期中专题复习：声现象专题（二） 2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

2026年苏科版八年级上册物理期中专题复习：声现象专题（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图，关于声现象的分析，下列说法正确的是（     ） A．甲：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动的幅度越大，音调就越高 B．乙：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙：逐渐抽出玻璃罩内空气，听到的声音逐渐变小，说明真空可以传播声音 D．丁：车间的工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声 2．下面是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法正确的是（     ） A．甲的响度与其他三个不同 B．乙的响度与其他三个不同 C．丙的音调与其他三个不同 D．丁的音调与其他三个不同 3．世界上最早的可吹奏乐器是由鹤类鸟的翅膀骨头制作而成的贾湖骨笛（如图）。下列关于骨笛的说法正确的是（　　） A．能区分出骨笛和其他乐器发出的声音，是因为它们发出声音的响度不同 B．吹奏的笛声是由鹤骨振动产生的 C．吹奏节奏舒缓曲调悠扬的曲目时笛声在空气中传播的速度变慢 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出声音的音调 4．如图所示的编钟是“双音钟”，①用相同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面和侧面，就可以发出两种不同的声音；②用不同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面也可以发出两种不同的声音。这两种声音的“不同”是指（     ） A．①响度；②音调 B．①音色；②音调 C．①音色；②响度 D．①音调；②响度 5．如图所示，是用一款音频灭火装置灭火的场景。音频灭火装置通过发出30～60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。关于该低频声波，下列说法正确的是（     ） A．能传递能量 B．能够在真空中进行传播 C．B超也是应用了该声波 D．属于次声波 6．小瑞用手去拨动吉他琴弦，发出的声波波形图如图所示，第二次用力较大拨动同一根琴弦发出声音的波形图可能为（     ） A． B．C． D． 7．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（     ） 气温/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/（m/s） 318 324 330 336 342 348 A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是 B．气温越高，钟声在空气中传播的速度越小 C．气温越低，大钟自身振动得越快 D．声音的传播速度与介质的温度有关 8．如图，在A、B、C、D，4个相同的玻璃瓶中，装入不同体积的水，则（     ） A．用嘴向瓶内吹气，是瓶内空气振动发声的 B．用筷子依次敲打瓶口，音调最高的是D瓶 C．用嘴依次吹瓶口，音调最高的是A瓶 D．用筷子依次敲打瓶口，每个瓶子音调相同 9．为了不影响邻居，小阳打算将家中的琴房改造成隔音房间。为了选择隔音性能好的材料，他先在三个鞋盒中分别放入三种隔音材料（隔音毡、隔音板、隔音棉）制作成三个隔音房间的模型，再用蓝牙音箱（可播放婉转悠扬的音乐和持续不断的机械闹钟声）、分贝仪（可测量声音的强弱）、卷尺等器材测试它们的隔音性能。下列说法正确的是（     ） A．可以选择不同的鞋盒作为房间 B．三种隔音材料应具有相同的厚度 C．选择婉转悠扬的音乐作为声源进行测试更好 D．隔音房间是通过防止噪声的产生实现对噪声控制的 10．我国民族乐器历史悠久、品类繁多，按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四大类。如图分别为四类乐器中的代表：笛子、琵琶、鼓、二胡。下列关于乐器说法正确的是（     ） A．笛子和鼓通过空气柱的振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声 B．人们听到声音就能区分出不同的乐器，是由于各类乐器的音调不同 C．二胡在同一根弦发出的声音音调要高些时，手要往上移动 D．悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递信息 11．如图所示是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨附近，既可以听到耳机发出的声音，又可以听到周围环境的声音，提高户外使用时的安全性。以下说法错误的是（     ） A．骨传导耳机利用了固体可以传声 B．蓝牙耳机提示配对成功说明声音可以传递信息 C．戴上耳机听音乐对他人来说是从人耳处减弱噪声的 D．声波在真空中的传播速度是0m/s 12．甲同学在一根52米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（     ） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 二、填空题 13．小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，将小车固定不动，拨动箭头处琴弦的同时，向小桶里_________（选填“增加”或“减少”）沙子，就能提高音调；若在小桶中增加适量沙子，拨动箭头处琴弦使小车向左匀速运动，此时琴弦发出声音的音调逐渐变____。 14．小华设计了如图所示的装置做了个趣味实验——“看得见的声音”。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。实验时，对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，该现象说明___________；若在月球上做这个实验，要同样能看到上述光斑的变化，可以采取的措施是___________。 15．学习了声音的特性后，小夏用示波器显示了几种声音的振动波形图，如图所示的甲乙丙丁中，根据波的特征分析可知：_________ 可能是用不同的力敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音；___________可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音。a、b两种为相同时间内不同声波的振动图像（纵轴表示振动幅度，横轴表示振动时间），则它们振动频率较高的是___________ 图的声波，它们的音色__________（填“相同”或“不同”）。 16．如图所示，敲击编钟可以发出声音，敲击 M 处发出的声音音调比敲N处的高，比敲 P 处的低，示波器记录了某次编钟的声音信号，从图中可以看出声音的频率是________ Hz。 17．在鱼缸周围拍手，鱼儿被吓跑了，该现象能说明液体可以传声吗？小明认为，鱼儿被吓跑可能是因为听见了拍手声，还有可能是因为看到了人在拍手。于是他进一步实验：在鱼缸周围做拍手动作而不发出声音，若_________________________，则不能说明液体可以传声。 18．如图是甲骨文中的“乐”字，其含义是木架上设着丝弦的乐器。拨动木架上的丝弦，是通过________的振动发声的；调节丝弦的松紧程度，是为了改变声音的________；弦声传达演奏者的情感，说明声音可以传递________。 三、实验题 19．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________________，它说明了声音是由__________________产生的。 (2)此探究中悬挂着的乒乓球的作用是__________________________________________。 (3)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______________________________________________________。 (4)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_________可以传声。在月球上_________（选填“能”或不能）看到塑料球弹起； (5)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐____________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 20．在探究音调与声源振动关系的实验中，小华在琴弦松紧程度相同的条件下，设计探究实验。琴弦的编号及材料、长度、横截面积情况如表所示： 编号 琴弦的材料 长度/ cm 横截面积/mm² ① 钢 30 0.3 ② 钢 30 0.6 ③ 尼龙丝 40 0.5 ④ 铜 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 50 0.5 (1)在探究音调与琴弦横截面积关系时，应选用表中编号为___的琴弦；在探究音调与琴弦材料关系时，应用表中编号为_____的琴弦；这里用到的研究方法叫______________法。 (2)通过查阅资料，琴弦的振动频率与琴弦长度的关系如图甲所示，如果小华的实验无误，则可确定编号为_________的琴弦一定比编号为________的琴弦振动时音调高。 (3)小华通过示波器上显示的波形图（如图乙），区分声音的特性，其中音调相同的图是__________，响度相同的图是__________； (4)如图丙，实验结束后小华又找来试管，向其中加入少量的水，对着试管吹气，使其发出声音，试着改变试管内的水量，随着试管中水量的增大，音调逐渐__________（选填“升高”或“降低”）。 21．跨学科实践活动中，三个小组制作了隔音房模型，如图所示。为了比较模型隔音效果，小组选择声源、声级计等器材进行实验探究。 隔音房模型 声级计数据/dB 甲 62 乙 53 丙 39 (1)隔音房是在__________减弱噪声。 (2)实验过程中应在较_______（选填“安静”或“吵闹”）的环境下进行。 (3)把声源放入隔音房模型中，在距隔音房模型_________（选填“相同”或“不相同”）的距离处放置声级计，读出声级计的数据之后，记录如下表，表中“声级计数据”是指声音三大特性中的_________。 (4)分析表中的实验数据可知，隔音房模型_______的隔音效果最好。 (5)小罗分析实验数据得出：海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差。小罗的判断依据不合理，原因是_________________________________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D D A C D A B D 题号 11 12 答案 C B 1．D 【详解】A．钢尺振动的幅度越大，响度越大，音调由频率决定，故A错误； B．烛焰跳动说明声波能传递能量，故B错误； C．逐渐抽出玻璃罩内空气，听到的声音逐渐变小，说明真空不能传声，故C错误； D．工人佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D正确。 故选D。 2．B 【详解】AB．由图可知，甲、丙、丁振幅相同，乙振幅较小，响度由振幅决定，故乙的响度与其他三个不同，故A错误，B正确； CD．比较相同时间内波形的个数可知，丁的振动频率与乙、丙相同，与甲不同。音调由频率决定，故丁的音调与乙、丙相同，与甲不同，故CD错误。 故选B。 3．D 【详解】A. 区分不同乐器发出的声音依据是音色不同，故A错误； B. 吹奏笛声是由笛内空气柱振动产生的，故B错误； C. 声音在空气中的传播速度由介质种类和温度决定，与曲调无关，故C错误； D. 按压不同的孔改变了振动空气柱的长度，从而改变振动频率，进而改变音调，故D正确。 故选D。 4．D 【详解】①．用相同力度敲击同一个甬钟的正面和侧面，钟体振动的频率不同，发出声音的音调不同；②．用不同力度敲击同一个甬钟的正面，钟体振动的幅度不同，发出声音的响度不同。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．A 【详解】A．声波作用于火焰，使火焰失去稳定性而熄灭，说明声音可以传递能量，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．B超利用的是频率高于20000Hz的超声波，题中声波的频率为30～60Hz，不属于超声波，故C错误； D．次声波的频率低于20Hz，题中声波的频率为30～60Hz，不属于次声波，故D错误。 故选A。 6．C 【详解】拨动同一根琴弦，琴弦振动的频率不变，音调不变，用更大的力拨动，琴弦振动幅度变大，响度变大。反映在声波波形图上：波形疏密程度不变，波形上下振动幅度变大。 A．波形的振幅没有增大，响度不变，振动频率变低，音调降低，故A不符合题意； B．波形比原图更加密集，振动频率变大，音调升高。同一根琴弦音调应保持不变，故B不符合题意； C．波形疏密程度与原图一致，振动频率不变，音调不变，波形振动幅度更大，响度变大，满足用力更大拨动同一琴弦的特点，故C符合题意； D．波形比原图更加密集，振动频率变大，音调升高。同一根琴弦音调应保持不变，故D不符合题意。 故选C。 7．D 【详解】AB．由表格数据可知，声速随气温的升高而增大，30℃时，声速为348m/s，40℃时，不可能为345m/s，故AB错误； C．大钟振动快慢与气温无关，故C错误； D．不同气温下声速不同，说明声音传播速度与介质温度有关，故D正确。 故选D。 8．A 【详解】AC．用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱发生振动从而产生声音，瓶内水的体积越多，空气柱的长度就越短，振动频率越高，音调就越高，图中D瓶的水最多，空气柱最短，所以音调最高的是D瓶，故A符合题意，C不符合题意； BD．用筷子敲打瓶口时，发声体是瓶子和瓶内的水，四个相同的瓶子装有不同量的水，发出的音调不同，瓶内水越少，瓶子和水的振动频率越高，音调就越高，图中A瓶的水最少，因此音调最高的是A瓶，故BD不符合题意； 故选A。 9．B 【详解】本实验探究不同材料的隔音性能，需遵循控制变量法，除隔音材料种类外，其余影响隔音效果的变量均应保持一致。 A．不同的鞋盒，鞋盒本身的材质、大小等差异会干扰隔音性能的测试结果，无法单纯对比不同材料的隔音效果，不符合控制变量要求，故A错误； B．材料厚度会影响隔音效果，实验时需保持三种材料厚度相同，符合控制变量要求，故B正确； C．婉转悠扬的音乐声的响度容易随旋律变化，无法保证声源输出稳定，机械闹钟能发出持续、响度稳定的声音，更适合作为测试声源，故C错误； D．隔音房间是在噪声的传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选B。 10．D 【详解】A．笛子通过空气柱振动发声，鼓通过鼓面振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声，故A错误； B．不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们区分不同乐器是根据音色，故B错误； C．二胡琴轴在上方，手往上移动使弦的有效振动长度变长，振动频率变低，音调变低，若要音调高些手应往下移动，故C错误； D．听到悦耳的民乐感到心旷神怡，是因为声音传递了音乐的信息，故D正确。 故选D。 11．C 【详解】A．声音通过骨骼传播，利用了固体可以传声，故A正确； B．提示音传达了配对状态，说明声音可以传递信息，故B正确； C．戴上耳机听音乐，声音未向周围空气传播，对他人来说是在声源处减弱噪声，故C错误； D．真空不能传声，声波在真空中的传播速度是，故D正确。 本题要求选择描述错误的，故选C。 12．B 【详解】声音在三种介质中的传播时间：铁中传播时间： 水中传播时间： 空气中传播时间： 相邻介质声速的时间差 人耳无法区分铁和水传过来的声音，两声重合； 人耳可区分空气传过来的声音。综上总共能听到两次敲击声，故选B。 13． 增加 高 【详解】小车固定时，向小桶增加沙子，琴弦受到的拉力变大、松紧程度变紧，相同条件下琴弦振动的速度更快，频率升高，因此可以提高音调。 小桶中沙子量不变时，琴弦松紧程度不变，小车向左匀速运动时，箭头处到小车的这段有效振动琴弦的长度逐渐变短，琴弦振动的频率会逐渐变高，所以发出声音的音调逐渐变高。 14． 声音是由物体的振动产生的 将发声体与橡皮膜直接接触（合理即可） 【详解】由光斑随发声变为变化曲线，可知橡皮膜随声音振动，说明声音由物体的振动产生。 因真空不能传声，月球上无空气作为传声介质，故需通过固体传递振动使橡皮膜振动，可采取将发声体与橡皮膜直接接触的措施。 15． 甲、丁 甲、乙 b 相同 【详解】因不同的力敲击同一个音叉的同一位置时，发声的频率、波形相同，振幅不同，故甲、丁符合要求。 因不同发声体发出音调和响度均相同的声音时，发声的频率、振幅相同，波形不同，故甲、乙符合要求。 相同时间内b的振动次数更多，b图声波的振动频率较高；因a、b的波形形状相同，故它们的音色相同。 16．500 【详解】由示波器图可知，一个完整周期T=0.002s，频率 17．鱼儿仍被吓跑 【详解】由控制变量法可知，本实验需排除鱼看到拍手动作的干扰。因仅做无声音的拍手动作时，若鱼儿被吓跑，说明鱼是因看到动作受惊，无法证明是液体传声使鱼听到声音受惊，故不能说明液体可以传声。 18． 丝弦 音调 信息 【详解】声音由物体振动产生，拨动木架上的丝弦，是通过丝弦振动产生声音；音调由振动频率决定，调节丝弦松紧改变振动频率，故改变声音的音调；声音可以传递信息，弦声传达情感属于信息传递。 19．(1) 乒乓球被反复弹开 物体的振动 (2)将音叉的微小振动放大，便于观察实验现象 (3)在桌面上撒一些碎纸屑，通过纸屑的跳动显示桌面的振动 (4) 空气 不能 (5)变小 【详解】（1）发声的音叉在振动，接触悬挂的乒乓球时会把乒乓球弹开，该现象直接说明声音是由物体振动产生的。 （2）音叉的振动幅度很小，肉眼很难直接观察，乒乓球可以把音叉的微小振动转化为明显的弹跳现象，放大振动、便于观察。 （3）桌面的振动同样很不明显，可以在桌面上放置碎纸屑这类轻小物体，桌面振动时纸屑会明显跳动，就能直观显示桌面的振动了。 （4）右边音叉被敲响后，声音通过空气传播到左边的音叉，引发左边音叉振动、弹起泡沫塑料球，说明空气可以传声；月球上是真空环境，没有传声的介质，声音无法传播，因此不能看到泡沫塑料球弹起。 （5）声音的传播需要介质，逐渐抽出玻璃罩内的空气，罩内传声的介质越来越少，传声能力变弱，听到的铃声就会逐渐变小。 20．(1) ①② ④⑤ 控制变量 (2) ③ ⑤ (3) a、c a、b (4)升高 【详解】（1）探究音调与横截面积的关系时，根据控制变量法，需要保持琴弦的材料、长度、松紧完全相同，仅横截面积不同，因此选编号①②； 探究音调与材料的关系时，需要保持琴弦的长度、横截面积、松紧完全相同，仅材料不同，因此选编号④⑤； 这种每次只改变一个待研究变量、控制其余变量不变的研究方法叫做控制变量法。 （2）图甲的曲线说明：在其他条件一致时，琴弦的长度越短，振动频率越高，音调越高。编号③和⑤都是尼龙丝材料、横截面积均为0.5mm2、松紧相同，仅长度不同：③长度40cm，⑤长度50cm，因此③的振动频率更高，音调一定比⑤高。 （3）音调由振动频率决定，相同时间内a和c的振动次数一致，振动频率相同，因此音调相同； 响度由振幅（波形的纵向高度，即振动的最大偏离幅度）决定，a和b的波形最高点到最低点的纵向幅度一致，振幅相同，因此响度相同。 （4）对着试管吹气时，是试管内的空气柱振动发声。水量增大时，试管内的空气柱长度变短，振动变快、频率变高，因此音调逐渐升高。 21．(1)传播过程中 (2)安静 (3) 相同 响度 (4)丙 (5)没有控制隔音房的外层材料相同，变量不唯一，无法直接比较海绵和泡沫的隔音性能 【详解】（1）噪声的减弱有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处。隔音房通过阻挡、吸收声音，在声音的传播过程中削弱噪声。 （2）若实验环境吵闹，环境本身的噪声会干扰声级计的测量结果，因此需要在安静环境中实验，排除环境噪声的影响。 （3）本实验采用控制变量法，除隔音房材料不同外，声级计到隔音房的距离等其他可能影响结果的因素都要保持一致；分贝（dB）是响度的单位，声级计测量的就是声音的响度大小。 （4）声级计的示数越小，说明从隔音房传出的声音响度越小，代表隔音效果越好，表格中丙的数值39dB最小，因此丙的隔音效果最好。 （5）对照甲和丙的模型，甲的外层是纸板、内层是海绵，丙的外层是塑料、内层是泡沫，两组的外层材料和内层材料均不相同，没有控制单一变量，因此不能直接得出海绵和泡沫谁的隔音性能更差的结论。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $