第二单元第6课 互联网接入（导学案）2026-2027学年浙教版初中信息科技七年级上册

第6课 互联网接入（导学案） 2026-2027学年七年级上册信息科技·浙教版（2026年审定）｜教师版（附答案与评价） 课程信息 内容 教材版本 浙教版（2026年审定）信息科技七年级上册 单元课题 第二单元 探秘互联 · 第6课 互联网接入 课型定位 认知课（1课时·导学案） 课时安排 1课时（40分钟） 适用场景 互联网有线/无线接入方式、接入设备与故障排查配套导学案 配套材料 接入方式对比记录卡、故障排查卡、教师页（答案与评价） 使用说明 先按“知识探究”理解互联网接入的概念、有线与无线两类方式及设备功能，再完成“任务实践”（对比记录卡、故障排查卡）；教师依据教师页核对答案并记录评价 姓名：__________　小组：__________　日期：__________ 【学习目标】①感知有线、无线两种互联网接入方式，识别生活中常见的网络接入设备，主动甄别不同联网场景的适配方式（信息意识）；②对比分析两类接入方式的原理、优劣与适用场景，构建网络接入的基础逻辑框架（计算思维）；③通过实操体验网络连接，自主尝试解决基础联网问题（数字化学习与创新）；④规范使用网络设备，树立安全、文明、合规的上网意识（信息社会责任）。 【学习重难点】重点：掌握有线接入、无线接入的核心方式，认识网卡、路由器、交换机、光纤等常用设备，明确两种方式的基本特点与日常应用场景。难点：理解不同接入方式的传输原理，区分各类网络设备的功能差异，能结合生活场景合理选择联网方式，初步排查简单的网络连接故障。 一、知识探究：设备是怎样连上互联网的？ （一）情境导入：三种上网方式有什么不一样？ 家里的台式电脑插网线上网、手机连Wi-Fi上网、出门用流量上网——这三种上网方式有什么不一样？设备是怎样连接到互联网的？带着问题开始探究。 （二）什么是互联网接入 互联网是由无数计算机网络相互连接形成的巨型网络。各类终端设备想要访问网络资源、实现网络交互，必须通过对应的方式完成互联网接入。简单说，**互联网接入就是终端设备连接到互联网、实现数据传输与资源访问的过程**。日常使用的电脑、手机、智能家电、平板等所有上网设备，都需要完成互联网接入才能使用网络功能。 思考：我们身边所有的上网设备，接入互联网的途径完全相同吗？（参考：不完全相同，统一分为有线接入和无线接入两大类。） （三）有线接入：最传统、最稳定的方式 项目 内容 定义 通过网线、光纤等有形有线电缆作为数据传输媒介，实现终端设备接入互联网的组网方式 传输介质 双绞线网线：成本低、部署便捷，用于室内短距离连接；光纤：传输速度快、抗干扰强、距离远，是家庭和校园宽带入户的主流介质 常用设备 网卡（有线/无线网卡，收发网络数据）、交换机（拓展网络接口，多台设备同时联网）、路由器（转发网络数据，实现局域网与互联网对接）、调制解调器“猫”（转换光信号与电信号） 接入流程 光纤入户→调制解调器信号转换→路由器分发网络→交换机拓展接口→电脑网卡接收信号→接入互联网 特点与局限 特点：传输稳定、网速波动小、抗干扰强、安全性高；局限：需要布线、设备位置固定、灵活性差 适用场景 固定办公、校园机房、台式电脑、监控设备等对稳定性要求高、位置固定的场景 （四）无线接入：随时随地上网 项目 内容 定义 以电磁波为数据传输媒介，无需物理有线线缆，是当下移动设备主流的上网方式 Wi-Fi接入 依托无线路由器将有线网络信号转化为无线电磁波信号，设备通过无线网卡接收信号联网，覆盖家庭、校园、商场等固定区域 移动通信网络接入 即手机流量上网，依托运营商基站传输信号，只要有基站信号覆盖即可联网，分4G、5G等制式，完全摆脱场地限制 卫星接入 适用于偏远无基站、无网络布线的特殊场景，覆盖范围极广 特点与短板 特点：无需布线、设备移动性强、使用便捷，适配手机、平板、智能手表、智能家居等移动设备；短板：稳定性弱于有线，易受遮挡、距离、电磁干扰影响，网速波动较大 （五）有线接入与无线接入对比辨析 对比维度 有线接入 无线接入 传输介质 网线、光纤等有线电缆 电磁波（无线路由器/基站/卫星） 稳定性 稳定、波动小、抗干扰强 较弱，易受遮挡、距离、干扰影响 灵活性 位置固定，需布线 移动性强，随时可用 成本与设备 需要网线、路由器、交换机等 需要无线路由器或流量套餐 适用设备 台式电脑、监控、机房设备 手机、平板、智能手表、智能家居 适用场景 固定办公、校园机房、电竞、监控 移动出行、户外、家庭灵活用网 实际生活中常采用“有线＋无线”的**混合组网模式**：台式电脑、电视用有线保障稳定，手机、平板用无线保障便捷。 （六）简单故障排查与安全规范 场景 排查办法 网线松动导致有线断网 检查并重新插好网线 距离过远导致Wi-Fi信号弱 靠近路由器，或减少墙体遮挡 流量卡顿 可切换飞行模式后重启网络 安全规范：不随意连接陌生公共Wi-Fi（有信息泄露风险）、不恶意蹭网、不私自拆卸校园网络设备、合理使用网络不沉迷、不利用网络传播不良信息——做合规、安全、文明的上网者。 二、任务实践：观察家庭网络，排查一次故障 任务一：家庭网络接入方式观察记录卡 记录栏 我的记录 我家的上网设备 ______（台式电脑、电视、手机、平板……） 哪些设备用有线接入 ______ 哪些设备用无线接入 ______ 我家采用哪种组网模式 □纯有线　□纯无线　□“有线＋无线”混合 路由器/光猫长什么样 ______（记录位置与接口） 任务二：网络故障排查卡（模拟场景） 故障场景 我判断的原因 我的排查步骤 台式电脑突然断网，检查发现网线接口松动 ______ ______ 在房间角落Wi-Fi信号很弱 ______ ______ 手机流量上网很卡 ______ ______ 自查点：①家庭网络观察记录完成了吗？□ ②能说出有线/无线各自的适用场景吗？□ ③三个故障场景都写出排查办法了吗？□ 三、当堂检测（独立完成） 题号 题目 我的答案 判断1 光纤的传输速度比双绞线网线更快、抗干扰能力更强。（对/错） ______ 判断2 调制解调器（“猫”）负责转换光信号与电信号。（对/错） ______ 判断3 无线接入的稳定性一定比有线接入更强。（对/错） ______ 判断4 陌生公共Wi-Fi可以随意连接使用。（对/错） ______ 选择1 负责转发网络数据、实现局域网与互联网对接的设备是：A网卡 B路由器 C交换机 D调制解调器 ______ 选择2 电竞比赛为什么优先使用有线网络？A好看 B稳定、避免卡顿断网 C便宜 D不需要设备 ______ 选择3 外出扫码支付、户外查资料，通常只能使用：A有线接入 BWi-Fi接入 C移动流量接入 D卫星接入 ______ 选择4 家庭采用“有线＋无线”混合组网模式，主要原因是：A省钱 B兼顾稳定与便捷 C好看 D没有原因 ______ 填空 互联网接入方式统一分为两大类：有线接入和（　　）接入。 ______ 简答 用一两句话说：家里的台式电脑通过哪些设备、按什么流程接入互联网？ ______ 四、教师页：答案详解与评价量表（学生版不含本页） （一）答案详解卡 题号 答案 详解（为什么） 任务一 示例：台式电脑、电视用有线（插网线），手机、平板用无线（Wi-Fi/流量）；多为混合组网 观察身边设备，识别接入方式 任务二 示例：网线松动→重新插好；Wi-Fi信号弱→靠近路由器减少遮挡；流量卡顿→切换飞行模式重启网络 基础故障排查 判断1 对 光纤速度快、抗干扰强、距离远 判断2 对 调制解调器“猫”转换光信号与电信号 判断3 错 无线稳定性弱于有线，易受遮挡干扰 判断4 错 陌生公共Wi-Fi有信息泄露风险 选择1 B 路由器转发数据、对接局域网与互联网 选择2 B 电竞需要稳定网络，避免卡顿断网 选择3 C 户外无Wi-Fi热点，只能用移动流量 选择4 B 混合组网兼顾稳定性与便捷性 填空 无线 两大类：有线接入、无线接入 简答 示例：光纤入户→调制解调器转换信号→路由器分发→（交换机拓展）→电脑网卡接收信号 有线接入完整流程 （二）评价量表 评价维度 自评（1-5） 互评（1-5） 师评（1-5） 能识别有线/无线接入方式与常用设备（目标①） ______ ______ ______ 能对比两类接入方式并说出适用场景（目标②） ______ ______ ______ 能完成家庭网络观察与故障排查（目标③） ______ ______ ______ 能说出安全合规上网要求（目标④） ______ ______ ______ 评价说明：评价重点是“会不会结合场景选方式”。能说出两类接入方式与设备功能是起点；能根据场景合理选择联网方式、能排查简单故障，是本节课要达到的水平。 教师评语 后续建议 ______ ______ （三）课后延伸作业 层级 作业内容 A基础（必做） 写出有线接入和无线接入的定义，各举两个生活中的例子 B实践（必做） 回家观察家中的网络设备与接入方式，完成“家庭网络接入方式观察记录卡”，说说你家为什么这样组网 C拓展（选做） 向家人讲解一次网络故障的排查办法（如网线松动、Wi-Fi信号弱、流量卡顿），并记录家人的反馈 D复习（必做） 回顾第5课，说一说互联网与人工智能的关系，再想想：智能设备联网靠的是有线接入还是无线接入？ 学科网（北京）股份有限公司 $