15 金色的草地 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

金色的草地 第二课时 精准推标 1.复习字词、回顾课文描写的场景。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 3.观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写下来，和同学交流。 哈欠 玩耍 盛开 蒲公英 合拢 复习字词 观察 睡觉 蒲公英盛开 兄弟俩玩耍 草地的变化 课文围绕这片草地写了哪三个场景 读第三自然段，完成以下任务： 1.用“ ”画出草地发生的变化。 2.用“ ”画出草地变化的原因。 引导研学 任务一：抓住变化，学习观察 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 diào 寻找变化 寻找“变化” 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 寻找变化 “变化”之妙 张开 金色 合上 绿色 草地就是绿色 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 草地也是金色 “变化”之妙 早上，草地________，因为蒲公英______________； 中午，草地________，因为蒲公英______________； 傍晚，草地________，因为蒲公英______________。 是绿色的 花瓣是合拢的 是金色的 花瓣是张开的 又变绿了 花瓣又合拢了 时间 颜色 状态 仔细观察 事物的变化 小组合作把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 体会到了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。 蒲公英不但给作者带来了快乐，还让作者破解了草地颜色变化之谜，获得了发现的喜悦。 蒲公英为什么成了作者最喜爱的一种花？ 发出感叹 引导研学 任务二：提炼梳理，总结方法 细致观察 持续观察 _____________， ______是__________的， 因为_______________。 （植物) （什么状态) （变化的原因) （什么时间) 引导研学 任务三：小试牛刀，实践方法 引导研学 任务三：小试牛刀，实践方法 春天 夏天 秋天 春天，稻田里是绿色的秧苗，因为水稻刚刚插秧，一眼望去就像 。到了夏天，水稻越长越高，它的颜色是 的，一串串稻穗就像 。秋天一到，水稻 ，等着农民伯伯去收他回家呢。 检测反馈 评价标准 评价内容 星级评定 能按一定顺序写 ☆☆☆☆☆ 能写清楚变化的原因 ☆☆☆☆☆ 能进行多角度观察 ☆☆☆☆☆ 我仔细观察了牵牛花，它也叫喇叭花、朝颜。 它的种子埋进土里，不久就会发芽，长出嫩苗。小苗慢慢抽出藤蔓，顺着篱笆一圈圈向上攀爬，长出心形的绿叶。清晨，牵牛花迎着露水绽放，像一只只小喇叭。午后会慢慢变成紫红色。 多么可爱的牵牛花！多么有趣的牵牛花！ 观察对象 观察地点 观察时间 观察所得 作业设计 选择自己感兴趣的事物，观察一段时间，完成自己的观察记录单。 用自己的话说一说草地发生变化的原因，并梳理本课学到的观察方法。 Lavf60.16.100 vid:v2700fgi0000d9t9ifvog65ivkb8o8kg $