2026-2027学年六年级科学上册学情自测卷（1-2单元）（冀人版）

参考答案与解析 一、我会填空。（每空 1 分，共 18 分） 1. 热传导。热在固体中由高温部分传向低温部分。 2. 热对流。液体或气体受热流动、循环，靠流动传热。 3. 热辐射。热辐射不需要介质，可在真空中传播，太阳的热主要靠它传到地球。 4. 良导体；不良导体。金属是良导体，木头、塑料、空气、水等是不良导体，宜作隔热材料。 5. 热传导；热辐射。热水袋与手接触传热是传导；火堆不接触也烤脸主要是辐射。 6. 电；化学。电灯工作消耗电能，转化为光能和热能；食物、汽油中储存的是化学能。 7. 氧气；光（太阳）。光合作用原料是二氧化碳和水，条件是阳光，产物是养分和氧气，把光能转化为化学能。 8. 食物链；绿色植物（生产者）。 9. 磁性；消失；磁。电磁铁通电生磁、断电磁性消失，把电能转化为磁能。 10. 光控；控制。光控开关按光线明暗自动控制；旋钮、水龙头等都是能量（或物质流量）控制装置。 二、我会判断。（每小题 2 分，共 20 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 √ × √ √ √ √ × √ √ √ 解析： 1. √ 热传导发生在有温度差的物体之间，温度相同达到热平衡后不再发生净传递。 2. × 同一环境下铁棍、木棍温度基本相同。感觉铁棍更凉，是因为铁是热的良导体，能更快把手上的热带走，并非它温度更低。 3. √ 扇风、搅拌加快液体表面空气流动和内部对流，加速蒸发与散热。 4. √ 深色（黑色）物体吸收辐射热的本领强，故太阳能管多涂黑。 5. √ 保温瓶用不良导体、真空夹层等减慢热传递，既能保热也能保冷。 6. √ 淀粉燃烧发光放热，证明其中储存着由光能转化来的化学能。 7. × 光合作用必须在有光的条件下进行，黑暗中叶片几乎不能制造养分。 8. √ 食物链从绿色植物开始，箭头由被吃者指向捕食者，表示物质和能量流动方向。 9. √ 在线圈匝数、电流这两个因素上，匝数越多、电流越大，电磁铁磁性越强。 10. √ 这是能量守恒的基本观点：能量只转化或转移，总量保持不变。 三、我会选择。（每小题 2 分，共 24 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C A B B B C A A A A C A 解析： 1. C 烤火不接触，主要靠热辐射；接触传热才是传导，空气流动带动为对流。 2. A 冷空气密度大、会下降。出风口朝上吹，冷空气从高处自然下降，形成对流，全屋凉得更均匀、更快。 3. B 比较材料传热快慢时只能改变"材料"这一个变量，棒的长短、粗细、入水深度等必须相同。 4. B 木/塑料是热的不良导体，做锅柄可防烫手；金属锅底、金属暖气片恰恰需要良好导热。 5. B 泡沫、空气是不良导体，铝箔还能反射辐射热，共同减慢热传递、保持饭菜温度。 6. C 黑色、垂直照射、较大受热面积都有利于吸热；集热面积越小吸热越少，C 说法错误。 7. A 食物、汽油、电池储存的都是化学能；流水、风是动能（机械能），发光、发声分别是光能、声能。 8. A 光合作用需要阳光、二氧化碳和水，在绿叶中进行；土壤、动物、氧气和黑暗都不是必要条件。 9. A 天敌鹰减少，兔子因失去制约短期内增多，草被大量啃食，体现食物链各环节相互影响。 10. A 电吹风输入电能，电动机转动产生风（动能→风能），电热丝发热产生热能，故输出风能和热能。 11. C 增加匝数、增大电流都能增强磁性；塑料不是铁磁性材料，换成塑料棒做铁芯会大大减弱甚至失去磁性。 12. A 声控灯靠声音自动通断，属自动控制；水龙头、百叶窗需手动操作。 四、我会连线。（共 8 分） 1.（每线 1 分，共 4 分） • 金属勺放进热水、勺柄变烫 —— 热传导 • 烧水时整锅水上下翻滚变热 —— 热对流 • 阳光下晒被子变暖 —— 热辐射 • 暖气片把周围空气烘热、空气循环变暖 —— 热对流 说明：暖气片加热紧贴它的空气有传导成分，但使整间屋子变暖主要靠冷热空气循环，即热对流；本题"热对流"出现两次。 2.（每线 1 分，共 4 分） • 太阳能热水器 —— 光能（太阳能）→ 热能 • 电视机 —— 电能 → 光能、声能 • 电磁铁 —— 电能 → 磁能 • 电动机带动车轮 —— 电能 → 动能（机械能） 五、实验探究。（共 18 分） 1.（10 分） （1）（3 分）B。离热源最近的 A 处温度最先升高，蜡球沿 A→B→C→D 依次熔化掉落。 （2）（3 分）高；低；热传导。 （3）（2 分）保证实验公平（控制无关变量），使蜡球掉落的先后只由"离热源的远近"决定，便于准确比较热传递的方向和快慢。 （4）（2 分）慢；不良。木头传热比铜慢得多，所以蜡球受热、熔化更慢。 2.（8 分） （1）（3 分）线圈匝数；多；强。 （2）（2 分）电流大小（电池节数）；强。 （3）（1 分）控制变量。 （4）（1 分）参考答案（任答一条即可）：断电后大头针不再被吸住、掉落，便于清点每次实际吸起的数量；长时间通电会使电池耗电过快、导线发热，甚至烫手或损坏器材，还会因电流变化影响实验数据。 （5）（1 分）C。电铃、电磁起重机都利用电磁铁；塑料刻度尺与电磁铁无关。 六、科学与生活。（共 12 分） 1.（6 分） （1）（2 分）热辐射；黑色（深色）物体吸收太阳辐射热的本领更强，能吸收更多热量。 （2）（2 分）热对流；热辐射（火堆旁不接触也感到热，主要是辐射；同时伴随空气对流）。 （3）（2 分）双层杯壁之间的空气（以及杯体材料）是热的不良导体，传热很慢，能有效阻碍杯内热水的热通过杯壁向外传导、散失，所以水温下降得慢，保温时间长。 2.（6 分） （1）（2 分）水稻 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇（箭头方向正确即可；本题生物中"水稻→麻雀"等也算合理链，完整且箭头正确即给分）。 （2）（2 分）水稻（绿色植物）；消费者。 （3）（2 分）能量归根结底来自太阳（太阳能/光能）。水稻通过光合作用把光能转化成化学能储存在体内；蝗虫吃水稻获得能量，青蛙再吃蝗虫，能量就沿着食物链"水稻→蝗虫→青蛙"一级一级传递到青蛙身上，并在传递中逐级减少。 学科网（北京）股份有限公司 $ 冀人版（2024）六年级科学上册期中测试卷（第1—2单元） 班级：____________　姓名：____________　学号：________ （时间：60 分钟　满分：100 分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、我会填空。（每空 1 分，共 18 分） 1. 妈妈把金属汤勺放进热汤里，不一会儿露在汤外的勺柄也烫手了。热从温度高的勺头传向温度低的勺柄，这种热在物体内部、从温度高的部分传向温度低的部分的传热方式叫作（　 　）。 2. 煮水饺时，锅底的水受热上升、上方较冷的水下沉，水在锅中循环流动，整锅水很快都热了。这种靠液体（或气体）流动来传递热的方式叫作（　 　）。 3. 太阳离地球十分遥远，太阳的热穿过几乎没有空气的太空传到地球，这种不依靠任何物体、可以在真空中传递热的方式叫作（　 　）。 4. 铜、铁、铝等金属传热又快又好，是热的（　 　）；木头、塑料、空气、水等传热较慢，是热的（　 　），常被用来做隔热、保温材料。 5. 冬天用热水袋暖手，热量主要通过（　 　）的方式传给手；坐在火堆旁感到脸上热烘烘的，主要是热通过（　 　）的方式传过来。 6. 能虽然看不见、摸不着，但可以通过它产生的效果来认识。电灯通电后发光、发热，它工作时消耗的是（　 　）能；我们吃的米饭和汽车烧的汽油中储存着（　 　）能。 7. 绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，在阳光的照射下制造养分，同时释放出（　 　），这个过程叫作光合作用；光合作用把（　 　）能转化成化学能，储存在淀粉等养分中。 8. "水稻→蝗虫→青蛙→蛇"这样，动植物之间"吃"与"被吃"的食物关系叫作（　 　），它通常从（　 　）开始，到凶猛的肉食动物结束。 9. 电铃、电磁起重机里都装有电磁铁。电磁铁通电后产生（　 　），断电后磁性（　 　），它是一种把电能转化成（　 　）能的装置。 10. 楼道里的路灯能在天黑时自动亮、天亮时自动灭，这是（　 　）开关在控制能量；家里调节台灯亮暗的旋钮、控制水流大小的水龙头，都属于能的（　 　）装置。 二、我会判断。（对的打"√"，错的打"×"。每小题 2 分，共 20 分） （　　）1. 热总是从温度高的物体传向温度低的物体，当两个物体温度相同时，就不再发生这种热传导。 （　　）2. 冬天摸室外的铁棍比摸木棍凉，说明此时铁棍的温度比木棍低。 （　　）3. 用扇子扇、用筷子搅拌，可以让热水凉得更快，这是加快了热对流和热的散失。 （　　）4. 太阳能热水器的集热管大多涂成黑色，是因为深色物体比浅色物体吸收辐射热的本领强。 （　　）5. 保温瓶既能让热水不容易凉，也能让冰棍不容易化，它的作用是减慢热的传递。 （　　）6. 淀粉可以燃烧并发出光和热，这说明植物制造的淀粉中储存着能量。 （　　）7. 植物在漆黑的夜晚也能和白天一样顺利地进行光合作用、制造养分。 （　　）8. 一条完整的食物链一般从绿色植物开始，箭头应当由被吃的生物指向吃它的生物。 （　　）9. 电磁铁线圈的匝数越多、通过的电流越大，它的磁性通常就越强。 （　　）10. 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体。 三、我会选择。（将正确答案的字母填在括号里。每小题 2 分，共 24 分） （　　）1. 奶奶在炭火盆边烤火，手背被烤得热乎乎的，此时热主要是以_______方式传过来的 A. 热传导　　 B. 热对流　　 C. 热辐射 （　　）2. 夏天屋内开空调降温，为了让整间屋子较快凉下来，空调出风口的叶片最好 A. 朝上吹，让冷空气自然下降形成对流 B. 朝下吹，直接吹地面 C. 朝哪个方向都一样 （　　）3. 在"比较铜棒、铝棒、木棒、塑料棒传热快慢"的实验中，必须保持相同的条件是 A. 材料的种类 B. 棒的长短、粗细和插入热水的深度 C. 谁先变色谁后变色 （　　）4. 下列厨房用品的设计，主要是为了防止热传导、避免烫手的是 A. 铁锅用金属做成锅底 B. 炒菜锅的手柄用木头或塑料制成 C. 暖气片用金属铸铁制成 （　　）5. 外卖箱里常衬一层银白色的泡沫或铝箔，主要目的是 A. 美观、结实　　B. 减慢热传递，给饭菜保温　　C. 增加箱子重量 （　　）6. 下列关于太阳能热水器吸热本领的说法，错误的是 A. 集热管表面涂黑，吸热更多 B. 集热管正对阳光、让阳光垂直照射，吸热更多 C. 集热面积越小、管子越细，吸热一定越多 （　　）7. 下列各组中，储存的能量都属于化学能的是 A. 食物,汽油,电池　B. 流动的水,吹动的风　C. 发光的灯,敲响的鼓 （　　）8. 绿色植物进行光合作用，必不可少的条件是（　　）。 A. 阳光,二氧化碳和水B. 肥沃的土壤和小动物C. 氧气和黑暗的环境 （　　）9. 沅江边的草地上生活着"草→兔→鹰"这条食物链。如果鹰被大量捕杀，短时间内最可能出现的现象是 A. 兔子数量增多，草被大量啃食 B. 兔子数量立刻减少 C. 草长得更加茂盛且毫无影响 （　　）10. 电吹风工作时，输入的能量和输出的能量分别是 A. 输入电能，输出风能和热能 B. 输入风能，输出电能 C. 输入化学能，只输出光能 （　　）11. 自制电磁铁时，下列做法不能增强电磁铁磁性的是 A. 增加线圈缠绕的匝数 B. 串联更多电池，增大电流 C. 把铁芯换成一根塑料棒 （　　）12. 下列装置中，属于"自动控制"能量、不需要人用手反复操作的是 A. 楼梯间的声控灯　　 B. 普通水龙头　　 C. 手拉百叶窗 四、我会连线。（共 8 分） 1. 把下列生活现象与其主要的传热方式用线连起来。（每线 1 分，共 4 分） 生活现象 传热方式 金属勺放进热水，勺柄变烫 热辐射 烧水时整锅水上下翻滚变热 热传导 在阳光下晒被子，被子变暖 热对流 暖气片把周围空气烘热、空气循环变暖 （暖气片旁空气流动） 提示：第 4 项请在"热对流 / 热辐射 / 热传导"中选择最主要的一种，将左右对应连起来（本题四项分别对应三种方式，其中一种方式出现两次）。 2. 把下列装置工作时的主要能量转化用线连起来。（每线 1 分，共 4 分） 装置 能量转化 太阳能热水器 电能 → 光能、声能 电视机 电能 → 磁能 电磁铁 光能（太阳能） → 热能 电动机带动车轮 电能 → 动能（机械能） 五、实验探究。（共 18 分） 1.（10 分）热在金属棒上是怎样传递的？ 小组把一根水平的铜棒固定在铁架台上，在铜棒上等距离（间距相同）粘好 A、B、C、D 四粒蜡烛油小球，A 离酒精灯最近、D 最远，然后用酒精灯在铜棒的一端（A 的外侧）加热，如下图示意： 酒精灯火焰 —— A —— B —— C —— D（四粒蜡球等距离排列在铜棒上） （1）实验中观察到蜡球熔化、掉落的先后顺序最可能是（　　）。（3 分） A. D→C→B→A　　 B. A→B→C→D　　 C. 四粒同时掉落 （2）蜡球依次掉落的现象说明：在同一物体中，热是从温度_______的部分向温度_______的部分传递的，这种方式叫作_______。（3 分） （3）实验中，四粒蜡球之间的距离要相同、铜棒粗细要均匀，这样做的目的是_______。（2 分） （4）如果把这根铜棒换成同样长短、粗细的木棒，你预计蜡球掉落得更_______（填"快"或"慢"），这是因为木头是热的_______导体。（2 分） 2.（8 分）电磁铁的磁性强弱与什么有关？ 小组用相同的铁钉、导线制作电磁铁，通过吸引大头针的枚数来判断磁性强弱，得到下表实验数据： 组别 线圈匝数 电池节数 吸引大头针平均枚数 甲 20 匝 1 节 6 枚 乙 40 匝 1 节 12 枚 丙 40 匝 2 节 21 枚 （1）比较甲、乙两组，电池节数相同、只有线圈匝数不同，这是在研究电磁铁磁性强弱与_的关系。分析数据可得出结论：电流相同时，线圈匝数越_____，磁性越_______。（3 分） （2）比较乙、丙两组，线圈匝数相同、电池节数不同，这是在研究磁性强弱与_的关系。结论是：线圈匝数相同时，电流越大，磁性越_______。（2 分） （3）这种"只改变一个条件、其余条件都保持相同"的实验方法叫作_______法。（1 分） （4）实验中，通电去吸引大头针、断电后再去数大头针，并且提醒"通电时间不要太长"，请说出其中一条原因。（1 分） （5）下列设备中，没有利用电磁铁工作的是（　　）。（1 分） A. 电铃　　 B. 电磁起重机　　 C. 普通塑料刻度尺 六、科学与生活。（共 12 分） 1.（6 分）桃花源农家的"热水经"。 周末，小宇到桃花源的农家乐做客，发现这里处处藏着热传递的科学。 （1）屋顶装了一排涂黑的太阳能热水器，晴天不用烧火也能出热水。它主要是通过_______________的方式吸收太阳的热；集热管表面涂成黑色，是因为___________________________________。（2 分） （2）灶上烧着一锅水，水开了之后上下翻滚。水主要是靠___________的方式被烧熟煮热的；而灶膛里的火，站在旁边也能感到热浪扑面，这主要是___________________________________。（2 分） （3）主人用一种双层、夹层中带空气的保温杯给客人泡茶。请结合"热的不良导体"知识，说一说这种杯子为什么能让水凉得慢。（2 分） 2.（6 分）稻田生态系统与能量。 在桃源的稻田边，科学小组观察并记录到这样一些生物：水稻、蝗虫、青蛙、蛇，还有吃草籽的麻雀。 （1） 请你写出其中一条完整的食物链： _______→_______→_______→_______。（2 分） （2）在这条食物链中，能自己进行光合作用制造养分的是___________，它是生产者；蝗虫、青蛙等不能自己制造养分、靠吃别的生物获得能量，它们是_______________。（2 分） （3）青蛙捕食、跳跃都需要能量，这些能量归根结底来自哪里？请简要说明能量是怎样一步步传到青蛙身上的。（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $