精品解析：贵州省贵阳市南明区永乐第一中学2024-2025学年部编版九年级上学期11月期中历史试题

贵阳市南明区永乐第一中学2024—2025学年度第一学期期中质量监测 九年级历史试卷 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。 1. 阿布辛贝神庙是古埃及的建筑奇迹。埃及人运用天文学、地理学等知识，把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光辉才能从神庙大门射入。材料体现了（ ） A. 古埃及建筑的发展历程 B. 古埃及对外交流频繁 C. 古埃及人民的建筑智慧 D. 古埃及文明领先世界 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“阿布辛贝神庙是古埃及的建筑奇迹。埃及人运用天文学、地理学等知识，把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光辉才能从神庙大门射入。”可知，神庙的设计体现了古埃及人民的建筑智慧，C项正确；“建筑的发展历程”“对外交流”“领先世界”在材料中均无法体现，排除ABD三项。故选C项。 2. 14世纪资本主义生产关系在欧洲农村出现主要体现在（ ） A. 农村商品经济的产生 B. 货币地租的实行 C. 租地农场的出现 D. 分散的手工工场最先出现在城市中 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，14世纪下半叶，在西欧部分国家的农村，已经出现租地农民使用少量雇佣工人来耕种土地的现象，随着经济的不断发展，这种租地农民逐渐成为半租地农场主，到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶级，预示着资本主义生产关系已经产生，C项正确；农村商品经济的产生不能够代表资本主义生产关系在欧洲农村出现，排除A项；封建社会末期，货币地租取代实物地租，农民对地主的人身依附关系逐渐变为单纯的契约关系，B项与题干内容无关，排除B项；分散的手工工场是城市出现资本主义生产关系的体现，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 3. 庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 限制领主特权 C. 保护公共秩序 D. 权利义务交织 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等”结合所学知识可知，这些庄园经济基本自给自足。欧洲中世纪，在领主的统治下，庄园是一个自给自足的经济单位，A项正确；题目中并未提及关于领主特权或对其限制的内容，排除B项；虽然庄园内存在一定的公共秩序维护机制，但题目中并未明确提及这一点，排除C项；题目中并未明确提及庄园内部成员之间的权利义务关系，强调的是庄园的自给自足，排除D项。故选A项。 4. “法典正文共有282条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，严格保护私有财产……比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。”据此可知该法典（ ） A. 涉及范围广泛 B. 维护封建贵族利益 C. 成文时间最早 D. 严格划分等级界限 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“法典正文共有282条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，严格保护私有财产……比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。”可知，该法典涉及范围广泛，A项正确；维护封建贵族利益，题干材料没有提及，且古巴比伦王国是奴隶社会，不符合史实，排除B项；成文时间最早，题干材料没有体现法典的具体时间，无法得出此结论，排除C项；严格划分等级界限，比如人与人之间的等级性，题干材料没有体现，排除D项。故选A项。 5. “当西欧封建社会的乡村耕作者仍然受到贵族的种种迫害时，在城市中已经建立了秩序和良好政府，确保了人民的自由与安全……每个人以他的城市为骄傲，并且自觉地献身于城市的繁荣。”这一现象的出现是因为（ ） A. 城市经济的发展 B. 城市争取自由和自治 C. 农村赋税的沉重 D. 大学具有一定自治权 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“，在城市中已经建立了秩序和良好政府，确保了人民的自由与安全……每个人以他的城市为骄傲，并且自觉地献身于城市的繁荣”可知，材料反映的是城市自治。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税。城市居民为了争取城市自由和自治，进行了各种方式的反抗。B项正确；城市经济的发展不能让城市实现自治，排除A项；农村赋税沉重也不能让城市实现自治，排除C项；题目考查的是城市自治，不是大学，排除D项。故选B项。 6. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是文化中心 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中“学生只能由宗教法庭审判”“普通的法官不能逮捕任何学生”说明大学享有的是司法方面的特权，并未涉及免赋税方面的内容，错误。 B.材料中“巴黎学生的人身不可受到市民的伤害”“普通的法官不能逮捕任何学生”“学生只能由宗教法庭审判”说明巴黎大学的学生在司法上享有特殊保护，不受世俗法庭的管辖，体现了大学拥有司法特权，正确。 C.材料涉及的是学生人身安全和司法审判权，并未涉及大学在教育内容、教学安排等方面的自主权，错误。 D.材料仅涉及学生受司法保护的情况，并未体现大学在文化传承和传播方面的中心地位，错误。 7. 他以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合起来，歌颂了女性的自然美及生命的活力。他是（ ） A. 但丁 B. 彼特拉克 C. 达·芬奇 D. 莎士比亚 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据题干“他以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合起来，歌颂女性的自然美和生命的活力。”结合所学可知，这描述的是文艺复兴时期达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，C项正确；但丁、彼特拉克、莎士比亚都是诗人，属于文学领域的成就，排除ABD项。故选C项。 【点睛】 8. 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养的是（ ） A. 西欧基督教文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 天主教文化 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧基督教文化以宗教思想为主，没有大量保存希腊、罗马古籍，错误。 B.拜占庭文化保存了大量希腊、罗马古籍，为西欧文艺复兴提供丰富的精神营养，正确。 C.阿拉伯文化主要是沟通东西方文化，不是保存希腊罗马古籍供给西欧文艺复兴的主体，错误。 D.天主教文化服务于教会统治，并没有大量保存希腊、罗马古籍，错误。 9. 中国古书《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国”。第一次基本统一“百余国”的政权是（ ） A. 高丽 B. 大和 C. 琉球 D. 本州 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“中国古书《汉书·地理志》记载：‘乐浪海中有倭人，分为百余国’”和所学知识可知，此记载反映的是古代日本列岛上小国林立的状态，而后来实现初步统一的是大和政权，大和政权在5世纪基本统一了日本，B项正确；高丽是古代朝鲜半岛政权，与日本无关，排除A项；琉球是古代琉球群岛的政权，并非日本列岛的主体，排除C项；本州是日本最大的岛屿，并非政权名称，排除D项。故选B项。 10. 模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，下列能体现这一点的是（ ） A. 大化改新 B. 种姓制度 C. 《汉谟拉比法典》 D. 奴隶制民主政治 【答案】A 【解析】 【详解】A.大化改新是日本孝德天皇于646年颁布《改新之诏》后推行的改革。它以中国隋唐的政治经济制度为蓝本进行模仿，同时又参酌日本本土的旧有习俗进行创新调整，建立了中央集权的天皇制国家，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。这充分体现了日本民族“模仿与创新相结合”的特色，正确。 B.种姓制度是古代印度的社会等级制度，与日本无关，错误。 C.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法律文献，与日本无关，错误。 D.奴隶制民主政治是古代雅典（希腊）的政治制度，与日本无关，错误。 11. 如图是某历史兴趣小组自制的一幅穆罕默德经历年代标尺示意图，其中“？”处应该是（ ） A. 统一阿拉伯半岛 B. 在麦加城传教 C. 迁居麦地那 D. 对外发动扩张战争 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到传统势力的反对，622年他率领一些信徒迁居麦地那，因此题干问号的地方应是迁居麦地那，C项正确；630年穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一，不符合题意，排除A项；622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，在麦加城传教是在该时间之前，排除B项；7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，不符合题意，排除D项。故选C项。 12. 中古时期的阿拉伯帝国不惜重金延揽人才，搜集古籍，设立文化翻译机构，同时鼓励穆斯林远游各方，搜集古典著作，访求学问。与此措施相对应的表述是（ ） A. “人最美的装饰是知识” B. “神人同形同性” C. “城市的空气使人自由” D. “认识你自己” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“中古时期的阿拉伯帝国不惜重金延揽人才，搜集古籍，设立文化翻译机构，同时鼓励穆斯林远游各方，搜集古典著作，访求学问”，结合所学知识可知，材料反映的是阿拉伯人对知识的重视，与此措施相对应的表述应该是“人最美的装饰是知识”，A项正确；“神人同形同性”，是希腊神话的特点，与题干信息“中古时期的阿拉伯帝国不惜重金延揽人才，搜集古籍，设立文化翻译机构，同时鼓励穆斯林远游各方，搜集古典著作，访求学问”没有联系，排除B项；“城市的空气使人自由”，与中世纪欧洲城市的兴起相关，与题干信息“中古时期的阿拉伯帝国不惜重金延揽人才，搜集古籍，设立文化翻译机构，同时鼓励穆斯林远游各方，搜集古典著作，访求学问”没有联系，排除C项；“认识你自己”，是希腊哲学家苏格拉底的观点与主张，与题干信息“中古时期的阿拉伯帝国不惜重金延揽人才，搜集古籍，设立文化翻译机构，同时鼓励穆斯林远游各方，搜集古典著作，访求学问”没有联系，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 （非选择题 共36分） 二、填空题：本大题共5小题，每空1分，共5分。 13. 【文明古国·成果卓著】公元前3100年左右,非洲东北部尼罗河流域建立起统一的奴隶制国家,金字塔是这一王国的文明象征,那么,这个奴隶制国家是____。 【答案】古代埃及 【解析】 【详解】根据题干“公元前3100年左右,非洲东北部尼罗河流域”“金字塔是这一王国的文明象征”可知，这个奴隶制国家是古代埃及。 14. _______是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 【答案】但丁 【解析】 【详解】结合所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想。因此答案为但丁。 15. 【立法典范】拜占庭帝国的皇帝查士丁尼将《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》等4部法律文献组成《__________》，奠定了欧洲民法的基础。 【答案】罗马民法大全 【解析】 【详解】根据所学拜占庭帝国的知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法基础。 16. 【帝国衰落】东征的十字军攻打拜占庭帝国，占领了（________）和拜占庭的其他大部分领土。拜占庭帝国国势日渐衰弱。 【答案】君士坦丁堡 17. 阿拉伯医学著作《医学集成》和《____》，长期被欧洲医学界奉为经典。 【答案】《医典》 【解析】 【详解】根据所学阿拉伯文化的知识可知，我们常说的“西医”，其中有很多阿拉伯人的贡献。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。 三、综合问答题：本大题共1小题，第18小题，共11分。 18. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。历慎思同学以“封建时代的欧洲”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与，共同完成。 任务一　【解读史料——呈现中古西欧】 材料一 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的使用与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】赫伯特·乔治·威尔斯《世界通史》 （1）西欧主要国家的历史是以法兰克王国为开端的。根据材料一，结合所学知识，归纳西欧封建关系的特点。 任务二　【展示图片——剖析千年帝国】 材料二 材料三　西部帝国陷落的直接原因当然是外部日耳曼部落的强大，这些北方人在帝国崩塌的悲剧中扮演的角色我们也都看到了。但是，反思历史，我们不应该忘记一条真理，即外部因素不能毁掉什么，一件事物的灭亡只能是从内部的腐烂开始。 ——摘编自【美】迈尔斯《罗马史》 （2）在欧洲，继古希腊、罗马之后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界千余年，后来却衰落了。请写出材料二示意图①②处的内容，并依据材料三，分析“西部帝国陷落”的原因。 任务三　【阐述史事——见证中古西欧】 庄园的领主与佃户　庄园法庭　自由和自治的城市　城市居民的身份　大学的兴起 （3）中世纪欧洲的政治、经济、文化教育等领域出现了新的气象。请你从上面的史事中任选三例，以“西欧的乡村与城市”为题，写一篇150字左右的小短文。 【答案】（1）特点：以土地为基础；明确彼此间的权利与义务；权利与义务交织在一起；存在契约关系。（任答三点即可） （2）①西罗马帝国灭亡；②东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡。原因：外族入侵；奴隶制危机； 统治者的腐败。（答出其中任意两点即可,其他符合题意也可） （3）示例： 题目：西欧的乡村与城市 论述：中世纪西欧庄园具有司法权,设有庄园法庭。庄园法庭既维护了领主的利益,也一定程度上限制了领主的特权。城市居民采取各种方式争取城市的自由和自治,常用手段包括金钱赎买和武力斗争。随着西欧城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成,并产生了早期资产阶级。 总结：中世纪的西欧农村庄园盛行,城市发展,城市的居民发生变化,呈现出一幅西欧乡村与城市的独特的社会风貌。 【解析】 【小问1详解】 特点：“封建关系的基础是土地”→提炼“以土地为基础”； “封臣的权利……与义务是相应的”→提炼“明确彼此间的权利与义务；权利与义务交织在一起”； “臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约”→提炼“存在契约关系”。 【小问2详解】 ①476年西罗马帝国灭亡是标志事件（日耳曼人终结西罗马统治）； ②1453年是拜占庭帝国（东罗马帝国）被奥斯曼帝国灭亡的时间。 原因：“外部日耳曼部落的强大”→提炼“外族入侵”； “内部的腐烂”→提炼“奴隶制危机；统治者的腐败”。 【小问3详解】 短文：题干以“西欧的乡村与城市”为题，选择“庄园法庭”（乡村司法）、“自由和自治的城市”（城市政治）、“城市居民的身份”（城市社会结构）三个史事，分别对应乡村与城市的不同领域，体现“新气象”。论述时，分别对“庄园法庭”“自由和自治的城市”“城市居民的身份”的内容和影响进行阐述，最后得出结论，中世纪的西欧农村庄园盛行，城市发展，城市的居民发生变化，呈现出一幅西欧乡村与城市的独特的社会风貌。 四、材料解析题：本大题共2小题。第19小题10分，第20小题10分，共20分。 19. 阅读下列材料: 材料一:西欧9-13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现(最大的集市是香槟集市)，这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展.....些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力...教会强然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生之间流行抒发个人情怀的校园诗歌，被称作“世俗的拉丁诗” ——摘编自《世界历史(中古部分)》 材料二:11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课.....世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学;14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。 ——摘编自《全球通史.1500年前的世界》 请回答: （1）根据材料，概括11世纪中叶城市兴起以后，欧洲社会随之发生了哪些变化?结合所学知识，分析这些变化对封建庄园的影响。 （2）根据材料二，试说明11-14世纪欧洲大学教育的特点。 （3）综合上述材料,并结合所学知识，谈谈你对中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关系的认识。 【答案】（1）变化:商品经济(国际贸易)有所发展,市民阶层成为新社会力量,反映市民生活的文化(世俗文化)的兴起;影响:庄园经济逐渐衰落。 （2）特点:在教会学校的基础上发展而来,具有合法性的自治团体,以文科为主，分布在中心城市。 （3）随着城市的兴起,为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需要,大学在工商业繁荣的城市逐渐兴起。 【解析】 【详解】（1）据材料一“西欧9﹣13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现（最大的集市是香槟集市），这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展…一些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力量……教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被称作‘世俗的拉丁诗’”并结合所学知识概括可知，11世纪中叶城市兴起以后，商品经济（国际贸易）有所发展，市民阶层成为新社会力量，反映市民生活的文化（世俗文化）的兴起；结合所学知识可知，这些变化使得庄园经济逐渐衰落。 （2）据材料二“11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程…12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学；14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学”并结合所学知识可知，11﹣14世纪欧洲大学教育是在教会学校的基础上发展而来，具有合法性的自治团体，以文科为主，分布在中心城市。 （2）综合上述材料并结合所学知识可知：11﹣14世纪，教会垄断了文化教育，禁锢思想，是维护封建统治的精神堡垒。随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需要，大学在工商业繁荣的城市逐渐兴起。 20. 一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。 材料一 在6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制，局部调整生产关系，进而实行全面的社会改革。646年（大化二年），孝德天皇任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济问题，进行了一系列的改革。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 材料二　西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的？ （2）日本、拜占庭帝国面对危机时对其他先进文明所持的不同态度分别给两国带来了什么样的不同结果？ 材料三　阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了有自己特色的阿拉伯文化。 ——摘编自姜智红《论文明的多样性》 （3）依据材料并结合所学知识回答阿拉伯人在文化上为什么能取得辉煌的成就。用史实说明阿拉伯人对东西方文化的交流作出了卓越贡献。 （4）通过对上述各国兴衰的探究，谈谈你的认识。 【答案】（1）日本：向中国学习,对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新）；拜占庭帝国：陶醉于已有的辉煌成就,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （2）日本：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,推动了日本社会的发展,为以后的繁荣奠定了基础；拜占庭帝国：逐渐走向衰落,最终被奥斯曼帝国所灭。 （3）阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势,广泛吸纳各民族先进的文化成果；阿拉伯帝国经济繁荣；阿拉伯人开放、善于学习、勇于创新的性格等。改进并传播阿拉伯数字。（其他史实,符合题意也可） （4）一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果,并根据自身特点加以改造和创新,才能推动其文化的不断发展（或开放宽容导致文明繁荣,保守封闭致使文明衰落）。 【解析】 【小问1详解】 日本：“日本统治阶级中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制，局部调整生产关系，进而实行全面的社会改革”推断向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新）。 拜占庭帝国：“而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”提炼陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 【小问2详解】 日本：可围绕实现社会变革、确立中央集权封建体制、助力日本后续发展繁荣的角度作答。 拜占庭帝国：拜占庭帝国不断遭到外族入侵，版图持续萎缩，国力日渐衰败，1453年最终被奥斯曼帝国灭亡。 【小问3详解】 原因：“阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果”提炼阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先进的文化成果；“与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展”提炼阿拉伯人开放、善于学习、勇于创新的性格；此外繁荣的经济为文化发展提供物质基础。 说明：阿拉伯人改造了古印度人发明的计数法，形成阿拉伯数字，并将其传播到世界各地，促进了东西方文化交流。 【小问4详解】 认识：从日本大化改新学习唐朝而强大、阿拉伯吸收各地文化取得成就、拜占庭故步自封最终灭亡这些史实可以看出，开放、善于学习是文明持续发展的重要条件，封闭保守则会走向衰败。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵阳市南明区永乐第一中学2024—2025学年度第一学期期中质量监测 九年级历史试卷 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。 1. 阿布辛贝神庙是古埃及的建筑奇迹。埃及人运用天文学、地理学等知识，把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光辉才能从神庙大门射入。材料体现了（ ） A. 古埃及建筑的发展历程 B. 古埃及对外交流频繁 C. 古埃及人民的建筑智慧 D. 古埃及文明领先世界 2. 14世纪资本主义生产关系在欧洲农村出现主要体现在（ ） A. 农村商品经济的产生 B. 货币地租的实行 C. 租地农场的出现 D. 分散的手工工场最先出现在城市中 3. 庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 限制领主特权 C. 保护公共秩序 D. 权利义务交织 4. “法典正文共有282条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，严格保护私有财产……比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。”据此可知该法典（ ） A. 涉及范围广泛 B. 维护封建贵族利益 C. 成文时间最早 D. 严格划分等级界限 5. “当西欧封建社会的乡村耕作者仍然受到贵族的种种迫害时，在城市中已经建立了秩序和良好政府，确保了人民的自由与安全……每个人以他的城市为骄傲，并且自觉地献身于城市的繁荣。”这一现象的出现是因为（ ） A. 城市经济的发展 B. 城市争取自由和自治 C. 农村赋税的沉重 D. 大学具有一定自治权 6. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是文化中心 7. 他以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合起来，歌颂了女性的自然美及生命的活力。他是（ ） A. 但丁 B. 彼特拉克 C. 达·芬奇 D. 莎士比亚 8. 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养的是（ ） A. 西欧基督教文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 天主教文化 9. 中国古书《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国”。第一次基本统一“百余国”的政权是（ ） A. 高丽 B. 大和 C. 琉球 D. 本州 10. 模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，下列能体现这一点的是（ ） A. 大化改新 B. 种姓制度 C. 《汉谟拉比法典》 D. 奴隶制民主政治 11. 如图是某历史兴趣小组自制的一幅穆罕默德经历年代标尺示意图，其中“？”处应该是（ ） A. 统一阿拉伯半岛 B. 在麦加城传教 C. 迁居麦地那 D. 对外发动扩张战争 12. 中古时期的阿拉伯帝国不惜重金延揽人才，搜集古籍，设立文化翻译机构，同时鼓励穆斯林远游各方，搜集古典著作，访求学问。与此措施相对应的表述是（ ） A. “人最美的装饰是知识” B. “神人同形同性” C. “城市的空气使人自由” D. “认识你自己” 第Ⅱ卷 （非选择题 共36分） 二、填空题：本大题共5小题，每空1分，共5分。 13. 【文明古国·成果卓著】公元前3100年左右,非洲东北部尼罗河流域建立起统一的奴隶制国家,金字塔是这一王国的文明象征,那么,这个奴隶制国家是____。 14. _______是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 15. 【立法典范】拜占庭帝国的皇帝查士丁尼将《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》等4部法律文献组成《__________》，奠定了欧洲民法的基础。 16. 【帝国衰落】东征的十字军攻打拜占庭帝国，占领了（________）和拜占庭的其他大部分领土。拜占庭帝国国势日渐衰弱。 17. 阿拉伯医学著作《医学集成》和《____》，长期被欧洲医学界奉为经典。 三、综合问答题：本大题共1小题，第18小题，共11分。 18. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。历慎思同学以“封建时代的欧洲”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与，共同完成。 任务一　【解读史料——呈现中古西欧】 材料一 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的使用与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】赫伯特·乔治·威尔斯《世界通史》 （1）西欧主要国家的历史是以法兰克王国为开端的。根据材料一，结合所学知识，归纳西欧封建关系的特点。 任务二　【展示图片——剖析千年帝国】 材料二 材料三　西部帝国陷落的直接原因当然是外部日耳曼部落的强大，这些北方人在帝国崩塌的悲剧中扮演的角色我们也都看到了。但是，反思历史，我们不应该忘记一条真理，即外部因素不能毁掉什么，一件事物的灭亡只能是从内部的腐烂开始。 ——摘编自【美】迈尔斯《罗马史》 （2）在欧洲，继古希腊、罗马之后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界千余年，后来却衰落了。请写出材料二示意图①②处的内容，并依据材料三，分析“西部帝国陷落”的原因。 任务三　【阐述史事——见证中古西欧】 庄园的领主与佃户　庄园法庭　自由和自治的城市　城市居民的身份　大学的兴起 （3）中世纪欧洲的政治、经济、文化教育等领域出现了新的气象。请你从上面的史事中任选三例，以“西欧的乡村与城市”为题，写一篇150字左右的小短文。 四、材料解析题：本大题共2小题。第19小题10分，第20小题10分，共20分。 19. 阅读下列材料: 材料一:西欧9-13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现(最大的集市是香槟集市)，这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展.....些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力...教会强然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生之间流行抒发个人情怀的校园诗歌，被称作“世俗的拉丁诗” ——摘编自《世界历史(中古部分)》 材料二:11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课.....世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学;14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。 ——摘编自《全球通史.1500年前的世界》 请回答: （1）根据材料，概括11世纪中叶城市兴起以后，欧洲社会随之发生了哪些变化?结合所学知识，分析这些变化对封建庄园的影响。 （2）根据材料二，试说明11-14世纪欧洲大学教育的特点。 （3）综合上述材料,并结合所学知识，谈谈你对中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关系的认识。 20. 一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。 材料一 在6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制，局部调整生产关系，进而实行全面的社会改革。646年（大化二年），孝德天皇任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济问题，进行了一系列的改革。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 材料二　西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的？ （2）日本、拜占庭帝国面对危机时对其他先进文明所持的不同态度分别给两国带来了什么样的不同结果？ 材料三　阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了有自己特色的阿拉伯文化。 ——摘编自姜智红《论文明的多样性》 （3）依据材料并结合所学知识回答阿拉伯人在文化上为什么能取得辉煌的成就。用史实说明阿拉伯人对东西方文化的交流作出了卓越贡献。 （4）通过对上述各国兴衰的探究，谈谈你的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $