课时作业11 西方工业文明的兴起与转型——两次工业革命时期（18—19世纪末20世纪初）-【创新教程】2027年高考历史大二轮专题增分方案课时作业

课时作业11西方工业文明的兴起与转型一 ⑧错题序号： @错因分析： 两次工业革命时期(18一19世纪末20世纪初) 一、选择题 4.如图为世界城市化阶段演进图。图中城 1.1652一1674年，英国与荷兰进行了三次 市化的不断发展主要得益于 () 战争，最终荷兰战败。1756一1763年，英 70%以上城市化完成并进人成熟阶段 法之间爆发了七年战争，结果法国丧失大 片殖民地。从此，英国确立了世界殖民霸 50%-70%为城市化基本实现阶段 权。这些事件 ( 30%进入加速阶段 A,提供了英国工业革命的条件 30%以下的起始阶段 公元前3500年18世纪中期20世纪初 时间 B.反映了帝国主义列强间的矛盾 A.政治环境的稳定B.工业革命的推动 C.推动了英国民主制度的确立 C.生产工具的进步D.城市人口的增长 D.冲击了资本主义世界殖民体系 5.19世纪末20世纪初，在重工业和农业领 2.1836年8月，有杂志说：“从乡村到伦敦 域，许多欧洲国家已逐步摒弃自由贸易原 工作的人，衣食无忧，也不乏精神消遣和 娱乐。数月后，当其乡下朋友再见到他 则，转而实施贸易保护主义的关税政策； 时，不难发现其红润的面颊、轻盈的步态 与此同时，这些国家在社会政策领域也强 和矍铄的精神不见了，而代之以苍白的面 化了政府干预力度。这些政策() 孔、孱弱的步态和紧锁的眉头。”这可用于 A.导致资本主义世界市场最终形成 说明，当时英国 ( B表明资本主义制度出现颓势 A.社会贫富分化不断加剧 C.源于帝国主义国家之间矛盾加剧 B.工人生活水平急剧下降 D.反映了垄断资本的深刻影响 C.劳作方式发生深刻变革 6.以拿破仑战争为背景的英国历史小说《号 D.工业生产效率大幅提高 手长》写到：“这是拿破仑的侧面像，帽子 3.据统计，英国从1855年颁布第一个枢密 是一只受伤的法国老鹰，脸庞由死尸巧妙 院令后的九个月里，被提名应试的文官候 堆积而成；一根类似英吉利海峡的布条围 选人1078人，经过考试淘汰了309人。 在他的脖子上，似乎要勒死他；肩章则是 从1855到1869年的十四年中，从应试的 一只手，正在将象征着英法和平条约的蜘 候选人中共淘汰8169人。这（) 蛛网扯下去。”小说的描述 () A.提高了文官队伍的素质 A.体现出对拿破仑战争的理性认识 B.杜绝了徇私舞弊的现象 B.真实反映了欧洲社会的紧张氛围 C.导致政府政策不连续性 C.表明了英法同盟关系已遭到破坏 D.减少了国家财政的负担 D.有利于增强英国国民的民族认同 252 7.1847年，马克思在《雇佣劳动与资本》中 10.下面是1870年6月13日美国《哈泼斯 指出，资本家之所以能获得利润是因为工 周刊》刊登的漫画《“华工彗星”》。漫画 人所生产的产品价值超过了工人以工资 中的中国劳工像一颗炽热的彗星，横穿 形式所获得的生活资料的价值。这一 天空，地面上是对其“感兴趣”的多个党 论述 () 派在对准、凝视着“华工彗星”，而工人们 A.标志着科学社会主义的诞生 则对其显示出敌意。该漫画折射出赴美 华工 () B.指出了资本主义制度基本矛盾的不可 调和 C.肯定资本主义的历史进步性 D.揭露了资本主义雇佣劳动关系的剥削 实质 A.加剧了美国政府的排华情绪 8.1871年4月15日，公社颁布法令，把“凡 B.带来中美文化碰撞与冲突 尔赛议会议员”和反动政府的“一切动产 C.严重激化了美国的阶级矛盾 和不动产，以及各种有价证券，都由国家 D.为美国经济开发注入活力 管制”，以备国家“非常的支出”，并成立一 二、非选择题 个委员会“以监督由国家管制的财务的接 11.阅读材料并结合所学知识，完成下列 收工作”；4月16日，公社通过法令，工人 要求。 工厂协作社接管上百家逃亡企业主的企 材料一1802年，英国议会通过第一个 业。这些做法反映了巴黎公社( 工厂法案，其中规定厂主应对童工进行 A.获得各阶层广泛支持 读、写、算的教育，1833年的工厂法规 定，14岁以下在纺织工厂劳动的童工必 B.得到科学理论指导 须每天接受2小时的义务教育。厂主若 C.探索国家治理新途径 雇佣无教师签字的入学证明书的童工须 D.进行分配方式改革 受罚，厂主从每个童工一周工资中扣除 9.1900年7月，来自美国、西印度群岛和非 1便士支付教师薪金。1844年工厂法规 洲的57名代表在伦敦举行第一次泛非会 定，8一13岁童工每周须在校学习6个 议。会议讨论了全世界黑人的境遇问题， 半天或3天，否则不得受雇。另外从 主张黑人与白人应享有同等权利，提出 1833年起，英国政府开始为初等教育拨 “非洲是非洲人的非洲”的口号，形成了泛 款，主要通过作为民间组织的“不列颠和 非主义思想。材料反映了 ) 外国学校协会”“全国贫民教育促进会” A.非洲人民民族意识的觉醒 发放。这是英国政府第一次对国民教育 B.西方国家对非洲侵略加深 承担责任。 C.非洲人民想要获得平等权 摘编自[英]麦克·山得斯《教育、经 D.非洲人民抗击外来殖民者 济变革与1780一1870年间的英国社会》 253 材料二英国经济学家阿尔弗雷德·马12.阅读材料，完成下列要求。 歇尔(1842一1924年)认为：人类习惯于 材料在18世纪中叶前，欧洲人通常只 每天8小时甚至12小时的繁重劳动，这 是在非洲沿海占据几个小地方，以建立 种司空见惯的事实支配了我们的精神和 商站、粮仓和兵营。欧洲人所了解的只 思维，阻碍了人类的生长发育；这种过度 是非洲的海岸线，而非洲内陆对其来说 的劳动压垮了人们的生活，使人的素质无 则是一个神秘莫测的谜团。英国当时在 法发展提高。 西非也仅在冈比亚河、黄金海岸一带建 摘编自杜君立《现代的历程： 立若干殖民据点。不久前非洲还“被认 机器改变世界》 为一块不比灼热的沙漠或讨厌的沼泽好 (1)根据材料一，归纳英国政府在工业革 多少的地区”到18世纪末却被视作“（资 命时期推动初等教育发展举措的特点， 源)取之不尽、极其富饶肥沃”的土地。 并从“人的发展”的角度分析这些举措的 以1795年英国探险家帕克前往西非从 影响。 事尼日尔河探险为标志，在随后的半个 (2)综合上述材料，谈谈你对材料二中关 多世纪里，西欧不少国家都派遣了前往 于“工业时代与人的素质关系”观点的 非洲内陆的探险队伍，其目的是“使非洲 看法。 地理为国人熟知，开辟他们所渴望的工 业新财源和商业渠道”。 一摘编自余建华《尼日尔河探险的动因 和影响初析》 根据材料并结合所学知识，围绕“尼日尔 河探险”自拟一个具体论题，并予以阐 述。（要求：论题明确，史论结合，史实充 分，表述清晰。) 254历史 (2)世贸组织措施推动成员下降关税、缩减外资准入负 面清单（或答制造业限制实现“清零”）、开放服务贸易市 场等手段。（答出其中的2点即可）影响：使中国更深层 次参与经济全球化进程；使中国经济在全球化进程中获 得参与制定规则和竞争的有利位置，对经济体制改革和 现代化建设产生深远影响；标志着中国对外开放进人了 一个新的阶段。（答出其中2点即可） 课时作业9多元并存的古代文明一古代文明的 产生、发展与中古时期的世界（上古时期一15世纪） 1.C2.C3.D4.B5.B6.A7.D8.C9.A 10.C 11.(1)特点：古罗马由城邦走向帝国，突出分权和法制。 主要表现：政治长期分裂；社会结构封闭；文化多样性与 包容性并存。 史实依据：地形割裂，各地区自然条件差异大；各地区居 民复杂多样。 (2)主要原因：社会动荡；自然经济；王权软弱；层层 受封。 (3)认识：世界古代文明发展受到自然环境、经济条件、 政治状况、文化传统等多方面因素影响，呈现出多样性 发展态势。（言之成理即可） 12.示例一： 观点：中世纪城市孕育了近代文明的多方面因素。 阐述：中世纪西欧摆脱了封建统治管理的城市，走上了 探索新型政治制度、社会管理、法律建设的道路，成为较 早踏上民主宪政道路的实践者。中世纪的城市保护手 工业者和商人的利益，促进商品经济的发展和资本主义 萌芽，加速了庄园制度的瓦解。中世纪城市培育了新的 社会力量即市民阶级，市民阶级不断发展壮大，易于形 成现代法治精神，有利于欧洲社会转型。中世纪城市培 育了新的经济理念即商业意识和市场观念；许多近代经 济方式和经营方式是在中世纪城市里产生的（信用与汇 票制度、银行、保险业)。一些城市兴办大学，有利于科 学文化的发展和思想解放。 综上所述，中世纪城市兴起后，在经济、社会、文化、思想 和政治等方面孕育着近代文明的诸多因素，这些因素在 适宜的环境和气候中进一步发展，最终促成了近代西欧 文明的诞生。 示例二： 观点：西欧城市的兴起源于封建经济的发展，而后城市 的发展推动了封建制度的瓦解。 阐述：从10世纪起，西欧封建社会走向稳定，封建经济 获得一定发展，耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比 较有效地利用，工商业逐渐复兴和繁荣。10一11世纪 起，西欧兴起了众多城市，尤其是以手工业和商业为中 心的城市发展更快。封建主用对待农奴的方式对待城 市市民，对市民的生产和经营活动造成了一定影响。 些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动， 赢得了一定程度的自治权。城市的自治促进商品经济 的发展和资本主义萌芽，加速了庄园制度的瓦解。中世 纪城市培育了新的社会力量即市民阶级，市民阶级不断 发展壮大，易于形成现代法治精神，有利于欧洲社会转 型。一些城市兴办大学，有利于科学文化的发展和思想 解放。 综上所述，欧洲中世纪城市是在封建经济发展的“母腹” 中孕育成熟的，它的兴起和发展体现了历史趋势。 306 课时作业10近代西方文明的曙光一资本主义 兴起的时代(15一18世纪) 1.C2.D3.B4.C5.D6.A7.C8.D9.C 10.C 11.(1)从材料看，哥伦布支持奴隶贩卖。材料一是19世纪 西方作家的著述，描述了哥伦布对待印第安人的和善态 度。从史料鉴别看，一是作者离事件比较久远，二是代 表了西方人的视角。材料二是当时哥伦布写给朋友的 信件，建议贩卖奴隶。材料二属于第一手史料，更具史 料价值。私人书信具有私密性，较能反映历史人物的真 实想法。综合起来看，材料二可信度更高因此认为哥伦 布对贩卖奴隶持支持态度。 (2)作者立场：站在西方殖民者立场。 意图：从作者对事件过程及哥伦布心理描写看，将印第 安人塑造成失信、残暴的形象，将哥伦布塑造成有仁爱 之心的形象，故推断作者有为西方殖民者杀戮辩护的 意图。 (3)叙述事件：1493年1月，哥伦布船队与印第安人发 生流血冲突，导致印第安人伤亡（或受伤）。 12 观点 背景 表现 影响 论 黑色大 新航路开 西洋反 辟；早期 映了近殖民扩 从对非 代跨大 三角贸易 洲、美洲、 张；资本 欧洲和 西洋奴 主义发 路线；奴隶 隶贸易 展；美洲 贸易 世界角 的历史 劳动力 度作答 发展 匮乏 生态大西 从对非 洋反映了 新航路 哥伦布大 近代物种 开辟；早 交换；动植 洲、美洲、 交换对全 期殖民 欧洲和 物的双向 球生态的扩张 迁移 世界角 言 度作答 影响 之 有 革命大 西洋反 资本主义 理 从欧洲、 即 映了近 发展；资 法国大革 产阶级革 命；美国独 北美和 可 代欧洲 与美洲 命；启蒙 立战争；拉 拉丁 的革命 思想的 美独立运动 洲角度 作答 潮流 影响 帝国大 西洋反 新航路开 葡萄牙、西 映了近 辟；早期 班牙的殖民 从宗主 代欧洲 殖民扩 扩张；荷兰、 国、殖民 列强殖：张；宗教 英国、法国 地和世 民扩张改革，工 的殖民扩 界角度 作答 改变世 业革命 张；三角贸易 界格局 我选择…；观点；结论不算分 论述过程根据结构评分。 课时作业11西方工业文明的兴起与转型 两次工业革命时期(18一19世纪末20世纪初) 1.A2.C3.A4.C5.D6.D7.D8.C9.A 10.D 11.解析：(1)第一小问特点：据材料一“1833年的工厂法规 定”可得出，以立法的形式进行；据材料一“童工必须每 天接受2小时的义务教育”可得出，工读结合；据材料一 “英国政府开始为初等教育拨款”“通过民间组织发放” 可得出，政府和民间力量相结合。第二小问影响：据材 料一童工必须接受一定时间的义务教育可得出，有助于 其成为工业时代合格的劳动力；据材料一政府与民间组 织配合承担国民教育责任并结合所学可得出，提高了国 民的文化水平；使人更能适应现代社会发展的需求。 (2)看法：首先，材料二中的观点是工业时代，繁重的劳 动阻碍了人的素质的发展；其次，表达看法：我认同材料 二的观，点：再次，结合观点进行阐述：可从工业革命后工 人的生产生活状况入手：最后，表述成文并总结。 答案：(1)特点：以立法的形式进行；工读结合；政府和民 间力量相结合。 影响：有助于其成为工业时代合格的劳动力；提高了国 民的文化水平；使人更能适应现代社会发展的需求。 (2)示例一：我认同材料二的观点。工业时代，繁重的劳 动阻碍了人的素质的发展。 阐释：工业革命后建立起工厂制度，对工人的劳动进行 严格的约束，迫使工人服从制度化的管理同时，进入工 业时代后，每个人都依附于包括城市在内的工业时代的 产物，自身的独立性出现缺失。因此，工业时代的人不 再是独立的个体，人的物质、精神、思维都依附于社会， 个体的素质无法得到发展。 示例二：我不认同材料二的观点。工业时代，人们的生 活水平与生活质量得到提升，为个体素质的发展创造了 条件。 阐释：工业革命后建立起工厂制度，产品的数量大大增 加、质量大大提高。从长远来看，工人及其他社会个体 的生活水平也得到改善，这为个人素质的提高创造了物 质条件。同时，物质财富的充裕，也使得政府有条件推 动教育的发展与普及，这也有助于人的素质的发展。因 此，从唯物史观的角度看，工业时代，物质财富的丰富为 个人素质的发展创设了有利条件，推动了个人素质的 发展。 12.示例： 论题：工业革命推动了尼日尔河探险活动的开展。 阐述：新航路开辟后，西欧国家对非洲的殖民政策主要 表现为进行奴隶贸易，从中牟取暴利，受地理环境的阻 碍，其殖民活动多集中在非洲沿海地区。随着资本主义 经济的发展以及工业革命的开展，对资源、土地和市场 的需求日益上升，以英国为代表的西欧国家纷纷调整对 非政策，企图深人到非洲内陆腹地，寻找商品市场和原 料产地，以满足工业资本主义迅速发展的需要。在此背 景下，英国探险家主要围绕西非尼日尔河流域展开，并 取得了显著成就。这些探险活动，丰富了西方对西非地 区的地理认识，为欧洲殖民者在非扩张掠夺以及欧洲工 业革命的发展创造了新的条件，但与此同时也加速了非 洲沦为西方殖民地的进程。（言之成理即可） 结论：总之，工业革命为尼日尔河探险提供了物质基础，也 加强了非洲与世界的联系。（言之成理即可） 课时作业12世界体系的裂变和重组一两次 世界大战时期(20世纪初一1945年) 1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.A8.A9.A 10.D 11.(1)特点：一战赴欧华工是中国政府主动提出并积极介 入的劳工输出；为了国家政治、外交需要而进行的劳工 输出，带有浓厚的政治色彩。 301 练习册参考答案 影响：为一战中协约国的胜利作出了贡献，有利于提升 中国的国家形象和国际地位；配合了五四运动的开展， 积极捍卫国家主权；推动了马克思主义在中国的进一步 传播；增强了工人阶级的组织性和斗争性，有利于中国 共产党的成立与发展。 (2)意义：体现了学术界对于这段特殊历史记忆的研究 进展；进一步提升观众对一战华工历史的认知和尊重， 有利于增强民族自尊心和自信心；让人们以史为鉴，更 加珍惜和平；激发人们肩负起建设中华民族现代文明的 责任：有利于发展当今中国与欧洲国家之间的友好 关系。 12.示例： 20世纪初，经过两次工业革命的西方生产力大大发展， 进入帝国主义阶段，其矛盾也不断深化，最终爆发了 战。1917年十月革命胜利后，新生苏维埃政权面临着 严峻的国际国内环境。国际上，退出一战暂时获得和平 喘息时机，但遭到帝国主义的仇视与扼杀：而国内，苏维 埃政权已在全国基本建立，但国内战争正酣。在借鉴马 克思主义关于社会主义的思考的基础上以及苏俄由革 命转向建设的现实下，列宁提出了材料所述的社会主义 公式。 列宁的社会主义公式具有丰富的内涵。第一，将“苏维 埃政权”放在首位，明确强调社会主义要由先进的“苏维 埃政权”来领导，体现了列宁对社会主义的深刻认识；第 二，把“普鲁士的铁路秩序”“美国的技术和托拉斯组织” “美国的国民教育”放在其次，表明列宁认识到先进的物 质文明与精神文明对社会主义建设的重要性，只要在苏 维埃的领导下，可以借鉴一切先进的文明；第三，“等 等十…”代表一切未知的先进文明与探索，表明列宁 对社会主义的认识具有开放性、包容性、发展性，体现了 其理论的严谨性与科学性；第四，公式里的“十”，并不是 指各类的简单相加，而是指各类先进文明有机地构成并 统一于社会主义这一有机整体即“总和”，且其次序也是 不能随意颠倒的。 列宁的社会主义公式具有深刻的意义。第一，揭示了社 会主义的本质，即在坚持人民政权性质的前提下，解放 和发展生产力；第二，丰富和发展了马克思主义，体现在 其吸收一切先进文明的开放性和发展性；第三，指导了 苏俄及其他地区的社会主义道路的探索，如苏俄的新经 济政策和中国特色社会主义。列宁的社会主义公式深 刻回答了“什么是社会主义”和“怎样建设社会主义”的 问题。它启示我们要坚持共产党的领导，要大力发展生 产力，以包容开放的心态推进社会主义各类文明的发 展，用发展的眼光看待社会主义的进程，坚持把马列主 义同中国的具体实践相结合，推进中国特色社会主义新 时代向前发展。 课时作业13命运与共的世界一第二次世界 大战后(1945年一今) 1.C2.B3.D4.D5.D6.C7.B8.C9.C 10.C 11.(1)原因：欧洲中心主义等思维传统影响；“全球南方”概 念界定模糊，缺乏系统性理论建构；国际权力结构的不 平等（全球治理体系仍由发达国家主导，南方国家的话 语权有限)；国际政治经济旧秩序影响；全球经济发展不 平衡，南北差距明显：南方国家内部差异明显，矛盾重 重，不团结等。（其他言之有理即可）