第42课 テレビをつけたまま出かけてしまいました 导学案 2026-2027学年高中新版标准日本语初级下册

第42课 テレビをつけたまま出かけてしまいました 导学案 2026—2027学年高中新版标准日本语初级下册 一、四维核心素养目标 通过本课学习，能够正确认读、书写本课核心词汇（名词、动词及相关助词），掌握「動詞た形＋まま」表示“保持原状态不变、原样”（如「テレビをつけたまま出かけました」“开着电视就出门了”，「靴を履いたまま上がります」“穿着鞋就上来”）；掌握「動詞て形＋しまう」表示动作完成、或带有遗憾、后悔、无法挽回的语气（出かけてしまいました、忘れてしまいました）；掌握「このまま／そのまま」等「まま」与指示词连用表示“就这样”；做到语音、语调基本正确，发展日语语言能力；结合“テレビ（电视）”“つける（开）”“出かける（出门）”“まま（原样）”“しまう（完／遗憾）”等话题，了解日语用「まま」强调“状态未变”、用「てしまう」表达“完了或遗憾”的细腻语感、体会日本人在叙述失误或疏漏时常用的自责表达，提升文化意识；通过比较「たまま」（状态保持）与「てしまう」（完成／遗憾）、以及「てしまう」口语形「ちゃう／じゃう」，培养观察、比较、归纳的思维习惯，能正确运用两种句型，发展思维品质；学会借助单词表掌握单词的假名、汉字与音调，能利用课文例句归纳用法，养成大声朗读、跟读模仿、随堂做笔记的习惯，初步形成迁移运用新句型的自学能力，增强学习能力。 二、学习重难点 重点：掌握「動詞た形＋まま」表示“保持原状态不变”（テレビをつけたまま出かけました）；掌握「動詞て形＋しまう」表示完成或遗憾（出かけてしまいました、忘れてしまいました）；掌握「このまま／そのまま」表示“就这样”。难点：区分「たまま」（状态保持、强调“没变”）与「てしまう」（完成、强调“完了／遗憾”）；熟记「つける」（开）、「消す」（关）、「出かける」（出门）、「忘れる」（忘记）等词的「た形」「て形」；掌握「てしまう」口语约音「ちゃう／じゃう」。 三、自主预习任务（课前完成） 请朗读课文，完成下列填空与练习： 1. 请写出本课表示下列事物或动作的日语单词（含假名）。 （1）电视：______　　（2）开（电器）：______（　　）　　（3）出门：______ （4）忘记：______（　　）　　（5）关（电器）：______（　　）　　（6）就那样：______ 2. 把下列动词写成「た形」与「て形」。 （1）つける→つけ（　　）／つけ（　　） （2）出かける→出かけ（　　）／出かけ（　　） （3）忘れる→忘れ（　　）／忘れ（　　） 3. 表达“开着电视就出门了”，用「テレビをつけた（　　）出かけました」。 4. 表达“不小心忘了”，用「忘れて（　　）」。 5. 判断下面句子中句型的用法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）テレビをつけたまま出かけました。（　　） （2）宿題を忘れてしまいました。（　　） 6. 请抄写并朗读本课基本课文中的四个句子。 （1）________________________ （2）________________________ （3）________________________ （4）________________________ 四、课中探究案 探究活动一：掌握「動詞た形＋まま」表示状态保持 【例1】观察下列句子，归纳规律。 （1）テレビをつけたまま出かけました。（开着电视就出门了。） （2）靴を履いたまま上がります。（穿着鞋就上来。） （3）眼鏡をかけたまま寝ました。（戴着眼镜就睡了。） 【归纳】「動詞（　　）形＋まま」表示保持前面的（　　）不变，意为“就那样……、原样……”。 【变式训练1】用本课句型把下列中文翻译成日语。 （1）开着灯就出门了。________________ （2）穿着外套就睡着了。________________ 探究活动二：掌握「動詞て形＋しまう」表示完成或遗憾 【例2】把下列句子翻译成中文，说明语气。 （1）宿題を忘れてしまいました。——“把作业（　　）了，真糟糕。” （2）財布を落としてしまいました。——“把钱包（　　）了。” （3）全部食べてしまいました。——“全都吃（　　）了。” 【归纳】「動詞て形＋（　　）」表示动作（　　）或带有遗憾、后悔的语气。 【变式训练2】用本课句型把下列中文翻译成日语。 （1）把伞弄丢了。________________ （2）迟到了。________________ 探究活动三：掌握「このまま／そのまま」等连用 【例3】把下列句子译成日语，体会「まま」与指示词连用。 （1）就这样放着。→この（　　）放っておきます。 （2）就那样别动。→その（　　）動かないでください。 （3）保持原样就好。→その（　　）でいいです。 【归纳】「この／その／あの＋（　　）」表示“这／那／那样（原样）”，强调状态不改动。 【变式训练3】用本课句型把下列中文翻译成日语。 （1）就这样放着别管。________________ （2）就那样保持原样。________________ 探究活动四：区分「たまま」与「てしまう」（复习） 【例4】比较下列句子，说明差异。 （1）テレビをつけたまま出かけました。〔たまま：状态保持，电视还开着〕 （2）テレビを消してしまいました。〔てしまう：完成，把电视关掉了（带遗憾／决断）〕 （3）宿題を忘れてしまいました。〔てしまう：遗憾，忘了作业〕 【归纳】「たまま」强调（　　）未变；「てしまう」强调（　　）或遗憾。 【变式训练4】用本课句型把下列中文翻译成日语（体会两种用法）。 （1）开着门就出去了。（たまま）________________ （2）把门不小心关上了。（てしまう）________________ 探究活动五：课文理解与情景交际 【例5】结合本课话题，回答下列问题。 （1）基本课文中，“开着电视就出门了”的日语是什么？________________________ （2）当表达“保持原样”时，用「動詞（　　）形＋まま」。 （3）课文中「出かけてしまいました」的「てしまう」表（　　）（完成／遗憾）。 （4）“把作业忘了”用「宿題を忘れて（　　）」。 【变式训练5】完成下列情景对话（用日语填空）。 （1）甲：（开着电视出门了）テレビをつけた（　　）出かけました。 （2）乙：（真粗心）うっかりですね。 （3）甲：（把钥匙忘了）鍵を忘れて（　　）。乙：（快回去拿）早く取りに帰ってください。 【变式训练6】根据括号中的提示，用本课句型把下列对话补全。 （1）甲：どうして困っていますか。 　　乙：（把钱包弄丢了）財布を落として（　　）。 （2）甲：テレビは消しましたか。 　　乙：（开着就出门了）________________ 探究活动六：综合运用与提升 【例6】判断下列句子中句型的用法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。 （1）テレビをつけたまま出かけました。（状态保持）（　　）理由：________________ （2）宿題を忘れてしまいました。（遗憾／完成）（　　）理由：________________ 【变式训练7】用本课学过的句型，把下面的中文翻译成日语。 （1）开着灯睡觉。________________ （2）把伞弄丢了。________________ （3）穿着鞋进来了。________________ 【变式训练8】请用「たまま」和「てしまう」各写一个句子，描述一次你“疏忽／失误”的经历。 ________________________ ________________________ 五、参考答案 （一）自主预习任务参考答案 1.（1）テレビ（2）つける〔他一〕（3）出かける（でかける）〔自一〕 　　（4）忘れる（わすれる）〔他一〕（5）消す（けす）〔他五〕（6）まま 2.（1）た／て（2）た／て（3）た／て 3. まま 4. しまいました（しまう） 5.（1）√。「たまま」表状态保持，开着电视就出门，正确。（2）√。「てしまう」表遗憾，忘了作业，正确。 6. 略（抄写并朗读：テレビをつけたまま出かけました。／宿題を忘れてしまいました。／鍵を落としてしまいました。／このまま放っておきます。） （二）课中探究案参考答案 【例1】（1）～（3）见上文 【归纳】た（过去）；状态（原样） 【变式训练1】（1）電気をつけたまま出かけました。（2）コートを着たまま眠ってしまいました。 【例2】（1）忘（2）丢（落）（3）完 【归纳】しまう；完成（完了） 【变式训练2】（1）傘をなくしてしまいました。（2）遅れてしまいました。 【例3】（1）まま（2）まま（3）まま 【归纳】まま 【变式训练3】（1）このまま放っておいてください。（2）そのままでいいです。 【例4】（1）～（3）见上文 【归纳】状态；完成（完了） 【变式训练4】（1）ドアを開けたまま出て行きました。（2）ドアを閉めてしまいました。 【例5】（1）テレビをつけたまま出かけました。（2）た（3）遗憾（完成）（4）しまいました 【变式训练5】（1）まま（3）しまいました 【变式训练6】（1）しまいました（2）テレビをつけたまま出かけました。 【例6】（1）√。「たまま」表状态保持，电视还开着就出门，正确。（2）√。「てしまう」表遗憾，忘了作业，正确。 【变式训练7】（1）電気をつけたまま寝ました。（2）傘をなくしてしまいました。（3）靴を履いたまま入ってきました。 【变式训练8】略（合理即可，如：電気をつけたまま出かけました。（たまま）／鍵を忘れてしまいました。（てしまう）） 学科网（北京）股份有限公司 $