北京师范大学附属中学2026-2027学年高三上学期统练（三）语文试卷

北京师大附中2026-一2027学年（上)高三统练（三) 语文试卷 班级： 姓名： 学号： 考 1.本试卷有八道大题，共11页。考试时长120分钟，满分120分。 生 2.考生务必将答案用黑色签字笔填写在答题纸上，在试卷上作答无效。 须 3.考试结束后，考生应将答题纸交回。 知 一、本大题共10小题，共30分。 1.下列选项中加点词的意义与用法完全相同的一项是(3分) A.君子博学而日参省乎己 人而不信，不知其可也。 B.何竟日默默在此 泣下沾襟，何其衰也 C.项伯乃夜驰之沛公军 良乃入，具告沛公 D.儿寒乎，欲食乎？ 危乎高哉 2.下列选项中加点词的意义与用法完全相同的一项是(3分) A.奔车朽索，其可忽乎？ 天之苍苍，其正色耶，其远而无所至极耶 B.若属皆且为所虏 北山愚公者，年且九十 C.汩余若将不及兮 故不我若也 D.君臣相顾，不知所归 皆为陛下所成就 3.下列选项中加点词的意义与用法完全相同的一项是(3分) A.圣人之所以为圣 所以遣将守关者 B.斩木为兵 窃为大王不取也 C.焉用亡郑以陪邻 然郑亡，子亦有不利焉 D.古之人不余欺也 谁得而族灭也 4.下列选项中加点词的意义与用法完全相同的一项是(3分) A.臣以险衅 方其系燕父子以组 B.皆以美于徐公 君臣固守以窥周室 C.因得观所谓石钟者 因舍其名，亦自谓橐驼云 D.月出于东山之上 同俗自媚于众为善 第1页/供共11页 CS扫描全能王 扫描全能王创建 5.下列选项中加点词的意义与用法完全相同的一项是(3分) A.失其所与，不知 虽与府吏要 B.某则以谓受命于人主 欲苟顺私情，则告诉不许 C.客有吹洞箫者 吾妻之美我者，私我也 D.赵奢之伦制其兵 用之如泥沙 6.下列选项中，加点实词的解释都正确的一项是(3分) A.当神器之重（主持、掌握） 永保无疆之休（喜庆、福禄) B.承天景命（大） 傲物则骨肉为行路（外物) C.将有作则思知止以安人（发作) 念高危则思谦冲而自牧（养) D.乐盘游则思三驱以为度（出游） 仁者播其惠（仁爱、宽厚） 7.下列选项中，加点实词的解释都正确的一项是(3分) A.毋无以也（不要） 因之以饥馑（凭借） B.且知方也（方略） 以俟君子（等待） C.端章甫（穿着礼服） 异乎三子者之撰（才能） D.其言不让（谦逊） 夫子晒之（讥笑） 8.下列选项中，加点实词的解释都正确的一项是(3分) A.稍见云中白若樗蒲数十立者（稍微） 磴几不可登（几乎） B.泰山之阳（山的北面） 半山居雾若带然（停留） C.绛皓驳色（杂） 正襟危坐而问客曰（危险) D.而吾与子之所共适（享有） 洗盏更酌（再） 9.下列选项中，加点实词的解释都正确的一项是(3分) A.不知东方之既白（明亮） 士大夫之族（宗族) B.倚歌而和之（循、依） 山川相繆（盘绕、围绕） C.吾师道也（老师） 其出人也远矣（超出） D.圣人无常师（经常） 术业有专攻（学习、研究） 10.下列选项中，加点实词的解释都正确的一项是(3分) A.余嘉其能行古道（嘉奖) 不复挺者（直) B.则知明而行无过矣（见识） 而致千里（到达） 第2页/供11页 CS扫描全能王 簇扫描全能王创建 C.非能水也，而绝江河（断绝） 善假于物也（外物） D.用心一也（一样） 功在不舍（停止） 二、本大题共4小题，共12分。 阅读下面材料，完成11一14题。 材料一 北京有一条古老的城市轴线，如脊梁一样，贯穿南北，两翼对称。梁思成 先生把这种在中国古代大建筑群平面中统帅全局的轴线称为“中轴线”。北京 中轴线是中国现存规模最恢宏、保存最完整的城市中轴线，被称为中国都城规 划的典范之作。 元朝四年（1267年)，在金代琼华岛离宫的基础上开始建造元朝的都城。 先在积水潭东北岸设置中心台，再由中心台引一条正南正北的直线作为全城的 中轴线。明朝嘉靖三十二年（1553年)扩建外罗城，修建永定门。至此，北 京中轴线南起永定门北至钟鼓楼，全长约78千米全部竣工。 中轴线是中国传统思想在城市建筑上的反映，是古都北京的文化脊梁。 “择天下之中而立国，择国之中而立宫”，中国自古有北极崇拜的居中观，明 代北京城扩展南城之后，紫禁城处于全城居中靠北的位置，符合“坐北朝南” “南面而王”的理念。“象天法地”，将都城位置与天象中的北辰相对，中轴 线及两侧建筑群的排布以星辰排布为鉴，体现了天人合一的信仰。“左祖右 社”，宫殿的左边（东）是皇家太庙，右边（西）是社稷坛，这体现了古代礼 制中重祖先、敬土地的思想。 新中国成立以后，北京中轴线的重心由紫禁城南移至天安门广场，天安门、 国旗杆、人民英雄纪念碑等成为核心。在皇家祭祖的太庙以南200米建造了历 史博物馆和革命博物馆（现合并组建为国家博物馆)，蕴含着铭记历史、传承 文化的深意；在社稷坛以南200米建造了人民大会堂，这里是人民代表参政议 政的地方，如此规划寓意深刻。 进入本世纪，中轴线逐渐延伸，在北延长线上集中建造了一批规模宏大的 体有设施，“鸟巢”和“水立方”分列于中轴线北端的两侧，也形成了对称的 格局。随着中轴线北延南伸的逐步实现，以及北京中轴线申报“世界文化遗 第3页/共11页 CS扫描全能王 瓣扫描全能王创建 产”的脚步渐近，历经风雨的北京中轴线，正像承载着它的这座城，焕发新的 生机。 (取材于谭烈飞、张馨予等的相关文章) 材料二 2023年1月28日，《北京中轴线保护管理规划(2022年—2035年)》 正式公布实施。该文件以“突出遗产价值、突出整体保护、坚持有放利用、坚 持可持续发展”为原则，对北京中轴线及周边环境实施全要素、全过程保护， 带动北京老城整体保护与复兴；在妥善保护前提下，通过创新手段合理利用， 充分展示、发挥遗产价值，使历史文化在与现代生活融合中葆有勃勃生机。 先农坛神厨建筑群内的宰牲亭院落是明清两代祭祀时加工牺牲的场所，其 独特的重檐悬山顶结构被古建专家称为“明代官式建筑的弧例”。2023年7 月，宰牲亭院落首次开放，吸引了众多游客来这里拍照“打卡”。附近的老街 坊刘先生为络绎不绝的观众当起了“讲解员”，谈起这里的建筑特色和古代祭 祀的流程，他如数家珍。 数字科技也为中轴线焕发生机提供了无限可能。首都博物馆正在举办纪念 北京建都870周年特展一“挥煌中轴”。展览借助数字多媒体技术，将壮美 的北京中轴线“搬进”了博物馆，营造出古今相通、虚实交织的沉浸式中轴线 文化体验空间。观众时而化身古人置身宇宙星空，天上北极星渐渐幻化为地上 元大都中心台；时而聆听悠扬的古乐，欣赏古画晕染出的历史上的北京中轴线： 随着北京钟楼的一声钟响，观众又进入当下，在老北京胡同的鸽哨、吆喝声中， 感受北京中轴线的市井烟火气。 2023年北京中轴线文化遗产传承与创新大赛延续“传承中轴文脉，传播 古都文化”主题，设置创意中轴、数字中轴等五大赛道，在2022年大赛基础 上，增加了以北京中轴线为题材的音乐创作、文学创作、服装服饰设计等板块， 旨在多角度、立体化挖掘中轴线的文化魅力。大赛激发了全民参与北京中轴线 文化遗产保护与传承的热情，促进了文化遗产保护传承与个性化创意的结合。 (取材于刘海红、张璐、李祺瑶等的相关文章) 第4页/共11页 CS扫描全能王 簇扫描全能王创建 11.根据材料一，下列表述正确的一项是（3分) A.梁思成称贯穿中国古代城市建筑群的线为中轴线。 B.元朝都城中轴线上有琼华岛、积水潭、水定门等。 C.将都城位置与北辰相对，符合“南面而王”理念。 D.国家博物馆和人民大会堂的位置关于中轴线对称。 12.根据材料二，下列做法不符合《北京中轴线保护管理规划(2022年一2035 年)》原则的一项是(3分) A.启动钟鼓楼的文物修缮和展示提升工程。 B.实施正阳门箭楼景观周边环境整治项目。 C.加大老城区的住户腾退和街区改造力度。 D.策划北京中轴线周末亲子公益徒步活动。 13.材料二提到的纪念北京建都870周年特展，设置了主题为“我在中轴线上” 的展项。根据材料一，下列展品不适合在该展项展出的一项是(3分) A.绘有北京鼓楼雨燕的明信片 B.卢沟桥为狮驾到”冰箱贴 C.1979年人民大会堂春节联欢会入场券 D.2008年北京奥运会开幕式焰火的照片 14.根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是(3分) A.天安门西边的中山公园原是社稷坛，曾是皇家祭祀祖先的地方。 B.坚持有效利用的原则有利于北京中轴线申报“世界文化遗产”。 C.先农坛扩大开放区域，能够更好地展示、发挥文化遗产的价值。 D.以中轴线为题材的创作比赛，能促进历史文化与现代生活融合。 三、阅读下面文言文，完成15一19题。（共18分） 天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之 人不使其为也。 夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱，然上之人不欲其 众，不使其为者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以为吾之位可以去辱绝危， 材之得失无补于治乱之数；又或谓吾之爵禄足以诱天下之士，荣辱忧戚在我， 第5页/共11页 CS扫描全能王 簇扫描全能王创建 可以骄天下之士，而其将无不趋我；又或不求取用之道，以为天下实无材。此 三蔽者，可以论其失者，独以天下为无材者耳。盖其心非不欲用天下之材，特 未知其故也。 且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，治国而国安焉。 上之人苟不能精察之、审用之，则虽抱皋、夔之智，且不能自异于众，况其下 者乎？世之蔽者曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。故未有有 其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在庇也。苦骥杂 处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，其所异者蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不 烦御，一顿其辔，而千里已至矣。然后骐骥与骜骀别矣。古之人君知其如此， 故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。 【甲】是知虽得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣。古之人君知 其如此，于是量其能而审处之，使大者小者、长者短者无不适其任者也。如是， 则士之愚蒙鄙陋者，皆能奋其所知，以效小事，况其贤能智力卓荦者乎？鸣呼！ 后之在位者，盖未尝求其说而试之以实也，而曰天下果无材，亦未之思而已矣。 或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子独言其求而用之者，何也？” 曰：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之，如能用天下之材，则所以能 复先王之法度，则天下之小事无不如先王时矣，况教育成就人材之大者乎？此 吾所以独言求而用之之道也。 (取材于王安石《材论》) 15.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分) A.特未知其故也 特：只不过 B.惟其遇事而事治 治：处理得好 C.求其所异者蔑矣 蔑：微小 D.然后骐骥与驽骀别矣 别：告别 16.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分) A.不患材之不众 人之有异能于其身 B.不患士之不欲为 独以天下为无材者耳 C.而其将无不趋我 况其贤能智力卓荦者乎 第6页/供11页 CS扫描全能王 扫描全能王创建 D.尽其道以求而试之 古之人于材有以教育成就之 17.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分) A.荣辱忧戚在我 他们的荣辱忧伤令我挂怀 B.此徒有见于锥之在囊 这只是看到了锥子放在布袋里的情形 C.皆能奋其所知，以效小事 都能发挥他们的智慧，去尽力做一些小事 D.此吾所以独言求而用之之道也 这就是我只讲寻求和使用人才方法的原因 18.将下面语句译为现代汉语。(4分) 及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御 19.下面三则材料中，哪一则最适合作为论据放在文中的【甲】处？请根据文 章及所选材料的大意简述你的理由。(5分) 【材料】 (1)弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉而直，此弓 人之所当知也。 (2)六国合从，而辩说之材出；刘、项并世，而筹画战斗之徒起；唐太 宗欲治，而漠谋谏诤之佐来。 (3)南越之修簳，加强弩之上，而彍之千步之外，此天下之利器，决胜 之所宝也。用以敲扑，则无以异于朽槁之挺②。 注释：①簳：小竹，可做箭。②梃：棍棒。 四、本题共2道大题，共21分 (一)阅读下面诗歌，完成20-21题。（共9分） 野人送朱樱 杜甫 西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。 数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。 第7页/供11页 CcS扫描全能王 瓣扫描全能王创建 忆昨赐霑门下省，早朝擎出大明宫。 金盘玉著无消息，此日尝新任转莲。 [注]①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。 ②赐霑：即霑赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。 ③转蓬：随风飘转的蓬草。 20.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的 思想感情。全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。 B.“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其 中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。 C.“数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃 如此娇嫩的弱点，给诗人增添了一丝哀愁。 D.“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同” 是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。 21.结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？ (6分) (二)阅读下面诗歌，完成22一24题。（共12分) 早发诸暨 骆宾王 征夫怀远路，夙驾上危峦。 薄烟横绝谳，轻冻涩回湍。 野雾连空暗，山风入曙寒。 帝城【21临灞涘，禹穴【枕江干。 橘性行应化，蓬心去不安。 独掩穷途泪，长歌行路难。 注释：【1】诸暨：位于今绍兴市西南部。唐高宗末年，诗人于长安主簿任上被贬， 途经于此。【2】帝城：指长安。【3】禹穴：大禹在绍兴的埋葬地。【4】橘性：《准南 子·原道训》：“…橘树之江北，则化而为枳。” 第8页/共11页 CS扫描全能王 簧扫描全能王创建 22.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（3分) A.“征夫”两句，写诗人心中惦记着遥远的路程，于是就早早起来，驾车出行 B.“薄烟”两句，诗人描绘了山中人家炊烟袅袅，山谷里河水凝滞不动的景象。 C.“橘性”句，诗人借橘树到江北就发生变化的特点，表达自己对人生的思考。 D.“蓬心”句，既写出了诗人当下的处境，又写出了诗人面对未来的复杂心情。 23.下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是(3分) A.诗歌中“夙驾”“危峦”“长歌”等词，表达出一种积极向上的进取精神。 B.“野雾”两句，运用“连”和“入”状写景物特点，以动衬静，生动形象。 C.“帝城”两句，上句写想象之景，下句写现实之景，虚实结合，意蕴丰富。 D.诗歌多用典故却毫无堆砌之感，语言风格质朴清新，情感表达直接而真挚。 24.如何理解诗人的“行路难”？请结合诗歌内容简要分析。(6分) 五、默写(13分) 25.（1)小楼昨夜又东风， (2) 只是朱颜改。 (3)纤云弄巧，飞星传恨， (4) 又岂在朝朝暮暮。 (5)元嘉草草，封狼居胥， (6)《谏太宗十思疏》中，魏征在“十思”中建议唐太宗要始终谨慎行事， 虚心纳谏，从善如流的句子是“ (7)《赤壁赋》中描写了曹孟德吟咏《短歌行》时的情态的句子是 (8)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子 是“ (9)在《登泰山记》中，赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛，雪光 与日光争辉的奇景的句子是“ 六、阅读下面四则材料，按要求完成26题。（共10分) ①子曰：“语之而不惰者，其回也与！” （《论语子罕》) ②子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也不愚。” 第9页/共11页 CS扫描全能王 瓣扫描全能王创建 （《论语·为政》) ③子贡对曰：“能夙兴夜寐，讽诵崇礼，行不贰过，称言不苟，是颜回之行也。” (《孔子家语·弟子行》) ④范氏（祖禹）曰：“颜子闻夫子之言而心解力行，造次颠沛，未尝违之，如 万物得时雨之润，发荣滋长，何有于惰？” (朱熹《论语集注》) 对于①中画线部分，今人杨伯峻的解读是“听孔子说话始终不懈怠”。④ 是朱熹《论语集注》中所引范氏的解读，与杨伯峻有所不同。 26.（1)依据《论语集注》所引范氏的解读，用自己的话解释①中画线部分的 大意。(2分) (2)范氏解读中说颜回“心解”，即心有所悟。②中的“ ”和③中 的“ ”均为颜回“心解”的表现。（用原文填写)(2分) (3)颜回在哪些方面做到了“不惰”？请综合上述材料，谈谈你的理解。(6 分) 七、语言基础运用（共6分） ①第十四届北京国际电影节主海报采用中国传统水墨画风格绘制，寥寥几 笔，一个潇洒写意的艺术造型跃然纸上。②远观，它既像是一座松柏盆景，又 像是北京天坛的祈年殿。③仔细看，画面中藏着意味深长的细节：盆景底座的 设计融入了电影胶片的元素，盆内的土壤仿佛巍峨起伏的群山，两侧生长出的 枝丫形如迎客松，而迎风舞动的松针则被描画成北影节的标志一风车。④在 中国人眼中，松柏四季常青，象征着万古不变的生机，天坛寄托着对丰年的愿 望，亦是文明的灯塔。⑤二者融为一体，传递了北影节“天人合一，美美与共” 的价值理念，表达了对北影节“万年长青，生生不息”的美好祝福，期盼世界 友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”。 27.（1)下列说法不正确的一项是（3分) A.①句中的成语“跃然纸上”使用不恰当。 第10页/共11页 CS扫描全能王 簇扫描全能王创建 B.②句中的“它”指代的对象是“艺术造型”。 C.③句中的“而”如果删掉，表达会更简洁。 D.④句中的“常青”与⑤句中的“长青”应互换。 (2)不改变原意，对⑤句画横线的部分进行改写，使之与⑤句的前半部分 结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。(3分) 八、微写作(10分) 28.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、 学校及个人信息。 (1)面对高三繁重的学习任务，有学校明确要求各班中午统一预留半小时 休息时间。对此，同学们反应不一，请分享你对这一举措的看法。要求：观 点明确，理由充分。 (2)假如高一有同学在留言板提问一一语文课本学习与高考有何关系？请 你编辑一段回复信息，表明你的认识与建议。要求：语言得体，条理清晰。 (3)请以“雨的随想”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情 真挚，语言生动，有感染力。 第11页/供11页 CcS扫描全能王 瓣扫描全能王创建北京师大附中2026一2027学年（上)高三统练（三） 语文答案 一、本大题共10小题，共30分。 第1题答案：C A项中，第一句“而”表示递进关系，意为“并且”；第二句“而”表示假设关系，意为 “如果”。 B项中，第一句“何”为疑问代词，意为“为什么”；第二句“何”，表示“多么”。 C项中，两句中的“乃”均为副词，表示顺承关系，可译为“于是，就”。 D项中，第一句“乎”为疑问语气词，表询问；第二句“乎”为形容词词尾，相当于“然”， 表示“…的样子”。（一说表感叹语气） 第2题答案：B A项中，第一句“其”为反问语气词，表反问；第二句“其…其…”为选择疑问句式， 表示“是…还是…”。 B项中，两句中的“且”均为副词，表示“将要”。 C项中，第一句“若”为动词，意为“好像”；第二句“若”为动词，但意为“比得上”。 D项中，第一句“所”与“归”构成名词性短语，表示“归宿”；第二句“为…所…” 为被动句式，表示“被”。 第3题答案：A A项中，均表示原因。 B项中，第一句“为”为动词，意为“作为”；第二句“为”为动词，认为。 C项中，第一句“焉”为疑问代词，表示“怎么”；第二句“焉”为语气词，无实义。 D项中，第一句是感叹语气，第二句是反问语气。 第4题答案：C A项中，第一句“以”为介词，表示原因，可译为“因为”；第二句“以”为介词，表示 手段或工具，可译为“用”。 B项中，第一句“以”为动词，表示认为；第二句“以”为连词，表示目的，可译为“来”。 C项中，两句中的“因”均为连词，表示顺承关系，可译为“于是”。 D项中，第一句“于”为介词，表示处所，可译为“从”；第二句“于”为介词，表示 对象，可译为“向”。 第5题答案：B A项中，第一句“与”为动词，表示结交；第二句“与”为介词，表示和、同。 B项中，均表示转折关系。 C项中，第一句“者”为助词，定语后置的标志；第二句“者”为助词，表示原因，可译 为“…的原因”。 D项中，第一句是指示代词，指代“赵奢这类人”，第二句是人称代词，“它们（指财 物)”。 1 CS扫描全能王 扫描全能王创建 6.A 解析：B.物：人C.作：建造、兴建 D.盘：快乐 7.C 解析：A.因：接续 B.方：合乎礼仪的行事准则 D.陌：做笑 8.D 解析：A.稍：逐渐 B.阳：山南水北 C.危：端正 9.B 解析：A.族：类 C.师：学习 D.常：固定的 10.B 解析：A.嘉：赞许 C.绝：横渡 D.一：专一 二、本大题共4小题，共12分。 11.(3分)D 12.(3分)C 13.（3分)B 14.(3分)A 5. (6分) 【答案示例】 ①时代新韵 ②文化的脊梁③新手段④中轴线贯穿北京城南北，两翼对称 ⑤在社稷坛南建造人民大会堂，体现了人民当家作主（也可以举国旗杆、历史博物 馆和革命博物馆等例子，并阐释其内涵。) 【评分参考】①-④每点1分：第⑤点2分。意思对即可。 三、本大题共2大题，共36分。 15.(3分)D 16.(3分)A 17.(3分)A 18.(4分) 参考答案： 等到它拉沉重的车子，择取平坦的道路，不用屡屡鞭策，不让人费力地驾驭 【评分参考】4个分句，每句1分。 19.(5分) 参考答案： 应选择材料三。本段的观点是要恰当地使用人才，不能“用之不得其方”，而要“适 其任”；材料三的意思是南越的竹子适合做箭而不适合做敲扑，强调要发挥事物真正 的功用，与本段的观点一致。 【评分参考】5分。能指出本段的观点2分，能解释材料三的大意并指出与本段观点 一致3分；意思对即可。 参考译文： 天下需要忧虑的事，不是担忧人才不够多，而是担忧位高权重者不希望人才众多： 不是担忧人才不作为，而是担忧位高权重者不让他们有作为。 人才的作用，是用来作为国家的支柱，得到了则国家可以安定繁荣，失去了则使国 家灭亡而受外辱，然而位高权重者不希望能人多，不让他们有所作为，这是为什么呢？ 这里有三个蒙蔽人的原因。其中最蒙蔽人的，就是认为自己身处高位，可以免除屈辱、 断绝危害，人才的得失对国家治乱的命运没有帮助；又有人认为自己的爵位俸禄可以吸 引天下的优秀人才，他们的荣辱忧伤都取决于我，我可以在他们面前骄做，而他们没有 2 CS扫描全能王 扫描全能王创建 不想依附我的：又有人不探求逃用人才的方法，认为天下实在没有人才。这三个蒙蔽人 的原因中还可以讨论失误原因的，只有认为天下设有人才的观，点吧。他们心中并非不想 任用天下的人才，只不过不知道为何没有人才罢了。 况且有才能的人，他的裹现靠什么显得与一般人不同呢？只是他们遇到事情能够把 事情处理好，治理国京能够使国家安定。位高权重者如果不深入地考察、慎重地任用他， 那么即使拥有如皋、夔那样的才智，尚且不能让自己较一般人突出，何况是才智在他们 之下的呢？世上受到蒙蔽的人说：“一个人如果身怀不凡的能力，就像锥子放在布袋里， 它的尖端立刘就能显露出来。所以没有有才华却不能被发现的人啊。”这只是看到了锥 子放在布袋里的情形，却没看到马在马棚里的情景。劣马与良马混杂相处，喝水吃草， 嘶叫跺蹄子咬东西，它们的区别很小。等到它拉沉重的车子，择取平坦的道路，不用屡 具鞭策，不让人费力地驾驭，一牵引蟹绳，千里的路程已经走到了。这样之后良驹和劣 马才分辨出来。古代的君主知道这种情况，所以不认为天下没有人才，想尽办法来寻找 并且考察他们。考察人才的方法，就是让他们做能做的工作罢了。 …由此可知，即使得到了天下优秀杰出的人才，但任用他们不得当，也和上述情 形一样。古时候的君王明白这个道理，于是衡量他们的才能并且谨慎地使用他们，使能 力大小不同、长处短处不同的人才没有不做着适合自己的事情的。这样做的话，那么愚 昧浅陋的人都能发挥他们的智慧，去尽力做一些小事，何况那些才德兼备、智力非凡的 人呢？唉！后世的位高权重者没有探究这个道理并且在现实中尝试，就说天下确实没有 人才，这也是没有好好想过罢了。 有人问：“古时候的人通过教育来造就人才，而你只说了人才的寻求和使用，为什 么呢？”我说，在天下的法度还没设立之前，就一定要先寻求天下的人才来使用，如果 能使用天下的人才，那么就能依靠他们恢复先王的法度，那么连天下的小事都没有不像 先王那个时代的了，何况是教育造就人才的大事呢？这就是我只讲寻求和使用人才方法 的原因。 材料一：张弓时弓体不偏扭，靠的是木材好。判断木材的标准是看它的纹理，纹理 应该不经校正就是直的，这是造弓的人应该知道的。 材料二：战国时六国合纵，于是辩论、游说的人才就出来了；刘邦、项羽并存于世， 于是筹画的谋士、打仗的武将这类人物就出来了；唐太宗希望把国家治理好，于是运筹谋 略、敢于直谏的辅臣就出来了。 材料三：南越地区有一种长得很长的竹子，做成箭安放在强劲的弩弓上，能射到千 步以外的地方，这是天下锐利的武器，决定胜负的宝贵东西。但是如果拿它来做鞭打的 刑具，就和一根枯朽的棍棒没有两样了。 四、本大题有2道大题，共20分。 20.C（3分) 21.“尝新”（村民赠樱桃一事），既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。 “此日”一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。 “任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情（若理解成洒脱之情也可以） CS扫描全能王 扫描全能王创建 (3点，每点2分) 22.（3分)B 23.（3分)C 24.(6分) 答案要点： ①诗人的旅途艰难，路途遥远、险峻，环境恶劣。 ②诗人的仕途坎可，遭遇贬谪，远离京城。 ③诗人的前途渺茫，很难像橘树那样随环境变化而变化，自感无路可走。 【评分参考】每点2分，意思对即可。如有其他合理解读，亦可酌情赋分。 五、25.（1)故国不堪回首月明中 (2)雕栏玉砌应犹在 (3)银汉迢迢暗度 (4)两情若是久长时 (5)赢得仓皇北顾 (6)忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下 (7)酾酒临江，横槊赋诗 (8)谈笑间，樯橹灰飞烟灭 (9)苍山负雪，明烛天南 六、26.（1)(2分)答案示例：孔子告知的道理，颜回身体力行从不懈怠。【评分说明】 “语之”理解1分，“不惰”理解1分。 (2)(2分)亦足以发行不贰过【评分说明】每空1分。 (3)(6分)答案示例：不惰于学习：颜回与孔子终日讨论，没有违逆，并能够日夜诵 读诗书；不惰于思考：颜回能对孔子的言论有所领悟，做到“心解”；不惰于修身：颜 回能身体力行，不犯同样的错误；不惰于求道：即便处于颠沛流离的困境中，颜回仍然 能够不违背道义。【评分说明】每点2分，答出三点即可。 七、27.(6分) (1)(3分)D (2)（3分)答案示例： 寄托了让世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”的期盼 【评分参考】语句通顺、语意连贯、意思对即可。 4 CS扫描全能王 簧扫描全能王创建