球信息流动的主导权。材料说 明，现代数字技术革命对国际格局的主 要影响是 () A.加速经济全球化B.推动文化多元化 C.重构国际规则权D.提升军事智能化 259 10.马来西亚“二十四节令鼓”将中国传统节 气、南方狮鼓和马来诗歌融合创新，成为 国家级非物质文化遗产。这表明() A.文明传播加速社会变迁 B.文化遗产保护任重道远 C.文明交流推动文化创新 D.文化传承载体丰富多样 二、非选择题 11.阅读材料，完成下列要求。 材料“全球南方”的概念最早出现在非 殖民化浪潮高涨的二战后，一般用于描 述政治上争取独立，经济和社会上寻求 改变落后状态的前殖民地与半殖民地。 因这些地区在地理范围上大多位于南半 球而得名。在随后的几十年间，这一词 汇被政治界、学术界乃至新闻界偶尔提 及，模糊且非正式地成为拉丁美洲、亚洲 和非洲等“落后”地区的代名词。21世 纪以来，“全球南方”重新获得了广泛关 注，其使用频率的增长呈现出了惊人的 态势。然而及至今日，“全球南方”仍停 留在一个基于顾名思义的语用默契的层 次，被视为一个理所当然的概念，作为 “第三世界”“发展中国家”“非西方世界” “边缘地区”等术语的替代词出现在大多 数文献中。而这种影响力和学理性的势 差，一方面反映出时代之变、世界之变和 历史之变已经照进社会意识的普遍自 觉，另一方面也体现出受到欧洲中心主 义等思维传统影响的陈旧的阐释体系的 生命力依然强劲，压抑了“全球南方”为 解读百年变局可能提供的巨大的潜在学 术与战略价值。 摘编自李东琪《全球南方的源流辨析》 (1)根据材料并结合所学知识，分析“全 球南方”概念在当今世界研究中的学术 与战略价值未被充分发掘的原因。 (2)根据材料并结合世界近现代史知识， 围绕“全球南方”概念提炼一个论题，并 加以阐述。（要求：论题明确，史论结合， 逻辑清晰，表述成文。) 260 12.阅读材料，完成下列要求。 材料20世纪前中期是战争与革命的 年代，殖民主义、霸权主义和法西斯主义 制造了两次世界大战，给人类社会带来 了巨大的灾难。第一次世界大战后，在 资本主义的废墟上出现了一种全新的政 治经济体制，即社会主义制度。俄国十 月革命诞生了世界上第一个社会主义国 家，成为资本主义的异己力量并逐渐与 之抗衡。然而资本主义与共产主义亦曾 进行合作，正是共产主义与资本主义的 历史性结盟才铲除了法西斯主义毒瘤， 赢得了第二次世界大战的胜利。社会主 义产生于资本主义大战，资本主义得益 于社会主义挽救。这表明，20世纪前中 期的历史既是资本主义与社会主义相互 对立的历史，也是相互作用的历史。社 会主义的出现及其强大，加速了世界政 治格局的转变。 一摘编自赵立坤《20世纪世界政治 格局演变探析》 根据材料并结合世界近现代史的相关知 识，拟定一个论题，并予以阐述。（要求： 论题明确，史论结合；逻辑严密，表述 成文。)11.解析：(1)第一小问特点：据材料一“1833年的工厂法规 定”可得出，以立法的形式进行；据材料一“童工必须每 天接受2小时的义务教育”可得出，工读结合；据材料一 “英国政府开始为初等教育拨款”“通过民间组织发放” 可得出，政府和民间力量相结合。第二小问影响：据材 料一童工必须接受一定时间的义务教育可得出，有助于 其成为工业时代合格的劳动力；据材料一政府与民间组 织配合承担国民教育责任并结合所学可得出，提高了国 民的文化水平；使人更能适应现代社会发展的需求。 (2)看法：首先，材料二中的观点是工业时代，繁重的劳 动阻碍了人的素质的发展；其次，表达看法：我认同材料 二的观，点：再次，结合观点进行阐述：可从工业革命后工 人的生产生活状况入手：最后，表述成文并总结。 答案：(1)特点：以立法的形式进行；工读结合；政府和民 间力量相结合。 影响：有助于其成为工业时代合格的劳动力；提高了国 民的文化水平；使人更能适应现代社会发展的需求。 (2)示例一：我认同材料二的观点。工业时代，繁重的劳 动阻碍了人的素质的发展。 阐释：工业革命后建立起工厂制度，对工人的劳动进行 严格的约束，迫使工人服从制度化的管理同时，进入工 业时代后，每个人都依附于包括城市在内的工业时代的 产物，自身的独立性出现缺失。因此，工业时代的人不 再是独立的个体，人的物质、精神、思维都依附于社会， 个体的素质无法得到发展。 示例二：我不认同材料二的观点。工业时代，人们的生 活水平与生活质量得到提升，为个体素质的发展创造了 条件。 阐释：工业革命后建立起工厂制度，产品的数量大大增 加、质量大大提高。从长远来看，工人及其他社会个体 的生活水平也得到改善，这为个人素质的提高创造了物 质条件。同时，物质财富的充裕，也使得政府有条件推 动教育的发展与普及，这也有助于人的素质的发展。因 此，从唯物史观的角度看，工业时代，物质财富的丰富为 个人素质的发展创设了有利条件，推动了个人素质的 发展。 12.示例： 论题：工业革命推动了尼日尔河探险活动的开展。 阐述：新航路开辟后，西欧国家对非洲的殖民政策主要 表现为进行奴隶贸易，从中牟取暴利，受地理环境的阻 碍，其殖民活动多集中在非洲沿海地区。随着资本主义 经济的发展以及工业革命的开展，对资源、土地和市场 的需求日益上升，以英国为代表的西欧国家纷纷调整对 非政策，企图深人到非洲内陆腹地，寻找商品市场和原 料产地，以满足工业资本主义迅速发展的需要。在此背 景下，英国探险家主要围绕西非尼日尔河流域展开，并 取得了显著成就。这些探险活动，丰富了西方对西非地 区的地理认识，为欧洲殖民者在非扩张掠夺以及欧洲工 业革命的发展创造了新的条件，但与此同时也加速了非 洲沦为西方殖民地的进程。（言之成理即可） 结论：总之，工业革命为尼日尔河探险提供了物质基础，也 加强了非洲与世界的联系。（言之成理即可） 课时作业12世界体系的裂变和重组一两次 世界大战时期(20世纪初一1945年) 1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.A8.A9.A 10.D 11.(1)特点：一战赴欧华工是中国政府主动提出并积极介 入的劳工输出；为了国家政治、外交需要而进行的劳工 输出，带有浓厚的政治色彩。 301 练习册参考答案 影响：为一战中协约国的胜利作出了贡献，有利于提升 中国的国家形象和国际地位；配合了五四运动的开展， 积极捍卫国家主权；推动了马克思主义在中国的进一步 传播；增强了工人阶级的组织性和斗争性，有利于中国 共产党的成立与发展。 (2)意义：体现了学术界对于这段特殊历史记忆的研究 进展；进一步提升观众对一战华工历史的认知和尊重， 有利于增强民族自尊心和自信心；让人们以史为鉴，更 加珍惜和平；激发人们肩负起建设中华民族现代文明的 责任：有利于发展当今中国与欧洲国家之间的友好 关系。 12.示例： 20世纪初，经过两次工业革命的西方生产力大大发展， 进入帝国主义阶段，其矛盾也不断深化，最终爆发了 战。1917年十月革命胜利后，新生苏维埃政权面临着 严峻的国际国内环境。国际上，退出一战暂时获得和平 喘息时机，但遭到帝国主义的仇视与扼杀：而国内，苏维 埃政权已在全国基本建立，但国内战争正酣。在借鉴马 克思主义关于社会主义的思考的基础上以及苏俄由革 命转向建设的现实下，列宁提出了材料所述的社会主义 公式。 列宁的社会主义公式具有丰富的内涵。第一，将“苏维 埃政权”放在首位，明确强调社会主义要由先进的“苏维 埃政权”来领导，体现了列宁对社会主义的深刻认识；第 二，把“普鲁士的铁路秩序”“美国的技术和托拉斯组织” “美国的国民教育”放在其次，表明列宁认识到先进的物 质文明与精神文明对社会主义建设的重要性，只要在苏 维埃的领导下，可以借鉴一切先进的文明；第三，“等 等十…”代表一切未知的先进文明与探索，表明列宁 对社会主义的认识具有开放性、包容性、发展性，体现了 其理论的严谨性与科学性；第四，公式里的“十”，并不是 指各类的简单相加，而是指各类先进文明有机地构成并 统一于社会主义这一有机整体即“总和”，且其次序也是 不能随意颠倒的。 列宁的社会主义公式具有深刻的意义。第一，揭示了社 会主义的本质，即在坚持人民政权性质的前提下，解放 和发展生产力；第二，丰富和发展了马克思主义，体现在 其吸收一切先进文明的开放性和发展性；第三，指导了 苏俄及其他地区的社会主义道路的探索，如苏俄的新经 济政策和中国特色社会主义。列宁的社会主义公式深 刻回答了“什么是社会主义”和“怎样建设社会主义”的 问题。它启示我们要坚持共产党的领导，要大力发展生 产力，以包容开放的心态推进社会主义各类文明的发 展，用发展的眼光看待社会主义的进程，坚持把马列主 义同中国的具体实践相结合，推进中国特色社会主义新 时代向前发展。 课时作业13命运与共的世界一第二次世界 大战后(1945年一今) 1.C2.B3.D4.D5.D6.C7.B8.C9.C 10.C 11.(1)原因：欧洲中心主义等思维传统影响；“全球南方”概 念界定模糊，缺乏系统性理论建构；国际权力结构的不 平等（全球治理体系仍由发达国家主导，南方国家的话 语权有限)；国际政治经济旧秩序影响；全球经济发展不 平衡，南北差距明显：南方国家内部差异明显，矛盾重 重，不团结等。（其他言之有理即可） 历史 (2)示例： 论题：“全球南方”概念的演变反映了世界格局的变迁。 阐述：二战后初期，非殖民化浪潮高涨，众多前殖民地与 半殖民地政治上争取独立，经济社会寻求改变，“全球南 方”概念出现。此时处于两极格局之下，这些地区发展 受限，在世界格局中处于边缘地位。20世纪50、60年 代以来，随着越来越多的亚非拉美国家获得独立，通过 万隆会议、不结盟运动等走向联合，发展中国家以独立 的政治力量登上国际政治舞台，对美苏两极格局造成有 力冲击。20世纪末，两极格局瓦解，随着经济全球化发 展，新兴经济体崛起，多极化趋势大大加强，“全球南方” 国家在世界经济、政治中的影响力提升，“全球南方”概 念重新受到广泛关注，使用频率大增。 总之，“全球南方”这一概念自20世纪中后期以来逐渐 形成，并随着国际权力结构、经济格局等变迁而不断演 变。这一概念不仅反映了其地理上的分布，更承载了发 展中国家在全球化进程中的政治经济诉求与身份认同。 (示例仅供参考，其他言之有理即可) 12.示例一： 论题：两次世界大战加速了20世纪前中期社会主义运 动的兴起与发展。 阐述：一战削弱了欧洲资本主义列强实力，其殖民控制 松动，为社会主义思想传播创造契机。俄国作为帝国主 义薄弱环节，因战争激化社会矛盾，最终爆发十月革命， 建立了首个社会主义国家，实现了社会主义从理论到实 践的突破，鼓舞了全球无产阶级革命和殖民地解放斗 争。二战期间，各国共产党领导反法西斯斗争（如欧洲 抵抗运动)，赢得民众支持并壮大力量。战后，在苏联支 持下，东欧（波兰、匈牙利等）和亚洲（中国、朝鲜等）多国 建立社会主义政权，使社会主义从一国扩展到多国，形 成社会主义阵营，改变了资本主义和社会主义力量的 对比。 结论：总之，两次世界大战削弱了资本主义体系，激化了 社会矛盾，扩大了社会主义实践范围，为社会主义运动 的兴起与发展提供了历史机遇，深刻改变了20世纪前 中期的世界格局。 示例二： 论题：20世纪前中期社会主义的发展深刻重塑了世界 政治格局。 阐述：第一次世界大战摧毁了欧洲传统帝国的政治权 威，为社会主义突破提供了地缘空间。沙俄作为帝国主 义链条上最薄弱的环节，在战争引发的粮食危机、士兵 反战情绪的叠加下，爆发了双重权力博弈的二月革命， 此后列宁又领导武装起义建立了苏维埃政权。苏维埃 政权的建立不仅实现了社会主义制度从理论到实践的 跨越，更通过共产国际输出革命理念，在印度支那、波斯 等地激发反殖民斗争。中国共产党的成立亦直接受惠 于这种意识形态扩散。第二次世界大战期间，各国共产 党通过灵活务实的统一战线策略，将民族解放诉求与社 会主义革命结合，并在战后转化为制度优势，如东欧通 过“人民民主”过渡模式建立亲苏政权等。至1950年， 社会主义阵营已涵盖全球35%的陆地面积，形成与资 本主义世界对等的政治经济体系。 结论：综上所述，社会主义运动的全球扩展实质上是20 世纪前中期地缘政治裂变的产物。它既打破了威斯特 伐利亚体系下的欧洲中心秩序，也催生了美苏两极格 局。这种意识形态与地缘权力的双重重构，至今仍影响 着国际治理体系的演进轨迹。 308 板块整合提升（三）世界史 1.C2.B3.C4.A5.A6.B7.C8.B9.D 10.C 11.示例： 论题：中世纪的欧洲既有黑暗，又孕育新的光芒。 论述：政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同 程度的分裂割据局面。但是中古后期，西欧各国王权加 强，强化中央集权，逐步走向统一，有利于西欧社会转 型，促进议会兴起，孕育民主的光芒，为西欧民族国家的 形成与发展奠定了基础。经济上，西欧实行庄园和农奴 制，维持着传统的自给自足、独立封闭的封建经济。但 随着新航路的开辟，城市的兴起，市民自治、市民阶层开 始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展，孕育 着西欧的新的经营方式。思想上，中世纪的欧洲受基督 教会的影响，神权至上，束缚了人性。但是中古后期大 学兴起，培养人才，解放思想，打破教会对文化教育的垄 断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。 综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明、一切都 停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新的 因素，承接古代文明和近代文明。 12.(1)内涵：相似历史境遇、现实发展阶段、共同发展目标、 相同政治诉求而形成的身份认同；整体性崛起。 背景：冷战后相对和平稳定的国际环境；世界多极化趋 势；经济全球化和科技的不断发展；共同的发展目标和 加强合作。 (2)评价：推动全球地缘经济和政治的重心从“全球北 方”转向“全球南方”，有利于南方国家的合作，有利于构 建公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界和平与 稳定；客观上加剧了美西方对“全球南方”的争夺。 热点主题1红色党史百年逐梦 1.C2.C3.A4.B5.A6.C7.B8.D9.B 10.B11.B12.B 13.(1)趋势：①1927一1949年工人和知识分子党员比重下 降，农民和军人党员比重上升；②1949一1978年工人党 员比重上升，农民和军人党员比重下降；③1978年以后 工人党员比重下降，知识分子党员比重进一步上升。 (2)时代变迁：①1927一1949年工人和知识分子党员比 重下降，农民和军人党员比重上升，反映我党工作重心 从城市转移到农村的时代变迁；②1949年以后，工人党 员的比重上升，农民和军人党员的比重下降，反映从战 争走向和平，由革命走向建设和党的工作重心从农村转 向城市的时代变迁；③1978年以后工人党员比重下降， 知识分子党员比重上升，反映我国进人社会主义建设新 时期对人才需求和对知识分子重视的时代变迁。 热点主题2深化改革强国之路 1.C2.A3.C4.B5.D6.C7.C8.C9.B 10.D11.A12.C 13.时评：在“伟大变革一庆祝改革开放40周年大型展 览”上，展出的1980年颁发给章华妹的首张个体工商业 营业执照，是改革开放的重要见证。 新中国成立初期，中国实行计划经济体制，个体经济被 视为“资本主义尾巴”，受到严格限制。随着市场需求的 增长和就业压力的加大，国家开始调整政策。1978年 改革开放后，经济体制开始从计划经济向市场经济转 型，个体经济逐渐得到认可和支持，章华妹正是在这一 背景下勇敢申请执照，成为合法个体户的第一人。她的 成功示范带动了更多人投身个体经济，推动了社会观念 的转变，为市场经济的发展奠定了社会基础。