4.2 在实践中认识和发现真理 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第四课：探索认识的奥秘 4.1 人的认识从何而来 （认识论） 4.2 在实践中追求和发展真理 第四课：探索认识的奥秘 4.2 在实践中追求和发展真理 （认识论） 一、真理是客观的 二、真理是具体的有条件的 三、追求真理是一个过程 一、 真理是客观的 二、 真理是具体的有条件的 思考问题： 1、真理的含义 2、真理的特点 1．真理的含义 真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 认识 客观对象 相符合 真理 不符合 谬误 5 （1）真理具有客观性 ——最基本的属性★（真理的绝对性) 2、真理的特点：真理是客观的、具体的、有条件的 原因： 任何真理所反映的内容（客观事物及其规律）是客观的； 真理的检验标准（实践）是客观的； 在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个，即真理只有一个。 方法论：真理面前人人平等 例如：不同的人看月球，会产生多种不同的认识: •天文学家看到的是月球的起源、构造、与其他星球的关系； •文学家将无限遐想和丰富情感寄于月球，吟诗作赋； •人类学家看到的是探索月球对未来人类移民、长远生存的需要； •军事家关注的是月球对综合国力、争抢太空霸权的战略意义； …… 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 阅读与思考： 在平面上，三角形内角之和等于180°； 俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°； 德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。 什么原因使人们认识到这一定理并不是任何情况下都适用的真理？ 7 苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” “农村包围城市” 8 （2）真理具有条件性（相对性） 任何真理都有自己适用的条件和范围，在这个条件和范围 如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 要求：要正确把握真理适用的条件和范围，真理和谬误往往相伴而行，要正确对待谬误； 9 （3）真理具有具体性 苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” “农村包围城市” 任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。要随着历史条件的变化而不断丰富、发展和完善真理。 真理任何情况下都是真理，真理是永恒不变的； × 方法论：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。 10 归纳总结一：真理的客观性原理和方法论（真理的绝对性） 【原理】 ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ②真理最基本的属性是客观性，同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 【方法论】坚持真理面前人人平等。 归纳总结二 真理是具体的有条件的原理及方法论 原理： ①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围； ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 方法论： 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。 12   意识 认识 真理 科学理论 区 别 含义 是人脑对客观存在的反映，相对于物质而言 是主体对客体的能动的反映，相对于实践而言 是人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言 是真理性认识的系统化形成的理论体系，相对于个别真理而言 性质 有正确与错误之分 属于正确的认识 联系 ①内容都是客观的，形式都是主观的 ②都对人的实践活动具有能动的反作用。 知识拓展 三、 追求真理是一个过程 思考问题： 1、为什么说追求真理是一个过程 阅读与思考： 王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”·····凡如是十字许，始定为“绿”。 探究：探月工程辉煌的背后 在我国探索月球的历程中，为什么不是一帆风顺？ “玉兔”号月球车于2014年2月22日午后瘫痪在月球 1970-2019年，长征火箭共失败10次 2012年底，长征五号发动机爆炸 在实践中追求和发展真理 会是一帆风顺的吗？ 1、认识具有反复性 实践 认识 再实践 再认识 … … 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 ①认识的主体 具体的实践水平的限制（客观条件） 主观条件的限制（立场、观点、方法、知 识水平、思维能力、生理素质等） ②认识的客体：复杂、变化，本质的暴露和展现也有一个过程 三、追求真理是一个过程 2.认识具有无限性 认识的对象：物质世界---无限变化的 认识的主体：人类---世代延续的 认识的基础：社会实践---不断发展的 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 19 注意： （1）认识 一种圆圈式的循环运动；（反对循环论和直线论） （2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中 （3）经过实践反复检验的、已经确定的真理并 ，而是 （4） 永恒真理、终极真理。 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 不是 不断地超越自身； 没有被推翻 不断地向前发展。 不存在 3、认识具有上升性 【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 【原理】 认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。 【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 总结： 追求真理是一个过程原理及方法论 （或认识具有反复性、无限性和上升性） (1)反复性: 区分：认识的反复性、无限性和上升性-----图示法 (2)无限性: (3)上升性: 强调认识过程曲折， 不是一帆风顺的 强调认识无限发展 强调真理不断超越自身 注：直线论和圆圈式 的循环论是错误的 注：真理不是被推翻 注：是指人类整体的角度，个体的认识是有限。 总结提升 误区警示： （1）认识过程不是从认识到实践，再从实践到认识的过程，而是从实践到认识，再从认识到实践的多次反复。 认识过程的两次飞跃： （2）认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上升的过程，对事物的认识不是一个循环往复的过程，要反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。 （3）认识具有无限性，并不代表人类认识可以超越客观历史条件； （4）经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻/被超越，而是不断地向前发展，不断地超越自身。 24 认识辩证运动发展的基本过程，也是认识运动的总规律 拓展延伸 小结：认识 含 义 认识性质 认识的层次 认识的唯一来源 获得认识的途径 认识的根本任务 认识的根本目的 认识的特点 认识是主体对客体的能动的反映。 正确认识（真理）与错误认识（谬误） 感性认识与理性认识 直接经验与间接经验 指导实践，改造世界 把握事物本质和规律，获得真理 实践 认识具有反复性、无限性、上升性 在实践中追求和发展真理 1.真理的含义 2.真理的特性 3.认识的特点 反复性 无限性 上升性 客观的 （最基本属性） 具体的有条件的 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 真理只有一个 真理面前人人平等 人不怕犯错误，要正确对待错误 原 理 方法论 方法论 课堂总结 1．真理和谬误相互包含、相互转化。 2．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。 3．对事物的认识是一个循环往复的过程。 4．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。 ×真理和谬误在一定条件下相互转化，但不是相互包含。 ×人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性而不是真理具有反复性。 ×认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上升的过程。 ×认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程，实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。 易混易错： 大切口题目：运用“认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识 1.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。（实践的特点） 2.实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。（实践与认识的辩证关系） 3.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。（实践与认识的辩证关系） 4.真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（真理的特点及方法论） 5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识的特点及方法论） “运用真理观的知识分析某问题”答题模板 答题要素：含义＋客观性＋具体性条件性＋真理和谬误＋追求真理永无止境 ①真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，要敢于坚持真理＋材料。 ②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程而言的，都是主观和客观具体的历史的统一。要勇于发展真理＋材料。 ③真理和谬误是辩证统一的，真理和谬误往往是相伴而行的，总是相比较而存在，相斗争而向前发展。既要坚持真理，又要勇于承认错误+材料。 ④认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中发现真理，在实践中发展真理+材料。 “认识的过程的知识”分析问题答题模板 答题要素：反复性+无限性+上升性+人类追求真理是永无止境的 ①认识具有反复性。由于受主客观因素的影响，人们对一个具体事物的认识总要经历一个由实践到认识，由认识到实践的反复的过程才能完成＋材料。 ②认识具有无限性。社会实践是发展的，人类是世代延续的，人类的认识能力是无限发展着的＋材料。 ③认识具有上升性。人类的认识是一个波浪式前进螺旋式上升的过程＋材料。 ④追求真理是一个永无止境的过程，要在实践中发现真理，在实践中发展真理＋材料。 sord 框架总结 真理 含义 特征 具体性 客观性 条件性   追求真理是一个过程 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性   要求：与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 易错纠错 1．认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。( × ) 提示：真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。 2．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。( × ) 提示：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性，而不是真理具有反复性。 3．真理在发展中不断被推翻。( × ) 提示：真理在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 4．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。( × ) 提示：认识是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。 1．AG60“领雁60”这一新型通用飞机无疑是最近最令人瞩目的技术成果之一。AG60的设计灵感来源于现代高效、多用途的航空需求，使其能够适应不同类型的飞行任务，包括农作物喷洒、观光旅行及航空培训等。这款飞机搭载了先进的动力系统和飞行控制技术，不仅具备良好的飞行性能，还注重了操作的简便性和安全性，让更多用户能够轻松驾驭。其体现的认识论哲理是（ ） ①实践是认识的唯一来源 ②人们对飞机原理的正确把握对飞机制造具有促进作用 ③联系具有普遍性，我们要用联系的观点看待AG60飞机的发展 ④真理具有反复性、无限性和上升性 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 课堂巩固 A 2．人和动物的大脑结构高度复杂，原有微型机器人难以顺利穿过仅几毫米宽的脑部表面腔隙到达指定位置。近日，中国科学院科研人员模仿线虫的细长形态和波浪运动能力，新研制了一种直径1毫米的血凝胶纤维微型机器人，在动物颅内实现了精准送药。对此，下列认识正确的是（ ） ①新微型机器人精准送药体现了认识深化对实践的决定性作用 ②科研人员对微型机器人的完善表明认识具有反复性和无限性 ③形成对微型机器人的真理性认识是进行该科研活动的目的 ④对人与动物复杂大脑结构的认识佐证了思维能正确反映存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂巩固 D 3．中国科学院专家通过超导磁力仪，对规纸六号采回的月球背面玄武者样品中记录的约28亿年前的磁场信息分析，发现月球磁场强度可能在该时期发生了反弹，与先前认为的月球磁场在约31亿年前急剧下降且一直处于低能量状态不同。这是人类得到的首个月背古磁场信息，这为了解月球演化历史提供了关键科学证据。由此可见（ ） ①实践是认识发展的动力 ②人能够正确地认识客观存在 ③追求真理是一个不断推翻前人认识的过程 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂巩固 A 4．在“十四五”规划期间，农业育种领域的专家们聚焦小麦这一重要粮食作物的育种问题，深入研究小麦的遗传特性，经过无数次试验，成功突破了小麦育种的多个“卡脖子”难题。这些研究成果填补了多项小麦育种技术的空白，为我国的粮食安全和农业发展作出了重要贡献。下列对材料作出的哲学解读正确的是（ ） ①实践提出的新问题推动认识发展，育种技术的突破源于实践的需要 ②人们对真理的追求是一个循环往复的过程，往往不会一蹴而就 ③突破小麦育种难题取决于农业育种专家对小麦认识的不断深化 ④认识具有反复性和上升性，无数次试验使育种技术从量变走向质变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂巩固 B 1．AG60“领雁60”这一新型通用飞机无疑是最近最令人瞩目的技术成果之一。AG60的设计灵感来源于现代高效、多用途的航空需求，使其能够适应不同类型的飞行任务，包括农作物喷洒、观光旅行及航空培训等。这款飞机搭载了先进的动力系统和飞行控制技术，不仅具备良好的飞行性能，还注重了操作的简便性和安全性，让更多用户能够轻松驾驭。其体现的认识论哲理是（ ） ①实践是认识的唯一来源 ②人们对飞机原理的正确把握对飞机制造具有促进作用 ③联系具有普遍性，我们要用联系的观点看待AG60飞机的发展 ④真理具有反复性、无限性和上升性 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 课堂巩固 2．人和动物的大脑结构高度复杂，原有微型机器人难以顺利穿过仅几毫米宽的脑部表面腔隙到达指定位置。近日，中国科学院科研人员模仿线虫的细长形态和波浪运动能力，新研制了一种直径1毫米的血凝胶纤维微型机器人，在动物颅内实现了精准送药。对此，下列认识正确的是（ ） ①新微型机器人精准送药体现了认识深化对实践的决定性作用 ②科研人员对微型机器人的完善表明认识具有反复性和无限性 ③形成对微型机器人的真理性认识是进行该科研活动的目的 ④对人与动物复杂大脑结构的认识佐证了思维能正确反映存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂巩固 3．中国科学院专家通过超导磁力仪，对规纸六号采回的月球背面玄武者样品中记录的约28亿年前的磁场信息分析，发现月球磁场强度可能在该时期发生了反弹，与先前认为的月球磁场在约31亿年前急剧下降且一直处于低能量状态不同。这是人类得到的首个月背古磁场信息，这为了解月球演化历史提供了关键科学证据。由此可见（ ） ①实践是认识发展的动力 ②人能够正确地认识客观存在 ③追求真理是一个不断推翻前人认识的过程 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂巩固 4．在“十四五”规划期间，农业育种领域的专家们聚焦小麦这一重要粮食作物的育种问题，深入研究小麦的遗传特性，经过无数次试验，成功突破了小麦育种的多个“卡脖子”难题。这些研究成果填补了多项小麦育种技术的空白，为我国的粮食安全和农业发展作出了重要贡献。下列对材料作出的哲学解读正确的是（ ） ①实践提出的新问题推动认识发展，育种技术的突破源于实践的需要 ②人们对真理的追求是一个循环往复的过程，往往不会一蹴而就 ③突破小麦育种难题取决于农业育种专家对小麦认识的不断深化 ④认识具有反复性和上升性，无数次试验使育种技术从量变走向质变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂巩固 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 课堂巩固 【答案】 ①认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，新一代在创新实践中不断深化对创新的认识，从而推动创新中的中国行稳致远。 ②认识具有反复性，认识受各种条件的限制，正确的认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。在关键技术领域反复实践，经历无数次失败，逐步修正错误认识，最终实现突破。 ③认识具有无限性，从“跟跑”到“领跑”的接力过程，新一代在量子技术、航空航天等领域不断深化认识，推动科技向更高水平发展。 ④认识具有上升性，新一代以“不甘心的韧劲”克服挫折，在实践基础上深化对创新规律的认识，使中国创新从量变走向质变。 2025云南卷18题：阅读材料，完成下列要求。 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 参考答案：①认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，新一代在创新实践中不断深化对创新的认识，从而推动创新中的中国行稳致远。②认识具有反复性，认识受各种条件的限制，正确的认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。在关键技术领域反复实践，经历无数次失败，逐步修正错误认识，最终实现突破。③认识具有无限性，从“跟跑”到“领跑”的接力过程，新一代在量子技术、航空航天等领域不断深化认识，推动科技向更高水平发展。④认识具有上升性，新一代以“不甘心的韧劲”克服挫折，在实践基础上深化对创新规律的认识，使中国创新从量变走向质变。 感谢聆听 $