古诗词诵读《锦瑟》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册
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普通
内容正文:
《锦瑟》
李商隐
学习目标
1、疏通诗意,理解四个典故内涵;赏析用典、起兴手法;诵读感知诗歌情感基调。
2、理解诗歌主旨,体会朦胧美;理解 “此情可待成追忆,只是当时已惘然” 的怅惘之情。
3、了解李商隐生平,感受古典诗歌含蓄蕴藉的审美传统,提升古典诗词审美兴趣。
《无题》
唐·李商隐
相见时难别亦难,
东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,
蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,
夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,
青鸟殷勤为探看。
《夜雨寄北》
唐·李商隐
君问归期未有期,
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,
却话巴山夜雨时。
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
春心莫共花争发,一寸相思一寸灰!
诗歌特点:爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人
素女鼓瑟
素女:神女名。传说她擅长音乐。瑟(sè):拨弦乐器,形似古琴,通常为二十五根弦,弦各有柱,可上下移动,以确定声音之高低清浊。 此典指神人素女弹拨弦乐器瑟。后以此典形容弹奏乐器,或咏琴瑟有感而悲。据说泰帝伏羲氏让素女弹奏五十弦的瑟,音调悲切,泰帝太悲伤,所以将她的五十弦改为二十五弦。此典又作“减瑟弦”、“素女琴”、“破瑟”、“素女愁”、“二十五弦”、“素女悲清瑟”、“锦瑟”、“素女繁弦”、“素女弦”、“妃瑟”、“泰帝悲”。
《周礼·乐器图》记载:
瑟有“雅瑟二十三弦,颂瑟二十五弦”之分。
关于《锦瑟》
《锦瑟》
锦瑟 / 无端 / 五十弦,一弦 / 一柱 / 思华年。
庄生 / 晓梦 / 迷蝴蝶,望帝 / 春心 / 托杜鹃。
沧海 / 月明 / 珠有泪,蓝田 / 日暖 / 玉生烟。
此情 / 可待 / 成追忆?只是 / 当时 / 已惘然。
名家范读,感受情感基调
情感基调:
凄婉,哀伤
小组合作讨论:
1、翻译全诗
2、每一联都表达了哪些情感?(8分钟)
首联:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
翻译:锦瑟呀,你为何竟然有五十条弦?每弦每节,都令人怀思黄金华年。
提问:以锦瑟起兴,有什么作用?
由锦瑟华美之器,琴声触发回忆,引出对逝去年华的追思,奠定全诗伤感追忆的基调。五十弦古瑟,象征凄清悲怨。
①庄生梦蝶:庄子梦化为蝴蝶,醒来分不清是庄周梦蝶,还是蝶梦庄周。—— 世事虚幻、人生如梦,往事恍惚迷离。
②望帝啼鹃:蜀帝杜宇亡国,魂化杜鹃,哀鸣啼血。—— 幽怨、悲苦,无法释怀的深情与遗憾。
颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
翻译:我像庄子,为蝴蝶晓梦而迷惘;又像望帝化杜鹃,寄托春心哀怨
怜我秋斋梦蝴蝶
《偶成转韵七十二句赠四同舍》
感慨美好事物转瞬即逝,美好年华一去不复返
①沧海珠泪:传说南海鲛人泣泪成珠;月明海静,珠含泪光,清冷孤寂。
②蓝田玉烟:蓝田产美玉,日光之下,玉气如烟,可望而不可即。
早在万年以前的石器时代,蓝田玉就被先民们开采利用,春秋秦汉时蓝田玉雕开始在贵族阶层和上层社会流行,唐时达到鼎盛 。著名的秦始皇传国玺就是用蓝田水苍玉制成,此后玉玺一直作为皇权的象征,在中国君主专制社会流传千余载。
颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
翻译:沧海明月高照,鲛人泣泪皆成珠。蓝田红日和暖,可看到良玉生烟。
石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。
陆机《文赋》
情感:美好事物,却遥远朦胧,无法把握,美好终是虚幻。
翻译:这份情感,哪里是等到追忆时才怅惘?在事情发生的当时,就已经感到迷茫怅然了。
尾联:此情可待成追忆?只是当时已惘然。
表达自己的迷惘与伤感
深入思考:结合作者经历,你觉得他在伤感哪些东西?
链接考题:
阅读《锦瑟》,请你分析作者是如何表达情感的?
①首联以锦瑟起兴,借器物引出情思,把绵长的追忆之感缓缓铺开,奠定全诗伤感、迷离的抒情底色。
②用典,用庄生梦蝶、望帝托鹃、沧海珠泪、蓝田玉烟的典故感慨美好事物转瞬即逝,美好年华一去不复返。
③尾联直抒胸臆,直接表达自己的迷惘与伤感
李商隐在《锦瑟》中以锦瑟起兴,引出对往事追忆的两句是“________,________”。
李商隐在《锦瑟》中化用庄周梦蝶典故,表达美好愿景与虚幻失落之感的两句是“________,________”。
李商隐在《锦瑟》中以“珠”“玉”作喻,写诗人回忆中美好事物的珍贵与消逝的两句是“________,________”。
当人们感叹逝去的美好时光无法追回,内心满是怅然时,常引用《锦瑟》中“________,________”两句来表达这种情感。
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
《晚晴》
唐代 李商隐
深居俯夹城,春去夏犹清。
天意怜幽草,人间重晚晴。
并添高阁迥,微注小窗明。
越鸟巢干后,归飞体更轻。
拓展阅读李商隐写景诗,感受其写诗风格
作业布置:
背诵并默写《锦瑟》;
选一个你最喜欢的典故,扩写一段 150 字左右的文字,描绘画面;
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