古诗词诵读《锦瑟》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

| 14页
| 1234人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

《锦瑟》 李商隐 学习目标 1、疏通诗意,理解四个典故内涵;赏析用典、起兴手法;诵读感知诗歌情感基调。 2、理解诗歌主旨,体会朦胧美;理解 “此情可待成追忆,只是当时已惘然” 的怅惘之情。 3、了解李商隐生平,感受古典诗歌含蓄蕴藉的审美传统,提升古典诗词审美兴趣。 《无题》 唐·李商隐 相见时难别亦难, 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改, 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看。 《夜雨寄北》 唐·李商隐 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 春心莫共花争发,一寸相思一寸灰! 诗歌特点:爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人 素女鼓瑟      素女:神女名。传说她擅长音乐。瑟(sè):拨弦乐器,形似古琴,通常为二十五根弦,弦各有柱,可上下移动,以确定声音之高低清浊。 此典指神人素女弹拨弦乐器瑟。后以此典形容弹奏乐器,或咏琴瑟有感而悲。据说泰帝伏羲氏让素女弹奏五十弦的瑟,音调悲切,泰帝太悲伤,所以将她的五十弦改为二十五弦。此典又作“减瑟弦”、“素女琴”、“破瑟”、“素女愁”、“二十五弦”、“素女悲清瑟”、“锦瑟”、“素女繁弦”、“素女弦”、“妃瑟”、“泰帝悲”。 《周礼·乐器图》记载: 瑟有“雅瑟二十三弦,颂瑟二十五弦”之分。 关于《锦瑟》 《锦瑟》 锦瑟 / 无端 / 五十弦,一弦 / 一柱 / 思华年。 庄生 / 晓梦 / 迷蝴蝶,望帝 / 春心 / 托杜鹃。 沧海 / 月明 / 珠有泪,蓝田 / 日暖 / 玉生烟。 此情 / 可待 / 成追忆?只是 / 当时 / 已惘然。 名家范读,感受情感基调 情感基调: 凄婉,哀伤 小组合作讨论: 1、翻译全诗 2、每一联都表达了哪些情感?(8分钟) 首联:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 翻译:锦瑟呀,你为何竟然有五十条弦?每弦每节,都令人怀思黄金华年。 提问:以锦瑟起兴,有什么作用? 由锦瑟华美之器,琴声触发回忆,引出对逝去年华的追思,奠定全诗伤感追忆的基调。五十弦古瑟,象征凄清悲怨。 ①庄生梦蝶:庄子梦化为蝴蝶,醒来分不清是庄周梦蝶,还是蝶梦庄周。—— 世事虚幻、人生如梦,往事恍惚迷离。 ②望帝啼鹃:蜀帝杜宇亡国,魂化杜鹃,哀鸣啼血。—— 幽怨、悲苦,无法释怀的深情与遗憾。 颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 翻译:我像庄子,为蝴蝶晓梦而迷惘;又像望帝化杜鹃,寄托春心哀怨 怜我秋斋梦蝴蝶 《偶成转韵七十二句赠四同舍》 感慨美好事物转瞬即逝,美好年华一去不复返 ①沧海珠泪:传说南海鲛人泣泪成珠;月明海静,珠含泪光,清冷孤寂。 ②蓝田玉烟:蓝田产美玉,日光之下,玉气如烟,可望而不可即。 早在万年以前的石器时代,蓝田玉就被先民们开采利用,春秋秦汉时蓝田玉雕开始在贵族阶层和上层社会流行,唐时达到鼎盛 。著名的秦始皇传国玺就是用蓝田水苍玉制成,此后玉玺一直作为皇权的象征,在中国君主专制社会流传千余载。 颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 翻译:沧海明月高照,鲛人泣泪皆成珠。蓝田红日和暖,可看到良玉生烟。 石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。 陆机《文赋》 情感:美好事物,却遥远朦胧,无法把握,美好终是虚幻。 翻译:这份情感,哪里是等到追忆时才怅惘?在事情发生的当时,就已经感到迷茫怅然了。 尾联:此情可待成追忆?只是当时已惘然。 表达自己的迷惘与伤感 深入思考:结合作者经历,你觉得他在伤感哪些东西? 链接考题: 阅读《锦瑟》,请你分析作者是如何表达情感的? ①首联以锦瑟起兴,借器物引出情思,把绵长的追忆之感缓缓铺开,奠定全诗伤感、迷离的抒情底色。 ②用典,用庄生梦蝶、望帝托鹃、沧海珠泪、蓝田玉烟的典故感慨美好事物转瞬即逝,美好年华一去不复返。 ③尾联直抒胸臆,直接表达自己的迷惘与伤感 李商隐在《锦瑟》中以锦瑟起兴,引出对往事追忆的两句是“________,________”。 李商隐在《锦瑟》中化用庄周梦蝶典故,表达美好愿景与虚幻失落之感的两句是“________,________”。 李商隐在《锦瑟》中以“珠”“玉”作喻,写诗人回忆中美好事物的珍贵与消逝的两句是“________,________”。 当人们感叹逝去的美好时光无法追回,内心满是怅然时,常引用《锦瑟》中“________,________”两句来表达这种情感。 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 《晚晴》 唐代   李商隐 深居俯夹城,春去夏犹清。 天意怜幽草,人间重晚晴。 并添高阁迥,微注小窗明。 越鸟巢干后,归飞体更轻。 拓展阅读李商隐写景诗,感受其写诗风格 作业布置: 背诵并默写《锦瑟》; 选一个你最喜欢的典故,扩写一段 150 字左右的文字,描绘画面; Lavf62.12.102 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf62.12.102 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

资源预览图

古诗词诵读《锦瑟》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册-第1页
1
古诗词诵读《锦瑟》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册-第2页
2
古诗词诵读《锦瑟》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册-第3页
3
古诗词诵读《锦瑟》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册-第4页
4
古诗词诵读《锦瑟》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册-第5页
5
古诗词诵读《锦瑟》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。