专题1 实验题-【学海风暴 · PK中考】2027年安徽中考物理备考讲练本

安徽专题 专题 突破 类型一 实验1测量物体运动的速度(10年未考)】 1.小明同学用下图所示的实验装置测量小车运 动的速度，让小车沿斜面从A处由静止开始 下滑，在A、B、C三处均有电子表显示时间 (数字分别表示“时：分：秒”)。请你回答下列 问题。 00:00:03 00:00:00 00:00:05 , 金属片州 B (1)该实验的原理是 (2)实验时，斜面的坡度应 (选 填“较大”或“较小”)，这是为了便于测量时间。 (3)经测量，s1=120cm,s2=60cm,则小车通 过BC段的平均速度是 m/s。 (4)小车通过B处的速度为v1,在第3.5s时 的速度为v2,则v1与v2的大小关系是v1 (选填“>”“<”或“=”)v2。 实验2用托盘天平测量物体的质量(10年2考) 2.小明利用托盘天平测量水的质量。 86 5g20g10g 50g20g10g TTTTWTTTTWTWTTTTTTTT mmmmm 1 2 0 2 345g 乙 (1)在调节天平平衡时，指针如图甲所示，此 时应将平衡螺母向 调。 (2)用天平称空烧杯的质量。把空烧杯放在 天平左盘，在右盘增减砝码并调节游码使天 平平衡。天平平衡后，右盘中的砝码和游码 在标尺上的位置如图乙所示，则空烧杯的质 量是 (3)用天平称烧杯和水的总质量。天平平衡 154 2027安徽物理 实验题 测量类实验 后，右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图 丙所示，可知烧杯中水的质量是 g。 若盘中5g的砝码磨损了一点，则测得的水的 质量偏 实验3测量固体和液体的密度(10年1考)】 3.(2026合肥庐阳区一模改编)小明用托盘天 平、细线、量筒和水(p水=1.0g/cm3)等测量 鹅卵石的密度。 mL 40 50g10g oW⊙ 66 中 三10 012345g 乙 (1)把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺 左端的“0”刻度线处，指针在分度盘上的位置 如图甲所示，接下来应该将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使天平平衡。 (2)将鹅卵石放在左盘，天平平衡后，右盘中砝 码和游码的位置如图乙所示；再将鹅卵石放入 量筒，放入前和放入后量筒中液面情况如图丙 所示。此鹅卵石的密度是 kg/m (3)在测量体积的过程中，把鹅卵石放入量筒 时，不慎将其掉入量筒内的水中，发现有少量 水飞溅出去，则这样测出的鹅卵石密度 (选填“偏大”或“偏小”)。 【拓展】 (4)他想用同样的方法测出大块鹅卵石的密 度，发现大块鹅卵石太大不能直接放入量筒， 于是聪明的小明进行了如下操作，如图丁 所示： 标记 标记 标记 m ①用天平测量大块鹅卵石的质量为1。 ②将大块鹅卵石放入盛有水的烧杯中，浸没 后，测量烧杯的总质量为2，标记水面位置。 ③捞出大块鹅卵石，再补水到标记处后测量 烧杯的总质量为m3。 ④大块鹅卵石的密度表达式为ρ= (用m1、m2、m3p水表示)。 4.（2026河南改编)某小组测量河南特色农产品 小磨香油的密度。 50g20g20g 30 ǖ66 E20 T 10 012.345 丙 (1)如图甲，某同学将天平放在水平桌面上， 发现天平右端下沉，紧接着就调节平衡螺母。 该同学的操作存在的问题是 (2)正确调节天平平衡后进行测量，将盛有香 油的烧杯放到左盘，天平再次平衡时，右盘内 所放砝码及游码在标尺上的位置如图乙所 示，烧杯和香油的总质量为 g; 然后将烧杯中适量香油倒入量筒中，液面位 置如图丙所示，量筒中香油的体积为 cm3;再用天平测出烧杯和剩余香油的总 质量为59.2g;求出香油的密度为 g/cm。 【拓展】 (1)某同学发现，向量筒中倒入香油后，烧杯 内壁沾有一些香油，这对所测的香油密度 (选填“有”或“无”)影响。理由是 (2)某同学利用密度计的相关知识，设计如下 方案测量香油的密度。将两个完全相同的正 方体塑料块分别放在水中和香油中，塑料块静 止时，测得其下表面到液面的距离分别为 和l2,如图丁所示。已知水的密度为ρ，塑料 块的棱长为a。塑料块在水中静止时排开水 的质量为 ,香油的密度为 。(均用测得量和已知量表示) 香油 实验4用电流表和电压表测量电阻(10年6考) 5.(2026淮北二模)为了测量一个额定电压为 2.5V的小灯泡正常发光时的电阻，某同学设 计了图甲所示的电路，电源电压为3V且恒定 不变，滑动变阻器标有“2021A”字样。 AH (1)图乙是未连接完整的实物电路。请用笔画 线代替导线，将电路补充完整。要求：滑动变 阻器的滑片向右移动时，其接入电路的电阻 变大。 (2)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发 现：小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示 数且接近电源电压。则电路故障可能是 (3)排除故障后，调节滑片使小灯泡正常发光， 此时电流表示数为0.2A,则小灯泡正常发光 时的电阻R= 2. (4)交流与评估：有同学认为，本实验可以通过 滑动变阻器改变小灯泡两端的电压，多次测量 电压与电流，计算出多个电阻后求平均值，将 安徽专题突破 155 平均值作为小灯泡的电阻，以减小实验误差。 你认为这种做法正确吗？需说明理由。答： 6.(2026河南，有改动)某小组用图甲中的器材 测量定值电阻的电阻，所用电源电压为3V。 甲 5 10 2 0w5 0%204%w3 / 3 0A0.6 °315 °0.63 丙 (1)请用笔画线表示导线，将图甲中的电路连 接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动 变阻器的滑片P置于 (选填“A”或 “B”)端。闭合开关后，移动滑片P,电流表示 数发生变化，而电压表无示数。造成该故障 的原因可能是 (写出一种即可)。 (3)排除故障后进行实验，当电压表示数如图 乙所示时，电流表示数如图丙所示，则通过定 值电阻的电流为 A,本次测得定 值电阻的电阻为 2。 (4)为减小误差，要多次测量，设计表格如下。 请将表中横线处的内容填写完整。 实验序号 1 23 4 5 电压U/W 电流I/A 电阻R/2 7.某实验小组在测量未知电阻R,阻值的实验 中，用到的实验器材有：学生电源、未知电阻 R,、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、导线 1562027安徽物理 若干。 8扫 510 315 乙 (1)请画一根导线把图甲所示的实验电路补充 完整，并且使滑动变阻器接入电路的阻值 最大。 (2)电路连接正确后，闭合开关，发现电流表无 示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是 未知电阻R, (选填“断路”或 “短路”)。 (3)排除故障后闭合开关，当电流表示数为 0.3A时，电压表示数如图乙所示，由该组数 据初步计算被测电阻R,的阻值为 Ω；通过调节滑动变阻器，测得多组电压值和 电流值，最后算出R,的阻值平均值，这样做 的目的是 【拓展】 (4)完成上述实验后，实验小组的同学利用阻 值已知的定值电阻R。和另一个电压表V。,设 计了图丙所示的电路来测量额定电压为 2.5V的小灯泡正常发光时的阻值。 ①闭合开关，调节滑片的位置，使电压表V的 示数为 V。 ②保持滑片位置不变，读出电压表V。的示数 为2.0V。 ③计算出小灯泡正常发光时的阻值R,= Roo 8.(2026广安)物理实验课上，小华所在小组准 备测量额定电流为0.3A的小灯泡正常发光 时的电阻。提供的器材有：三节新干电池，电 流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线 若干。小组成员设计了图甲所示的电路。 ⑧④-马 5 10 2%15 0 2乳5 丙 (1)根据图甲，请用笔画线代替导线，将图乙 的电路补充完整。 (2)在连接电路的过程中，开关应处于 状态。 (3)连接好最后一根导线后，闭合开关，发现 小灯泡不发光，两表均无示数。原因可能是 (写出合理的一 个即可)。 (4)排除故障后，移动滑片，使电流表示数为 0.3A,此时电压表示数如图丙所示，为 V,并通过计算得出了该小灯泡正常 发光时的电阻。 (5)实验完毕，小组成员利用电流表和阻值为 R。的定值电阻等器材，测量未知电阻R,的 阻值，如图丁所示。请补充下列实验步骤： ①闭合开关S,断开开关S1, 读出此时电流表示数I。; ②再闭合开关S,读出此时 电流表示数I; ③通过计算得出电阻R= (用R。、I。、I表示)。 实验5测量小灯泡的电功率(10年1考) 9.同学们测量额定电压为2.5V的小灯泡的电 功率。 (1)同学们连接的电路如图甲所示，经检查发 现A、E两点间的导线连接错误，应改接到 两点之间：改正错误后，将滑动变 阻器的滑片置于最 （选填“左”或 “右”)端。 (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使小灯 泡正常发光，继续调节滑动变阻器，使电压表 示数低于、略高于小灯泡的额定电压。实验数 据和现象记录如下表，表中a处的数据为 实验小灯泡两端的通过小灯泡的小灯泡的 次序 电压U/W 电流I/A 亮度 a 0.30 正常发光 2.0 0.26 较暗 3 3.0 0.32 较亮 (3)分析表格中的信息可知，小灯泡的额定功 率为 W,小灯泡的实际功率越 ,小灯泡越亮。某同学通过计算不同 电压下小灯泡的电功率的平均值来减小误差， 这种做法是 (选填“正确”或“错 误”)的。 【拓展】 (4)同学们测量另一个小灯泡正 常发光时的电功率，电压表意外 损坏，经讨论后，选用阻值为R。 的定值电阻进行实验，并设计了 乙 图乙所示的电路。已知小灯泡的额定电压为 U额。请将实验步骤补充完整： ①闭合开关S、S,断开开关S2,移动滑动变阻 器的滑片P,使电流表的示数为 ②保持滑动变阻器的滑片P不动，只闭合开 关S、S2,读出电流表的示数为I。 ③小灯泡正常发光时的电功率P= 。(用U额、I、R。表示) 安徽专题突破 157 类型二 实验1探究光的反射定律(10年未考) 1.(2026湖南，有改动)某实验小组利用图甲所 示的装置做“探究光的反射定律”的实验 :609 平面镜 平面镜 平面镜 甲 乙 丙 实验序号 入射角/度 ① (1)探究反射角与入射角的大小关系时，设计 的表格如上表所示，请将①处补充完整： (2)改变入射角进行多次实验，将测得的数据 记录在表格中，分析数据初步得出：反射角等 于入射角。评估交流时，发现某一组测得的 反射角不等于入射角，可能的原因是 (填字母)。 A.入射光沿FO入射，如图乙所示 B.把反射光线与平面镜的夹角当作反射角 C.将整块纸板以ON为轴旋转一定角度，如 图丙所示 (3)图丁中，OB为反射光线，请根据光的反射 定律画出对应入射光线AO,并标出入射角的 大小。 实验2探究平面镜成像的特点(10年2考)】 2.(2026福建)探究平面镜成像特点的实验装置 如图甲所示。画有“F”的纸板A和玻璃板相 互垂直并固定放置在桌面上，纸板B可前后 折转。 纸板A 纸板B 玻璃板 (1)用玻璃板代替平面镜的目的是 158 己021安徽物理 深究类实验 (2)判断实像或虚像：将纸板B折转到像的位 置，眼睛 (选填“透过”或“不透 过”)玻璃板观察纸板B上是否呈现“F”的像。 (3)透过玻璃板观察，只有纸板B与纸板A在 同一平面时，才能看到像在纸板B上，用笔在 纸板B上将“F”的像临摹出来。对比发现像 与物等大且到平面镜等距，像与物的连线与平 面镜 。总结得出：像与物关于平 面镜 (4)检查视力时，要求视力表与被测者相距 5m,但房间长度有限，可利用平面镜解决问 题。如图乙，视力表与平面镜的距离为2.7m, 被测者与平面镜的距离应为 me 2.7m 镜 实验3探究凸透镜成像的规律(10年3考) 3.(2026铜陵一模)小明同学利用下图所示的实 验装置探究凸透镜成像的规律。 TT中中wT 0m102030405060708090100 (1)实验时，调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中 心在同一高度，目的是 (2)调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如上图所 示，光屏上恰好得到清晰的像，则该凸透镜的 焦距是 cm (3)保持图中凸透镜的位置不变，将蜡烛移至 10cm刻度线处，为使光屏上仍成清晰的像， 需将光屏向 (选填“左”或“右”)移 动，此时与生活中的 (选填“照 相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像规律相同。 实验4探究固体熔化时温度的变化规律(10年 1考) 4.(2026苏州，有改动)小红采用图甲所示的实 验装置探究冰的熔化特点： ↑温度 密封盖 碎冰 温水 保温杯 4时间 10 (1)图乙中温度计的示数为 ℃， 它对应图甲中的温度计 (选填 “①”或“②”)。 (2)在图丙中 时间内，试管中 的冰处于熔化状态，由 可知此过 程中试管内的物质在吸热 (3)图线A逐渐趋于平缓，是由于试管内、外 物质的温度差 (4)分析表明，冰属于 (选填“晶 体”或“非晶体”)。 实验5探究水在沸腾前后温度变化的特点(10 年1考) 5.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中： 100 温度℃ 非90 97 906123456时间/min (1)除了图甲中提供的实验器材，还需要的测 量工具是 0 (2)某时刻温度计的示数如图甲所示，为 ℃。 (3)计时4min后，水开始沸腾，根据实验数据， 描绘出水的温度随时间变化的图像如图乙所 示。分析图像可知，水在沸腾过程中温度 。停止加热，水不能继续沸腾，说 明水沸腾过程中需要 (4)已知标准大气压下水的沸点是100℃，但 实验中水的沸点是97℃。请根据以上信息提 出一个可探究的物理问题： 实验6探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (10年2考) 6.(2026自贡)在“探究滑动摩擦力大小与哪些 因素有关”的实验中，探究小组用完全相同的 木块A和B、轻质弹簧测力计若干、毛巾和长 木板设计了如下实验： B 上 毛巾表面 木板表面 甲 拉力传感器 BA A风木板 木板表面 内 (1)在图甲中，通过弹簧测力计水平向右匀速 拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小 (选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测 力计的示数。 (2)为了进一步探究影响滑动摩擦力大小的因 素，设计了图乙和图丙的对照实验，并进行了 以下分析： ①通过对比测力计1和2的示数，可以探究滑 动摩擦力大小与 的关系。 ②通过对比测力计 的示数，可以 探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系。 (3)实验中发现弹簧测力计的示数不稳定且不 便于读数，于是对实验进行了图丁所示的改 进，则 (选填“需要”或“不需 要”)匀速拉动木板，即可稳定读数。 实验7探究液体压强与哪些因素有关（10年 2考) 7.(2026内蒙古，有改动)如图甲，小明看到鱼吐 出的泡泡在上升过程中逐渐变大，他猜想这可 能与液体压强有关。于是他利用图乙所示的 安徽专题突破 159 压强计探究液体内部压强的特点。 橡胶管 (1)实验前检查压强计是否漏气。用手指轻压 橡皮膜，观察到U形管两侧液面高度差明显 变化，说明压强计 (2)将探头放入盛水的容器中并固定支架，如 图丙所示。向容器中逐渐加水进行实验，记录 的数据如下表： 探头浸入水中的 U形管两侧液面 序号 探头方向 深度/cm 高度差/cm 向下 3.6 2 10 向下 9.4 3 16 向下 15.2 4 16 向里 15.2 5 16 向上 15.0 ①通过观察 来比较液体内部压强的大小。 ②分析 (填序号)可知：同种液体 中，液体压强随深度的增大而 进而可知鱼吐出的泡泡在上升过程中逐渐变 大的原因。 ③分析实验数据还发现，在同种液体的同一深 度，液体内部向各个方向的压强大小都 (3)在第5次实验的基础上，小明设计了以下 实验方案：保持探头位置不变，向水中再加入 适量浓盐水，以探究液体压强与液体密度的关 系。他的设计的不科学之处是 实验8探究浮力大小与哪些因素有关(10年 1考) 8.在“探究影响浮力大小因素”的实验中，同学 们提出了下列三种猜想： 160 己0已7安徽物理 猜想一：浮力大小与液体的密度有关。 猜想二：浮力大小与物体浸入液体的体积 有关。 猜想三：浮力大小与物体所受的重力有关。 2N 水水逆 电子秤 甲 (1)如图甲所示，小明把一个柱状固体挂在弹 簧测力计下端，使它浸在液体中的体积逐渐增 大，观察到弹簧测力计的示数逐渐减小。此实 验说明猜想 是正确的。 (2)如图乙和丙所示，小明将同一石块分别浸 没在水和盐水中，此实验是为了验证猜想 。在实验中，观察到石块浸没在水中静 止时测力计的示数大，说明石块在 中受到的浮力大。 (3)为了验证猜想三，小明将重力不同的铁块 和铝块浸没在水中，通过分析数据发现所受浮 力大小不相等，由此得出结论：浮力的大小与物 体的重力有关。请指出他的实验可能存在的问 题： (4)如图丁所示，将装置放在电子秤上，把浸没 的物体缓慢下沉（物体未碰到烧杯底部），发现 电子秤的示数不变，说明物体受到的浮力 (选填“变大”“变小”或“不变”)，也可 以说明浸没在液体中的物体受到的浮力大小 与 无关。 实验9探究动能的大小与哪些因素有关(10年 1考) 9.在探究“物体动能大小与质量是否有关”的实 验中： 毛巾 棉布 )木板 甲 (1)将质量大小不同的两个钢块从相同斜面 的同一高度由静止释放，如图甲所示，两个钢 块滑到水平面上时具有相同的 一。钢块与相同的木块撞击后静止，被撞击 后的木块开始在水平木板上滑行，这时，两个 木块 (选填“运动速 度”“具有的动能”或“受到的摩擦力”)相同。 (2)若去除木块，直接让两个钢块在水平木板 上滑行，用它们滑行距离的大小来显示它们 各自具有动能的大小。这种做法 (选填“可行”或“不可行”)。 (3)图乙是探究“阻力对物体运动的影响”的 实验装置。保持同一小车每次从斜面同一高 度由静止滑下，若小车在毛巾表面和棉布表 面的运动过程中克服摩擦力所做的功分别为 W,和W2,则W （选填“>”“<” 或“=”)W2。 实验10探究杠杆的平衡条件(10年1考) 10.（2026甘孜，有改动)在“探究杠杆的平衡条 件”实验中，所用器材有杠杆、弹簧测力计、 细线和质量相同的钩码若干。探究过程 如下： (1)如图甲所示，杠杆向右倾斜，此时应将平 衡螺母向 (选填“左”或“右”)调 节，直至杠杆在水平位置平衡。 (2)调节平衡后，分别在杠杆两侧挂上不同 数量的钩码，调节悬挂位置直至杠杆再次水 平平衡，将数据记录在下表中。分析表中数 据，可得出杠杆的平衡条件是 (用字母F1、F2、L1、L2表示)。 实验 动力 动力臂 阻力 阻力臂 次序 F/N L/cm F,/N L2/cm 1 10 2 5 2 10 1 20 3 2 15 3 10 (3)图乙所示的杠杆处于水平平衡状态，弹簧 测力计的示数为3N。当弹簧测力计位于图 丙所示位置时，要使杠杆保持水平平衡状态， 弹簧测力计的示数会 (选填“大 于”或“小于”)3N。 (4)在某次实验中，改变钩码悬挂的位置后， 发现杠杆略有倾斜，小聪同学调节平衡螺母 直至杠杆在水平位置平衡，该操作是 (选填“正确”或“错误”)的。 实验11探究串联电路和并联电路中电流的特 点(10年未考) 11.(2026广东)小明探究并联电路中干路电流 与各支路电流的关系。 2 L2 0 0 A 0.6 20.63 甲 元 丙 (1)在图甲所示的电路中，用同一个电流表依 次测量干路电流I急以及小灯泡L1、L2所在 支路的电流I1、I2。实验前要先检查电流表 的指针是否指在 处。连接 电路时，开关应处于 状态。 (2)连接好电路后，测出I总、I1和12。更换 不同规格的小灯泡重复实验。实验数据如 下表： 实验次序 I总/A I/A I2/A 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 安徽专题突破 161 实验中，电流从电流表的 （选填 “正”或“负”)接线柱流入。第1次测I时，电 流表的示数如图乙所示，为 A。 (3)小明与同学交流后，采用3个电流表同时 测量干路电流和各支路电流。请用笔画线 表示导线，将图丙所示的电路连接完整 (4)分析数据得出结论：在误差允许的范围 内，并联电路中干路电流等于各支路电流之 和。要使结论更具有普遍性，还应进行的操 作是 (写出一个即可)。 实验12探究串联电路和并联电路中电压的特 点(10年未考) 12.（2026淮南二模)在“探究串联电路中的电压 特点”实验中，图甲是某小组设计的电路图。 乙 (1)图乙是他们连接的实物电路，闭合开关 发现L1亮，L2不亮，则可能的原因是L2 (选填“短路”或“断路”)。 (2)排除故障后，闭合开关S,测得UAB、UC 和UAc后，记录数据。改变串联电池的个 数，重复以上操作，其目的是 (3)评估交流环节，有同学提出：实验中连接 完电路，闭合开关S,发现电压表指针反向偏 转。原因是 实验13探究电流与电压、电阻的关系(10年 3考) 13.（2026广元)某学习小组在“探究电流与电压 的关系”实验中，连接了图甲所示的实物图， 电源电压保持不变。 162 己0已门安徽物理 ↑I/A 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 012345UW 甲 乙 (1)闭合开关S前，应将滑动变阻器R2的滑 片调到最 (选填“左”或“右”)端。 (2)连接好电路，闭合开关S,发现电流表无 示数，电压表有示数。若电路中只有一处故 障，该故障是 0 (3)调节滑动变阻器的滑片，读出电压表示数 U、电流表示数I,多次实验，将测得的数据绘 制成I-U图像，如图乙所示。分析图像可 得：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导 体两端的电压成 (4)实验后，小组内同学利用原实物图还探究 了“电流与电阻的关系”。他们用几个不同阻 值的定值电阻依次替换R,并控制定值电阻 两端的电压不变。当接入的定值电阻为 102时，滑动变阻器和该电阻的功率之比为 k1;当接入的定值电阻为20Ω时，该比值为 k2。则k1 (选填“>”“<”或 “=”)k20 14.(2026池州模拟)某实验小组准备利用如图 所示的电路，探究“电压一定时，电流与电阻 的关系”。实验器材：电源（电压恒为 4.5V)、电流表、电压表、开关各一个，定值 电阻(52、102、152、202、252、302)若 千，滑动变阻器(60,3A)一个，导线若干。 (1)请按照电路图连接电路（要求滑片向左移 动时，电流表的示数变大)。 (2)连接并检查电路后，闭合开关，小组成员 发现电压表没有示数，而电流表有较小的示 数，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的 示数有变化，则该电路的故障可能是 (填序号)。 A.滑动变阻器断路 B.定值电阻短路 C.定值电阻断路 (3)排除故障后，小组成员将5Ω的定值电阻 的两端电压调为2V,读出并记录电流表的 示数。接着他断开开关，并将102的电阻接 入电路中，他的下一步操作是 (4)在探究电流与电阻的关系时，为了保证 所有定值电阻均能完成实验，实验过程中小 组成员应该保证电压表的示数至少为 V不变。 实验14探究通电螺线管外部磁场的方向(10 年1考) 15.在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实 验中： 电沙 (1)闭合开关S前，小磁针均指向南北方向， 说明地球周围存在 (2)闭合开关S后，小磁针静止时的指向如上 图所示（涂黑的一端为N极），由此可知：通 电螺线管的右端为 极，电源 的右端为 极。 (3)对调电源两极的接线，小磁针的指向也 随之改变，说明通电螺线管的磁场方向与 方向有关。 (4)为了使通电螺线管的磁场增强，可采取 的有效措施是 (写出一条即可)。 实验15探究导体在磁场中运动时产生感应电 流的条件(10年1考)】 16.在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流 的条件”实验中，某探究小组利用电流计、开 关、U形磁铁、导线、导体棒组成了图甲所示 的电路。 (1)探究小组将观察到的现象记录在下表中： 项目 导体棒运动方向 电流计指针偏转情况 竖直上下（如图乙） 不偏转 开关 垂直里外（如图丙） 不偏转 闭合 水平左右（如图丁） 偏转 竖直上下 不偏转 开关 垂直里外 不偏转 断开 水平左右 不偏转 分析表中信息可知导体在磁场中运动时产生 感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体 在磁场中做 运动。 (2)探究小组观察到磁铁不动，导体棒向右运 动时电流计指针向右偏转，向左运动时电流 计指针向左偏转；若导体棒静止不动，磁铁向 右运动时，观察到电流计指针向 偏转。 (3)探究小组发现实验中电流计的指针偏转 角度较小，你有什么方法使指针偏转角度变 大？答： (写出一 种即可)。 安激专题突破 163第十五讲生活用电 ○中考真题体验 1.火线2.会3.有4.A 第十六讲电与磁 第1节磁现象电流的磁场电磁铁及其应用 ⊙教材素材小练 1.吸引不是N(北) 2.磁增大电流（或增加线圈匝数） 3.S(南)没有 ○实验核心讲练 (1)条形方向(2)S(南)方向(3)不可以不 会(4)①增加螺线管的线圈匝数②增大通过螺线 管的电流 ○中考真题体验 1.S(南) 2.D【解析】直导线未通电时，小磁针S极指向南方，N 极指向北方。直导线通电后，若电流方向从南向北，则 直导线正下方的磁场方向从东向西，小磁针将逆时针 偏转，故A错误。同理，若电流方向从北向南，则小磁 针将顺时针偏转，故B错误。若电流方向从东向西，则 直导线正下方的磁场方向从北向南，小磁针的北极将 指南，从而发生偏转，故C错误。若电流方向从西向 东，则直导线正下方的磁场方向从南向北，小磁针的N 极仍指北，不发生偏转，故D正确。 3.B4.N 5.B【解析】根据右手螺旋（安培）定则可知，通电螺线 管的左端为N极，右端为S极。在螺线管外部，磁感 线从N极出发，回到S极，所以A点的磁场方向向右， A错误，B正确。向左移动滑片P,滑动变阻器连入电 路的电阻减小，电路中的电流增大，通电螺线管的磁 性变强，C错误。磁场中小磁针静止时N极所指的方 向为磁场的方向，所以该小磁针的N极指向左侧，D 错误。 6.(1)条形(2)左 第2节电动机发电机 ○教材素材小练 1.动圈式扬声器灵敏电流计 2.电磁感应交替 3.(1)B(2)增大电源电压换一个磁性更强的磁体 (3)将电源的正、负极对调（合理即可） ○实验核心讲练 (1)切割磁感线机械(2)B(3)加快切割磁感线 的速度（或增强磁场强度）(4)电源(5)指针是否偏 转转换法(6)C(7)会会 ⊙中考真题体验 1.通电a导线产生的磁场对它具有向左的作用力 2.C【解析】电流从螺线管的左端流入、右端流出，由右 24。己·已门安徽物理 手螺旋（安培）定则可知，通电螺线管EF的E端为N 极，F端为S极，通电螺线管PQ的P端为N极，Q端 为S极，故A、B错误。若只将电源的正、负极对调，则 电流的方向发生改变，两个螺线管的磁极的极性也发 生改变，即线圈所处磁场的方向改变，则受到的磁场力 的方向不改变，线圈转动方向与原来的转动方向相同， 即顺时针转动，故C正确，D错误。 3.D【解析】在图示位置时，电流沿dcba流过线圈，dc 边受到磁场的作用力向下；ab边与dc边中电流方向 相反，磁场方向相同，所以αb边受到磁场的作用力向 上，故A错误。线圈由图示位置转过180°时，ab边转 到右侧，dc边转到左侧，线圈中电流沿abcd流过线 圈，故B错误。磁场方向不变，线圈由图示位置转过 180°时，dc边中电流方向与图示中dc边中电流方向 相反，所以dc边受到磁场的作用力向上：ab边中电流 方向与图示中ab边中电流方向相反，所以ab边受到 磁场的作用力向下。故C错误，D正确。 4.能5.机械6.A7.D8.B 9.(1)切割磁感线(2)导体切割磁感线的方向和磁场 方向 第十七讲粒子与宇宙信息、材料与能源 ○中考真题体验 1.电磁波2.×3.√4.×5./6.正 安徽专题突破 专题一实验题 ○类型一测量类实验 1.(1)0=三(2)较小(3)0.3(4)< 【解析11)该实验的原理是口=广，通过测量路程：和 时间t来计算平均速度。(2)实验时，斜面的坡度应较 小。较小的坡度能使小车下滑的速度较慢，便于精确 地测量时间。(3)由图可知，从B处到C处的时间t S BC =2s,则小车通过BC段的平均速度0x= s1-s:=120cm-60cm=30cm/s=0.3m/s。(4)小 t Bc 车上半程用时3s,下半程用时2s,由此可知，小车做 加速运动，速度越来越快：已知小车通过B处的速度 为1，第3.5s时小车在下半段路程中，因为小车做加 速运动时速度越来越快，所以v1<v2。 2.(1)左(2)37.4(3)45小 【解析】(1)当指针偏向分度盘的右侧时，天平左端重， 应将平衡螺母向左调，使天平平衡。(2)由图乙可知， 砝码总质量为35g,游码对应的示数为2.4g,因此空 烧杯的质量为35g十2.4g=37.4g。(3)由图丙可知， 烧杯和水的总质量为82.4g,因此水的质量为82.4g 一37.4g=45g。若5g的砝码磨损，实际质量小于 5g,但读数仍按5g计算，导致测得的空烧杯的质量偏 大，烧杯和水的总质量准确，则水的质量偏小。 3.1)左(2)3.2×102(3)偏大（④m,+m,-m 11P水 【解析】(1)测量前，将托盘天平放置在水平桌面上，将 游码拨至标尺左端的零刻度线处，发现指针向右偏， 要使天平平衡，应将平衡螺母向左调节。(2)天平平衡 时，左盘物体的质量等于右盘砝码的质量与游码对应 的示数的和，即m=50g十10g十4g=64g。鹅卵石的 体积V=40mL-20mL=20mL=20cm3。鹅卵石的 64g 密度p=V=20cm =3.2g/cm3=3.2X103kg/m3。 (3)测量鹅卵石体积的操作中，放入鹅卵石时，不慎将 其掉入量筒内的水中，由于有水溅出，测出的鹅卵石 体积偏小，引起密度的测量值偏大。(4)设烧杯和原有 水的总质量为m。,根据步骤②可知，m2=m。十m1,即 m。=m2一m1。补水到标记处后总质量为m3,因此补 充水的质量m补=m3一m。=m3一（m2一m1）=m1十 m,一m2。大块鹅卵石浸没时，它的体积等于补充水的 体积，鹅卵石的体积V=V=m=m,十m;一m:,因 P水 P水 1721 m1P水 此大块鹅卵石的密度p=V一，十m,一m: 4.(1)没有将游码归零(2)92.4400.83【拓展】 (1)无烧杯壁上的香油不会影响量筒中香油的质量 2ml号 【解析】(1)调节天平平衡时，应将天平放在水平桌面 上，将游码归零，再调节平衡螺母。故该同学的操作 存在的问题是没有将游码归零。(2)由图乙可知，标尺 的分度值为0.2g,游码对应的示数为2.4g,烧杯和香 油的总质量m。=50g十20g十20g十2.4g=92.4g。 量筒的示数为40mL,量筒中香油的体积为V=40mL =40cm。量筒中香油的质量m=m。一m1=92.4g m_33.2g=0.83g/ 59.2g=33.2g,香油的密度p=V=40cm cm3。【拓展】(1)烧杯壁上的香油不会影响用天平测 出的烧杯和剩余香油的总质量，也就不会影响量筒中 香油的质量，故不影响香油密度的测量。(2)塑料块在 水中静止时排开水的质量m排水=pV排=pS,=oa2L1。 塑料块在水中和香油中都漂浮，浮力等于重力，等于 塑料块排开水和香油的重力。塑料块排开水和香油 的质量相等，塑料块在香油中静止时排开香油的质量 m排香油=P香油a2L2=m排水=0a2L1,香油的密度P香渔= pa'l pl a'l2 l2 5.(1)如下图所示(2)小灯泡断路(3)12.5(4)不正 确。小灯泡的电阻随温度的变化而变化，求平均值无 物理意义 5 【解析】(1)滑动变阻器的滑片向右移动时其接入电路 的电阻变大，说明滑片在远离下方的接线端，因此将滑 动变阻器的左下接线柱与小灯泡的右接线柱相连即 可。(2)小灯泡不发光且电流表无示数，表明电路中出 现了断路现象。电压表有示数且接近电源电压，说明 电压表与电源两极连通，故电路故障可能是与电压表 并联的小灯泡发生了断路。(3)小灯泡的额定电压 =U题=2.5V U。=2.5V,正常发光时的电阻R=7=0.2A 12.52。(4)不同电压下小灯泡的实际功率不同，导致 灯丝的温度不同，而灯丝的电阻会随着温度的升高而 显著增大。各次测量的电阻值代表了小灯泡在不同温 度下的真实电阻，因此不能通过求平均值的方法来减 小测量误差。 6.(1)如图甲（或图乙）所示(2)B定值电阻短路（或 电压表断路，或电压表短路)(3)0.325(4)电阻 平均值R/2 7.(1)如下图所示(2)断路 (3)5 减小误差 4)①2.5圆4 5 详解详析 25 【解析】(1)滑动变阻器串联在电路中，且采用“一上一 下”的接法。滑动变阻器的滑片在最左端，要使滑动 变阻器接入电路的阻值最大，应将B接线柱接入电 路。(2)闭合开关，发现电流表无示数，可能电路中出 现断路：电压表有示数，说明电压表的两端和电源的 两极是连通的，故障可能是与电压表并联的电阻R 断路。(3)由图乙可知，电压表的测量范围是0~3V, 分度值是0.1V,电压表的示数是1.5V,被测电阻R U1.5V 的阻值R,=7-0.3A=50.因为定值电阻的阻值 不变，所以多次测量求平均值的目的是减小误差。 (4)①由图丙可知，小灯泡和电阻R。串联，电压表V 测量小灯泡两端的电压，电压表V。测量R。两端的电 压。闭合开关，调节滑片的位置，使电压表V的示数 为2.5V,此时小灯泡正常发光。③保持滑片位置不 变，读出电压表V。的示数为2.0V,电路中的电流I= ==20y,小灯泡正常发光时的阻值R= 1=R。=R0 U 2.5V_5R 2.0V4 R。 8.(1)如下图所示(2)断开(3)开关断路（或开关接触 不良，或电流表断路，或滑动变阻器断路)(4)2.5 I。Ro (5)1-1。 【解析】(1)小灯泡的额定电流为0.3A,则电流表选择 0~0.6A的测量范围：滑动变阻器按“一上一下”的原 则串联接入电路。将滑动变阻器的A接线柱与电流 表标有“0.6”的接线柱相连即可。(2)连接电路时，为 保护电路，避免接线过程中因短路损坏器材，开关必 须处于断开状态。(3)两表均无示数说明电路存在断 路。若仅灯泡断路，电压表会串联在电路中，指针会 向右偏出最大刻度，因此故障为干路某处断路。(4)电 压表选用0~3V的测量范围，分度值为0.1V,示数为 2.5V。(5)闭合S、断开S时，只有R。接入电路，可 得电源电压U=IR。;再闭合S,时，R。与R,并联，干 路电流为I,根据并联电路的电流规律可知，通过R 的电流I,=I一I。;并联电路中各支路两端电压相等， UI。Ro 因此R,==一I。 9.(1)B、E右(2)2.5 (3)0.75大错误 U (4)① L③U.(I-R 【解析】(4)在步骤①中，小灯泡和R。并联，电流表测 通过定值电阻的电流。由欧姆定律可知，定值电阻两 26、。己D配7安徽物理 瑞的电压U,=1,R,一是×R,=U。根据并联电路电 压的规律可知，小灯泡两端的电压为额定电压，此时 小灯泡正常发光。在步骤②中，电流表测干路电流，因 电路的连接关系没有改变，各电阻的大小和通过的电 流不变，小灯泡仍正常发光，根据并联电路电流的规 律可知，小灯泡的额定电流1=一1，三1尺。小 灯泡正常发光时的电功率P=UI=U(I一 U®)。 R。 ○类型二探究类实验 1.(1)反射角/度(2)B(3)如下图所示 N A B 16060° 2.(1)便于确定像的位置(2)不透过(3)垂直对称 (4)2.3 【解析】(1)玻璃板是透明的，实验中既能观察到前方物 体的像，又能看到玻璃板后方的纸板B,因此可以方便 确定像的位置，这是用玻璃板代替平面镜的主要目 的。(2)判断实像还是虚像的方法是实像可以用光屏 (纸板B)承接，而虚像不能。因此需要眼睛不透过玻 璃板，直接观察纸板B上是否能呈现像。(3)平面镜 成像的特点：像与物大小相等，到平面镜的距离相等 像与物的连线与平面镜垂直，即像与物关于平面镜对 称。(4)平面镜成像中，像到平面镜的距离等于物到平 面镜的距离。已知视力表到平面镜的距离为2.7， 因此视力表的像到平面镜的距离也为2.7m。要求被 测者到视力表像的距离为5m,所以被测者到平面镜 的距离为5m-2.7m=2.3m。 3.(1)使像成在光屏中心(2)10(3)左照相机 【解析】(1)调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一 高度，目的是使像成在光屏的中心。(2)由题图可知， 此时物距u=50.0cm一30.0cm=20.0cm,像距v= 70.0cm-50.0cm=20.0cm。当u=v=2f时，凸透 镜成倒立、等大的实像，所以2f=20cm,解得f= 10cm。(3)将蜡烛移至10cm刻度线处，此时物距u =50.0cm-10.0cm=40.0cm,满足u'>2f,根据凸 透镜成像规律可知，此时像距满足f<v'<2f,即像距 会小于20cm,所以需将光屏向左移动。当物距大于2 倍焦距时，成倒立、缩小的实像，这与照相机的成像规 律相同。 4.(1)-4①(2)t1~t2保温杯中的水温一直降低 (或图线A持续下降)(3)变小(4)晶体 5.(1)秒表（或停表）(2)94(3)保持不变吸热 (4)水的沸点与大气压是否有关 6.(1)等于(2)压力大小1和3(3)不需要 7.(1)不漏气(2)①U形管两侧液面高度差②1、2、3 增大③相等(3)没有控制液体深度相同 8.(1)二(2)一盐水(3)没有控制物体浸入液体的 体积相同(4)不变深度 【解析】(1)柱状固体浸在液体中的体积逐渐增大，观察 到弹簧测力计的示数逐渐变小，根据称重法测浮力可 知，柱状固体受到的浮力逐渐增大。由此可说明物体 受到的浮力与物体浸入液体的体积有关，所以猜想二 是正确的。(2)由图乙和丙可知，将同一石块浸没在水 和盐水中，石块排开液体的体积相同而液体的密度不 同，可以探究浮力与液体密度的关系。由此可知，这 是为了验证猜想一。根据称重法测浮力可知，物体浸 入液体时受到的浮力F=G一F,当物体的重力G一 定时，测力计示数F越小，物体受到的浮力F浮越大。 在实验中，石块浸没在水中静止时弹簧测力计的示数 大，说明石块在水中所受的浮力小，在盐水中所受的 浮力大。(3)铁块和铝块重力不同，但体积也可能不 同，没有控制单一变量，实验中应控制物体浸入液体 的体积相同。(4)把浸没的物体缓慢下沉（物体未碰到 烧杯底部)，物体排开液体的体积不变，液体密度不 变，根据电子秤的示数不变可知，物体受到的浮力不 变，也可以说明浸没在液体中的物体受到的浮力大小 与深度无关。 9.(1)速度受到的摩擦力(2)不可行(3)= 10.(1)左(2)FL1=F,L:(3)大于(4)错误 【解析】(1)由图甲可知，杠杆右端下沉，左端上翘，将 平衡螺母向上翘的左端调节，使杠杆在水平位置平 衡。(2)给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码 位置，使杠杆重新在水平位置平衡。根据表格中的 数据可知，杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力 ×阻力臂，即F,L,=F2L2。(3)图乙所示的杠杆处 于水平平衡状态，弹簧测力计竖直向上拉杠杆，弹簧 测力计的示数为3N。当弹簧测力计位于图丙所示 位置时，阻力和阻力臂不变，动力臂减小，动力增大， 要使杠杆保持水平平衡状态，弹簧测力计的示数会 大于3N。(4)实验中不能调节平衡螺母，应通过增 减钩码数量和移动钩码位置来调节平衡。 11.(1)零刻度线断开(2)正0.34(3)如下图所示 (4)更换不同规格的电源进行多次实验 ✉多 12.(1)短路(2)避免偶然性，寻找普遍规律(3)电压 表的正、负接线柱接反了 13.(1)右(2)R1断路(3)正比(4)= 【解析】(1)闭合开关S前，为了保护电路，滑动变阻器 R?接入电路的电阻应达到最大值，所以应将滑动变 阻器R,的滑片调到最右端。(2)闭合开关S,发现电 流表无示数，说明电路可能存在断路：电压表有示数， 说明电压表与电源接通：若电路中只有一处故障，该 故障可能是与电压表并联的电阻R,断路。(3)分析 图像可知，导体的电阻一定时，通过导体的电流与导 体两端的电压成正比。(4)探究电流与电阻的关系 时，应保持定值电阻两端的电压U,不变。电源电压 不变，因此滑动变阻器两端的电压U2=U。一U1也 不变。串联电路中电流处处相等，由P=U1可得，功 之比太-是-品-爱出：部不变，因比 二k20 14.(1)如下图所示(2)B(3)闭合开关，将滑片向右 滑动，直到电压表的示数为2V,读出此时电流表的 示数(4)1.5 出 A B 【解析】(1)要求滑片左移时电流表的示数变大，则滑 动变阻器接入电路的电阻变小，因此将定值电阻R 的左接线柱与滑动变阻器的左下接线柱相连，电压 表并联在定值电阻R两端。(2)电流表有较小示数， 且移动滑片时示数变化，说明电路是通路，排除断路 故障，故A、C不符合题意。定值电阻短路时，电压表 同时被短路，无示数，电路为通路，滑动变阻器可以改 变电路中的电流，故B符合题意。(3)本实验需要保 持定值电阻两端电压不变：更换更大的定值电阻后， 根据串联分压规律可知，定值电阻两端电压会升高， 因此需要增大滑动变阻器接入电路的电阻，分走多 余电压，让定值电阻两端电压回到设定的2V。具体 操作是闭合开关，将滑动变阻器滑片向B(右)端移 动，直到电压表示数为2V,读出此时电流表的示数。 (4)当接人最大定值电阻(R=30),滑动变阻器接 入最大电阻602时，对应能完成实验的最小电压表 R 示数。根据串联分压规律可得，U。一一R云，代人 Ua=4.5V、R=302、R滑=602，解得Uv=1.5V。 15.(1)地磁场(2)N(北)正(3)电流(4)增大电 流（或增加线圈匝数，或插入铁芯等） 16.(1)切割磁感线(2)左(3)增大导体切割磁感线的 速度（或换用磁场更强的U形磁铁等） 专题二计算与推导题 ⊙类型一功、功率相关计算 1.解：1)行驶的速度=200m=5m/s 400s (2)牵引力做的功W=Fs=6000N×2000m=1.2× 10J 详解详析 27