8.2金属资源的利用和保护第2课时金属的腐蚀与防护课件--2026-2027学年九年级化学人教版下册

第八单元 金属和金属材料 金属的腐蚀与防护 课题3 金属资源的利用和保护 · 第2课时 铁为什么会生锈？怎样留住金属资源？ 人教版九年级化学（下） 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 1 学习目标 1 通过探究认识铁生锈的条件，能解释生活中的锈蚀现象。 2 知道铁锈疏松不能保护内层，了解常用的防锈方法。 3 说出保护金属资源的四条途径，树立循环利用意识。 4 了解稀土资源与徐光宪院士的贡献，增强民族自豪感。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 2 导 铁器为什么会“烂”掉？ ● 博物馆里的铁器大多锈迹斑斑，有些只剩残片。 ● 家门口的铁栏杆、自行车，用久了都会生锈。 ● 铁锈的主要成分是 Fe2O3·xH2O，红褐色、很疏松。 ● 铁生锈到底需要哪些条件？弄明白才能防住它。 本课任务 先做探究找条件，再想办法破条件，最后谈资源的保护。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 3 教 每年有多少金属被腐蚀掉 ● 人类每年要从自然界获取大量金属矿物资源。 ● 同时又有大量金属设备和材料因腐蚀而报废。 为什么重要 防止金属腐蚀，已成为科学研究和技术领域中的重大问题。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 4 教 铁生锈需要什么条件 ● 试管①：只有水（煮沸除氧＋油封），不生锈。 ● 试管②：水和空气都接触，明显生锈。 ● 试管③：只有空气（放干燥剂），不生锈。 结论 铁生锈需要铁与氧气、水同时接触。 图8-18 铁钉生锈条件的探究实验 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 5 教 铁锈为什么挡不住锈蚀 ● 铁生锈，实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生的化学反应。 ● 铁锈的主要成分是 Fe2O3·xH2O。 ● 铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水反应。 ● 所以铁制品一旦生锈，可能被全部锈蚀。 关键差别 铝的氧化膜致密能保护内层，铁锈疏松却挡不住。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 6 教 怎样防止铁制品锈蚀 ① 刷漆 在表面刷油漆，隔绝空气和水。 ② 涂油 在表面涂油，隔绝空气和水。 ③ 镀其他金属 镀耐磨、耐腐蚀的铬等。 ④ 制成合金 制造耐腐蚀的合金，如不锈钢。 共同思路 破坏生锈的条件：把铁与空气或水隔开。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 7 教 自行车的构件怎么防锈 图8-19 自行车的构件 ● 支架：喷漆，隔绝空气和水。 ● 链条：涂油，既防锈又润滑。 ● 钢圈：电镀，镀耐磨、耐腐蚀的金属。 方法不同 方法不同，原理相同。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 8 教 保护金属资源的四条途径 ● 金属矿物的储量有限，而且不能再生。 ● 回收铝罐既能节约金属资源，又能节约能源。 ● 世界上一半以上的铁、九成以上的金已回收。 核心观念 资源有限、不能再生——用一点就少一点。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 9 教 回收废旧金属，一举两得 ● 废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。 ● 废旧电池中含有铅、镍、镉、钴等金属。 ● 随意丢弃，这些金属渗出会污染地下水和土壤。 ● 从铅酸蓄电池回收铅，从锂离子电池回收锂、钴、镍。 ● 回收既减少危害，又实现金属资源的循环利用。 一举两得 既省钱、省资源，又保护环境。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 10 拓 科学·技术·社会：稀土与徐光宪 图8-20 徐光宪 ● 稀土元素是储量较少的一类金属元素的统称。 ● 它有“工业的维生素”的美誉，是重要的战略资源。 ● 徐光宪团队研发稀土分离技术，打破了国际垄断。 我国的家底 稀土储量居世界第一，产销量也居前列。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 11 悟 易错辨析 ● 以为铁锈能保护内层——铁锈疏松，反而会让锈蚀继续。 ● 以为只要不生锈就行——刷漆、涂油都要“持续覆盖”才有效。 ● 把防锈和铝的氧化膜混为一谈——一个疏松，一个致密。 ● 以为回收废旧金属只是“省钱”——它更关系到环境与资源安全。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 12 练 例题1 铁钉在下列哪种环境下最容易生锈（　　） A. 干燥的空气中 B. 煮沸并密封的蒸馏水中 C. 潮湿的空气中 D. 真空环境中 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 13 练 例题1 · 答案与解析 答案：C 潮湿的空气中既有氧气又有水，满足生锈的两个条件。 干燥空气缺水，煮沸密封的水缺氧气，真空两者都缺。 故选 C。 方法点拨 生锈要同时满足“有氧气”和“有水”。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 14 练 例题2 下列关于防止铁制品锈蚀的说法，正确的是（　　） A. 刷漆能隔绝空气和水 B. 铁锈很致密，能保护内层的铁 C. 只要隔绝空气，锈蚀就一定停止 D. 镀层破损后仍能永久防锈 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 15 练 例题2 · 答案与解析 答案：A 刷漆、涂油、电镀、制合金，都是把铁与空气或水隔开。 铁锈疏松，不能保护内层；镀层破损后破损处会生锈。 故选 A。 方法点拨 防锈思路只有一条：破坏生锈条件。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 16 练 例题3 下列做法中，不利于保护金属资源的是（　　） A. 回收废旧电池中的金属 B. 有计划、合理地开采矿物 C. 用塑料代替钢制造零件 D. 把还能利用的废旧金属随意丢弃 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 17 练 例题3 · 答案与解析 答案：D 回收利用、合理开采、寻找代用品都是有效途径。 随意丢弃既浪费资源，又可能造成环境污染。 故选 D。 方法点拨 四条途径：防腐蚀、回收、合理开采、找代用品。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 18 练 当堂检测 1 铁锈的主要成分是（　　） A. Fe B. FeO C. Fe2O3·xH2O D. Fe3O4 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 19 练 当堂检测 1 · 答案 答案：C 铁锈是铁与氧气、水反应生成的混合物。 常写作 Fe2O3·xH2O，x 表示水的份数不固定。 故选 C。 方法点拨 铁锈不是纯净物，成分随含水量的多少而变。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 20 练 当堂检测 2 自行车的链条常采用的防锈方法是（　　） A. 刷漆 B. 涂油 C. 电镀 D. 烧蓝 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 21 练 当堂检测 2 · 答案 答案：B 链条需要转动，涂油既能隔绝空气和水，又能润滑。 刷漆会影响转动，电镀成本高且不耐磨。 故选 B。 方法点拨 选方法要同时考虑“防锈”和“使用需求”。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 22 练 当堂检测 3 回收利用废旧金属的好处不包括（　　） A. 节约金属资源 B. 节约能源 C. 减少对环境的污染 D. 提高金属的硬度 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 23 练 当堂检测 3 · 答案 答案：D 回收可以节约资源和能源，还能减少污染。 金属的硬度由组成和结构决定，回收不会提高硬度。 故选 D。 方法点拨 回收解决的是“资源”和“环境”问题。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 24 悟 课堂小结：腐蚀与防护 腐蚀与防护 生锈条件 与氧气接触 与水接触 两者都要 铁锈特点 Fe2O3·xH2O 质地疏松 挡不住内层 防锈方法 刷漆、涂油 镀其他金属 制成合金 保护资源 防腐蚀、回收 合理开采矿物 寻找代用品 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 25 悟 失分点提醒 ● 把铁锈当成“保护层”——它疏松，挡不住里层的铁。 ● 漏掉“同时接触”——只说有水或有氧气都不完整。 ● 防锈方法答“保持干燥”就满足——要写隔绝空气或水的具体做法。 ● 保护资源的途径答不全——四条要能逐条说出。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 26 拓 分层作业 基础（必做） 写出铁生锈的两个条件，并各举一个防锈实例。 提高（选做） 调查家中铁制品分别采用了哪种防锈措施，说明理由。 拓展（实践） 查资料：我国稀土资源的储量、生产与保护措施。 预习：实验活动5 要测哪些性质？怎么测？ 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 27 拓 作业评价量规 评价维度 优秀 合格 待改进 生锈条件 两条都说清 说清一条 概念错误 防锈方法 能对应到原理 能举例 只会说刷漆 资源保护 四条途径完整 说两三条 答不出 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 28 悟 记忆卡 ● 铁生锈 ＝ 铁与氧气、水同时接触；铁锈 Fe2O3·xH2O 疏松。 ● 防锈四法：刷漆、涂油、镀其他金属、制成合金。 ● 保护资源四途径：防腐蚀、回收、合理开采、找代用品。 ● 铁已回收 50% 以上，金已回收 90% 以上。 第八单元 金属和金属材料 · 课题3（第2课时） 人教版九年级化学（下） · 第八单元 金属和金属材料 29 悟 板书设计 课题3 金属的腐蚀与防护 · 保护金属资源 一、条件：氧气＋水（同时）；铁锈疏松护不住 二、防锈：刷漆 / 涂油 / 镀层 / 制合金 三、护资源：防腐蚀、回收、合理开采、找代用品 四、STS：稀土与徐光宪——储量世界第一 下一课时 实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质——动手测一遍。 $