记忆奶茶铺（课件）-2026-2027学年七年级心理下册（北师大版2013）

广州大学附属中学美林湖学校 AI课件设计说明 基本信息 课题 记忆奶茶铺 年级 七年级 姓名 刘颖岚 教材章节 北京师范大学出版社2013年版《心理健康》七年级下册第二十课《提升记忆力的诀窍》 教学目标 1.知识与技能：了解短时记忆 7±2 组块、系列位置效应、遗忘先快后慢的规律，掌握归类、组块拆分、分段、及时复习四种记忆方法。 2. 过程与方法：通过闯关体验活动，经历现象发现‑策略学习‑练习迁移的过程，学会把记忆方法运用到背诵、记单词等学习任务中。 3.情感态度与价值观：消除 “记性天生差” 的消极想法，懂得记忆可以训练提升，愿意尝试运用学到的记忆策略。 AI工具名称与使用方法 1.Workbudy制作记忆闯关游戏 设计意图 1. 整体情境框架设计意图 选用奶茶铺情境：奶茶是七年级学生熟悉、感兴趣的生活化事物，替代枯燥的理论讲授，降低心理学知识的理解门槛。把记忆策略类比为 “奶茶制作配方”，让抽象的记忆方法变得具象可感。 2. 第一站：入职体检设计意图：创设真实体验，让学生亲身感受记忆的局限**。不直接告诉学生 “人的记忆容量有限”，而是让学生做完测试亲身发现：我很难全部记住。用体验代替说教，学生更容易接纳后续知识点。 3.第二站：岗前培训五关设计意图 第一关・记住菜单（意义编码） 通过奶茶家族归类记忆，让学生感受归类分组能降低记忆负担，引导改变死记硬背，迁移到学科知识点整理。 第二关・制作奶茶（系列位置效应） 通过记忆小料，学生自主发现中间内容易遗忘的现象，学会长材料分段记忆，解决大段背诵的痛点。 第三关・爆单时刻（组块记忆） 借助手机号分组对比体验，理解记忆容量有限的核心知识，掌握信息打包拆分的技巧。 第四关・打烊前盘点（艾宾浩斯遗忘曲线）借盘点物料的情境，理解遗忘先快后慢，摒弃考前突击，掌握简单可执行的复习方法。 第五关・上岗挑战（综合运用） 结合语文、英语真实学习材料，整合前面所学方法，完成从游戏向学科学习的迁移，巩固本课全部记忆策略。 4.记忆配方小结设计意图：把记忆方法固化，像奶茶配方一样可以随时查阅使用。课后行动任务：当天试一招、三天回顾、一周再看。心理健康课不能止步于 40 分钟课堂，必须延伸课后实践。设置阶梯式简单任务，任务难度低，学生容易完成，避免大而空的作业。引导学生在真实学习中主动使用本节课策略。 原创/改编声明 1. 改编自《心理健康》北京师范大学出版社2013年版七年级下册第二十课《提升记忆力的诀窍》 备注：文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $null