2.2 气候 随堂练习 2026-2027学年人教版八年级地理上册

2.2 气候 随堂练习

人教版·《地理》八年级上册

一、本节课重难点

1. 重点：我国气候的两个主要特征——气候复杂多样、季风气候显著；我国主要气候类型的名称与大致分布。

2. 难点：结合季风成因与夏季风进退，说明我国东部雨带的推移规律及降水的时空分布特点。

3. 疑点：我国为什么季风气候特别显著、大陆性特征又比同纬度地区强？冬季风与夏季风在性质、源地和影响的天气现象上有何不同？

二、学情分析

八年级学生在七年级已学习气温、降水的分布规律和世界主要气候类型，初步具备阅读气温曲线与降水量柱状图的能力，也对‘冬冷夏热、夏季多雨’有生活体验。但多数学生停留在‘背气候类型名称’层面，难以把海陆热力差异、季风进退与我国降水‘东多西少、夏秋集中’、气温‘冬季南北温差大’等特征建立因果联系。

学生在物理中了解海陆比热容差异导致升温降温快慢不同，在生物中知道水热条件影响植被与作物分布，具备一定的因果推理基础。本课借助原创气候数据图与气候类型分布示意图，引导学生在图上落实气候分布、用数据分析气候特征，落实新课标‘运用资料说明我国气候特征’的要求，发展综合思维与地理实践力。

三、设计意图

本课以‘国家气候观测站见习研究员’为情境主线，按‘基础识记—读图析图—综合分析—跨学科探究’四层递进设题。突出新课标对图表运用能力的要求，特设三则原创素材：《我国主要气候类型分布面积统计图》量化‘气候复杂多样’，《中国气候类型分布示意图》落实气候类型的空间分布与季风区划分，《我国季风区与非季风区面积构成饼状图》建立季风区概念，全部原创绘制或编写，无需另行补充。跨学科融入物理‘海陆比热差异’、生物‘水热与植被’、语文‘气候物候诗词’。题号1至16连续编排，参考答案与题号一一对应。

四、基础过关（全员必做）

【基础知识】

1. 下列关于我国气候主要特征的叙述，正确的是（  ）

A. 气候单一，季风不明显    B. 气候复杂多样，季风气候显著

C. 全国普遍高温多雨    D. 以温带海洋性气候为主

2. 我国东部地区自南向北依次分布的热带季风、亚热带季风、温带季风气候，造成这种差异的主导因素是（  ）

A. 纬度位置    B. 海陆位置

C. 地形地势    D. 人类活动

3. 我国季风区与非季风区的分界线大致接近（  ）

A. 400毫米年等降水量线    B. 1月0℃等温线

C. 800毫米年等降水量线    D. 200毫米年等降水量线

4. 夏季风的进退失常，最容易给我国东部带来的气象灾害是（  ）

A. 地震    B. 火山喷发

C. 旱涝灾害    D. 泥石流

【史料阅读】

【原创材料】《‘观云测雨’校园气候观测日志》节选：‘6月上旬，我校气象社记录到连续一周的阴雨，日降水量都在20毫米以上；老师告诉我们，这正是夏季风带来的锋面雨带推移到本地的表现。等到7、8月份雨带继续北移，我们这里反而可能出现一段晴热少雨的伏旱天气。’

5. 日志中‘6月上旬连续阴雨’所描述的降水类型，主要是（  ）

A. 对流雨    B. 地形雨

C. 锋面雨    D. 台风雨

6. 造成我国东部雨带随季节南北推移的根本原因是（  ）

A. 冬季风强弱变化    B. 夏季风的进退

C. 地形起伏变化    D. 洋流季节性改变

7. 夏季风过强、推进过快，在我国北方与南方最可能分别出现（  ）

A. 南涝北旱    B. 南旱北涝

C. 南北皆涝    D. 南北皆旱