安徽省临泉田家炳实验中学（临泉县教师进修学校）2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

高一语文 (150分钟 150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读 (本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 近日,全国多个省市纷纷组建科技委员会。2023年3月发布的《党和国家机构改革方案》提出,组建中央科技委员会,加强党中央对科技工作的集中统一领导,省级党委科技领域议事协调机构结合实际组建。中国人民大学公共管理学院教授马亮告诉《中国新闻周刊》,过去,与科技相关的工作除了在科技部门,还分散于诸多部门,包括工信部、农业农村部、发改委等,跨部门统筹难度较大,影响科技创新发展的速度和成效。当前,各地组建科技委是为了进一步理顺条块关系,解决过去科技政策分散化和碎片化的问题。 中国信息协会常务理事朱克力认为,党政“一把手”直接领导科技工作,不仅是管理上的变革,更是战略层面的提升,有助于打破部门壁垒,加强科技创新全链条管理,实现资源优化配置和高效利用。与此同时,更好地引导社会资本投入科技创新领域。 2023年年底出版的《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章,其中指出,中央成立科技委主要是统筹各方面资源,集中力量办大事。同时要求各省市依据各自实际,以问题为导向,创新性地开展工作。不同地区之间情况也千差万别,不一定完全与中央层面对应。科技管理职责该集中的还要适当集中,不能把有限的科技资源“撒胡椒面”。武汉大学马克思主义学院教授刘钒长期研究科技政策与管理,他表示,在创新能力较强、资源较为丰富的省份,应该重点强化基础研究,打造国家战略科技力量,探索新型举国体制。多位专家也指出,不同地区侧重点不同,但都应坚持问题导向。江苏聚焦打造更多高能级创新平台,组织关键核心技术攻关及推动基础研究实现新突破等;在浙江,高能级科创平台打造、高水平大学建设、高层次人才引育及加快推动重大科技成果“从1到N”的产业化等成为当地重点工作。在创新能力相对较弱、资源相对较少的后发地区,则应该重点推动支柱产业、优势产业的核心技术突破,地方科技委可根据本地产业特点和发展需求来选择具体领域进行深耕。如河南作为粮食主产区,更注重农业科技创新和实验室建设;而辽宁作为老工业基地,则更关注工业技术升级和成果转化。 刘钒预测,每个省(包括计划单列市、省会城市)应该都会组建科技委,但地级市则会有差异。在朱克力看来,是否组建科技委应根据地区的实际情况和需求来决定。科技创新资源丰富、产业发展对科技创新需求高的省市,如一线城市和创新型城市,组建科技委是十分必要的。这些城市可以通过组建科技委,进一步整合资源,优化创新环境,推动产业升级和高质量发展,提升地区竞争力。已经组建科技委的省市,应明确自身定位,聚焦战略规划和政策制定,避免陷入微观管理;同时还要建立健全决策机制和执行机制,确保科技委决策能够得到有效落实。但对一些科技创新基础相对薄弱、资源有限的地区来说,盲目跟风组建科技委并无必要。 科技成果转化的突破,是长期以来科技工作的难题。因此,科技委也要加强与产业界、学术界的沟通与合作,促进科技成果的转化和应用。马亮认为,加强科技创新的全链条管理至关重要。他进一步提出,要在前期确立更有前景和价值的方向、技术路线,过程中通过标志性成果来检验是否按照规划的方向持续推进及达到预期,如若没有,要有纠偏和止损机制,对于不符合实际情况或大概率要失败的项目,应及时叫停。 (摘编自中国新闻周刊记者解雪薇《多省市密集组建科技委》) 材料二: 自中国共产党内蒙古自治区第十一届委员会第七次全体会议部署科技“突围”工程以来,自治区党委和政府因地制宜“找点位、找团队、找模式”,首批确定了“4+1”共5个突围点位,“一揽子”启动36项重大攻关任务,引入18个院士专家团队参与“突围”攻关,各项重点任务有序推进。 科技“突围”工程是自治区立足区情、充分发挥科技战略的先导地位和根本支撑作用的具体举措,体现了自治区党委和政府对科技创新工作的高度重视,彰显了以科技创新引领高质量发展的核心理念。我们有理由相信,只要找对方法和路径,有所为有所不为,抓住科技创新的主要矛盾和矛盾的主要方面,通过“点”的突破带动“面”的跃升,就能闯出一条具有内蒙古特色的科技创新之路。下一步,自治区党委和政府将从以下几个方面做好科技“突围”工程。 一是着力抓好产业落地。科技“突围”的出发点和落脚点是产业,在点位选择上,要瞄准科技前沿和产业发展趋势,抓好创新链与产业链的深度融合,组织顶级科研力量,在能源、种业、稀土、乳业等领域,以科技创新赋能传统产业高端化、智能化、绿色化,保持产业持续竞争力;在人工智能、前沿材料、生命健康、低空经济等领域,前瞻部署攻关任务,培育壮大新兴产业,在未来产业发展中占据“一席之地”。二是着力抓好人才引育。引进顶级科学家团队,采取“引进专家团队+共建研究院”“揭榜求贤+龙头企业转化”“定向委托+重大平台攻关”“异地研发+本地孵化”等多种模式,在资金分配、项目安排、政策优待等方面予以统筹支持。三是着力抓好企业主体。支持科技领军企业与高校科研院所密切合作,牵头组建创新联合体,汇聚产业链上中下游、产学研各方面力量,开展有组织的科研,畅通成果转化渠道,将“突围”成果从样品变为产品,形成产业,使企业真正成为科技“突围”的实施主体。 (摘编自孙俊青《通过“点”的突破带动“面”的跃升》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.针对过去科技管理工作中存在的相对分散、统筹难度较大等问题,中央和多省市党委相继组建了科技委员会,以进一步理顺关系。 B.朱克力认为,要实现科技资源的高效利用,更好地引导社会资本投入科技创新领域,必须由党政“一把手”直接领导科技工作。 C.有专家认为,江苏、浙江等创新能力较强、资源较为丰富的省份,应强化基础研究,推动重大科技成果产业化。 D.马亮认为,要注重效率,建立纠偏和止损机制,加强创新项目的全链条管理,及时叫停不切实际、成功率低的项目。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是( )(3分) A.虽然各省市情况千差万别,但科技委管理的职责一定要集中,这样才能集中力量办大事。 B.要加强对科技创新的指导,重视科技委的组建,有无科技委应成为判断一个地区是否重视科技创新的标准。 C.内蒙古自治区的科技“突围”工程,是发挥科技战略的先导地位和根本支撑作用的具体举措,以科技创新引领高质量发展。 D.只有找对方法和路径,抓住科技创新的主要矛盾和矛盾的主要方面,才能闯出一条具有内蒙古特色的科技创新之路。 3.下列关于两则材料的分析和判断,不正确的一项是( )(3分) A.材料一以河南、辽宁为例,旨在论证后发地区应重点推动支柱产业、优势产业的核心技术突破,更关注工业技术升级和成果转化。 B.材料一多次转述专家学者的观点,援引专家学者的真知灼见和有针对性的分析,使论证精准、充分,增强了文章的说服力。 C.材料一主要论述了中央及地方成立科技委的意义,明确了立足各地实际、坚持问题导向的工作思路,强调科技成果的转化的意义。 D.材料二作为一篇新闻报道,第一段的几个数字彰显了新闻语言的精准和简洁,以列数字的方式证明科技“突围”工程的有序推进。 4.根据材料内容,下列选项不属于省市科技委工作职能的一项是( )(3分) A.统筹各方面资源,集中力量办大事。 B.明确自身定位,聚焦战略规划和政策制定,避免陷入微观管理。 C.建立健全决策机制和执行机制,确保决策能够得到有效落实。 D.加强与产业界、学术界的沟通与合作,促进科技成果的转化和应用。 5.材料二中的科技“突围”工程是如何体现材料一中对科技委的工作要求的?(6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,17分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 守 红 朱华胜 一 从派出所出来,犹如身上的大石头卸下了一样。 父亲,爷爷,你们交代的事,我办了一件,交由政府管理。郑云心里暖暖的,忽然,他双拳握紧,脸上闪过刚毅的神色。①父亲,爷爷,另一件事,我会永远做下去,如果哪天我来找你们了,就由山树来接着做。山树这孩子,数次来电话,要回来换我。我告诉他,我还动得,哪天动弹不得了,他再回来也不迟。父亲,爷爷,他真是你们的好孙子、好重孙,咱们郑家的种没有怂的。当然,这是小红影响的结果。小红啊,你也应该骄傲,山树一直嚷着要以你为榜样,就如当年我以你为榜样一样。小红,你的东西顺利地交给政府了。想到这里,郑云脚下提速,三步并作两步,几乎是小跑。 乌蒙镇已经远远地被郑云甩在身后,他要去兰花坡小红那儿,告诉小红他今天做的事,好让小红放心。 山坡上,似乎披了一件绿衣,葱郁欲滴。一眼望去,山坡上长满了兰草,幽雅碧绿,清秀窈窕,香气袭人。兰花盛开,五彩斑斓,郑云脸上的皱纹也开花了。 很快,他来到一座无名墓碑前。墓碑上刻有红色的“红军革命烈士永垂不朽”几个大字。 ②郑云脸色严肃。小红,我来了,那事,我办了。 二 郑云口里说的小红,就是面前墓碑的主人。 爷爷告诉父亲,父亲又告诉他,当然,他也告诉了山树。 1936年4月初的一天,突然来了一支队伍,说他们是红军。其实村民一看服装就知道了,因为,已经有一支红军队伍在去年来过,向北走了。去年那会儿,是红军队伍第一次来兰草营,村民很害怕,一个红军战士把身上带的干粮拿出来给爷爷,说煮了一起吃。 这一次,红军只是在村里做饭吃,饭后就要走。临行前,一个年长的红军,叫战士把一副担架抬到爷爷跟前,上面躺着一个小战士,已经昏了过去。他紧紧地拉着爷爷的双手,不舍地说:“这个小战士,还不足十八岁,他为掩护战友,负伤了。我把他留在你们这儿,请你们想办法医治他。如果好了,叫他往北来追赶我们。” 小红军战士病得厉害,脸色苍白,毫无血色,昏睡着。他一只手里攥着一把兰花,另一只手缠着绷带,瘦弱的身躯,裸露着双脚,大腿处伤口溃烂,有脓。由于他一直昏迷,爷爷不知道他的名字。 爷爷请了村里懂医的村民,不断地上山挖草药。奶奶守着煎了,给小红军服用,可是,一直不见病情好转。红军走后一个星期,小战士病故。爷爷后来告诉父亲,大家已经尽力了。 小红军的坟向,朝北。他人虽然不能去了,但可以让他看着队伍去的方向。 当时没有给小红军的坟打墓碑,兵荒马乱的,不安全。 从此,兰草营郑家,每逢清明节,都要来到他的坟前纪念。一晃十多年过去,当时参与这件事的几个老人相继病逝。死前都曾交代爷爷,要照顾好小红军的坟墓。爷爷安慰他们,只要有我们郑家在,就会祖祖辈辈照顾好他的。我老了,有儿子;儿子老了,有孙子。 新中国成立后,爷爷每天都要到小红军坟上看一看,③还到处采集兰草,栽在坟的四周。他认为,小红军一定喜欢兰花。平时啊,只要有人问爷爷去哪儿,爷爷会自豪地回:“我去看望小红。”从此,小红军战士有了自己的名字:小红。 爷爷与父亲从山上拉来块大石头,磨平。然后请来小学校长,写上字,爷爷亲自仿刻,之后涂上红油漆:红军革命烈士永垂不朽。 做完这一切,爷爷累病了。 临死前,爷爷交代父亲:“小红是我们郑家的亲人,如果我不在了,你要好好照顾他。”父亲流着泪说:“照顾他是我的本分。如果我老了,你孙子会接着守护的。” 不久,爷爷去世了,父亲成了小红坟墓的守护人。 三 二十年前那天晚上,兰草营遇上了几十年不遇的大雨。第二天一早,刚从部队转业回来的郑云还在睡梦中,就被父亲叫醒:“小云,小红的坟墓倒塌了!” 父亲与郑云,把小红的坟墓修整加固。父亲一边在墓碑上的五角星和红字上涂抹着油漆,一边说:“学校经常组织学生来,你爷爷就是义务讲解员。后来你爷爷讲不动了,就是我讲。迟早有一天,我也会讲不动,你要来讲。” 郑云记得,有一年他还是学生的时候,老师领着来这儿扫墓,父亲讲解的话,他现在还记得:“小红军安葬在这儿,是我们这个地方的光荣。红军精神要代代相传,丢掉红军精神、丢掉艰苦朴素的革命精神和共产党与老百姓一家亲的传统是非常危险的。”郑云很是佩服父亲,一个识字不多的人,怎么说得那么好!那些来听父亲讲解的人,都认真地在本子上记下父亲的话。 ④郑云突然觉得肩上的担子重了起来。 后来,父母相继离世,守墓的担子,自然落在了郑云的身上。在外打工的儿子山树安慰郑云:“爹,你别太伤心,就由我来守小红的墓碑吧。” 一个月前,乌蒙镇派出所的所长,来当地开展宣传,动员家里私藏枪支弹药的人家,应该上交公安机关。郑云一听,突然想到爷爷传给父亲,父亲传给他的那个包裹,里面有当年小红留下来的东西。讲完小红军的事迹后,郑云说起小红的遗物,说要替小红军战士归还给政府。 路上,所长对民警们说:“村民们都在说,如果没有郑家几代人守墓,风吹日晒雨淋,小红军的墓早就不在了。最难得的是,他们仅仅是为了当年红军的一声嘱托,其实他们与小红军无亲无故。没有任何报酬,守墓近七十多年,祭祀,管理,从未间断,无怨无悔。” 民警们回头看着还在小红军墓碑前忙碌的郑云,感觉他像山一样高大。 四 郑云默默地站在墓碑前,喃喃自语:“小红,你的遗物我上交乌蒙镇派出所了,亲自交给了所长,他还给我开具了收条,你放心,我家会祖祖辈辈守护你。你的事迹我家永远要讲,你的精神是我家的财富,也是兰草营的财富,更是我们子子孙孙的财富。” 一阵晚风吹来,兰草左右摇曳,翩翩起舞;兰花芳香扑鼻,沁人心扉;很多小蜜蜂,围着兰花,嗡嗡飞着。 马上就是清明节了,山树要来给小红扫墓,要来给为小红守墓的爷爷奶奶上坟,寄托哀思。郑云拿出所长开的收条,山树一把接过,大声念了出来:“今收到兰草营村村民郑云交来的军用重机枪子弹九发和手榴弹两枚。” (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )(3分) A.文章记述了郑云一家祖孙三代精心守护红军墓、传承红军精神的事迹,赞扬了他们无私奉献、弘扬革命优良传统的美好品质。 B.郑云多次给前来扫墓的学生义务讲解小红军的故事,他说小红军安葬在这儿,是这个地方的光荣,红军精神要代代相传。 C.文章倒数第二段的环境描写,兰草摇曳,兰香扑鼻,蜜蜂嗡嗡,以乐景衬哀情,抒发了人们对小红军的怀念与哀悼之情。 D.文章结尾戛然而止,既照应了前文把小红军的遗物归还给政府的内容,又给读者留下想象空间,让读者猜想那些遗物后来应如何处理。 7.下列对文中画波浪线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.①处“父亲,爷爷,另一件事,我会永远做下去”,这里的“另一件事”是指守护好小红军的坟墓。 B.②处“郑云脸色严肃”表明他对此事慎重的态度,“那事,我办了”的“那事”是指把小红军的遗物归还给政府。 C.③处“他认为,小红军一定喜欢兰花”是因为兰花代表高贵高洁,象征着小红军战士革命精神的崇高。 D.④处“郑云突然觉得肩上的担子重了起来”是指他作为守墓人的后代,应该把红军的革命精神传承下去。 8.文章第二、三部分插入了小红军的来历及郑云一家守护红军墓的经过,有什么作用?请结合文章内容简要分析。(5分) 9.本文第一、四部分多处直呼“小红”的名字并使用第二人称“你”,且与第三人称交互使用,有什么好处?请结合文章内容谈谈你的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10—14题。 材料一: 为学之道,始于立志,犹射者未发矢而志已及之。志大而大,志小而小,他日所成无不由是。吾人须思天地生我,是如何赋畀①,父母生我,是如何属望,为智为愚,为贤为不肖,去取断然,自此分明矣。此志一定,便须实做工夫,以必求其如我所志而后已。日用之间,一切外诱凡可以夺志者,力屏绝之。如耳之于声,目之于色,口之于味,鼻之于臭,四肢之于安佚之类,固有不知其然而浸淫入之者。惟有猛提此志,一发深省曰:“吾志为何,而以是自丧乎?”则于学也,将有欲罢不能者矣。 (节选自张履祥《答颜孝嘉论学十二则》) 材料二: 朱子上疏曰:“为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必在于读书。读书之法,莫贵于循序而致精。而致精之本,则又在于居敬而持志。此不易之理也。夫天下之事,莫不有理。为君臣有君臣之理,为父子有父子之理,为兄弟,为夫妇,为朋友,以至出入起居、应事接物之际,亦莫不各有其理焉。穷之,则自君臣之大,以至事物之微,莫不知其所以然,与其所当然。 若夫读书,则其不好之者,固怠忽间断,而无所成矣。其好之者,又不免乎贪多而务广,往往未启其端,而遽已欲探其终。是以虽复终日勤劳,不得休息,而意绪匆匆,常若有所奔走迫逐,而无从容涵泳②之乐。是又安能深信自得,常久不厌,以异于彼之怠忽间断,而无所成者哉?孔子所谓‘欲速则不达’,正谓此也。诚能监③此而有以反之,则心潜于一久而不移而所读之书文意接连血脉通贯。 若夫致精之本,则在于心。孔子所谓‘君子不重则不威,学则不固’,孟子所谓‘学问之道无他,求其放心而已矣’者,正谓此也。诚能严恭寅畏,常存此心,使其终日俨然,不为物欲之所侵乱,则以之读书,以之观理,将无往而不通。” (节选自《朱子读书法》) 【注】①畀:予,给予。②涵泳:玩味,细细体会。③监:同“鉴”,借鉴,参考。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。( )(3分) 则A心潜B于一C久而D不移E而所读F之书文G意接连H血脉通贯 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.材料一中“固有不知其然而浸淫入之者”与材料二中“学则不固”两句中的“固”字意思相同。 B.“而以是自丧乎”与“转徙于江湖间”(《琵琶行并序》)两句的句式特点不同。 C.“常久不厌”中的“厌”字与成语“贪得无厌”中的“厌”字意思不同。 D.“诚能监此而有以反之”与“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”(《陈涉世家》)两句中的“诚”字意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A.个人成就的高低与其志向的大小有关,志向的确立建立在个人责任与父母期望的基础上,志向的实现则需要个人切实下功夫,并时常反省。 B.朱熹认为要想深入钻研学问,必须用心专一,不受物欲侵扰,这一观念不仅与孔孟之道相合,也与荀子在《劝学》中的观点相契合。 C.在朱熹看来,倘若读书之人能够思绪从容、细细体味,那么即使是不喜欢读书的人,也能专心学习,获得读书的乐趣。 D.两则材料都围绕“为学之道”展开论述,材料一侧重强调立志的重要性与践志的方法,材料二则侧重讨论为学与读书的方法和态度。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)而致精之本,则又在于居敬而持志。此不易之理也。(4分) (2)其好之者,又不免乎贪多而务广,往往未启其端,而遽已欲探其终。(4分) 14.材料二中,朱熹是如何论证“致精之本,则在于心”这一观点的?请简要说明。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15—16题。 登 万 岁 楼 孟浩然 万岁楼头望故乡,独令乡思更茫茫。 天寒雁度堪垂泪,日落猿啼欲断肠。 曲引古堤临冻浦,斜分远岸近枯杨。 今朝偶见同袍友,却喜家书寄八行。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.首联言诗人久留异乡,因思乡而登万岁楼,眺望故乡,乡思未减,心中一片茫然。 B.颔联上句写诗人托鸿雁传书而不能,欲哭无泪;下句写日落猿啼,引发无限伤感。 C.颈联写诗人远眺回乡之路,只见古堤、冻浦、远岸、枯杨,满目凄凉,意境邈远。 D.尾联“同袍”,泛指朋友、同僚、同学,“偶”字传达了意外之喜——友人捎来家信。 16.本诗和杜甫的《登高》同为登高之作,二者抒发的情感有何异同?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“鸟”这一意象常被诗人用来抒发内心的情感。在《短歌行》中,曹操写鸟“ ”而无处栖身,来表现乱世之人的彷徨;在《归园田居(其一)》中,陶渊明写“ ”,以鸟作比,表达自己对故乡的依恋。 (2)好战必亡,然而忘战也必亡。南宋诗人林升《题临安邸》中写道“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”,辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》中“ , ”两句也有着类似的担忧。 (3)唐宋诗词中一些诗句运用“无声”二字构筑寂静境界,营造意蕴深广的审美空间,如“ , ”两句。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用 (本题共2小题,7分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 “爱因斯坦的脑子”,是一种无实物的精神消费。购物网站官方热搜对这款商品的说明是“你还在为考试而担忧吗?不妨下单一个‘爱因斯坦的脑子’,赋予精神寄托,智商+1”。商品详情页介绍为“本商品为虚拟产品,无需物流发货,拍下后自动发货,请直接确认收货”。至于如何生效,则是“下单后直接精神注入”“一般睡一觉就可以开始长脑子啦”,即便已经有了脑子,也不妨碍再补一补,可以说出乎许多人的意料。 许多人并没有真的指望 A 。有人就图一乐,有人来凑热闹,仅此而已。笔者认为,这种行为近似游戏。确切地说,是角色扮演类游戏——大家在某种设定下开展行动,与其他游戏玩家形成某种默契并相互配合,获取不同于日常生活的奇特体验,在新鲜感和社会交往中获取快乐。只不过,这样的快乐很难持续。大致了解“爱因斯坦的脑子”是怎么一回事后, B ,从游戏中回到现实。由于已经知晓了“剧情”,再难以获得初次体验时的奇妙感受,快乐的阈值也会提高,同类虚拟产品的效能就会被削弱。 18.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 19.文中画波浪线的句子是什么意思?其中“阈值”的含义是什么?请简要概括。(3分) (二)语言文字运用 (本题共2小题,7分) ①有人曾经做过一个实验,②就是一个正在发言的人通过一个麦克风和一个听筒,③来听自己的发言,④并且使发出的声音延迟一段时间才回入听筒。⑤这时回来的声音来不及起校验修正,⑥就会使发言人的语言和语调失常。如果延迟的时间相当长,搅乱了发言的监督管理系统,那时候发言人就根本讲不下去了。 耳朵在人类认识物质世界的过程中,确实存在比眼睛更具优势的地方。眼睛只能看见物质表面的形状,耳朵却能够通过声音来分析物质的结构情况和形体特征。几个人唱同样的歌,许多乐器演奏同样的曲子,我们可以凭耳朵把即使是响度相同、音调相同但还是各有特点的这些歌声和乐声一一辨认出来。 20.文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 21.文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(3分) (三)语言文字运用 (本题共1小题,6分) 22.褒词贬用和贬词褒用是常见的修辞手法,请阅读下面的语句,仿照示例,简要评析词语感情色彩的变化。(6分) 示例:我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(魏巍《我的老师》) 评析:句中“狡猾”一词本含贬义,这里用“狡猾”一词,体现了孩子的天真无邪、机灵调皮,间接反映了老师的温柔、慈爱,进一步突出了孩子的善于观察、心无惧意,以及师生之间的融洽。 (1)一条佳地健美裤,出厂价八十二元。当地小贩摆摊出售,一条一百多元。在哈尔滨的个体摊档,价格还要高很多。于是培植了不少万元户,也培植了投机心理。(陈祖芬《青春美丽档案》)(3分) (2)事实上,一个人的缺点正像猴子的尾巴,猴子蹲在地面的时候,尾巴是看不见的,直到它向树上爬,就把后部供大众瞻仰,可是这红臀长尾巴本来就有,并非地位爬高了的新标识。(钱锺书《围城》)(3分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 北美红杉树高可达百米,其根系却仅扎于地表三米之内。为了支撑庞大的身躯,它们选择横向延展根系,与周围红杉的根系交织成网。暴风雨来临时,单株树木的浅根看似脆弱,但整片森林因根系相连而屹立不倒。植物学家发现:红杉幼苗在最初十年仅生长30厘米,此后却能以每年2米的速度拔节向上。 这一现象引发了你对“人的成长”怎样的思考?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 ( 第 2 页 共 17 页 ) 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1.B(“必须由党政‘一把手’直接领导科技工作”过于武断,原文说的是“朱克力认为,党政‘一把手’直接领导科技工作……更好地引导社会资本投入科技创新领域”,没有“必须”之意) 2.C(A“科技委管理的职责一定要集中”错误。原文说的是“不一定完全与中央层面对应。科技管理职责该集中的还要适当集中”。B“有无科技委应成为判断一个地区是否重视科技创新的标准”错误。原文说的是“但对一些科技创新基础相对薄弱、资源有限的地区来说,盲目跟风组建科技委并无必要”。D“只有……才……”错误,原文说的是“只要……抓住科技创新的主要矛盾和矛盾的主要方面……就能闯出一条具有内蒙古特色的科技创新之路”) 3.A(“更关注工业技术升级和成果转化”的是辽宁,不包括河南) 4.A(A属于中央科技委职能) 5.①地方科技委可根据本地产业特点和发展需求来选择具体领域进行深耕。把“突围”的出发点和落脚点定在产业上,在点位选择上,瞄准科技前沿和产业发展趋势,抓好创新链与产业链的深度融合,并组织顶级科研力量。②科技委要加强与学术界的沟通与合作。引进顶级科学家团队,采取“引进专家团队+共建研究院”等模式,并在资金分配等方面予以统筹支持。③科技委要加强与产业界的合作。着力抓好企业主体,支持科技领军企业牵头组建创新联合体,使企业真正成为科技“突围”的实施主体。(每点2分,言之成理即可) 6.D(A“郑云一家祖孙三代精心守护红军墓”表述错误,应是祖孙四代。B“他说小红军安葬在这儿”错误,由原文可知,这是郑云的父亲说的。C“以乐景衬哀情,抒发了人们对小红军的怀念和哀悼之情”错误,这里没有哀情,而是表达了对红军精神和革命传统将得以发扬光大的欣喜) 7.C(“是因为兰花代表高贵高洁,象征着小红军战士革命精神的崇高”错误,属于过度解读) 8.①情节上:补充解释了郑云在第一部分离开派出所时心情如释重负的原因,也让第四部分的内容顺理成章,使故事结构完整。②人物形象上:插入的内容丰富了郑云和他的爷爷、爸爸及儿子等人物形象,表现了他们一家信守承诺、不计报酬、无怨无悔守护红军墓、弘扬红军精神的高贵品质。③主题上:插叙部分还叙写了兰草营村村民、师生、警民等众多形象,与郑云一家共同营造了发扬红军精神、弘扬革命优良传统的社会环境,凸显了文章的主题。(每点2分,答对三点给满分,言之成理即可) 9.①第一、四部分多次直呼小红军为“小红”,以呼告的方式表明郑云作为守墓人兑现守墓的承诺,完成了把遗物归还给政府的任务,体现了人民对红军的拥护与爱戴。②文章以第三人称叙述为主,杂以第二人称“你”,通过不同叙述视角的切换,使叙事更灵活,也使故事情节变得丰富而有层次感。③第二、三人称的结合使用,可以根据需要展现故事的不同方面和郑云的不同心理,从而更加深入地体现发扬红军精神、弘扬红色文化的主题。(每点2分,言之成理即可) 10.C、E、H(原文标点:则心潜于一,久而不移。而所读之书文意接连,血脉通贯) 11.A(A本来/牢固。B宾语前置/状语后置。C厌倦/满足。D均为“如果”) 12.C(“那么即使是不喜欢读书的人”错误。朱熹的意思是读书之人要能思绪从容、细细体味,才能专心于一处而不移,获得读书的乐趣,而不是说不喜欢读书的人通过这样也能做到) 13.(1)而达到精通的根本,又在于心怀敬畏并坚守志向。这是不变的道理。(得分点:“致”“居敬”“易”各1分,句意1分) (2)而那些喜欢读书的人,又难免贪多求广,往往还没开始深入探究事物的开端,就急于想要探索它的终结。(得分点:“务”“启”“遽”各1分,句意1分) 14.①首先运用了引用论证,引用孔子、孟子关于为学的言论,说明学问之道关键在于收心、找回迷失的本心;②接着运用了假设论证,指出如果能做到“严恭寅畏”,让内心不被物欲侵扰,那么读书、观理就能无所不通,从而论证了“致精之本,则在于心”这一观点。(一点2分,两点3分,意思对即可) 参考译文: 材料一: 做学问的方法,从树立志向开始,就如同射箭的人还没放箭而心中就已经有了目标一样。志向远大,成就就大,志向渺小,成就就小,日后所能取得的成就无不是由此决定的。我们必须思考,天地生育我们,赋予了我们怎样的禀赋;父母生育我们,对我们有着怎样的嘱托和期望。(我)是成为聪明的人还是愚笨的人,是成为贤良的人还是不成才的人,取舍应当果断,从此明确无误。这个志向一旦确定,就必须切实下功夫,一定要达成自己所立下的志向而后停止。日常生活中,所有来自外界的诱惑,凡是能够改变志向的,都要极力排除。比如耳朵对于音乐,眼睛对于美色,嘴巴对于美味,鼻子对于香气,四肢对于安逸之类的(享受),本来就有不知它这样却逐渐侵入内心的情况。(这时,)唯有猛然提起这个志向,深刻地自我反省说:“我的志向是什么,怎能因为这些而丧失自己的志向呢?”那么对于做学问,就会达到欲罢不能的境界了。 材料二: 朱熹上奏说:“做学问的方法,没有比穷究事理更重要的;穷究事理的关键,必定在于读书。读书的方法,最重要的是循序渐进以达到精通。而达到精通的根本,又在于心怀敬畏并坚守志向。这是不变的道理。天下的事物,没有不存在事理的。做君主与臣子,有君主与臣子之间相处的事理;做父亲与儿子,有父亲与儿子之间相处的事理;做兄弟,做夫妻,做朋友,以至于日常的出入起居、待人接物的时候,也没有一处不存在各自的事理的啊。对这些事理进行探究,那么从君臣关系这样的重大方面,到事物细微之处,就没有不明白它们为什么是这样,以及应当是怎样的了。 至于读书,那些不喜欢读书的人,固然会懈怠疏忽、间断学习,最终一事无成。而那些喜欢读书的人,又难免贪多求广,往往还没开始深入探究事物的开端,就急于想要探索它的终结。因此,即使整天勤奋劳作,没有得到休息,但神情匆忙,常常好像有什么在催促追赶,而没有从容品味、深入体会的乐趣。这样又怎能深刻相信自己会有所收获,长久坚持而不厌倦,从而与那些因懈怠疏忽、间断学习而一事无成的人有所不同呢?孔子所说的‘欲速则不达’,正是指这种情况。如果真能以此为鉴并加以改正,那么心思就能专注于一处,长时间保持不变,所读之书就能文意连贯,脉络相通。 至于达到精通学问的根本,在于内心。孔子所说的‘君子如果不庄重就没有威严,所学也不牢固’,孟子所说的‘(做)学问的方法没有别的,只是找回自己迷失的本心罢了’,正是说的这个道理。如果能够严肃恭敬、心怀敬畏,长久保持这种心境,使自己整天(保持)庄重严肃的样子,不被物质欲望侵扰,那么用这样的心态去读书,去体悟道理,就会无论到哪里都能融会贯通。” 15.B(“颔联上句写诗人托鸿雁传书而不能,欲哭无泪”理解不当。鸿雁南飞,暗示自己有家难归,竟不如雁,故而“堪垂泪”) 16.(1)同:都抒发了悲愁之情。(2分) (2)异:①《登高》全诗皆抒发了悲愁之情,有他乡作客之悲、异乡漂泊之愁、多病多灾之愁、暮年国仇家恨、因病断酒之悲等。(2分)②本诗的情感脉络是先悲愁后惊喜。诗人借登楼眺望故乡以解乡愁,结果乡愁更重;后来偶遇故人,喜得家书,转悲愁为惊喜。(2分)(意思对即可) 17.(1)绕树三匝 羁鸟恋旧林 (2)佛狸祠下 一片神鸦社鼓 (3)示例:别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声(白居易《琵琶行并序》)(符合“唐宋诗词”“无声”的限制要求即可) 18.示例:A.这个东西帮自己通过考试 B.玩家的新鲜感就会慢慢褪去(每处2分。A处注意限制提示语“你还在为考试而担忧吗”“有人就图一乐,有人来凑热闹,仅此而已”。B处注意限制提示语“这样的快乐很难持续”“从游戏中回到现实”) 19.这句话的意思是,更难从购买“爱因斯坦的脑子”的行为中获得快乐。(2分)阈值的含义:刺激引起应激组织反应的最低值或最高值。(1分)(意思对即可) 20.示例:(1)② 就是让一个正在发言的人通过一个麦克风和一个听筒 (2)⑤ 这时回来的声音来不及起校验修正的作用(每处2分。②处成分残缺,应在“一个正在发言的人”前加上“让”。⑤处缺少宾语,应在“校验修正”后加上“的作用”) 21.示例:即使响度相同,音调相同,但是这些歌声、乐声还是各有特点,我们可以凭耳朵把它们一一辨认出来。(将这些意思用较短的句子表示出来,适当调整即可) 22.(1)“培植”多运用于美好的事物,和“万元户”“投机心理”等词语联用,带有浓郁的讽刺色彩。其中的含义令人回味,启发读者对市场管理、商品贸易等有关问题的思考。(意思对即可) (2)“瞻仰”常用于崇高、伟大的形象。例句中“把后部供大众瞻仰”的说法,显得滑稽可笑,通过这种可笑感,作者对旧社会的某些权欲熏心者进行了无情的讽刺和批判。(意思对即可) 23.[写作提示]这是一道叙述类材料作文题。从空间维度看,红杉树具有向上生长(高度追求)与横向延展(根系联结)的双向平衡。从时间维度看,红杉树体现了十年缓慢蓄力与后期爆发式成长的辩证关系。红杉树体现了这样的生存智慧:个体看似脆弱的根系通过群体协作能够获得强大的抗风险能力。材料表面上说的是红杉树的成长,实际上说的是人的成长。材料通过红杉树这一物象,引导考生思考:在追求“向上生长”的焦虑中,如何守护“向下扎根”的定力;在推崇个人主义的时代,如何重建群体共生的智慧。材料以“慢生长”与“快发展”的悖论揭示厚积薄发的成长规律,隐喻映射的是知识积累的“根系培育”与人生成就的“枝干生长”、个人奋斗与社会支持的共生关系、速成主义与长期主义的价值选择。写作时,考生可以结合现实来深入分析,比如分析教育焦虑中的“揠苗助长”与遵循成长规律的矛盾、自媒体时代对“少年成名”的追捧与根基虚浮的隐患等。 参考立意:①真正的成长是向下扎根的深度与向上突破的高度之和;②个体生命的壮美书写在群体联结的网格坐标中;③用十年沉默换取百年挺拔,证明成长从来不是匀速运动而是厚积薄发;④反对速成主义,红杉用十年30厘米的生长重新定义“快”与“慢”。 ( 第 14 页 共 17 页 ) 学科网(北京)股份有限公司 $