第四单元 雪域天音（教学设计）-2026-2027学年人音版（简谱）初中音乐九年级上册

 

 

第四单元《雪域天音》单元教学设计

——人音版《义务教育教科书·艺术·音乐》（简谱）九年级上册

 

 

教材版本：义务教育教科书·艺术·音乐（简谱）九年级上册　人民音乐出版社

适用学年：2026—2027学年第一学期

适用年级：九年级（第四学段）

单元主题：雪域天音——藏族歌舞音乐中的节奏、结构与情怀

课时安排：3课时（每课时45分钟）＋单元成果演练1课时（机动）

教学地点：音乐教室（多媒体、钢琴）

目　录

 

第一部分　单元整体设计

一、课标依据

1. 课程目标与课程理念

2. 第四学段·音乐·欣赏

3. 第四学段·音乐·表现（演唱）

4. 第四学段·音乐·创造

5. 评价建议与乐谱使用

二、单元教材分析

三、学情分析

1. 已有基础

2. 生活经验

3. 主要困难与对策

4. 心理特点

四、单元核心素养目标

审美感知

艺术表现

创意实践

文化理解

五、单元大情境与大任务

1. 大情境：《30秒的脚步》

2. 大任务与子任务链

3. 本单元的核心知识产出：藏族音乐的三件家什与一条结构

六、单元教学重点与难点

1. 教学重点

2. 教学难点

3. 突破策略

七、“教—学—评”一体化设计

1. 评价框架

2. 单元学习评价量规

八、教学资源与实施保障

1. 音响设备与音频资源

2. 歌谱与影像素材

3. 安全与版权提示

4. 差异化支持与情境兜底

第二部分　分课时教学设计

第1课时　《献上最洁白的哈达》《青藏高原》（演唱课）

课标链接

教材分析

学情分析

一、核心素养目标

教学重点

教学难点（含突破策略）

教学准备

二、教学过程

三、板书设计

四、作业设计与学业评价

教学提示与反思

第2课时　《阿玛勒火》《正月十五那一天》（欣赏课）