第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2026-2027学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活

2026-10-25
| 28页
| 4人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

结合政治所学,思考什么是生产方式? 生产方式包含两个不可分割的方面 方面 叫什么 包含什么 简单比喻 ① 人们改造自然的能力 生产力 - 劳动者(人的技能、经验) “做饭的本事和装备” - 生产工具(石器、铁器、机器) - 劳动对象(土地、原料) ② 生产过程中形成的社会关系 生产关系 - 生产资料归谁所有(土地、工厂归谁) “做饭时谁出厨房、谁掌勺、怎么分饭” - 人们在生产中的地位(平等、还是支配与被支配) - 产品如何分配(平均分、按劳分配、按资分配) 关键原理:生产力决定生产关系,生产关系反过来影响生产力。 比如,当大家只能用石斧(生产力低)时,只能集体劳动、平均分配(原始公社生产关系)。 当发明了铁犁和牛耕(生产力提高),一个人能种更多地,就可能出现私有制、地主和农民(封建生产关系)。 生产方式:他回答:一个社会 “用什么工具生产”(生产力) 和 “在什么社会关系下生产”(生产关系) 例子: 封建生产方式:用铁犁牛耕(生产力),在地主拥有土地、农民交租的关系下生产(生产关系)。 资本主义生产方式:用机器大工业(生产力),在资本家拥有工厂、工人出卖劳动力的关系下生产(生产关系) 主要历史类型 原始社会生产方式:生产力极低(石器),生产资料公有,共同劳动,平均分配。 奴隶社会生产方式:生产力进步(青铜/铁器),奴隶主占有生产资料和奴隶人身,强制劳动,产品全归奴隶主。 封建社会生产方式:生产力(铁犁牛耕),地主占有土地,农民租种土地并交纳地租(实物或劳役),有较多的人身自由。 资本主义生产方式:生产力(机器大工业),资本家占有工厂、机器等,工人出卖劳动力获得工资,产品归资本家所有并在市场出售以追求利润。 社会主义生产方式(理论):生产资料公有制,按劳分配,计划与市场结合。 简单说:生产方式回答的是 “在生产中谁拥有权力、谁得到利益” 这个根本的社会关系问题。 生产工具的进步和生产方式的变革,是社会发展的重要标志,也是人类历史演进的强大动力。 第二单元 生产工具与劳作方式 社会生产力决定生产关系。生产工具的进步和生产方式的变革,是社会发展的重要标志,也是人类历史演进的强大动力。古代劳动人民积累的生产经验,推动了农业和手工业生产工具的进步。近代以来的技术发展,给人们的劳作与生活带来深刻的影响。大量劳动实践带来的生产方式的变革,对人类社会发展具有革命性的意义。 分析任何历史时期的社会变化(如阶级关系、政治制度、文化观念),都不能只看表面,而要深入到当时的经济基础——即人们如何生产、用什么工具生产、在生产中结成何种关系中去寻找根本原因。 给出了判断一个社会是否“进步”或处于何种阶段的关键标准。例如,石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代、信息时代,都是以标志性生产工具来命名的。 强调“人民群众是历史的创造者”,认识劳动人民在生产实践中的智慧。 技术革命(如蒸汽机、电力)不仅改变生产(劳作方式),更全方位地改变了日常生活、城市面貌、社会观念和时间观念。 这种变革一旦发生,就会像连锁反应一样,重塑整个社会:旧阶级衰落,新阶级崛起(资产阶级与无产阶级);旧制度瓦解,新制度产生;旧思想被挑战,新思想涌现(如启蒙思想、社会主义思想) 这句话是对本单元学习最终落脚点的升华:我们学习具体的工具、技术、工厂,最终是为了理解它们如何像扳道工一样,将人类历史的列车推向一个全新的轨道(如从传统社会迈向现代社会)。 核心概念拆解(生产方式和经济基础) 1. 生产方式 这是动态的、决定性的“过程”和“逻辑”。 它是什么:社会获取物质生活资料的具体方式,是 生产力与生产关系的统一体。 它回答:一个社会 “用什么工具生产”(生产力) 和 “在什么社会关系下生产”(生产关系)。 例子: 封建生产方式:用铁犁牛耕(生产力),在地主拥有土地、农民交租的关系下生产(生产关系)。 资本主义生产方式:用机器大工业(生产力),在资本家拥有工厂、工人出卖劳动力的关系下生产(生产关系)。 2. 经济基础 这是静态的、被决定的“结构”和“结果”。 它是什么:一定历史阶段上占统治地位的生产关系的总和。它不包括生产力,只包括由生产力所决定的社会关系结构。 它的构成:核心就是 “生产资料归谁所有”所形成的一系列经济制度、财产关系和分配关系。 例子: 封建社会的经济基础:地主土地所有制、租佃剥削关系、自然经济为主导的交换关系等。 资本主义社会的经济基础:资本主义私有制、雇佣劳动制度、市场经济体系等。 第二单元 生产工具与劳作方式 导言引导的单元学习路径: 1、起点:看“物”——学习具体的生产工具(如铁犁、纺车、蒸汽机)。 2、深入:看“事”——分析工具革新如何改变劳作方式(从手工到机器,从家庭到工厂)。 3、核心:看“关系”——探究劳作方式变化如何引发生产关系的变革(谁占有生产资料?谁为谁劳动?产品如何分配?)。 4、升华:看“社会”——理解上述经济基础的变化,最终如何导致政治、文化、社会生活的全面转型(即“革命性的意义”)。 学习建议: 当你学习这个单元时,请时刻用这段导言的逻辑链来串联知识点: ▪看到一件新工具,就问:它提高了哪方面的生产力? ▪看到一种新劳作方式(如手工工场、工厂),就问:它体现了怎样的分工和协作?生产资料掌握在谁手里? ▪看到一个历史事件或社会现象(如英国圈地运动、工人运动),就问:它的深层原因,是否可以追溯到当时生产方式的变革中? 核心概念拆解(生产方式和经济基础) 1. 生产方式 这是动态的、决定性的“过程”和“逻辑”。 它是什么:社会获取物质生活资料的具体方式,是 生产力与生产关系的统一体。 它回答:一个社会 “用什么工具生产”(生产力) 和 “在什么社会关系下生产”(生产关系)。 例子: 封建生产方式:用铁犁牛耕(生产力),在地主拥有土地、农民交租的关系下生产(生产关系)。 资本主义生产方式:用机器大工业(生产力),在资本家拥有工厂、工人出卖劳动力的关系下生产(生产关系)。 2. 经济基础 这是静态的、被决定的“结构”和“结果”。 它是什么:一定历史阶段上占统治地位的生产关系的总和。它不包括生产力,只包括由生产力所决定的社会关系结构。 它的构成:核心就是 “生产资料归谁所有”所形成的一系列经济制度、财产关系和分配关系。 例子: 封建社会的经济基础:地主土地所有制、租佃剥削关系、自然经济为主导的交换关系等。 资本主义社会的经济基础:资本主义私有制、雇佣劳动制度、市场经济体系等。 战国时期,铁农具的普及产生了什么影响? 农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多。农夫乐事劝功。 ——(汉代)《盐铁论·水旱》 ①推动了人们耕作、拓荒的能力大幅度提高; ②促进了中国古代农业劳作方式从集体耕作向个体耕作转变。 材料:农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多。农夫乐事劝功。 ——(汉代)《盐铁论·水旱》 这段材料告诉我们在古代农业是最重要的,而古代劳动人民如何在有限的土地上,尽可能获得更多的收获呢,那么使用什么样的生产工具对于农民来讲就非常重要的,而铁质农具对农民来讲有大用(作用很大),也就是它能够用力少而得作多,大大提高生产效率。农夫乐于从事所业,努力获得成效。 铁制农具普遍用于农业生产是在什么时候呢? 出示材料 战国时期,铁农具的普及产生了什么影响? ①推动了人们耕作、拓荒的能力大幅度提高;②促进了中国古代农业劳作方式从集体耕作向个体耕作转变。 这节课我们就来系统地学习中国古代的生产工具与劳作方式。 第4课 古代的生产工具与劳作 课程标准:了解劳动在社会生产中的作用,以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化 6 一、农器之本——农业工具的变化 材料:农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多。农夫乐事劝功。 ——(汉代)《盐铁论·水旱》 这段材料告诉我们在古代农业是最重要的,而古代劳动人民如何在有限的土地上,尽可能获得更多的收获呢,那么使用什么样的生产工具对于农民来讲就非常重要的,而铁质农具对农民来讲有大用(作用很大),也就是它能够用力少而得作多,大大提高生产效率。农夫乐于从事所业,努力获得成效。 铁制农具普遍用于农业生产是在什么时候呢? 出示材料 战国时期,铁农具的普及产生了什么影响? ①推动了人们耕作、拓荒的能力大幅度提高;②促进了中国古代农业劳作方式从集体耕作向个体耕作转变。 这节课我们就来系统地学习中国古代的生产工具与劳作方式。 农业工具的变化——耕作工具 (一)非金属时代(石器时代) 耒耜 时代 工具类型 制作技术 代表性工具与特点 社会背景 旧石器时代 单体生产工具(握在手里直接使用) 打击法为主 - 代表:粗糙的石斧、石刀、石球等 - 特点:器形不规则,刃部粗糙,直接握持使用;效率低,使用寿命短。 狩猎采集为生,工具主要为获取食物和处理猎物服务。 新石器时代 复合生产工具(将各个部件组装在一起的生产工具) 磨制与钻孔技术 - 代表:1. 复合农具:安装木柄的石锄、石犁 2. 复合猎具:弓箭(石镞+木/竹弓体) - 特点:经磨制后器形规整、刃部锋利;可反复修磨,使用寿命显著延长。 农业出现(根本推动力):定居农业要求工具更高效、耐用。 “农业需求” 是推动工具从单体到复合、从打击到磨制的根本动力。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 农业工具的变化——耕作工具 (二)金石并用时代(新石器时代晚期) 它并非普通的劳动工具,而是一件兼具仪式、象征与实用功能的高级礼器。 这件铜铲是商代贵族举行籍田礼所使用的礼器。 无论在哪个地区,青铜资源有限及其自身硬度问题导致其无法在生产中广泛应用,大量的非金属工具依然是农业生产工具的主体。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 农业工具的变化——耕作工具 (三)铁器时代(春秋战国时期) 一女必有一针一刀,若其事立。耕者必有一耒一耜一铫,若其事立。行服连轺者,必有一斤一锯一锥一凿,若其事立。不尔而成事者,天下无有。 ——(战国)《管子·海王》 从材料中你可以提取哪些历史信息? ①战国时,铁器大量应用于生产; ②在纺织业、农业、制车业等行业均使用铁制工具; ③每个行业内部,铁制工具种类丰富、分工明确,自成体系。 中国在战国时期,铁制农具在农业生产中逐步推广。 铁器推广的原因: ①与青铜器相比,铁器锋利轻便,易锻制打磨; ②熔炉(冶金工具)的进步,铁器大量出现; ③冶铁技术的进步。 南北朝(公元5-6世纪)的灌钢法: 原理:将生铁(高碳)和熟铁(低碳)一起加热,让生铁液灌入熟铁,从而均匀碳份,得到质地优良的钢。 结果:用此法制作的农具(如镰刀、锹)更加坚韧、锋利、耐用,推动农业生产水平再上新台阶。 地位:当时世界上最先进的炼钢技术之一。 中国的冶铁技术约起源于公元前10世纪(西周),起步较晚但后来居上,发明了生铁和生铁炼钢技术,大大提高了农具的质量。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 农业工具的变化——耕作工具 刀耕火种与铁犁牛耕 人类的耕作方式经历了刀耕,锄耕,犁耕三个不同阶段。距今约1万年前,刀耕在原始农业出现时就已产生。人们先以石斧,石刀砍伐地面上的植物,用火焚烧,把草木灰当作肥料,再在土地上耕种农作物,这就是刀耕火种。距今七八千年前的新石器时代中期,锄耕已经产生,开始出现石耜,石铲,石锄或骨耜,木耜,蚌铲等翻土农具。距今五六千年前的新石器时代晚期,犁耕出现。此后犁耕技术不断进步,中国的春秋战国时期,铁犁牛耕开始使用并逐渐推广。汉朝以后,铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。生产工具的进步,推动了农业生产水平的提高。 【历史纵横】 思考:耕作工具的进步带来的影响? 耕作工具的进步推动了人类耕作方式转变,并最终实现农业生产水平提高。 刀耕火种 石器锄耕 铁犁牛耕 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 农业工具的变化——耕作工具 (二)金石并用时代(新石器时代晚期) 无论在哪个地区,青铜资源有限及其自身硬度问题导致其无法在生产中广泛应用,大量的非金属 工具依然是农业生产工具的主体。 (一)非金属时代(石器时代) “农业需求” 是推动工具从单体到复合、从打击到磨制的根本动力。 (三)铁器时代(春秋战国时期) 中国在战国时期,铁制农具在农业生产中逐步推广。 材质演变:石器/骨器/蚌器 → (少量)青铜农具 → 铁制农具 技术演变:打击、捆绑 → 磨制、钻孔、复合组装 → 生铁铸造、钢铁锻制 功能与效率演变:单体、低效工具 → 复合、专用工具 → 高效、耐用铁农具体系 根本动力:生存需求 → 定居农业需求 → 精耕细作与富国强兵需求 耕作工具演变趋势: 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 农业工具的变化——灌溉工具 原始社会末期 三国时期 唐代 春秋时期 宋代 翻车(马钧改进) 桔槔 陶器 筒车 水转翻车 ①提高了劳动生产率,促进了农业的精耕细作; ②扩大了农耕区域,加速了对土地的开发和利用; ③灌溉工具的进步提高了灌溉效率,保障农业用水。 演变趋势:灌溉装置日益复杂;从人力到自然力 灌溉工具的进步,体现了人类利用自然力能力的提升,是农业生产力发展的重要标志。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 农业工具的变化——畜牧工具 豢养驯化工具 饲养禽畜 喂马 捕捉动物 圈厩 马槽 弓箭、网 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 二、工之巧技——手工业工具的进步 材料:农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多。农夫乐事劝功。 ——(汉代)《盐铁论·水旱》 这段材料告诉我们在古代农业是最重要的,而古代劳动人民如何在有限的土地上,尽可能获得更多的收获呢,那么使用什么样的生产工具对于农民来讲就非常重要的,而铁质农具对农民来讲有大用(作用很大),也就是它能够用力少而得作多,大大提高生产效率。农夫乐于从事所业,努力获得成效。 铁制农具普遍用于农业生产是在什么时候呢? 出示材料 战国时期,铁农具的普及产生了什么影响? ①推动了人们耕作、拓荒的能力大幅度提高;②促进了中国古代农业劳作方式从集体耕作向个体耕作转变。 这节课我们就来系统地学习中国古代的生产工具与劳作方式。 手工业工具的进步——纺织工具 时空 概况 古代中国 3万年前 山顶洞人已经用骨针缝制兽皮 新石器 晚期 使用陶纺轮作为纺线工具 汉朝 使用纺车纺纱; 能够使用提花机织出精美花纹 元朝 (黄道婆改进棉纺织工具和技术)纺织机成为家庭不可或缺的生产工具。 古代西方 出现过纺纱用的纺车 用骨针缝制兽皮既不是纺也不是织,但其针孔的细度(山顶洞人的骨针针孔直径约1毫米)可反映当时制作专供缝纫的单纱或股线所能达到的技术水平。 纺轮作为捻线的工具,改变了以往手工捻线的局面,生产效率较以往有很大提高。 老官山汉墓出土的提花机模型 是迄今为止世界最早的提花机模型,填补了中国乃至世界纺织史和科技史的空白,成为汉朝成都纺织业的重要见证。 棉布成为中国人民常用的服装材料,改变传统以麻、丝为主的服饰格局,促进棉纺织业发展。 古代纺织工具的演变,清晰地体现了 “需求牵引技术,技术重塑产业与社会” 的脉络: 社会需求(更多、更美、更廉价的织物) ↓ 推动工具创新(更高效、更精密、更专用的设备) ↓ 实现生产力解放(效率提升、艺术表达、材料普及) ↓ 最终影响社会经济结构与日常生活(专业化生产、商品贸易、衣料革命)。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 手工业工具的进步——陶瓷业工具 时期 工具 用途 作用 最初 用泥条盘筑方法制造陶器 新石器时代晚期 坯车 制坯 坯车可加快陶器制造速度并可以更好地对器物控形; 南 朝 匣钵 防止污损坯件 匣钵则有效阻挡烧制器物时器物表面沾上草木灰或者因燃煤留下的火刺,保证器物外观质量。 唐 宋 支钉 防止污损坯件 支钉可防止烧制过程中器物相互粘连,提高烧制的成品率及每窑烧制的器物数量。 中国古代制瓷工具的进步促进了古代陶瓷业的的发展。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 手工业工具的进步——冶金业工具 土炉: 熔化金属原料 锤: 打击金属原料 锉:磨平金属 坩埚: 熔化金属原料 范: 使液态金属成型 锻打小型器具 铸造大型器具 水排 南阳自战国时就以冶铁业著称,汉武帝曾在此设铁官。考古资料表明,汉朝时南阳郡内有多处冶铁和铸造作坊,冶铁工匠积累了丰富的工作经验。东汉时,南阳太守杜诗发明了水力风箱水排。水排以水力为动力,装置皮橐鼓风,将空气送入冶铁炉,"用力少,见功多,百姓便之",大大提高了生产效率。 水 排 鼓风设备: 战国采用铁范来成批铸造生铁铸件,一幅铁范可重复使用千百次,生产效率高,成品规格整齐,实现了产品的规范化和批量生产。 高效鼓风设备是获得高温、生产优质钢铁的关键,工具进步支撑了手工业规模与质量。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 三、劳作之变——劳作方式的发展 材料:农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多。农夫乐事劝功。 ——(汉代)《盐铁论·水旱》 这段材料告诉我们在古代农业是最重要的,而古代劳动人民如何在有限的土地上,尽可能获得更多的收获呢,那么使用什么样的生产工具对于农民来讲就非常重要的,而铁质农具对农民来讲有大用(作用很大),也就是它能够用力少而得作多,大大提高生产效率。农夫乐于从事所业,努力获得成效。 铁制农具普遍用于农业生产是在什么时候呢? 出示材料 战国时期,铁农具的普及产生了什么影响? ①推动了人们耕作、拓荒的能力大幅度提高;②促进了中国古代农业劳作方式从集体耕作向个体耕作转变。 这节课我们就来系统地学习中国古代的生产工具与劳作方式。 劳作方式(How to Work)—— “怎么干” 辨识技巧: 当你看到 “分工”、“机器”、“工厂”、“流水线” 这些词,主要在思考 “劳作方式”。 当你看到 “地主”、“资本家”、“剥削”、“剩余价值”、“公有制” 这些词,主要在思考 “生产方式”。 定义:指人们进行生产劳动时的具体组织形式和技术手段。 核心要素: 劳动工具与技术:使用什么工具?是手工工具、简单机器还是自动化流水线? 劳动协作形式:是个人独立完成(如个体农户、独立工匠),还是在分工协作下进行(如手工工场里的分工、工厂里的流水线)? 劳动场所与规模:是在家庭、小作坊、手工工场,还是在集中的大工厂里劳动?生产规模是大还是小? 常见类型举例(历史演进顺序) 家庭个体劳作:男耕女织,自给自足。 简单协作:许多人同时做同一件工作,如修建金字塔时很多人一起搬运石块。 作坊手工业:师傅带徒弟,在固定场所(作坊)里,从原料到成品基本由同一人或少数人完成。 手工工场(关键过渡形态):基于分工的协作。将一件产品的生产过程分解为多个工序,每个工人只负责一个工序。这是工厂制度的雏形。例如,制针工场有人专门拉丝、有人专门磨尖、有人专门装头。 机器工厂制度:工人操作机器,生产节奏由机器决定,分工更细,管理更严格。 自动化/信息化生产:计算机和机器人主导,工人负责监控和维护。 简单说:劳作方式回答的是 “活是怎么干出来的” 这个技术性问题。 劳作方式的发展——农业劳作方式 殷墟甲骨文中有卜辞:“(王)大令众人曰,協田” 一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒 ——《汉书·志·食货志上》 集体劳作→家庭劳作 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 类别 具体形式 历史时期/地区 核心特点 产生条件/原因 集体劳作 氏族/公社共同劳动 原始社会至中国春秋晚期以前;各早期文明普遍存在 - 工具简陋,生产力低下 - 依赖集体协作对抗自然 - 土地公有,共同耕种、平均分配 生产力水平极低,个人无法独立生存;土地制度以公有制为主 农业家庭式劳作 个体小农生产(男耕女织) 中国战国以后逐渐确立;古希腊罗马氏族解体后亦出现 - 以家庭为单位独立耕作 - 使用铁制农具与牛耕(生产力质的飞跃) - 与土地私有制相适应 - 自给自足为主,负担国家赋税 铁犁牛耕普及,生产力提高;各国变法鼓励(如战国);土地私有制发展;集体劳作瓦解 劳作方式的发展——农业劳作方式 任务一:根据本子目正文和各栏目的内容梳理表格。 工具的进步尤其是铁制工具的使用使生产力发生质的飞跃,从集体劳作转向个体生产成为可能。 阅读23页【学思之窗】思考:农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用? 积极:提供了小农家庭的生活必需品,保证了小农家庭的自给自足,有利于社会稳定,也为国家提供了税源。 消极:阻碍商品经济,难以产生技术突破,在近代以后产生不良影响。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 类别 具体形式 历史时期/地区 核心特点 产生条件/原因 农业庄园式劳作 奴隶制/农奴制庄园 罗马共和国晚期(奴隶制庄园);中古西欧(农奴制庄园);中国魏晋南北朝(坞堡庄园) - 劳动者人身依附强(奴隶/农奴) - 集中劳动,规模较大 - 生产社会化、市场化程度低 - 与割据势力、地方豪强结合 国家权力弱化,地方割据;战争带来大量劳动力(奴隶/流民);生产力仍不够发达,需强制组织劳动 劳作方式的发展——农业劳作方式 任务一:根据本子目正文和各栏目的内容梳理表格。 农业劳作方式演变主线: ▪集体劳作 → 家庭式劳作是生产力进步(铁器牛耕)的必然结果; ▪而庄园式劳作是特定历史条件下(战乱、割据、劳动力强制集中)的变形,其本质仍反映生产力不够发达。 中外对比视角: ▪家庭式劳作在中国战国与古希腊罗马均随氏族解体而普及,说明这是文明演进共性。 ▪庄园制则在罗马、西欧与中国魏晋均有出现,反映类似生产力与社会结构下可能产生相似组织形态。 坞堡庄园 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 劳作方式的发展——手工业劳作方式 任务一:根据本子目正文和各栏目的内容梳理表格。 类别 具体形式 历史时期/地区 核心特点 产生条件/原因 家庭手工业 家庭副业式生产(如纺织) 古代各时期普遍存在(尤其中国“男耕女织”模式) - 以家庭为单位,农闲从事 - 产品主要用于自用或缴纳赋税,少量交换 农业与手工业结合的自然经济形态;生产力限制下的分工 作坊手工业 民营或官营作坊 古代各文明(如中国古代“工商食官”到私营作坊发展) - 规模较小,手工业者世代传承(父子、师徒) - 统治者登记造册管理 - 产品面向市场或官府定制 手工业专业化;城市与商品经济发展;官府控制重要行业 工场手工业 分工协作的工场 明清时期中国出现(资本主义萌芽);西欧中世纪后期 - 规模较大,分工细化 - 雇佣劳动出现,面向市场生产 - 具有早期资本主义生产关系特征 商品经济高度发展;手工业技术积累;市场扩大与资本集中 手工业劳作方式发展脉络: 从家庭副业到专业作坊,再到分工工场,体现手工业逐步脱离农业、走向专业化和商品化的过程,也是社会分工深化的表现。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 【合作探究】综合今天所学,你认为生产工具的进步,除了让干活更省力、产出更多之外,还可能从哪些更深层次改变古代社会? 古代的生产工具与劳作工业劳作方式 1、经济结构变化 :粮食产量增加后,有了更多剩余产品,使得一部分人可以脱离农业,专门从事手工业和商业,促进了社会分工和商品交换。 2、人口与城市发展:粮食充足支撑了人口增长,部分人口流向城市,促使城市规模扩大,功能从政治中心逐渐转变为经济中心。 3、社会关系重组:铁犁牛耕使以家庭为单位的个体生产成为可能,瓦解了集体劳作制度,形成了以小农经济为基础的社会结构。 4、国家统治方式调整:农业和手工业发展带来更多财富,政府税收从征收实物逐渐转向征收货币,增强了国家的财政和控制力。 5、文明发展推动:工具进步促进了边疆开发(如江南地区),同时优质手工业产品(如丝绸、瓷器)通过贸易对外输出,扩大了中华文明的影响力。 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 工具的每一小步,都是人类生产力发展的一大步,是塑造我们经济生活与社会面貌的底层力量。 27 农业工具的变化 古代的生产工具与劳作 耕作工具(石器、青铜器、铁器) 农业工具的变化 手工业工具的进步 灌溉工具(陶器、桔槔、翻车、筒车) 畜牧工具 农 业: 劳作方式的发展 纺织工具 冶金业工具 手工业: 集体劳作方式、家庭式劳作 庄园式劳作 家庭式劳作 作坊式劳作(民营和官营) 手工工场式劳作 陶瓷业工具 古代行政伦理的现代价值从官本位到为人民服务 Bloom of Youth Key Sounds Label クドわふたー オリジナル サウンドトラック, track 15, disc 1 148094.8 XXX - 163 key(Don't modify):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 Lavf58.20.100 $

资源预览图

第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2026-2027学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活
1
第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2026-2027学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活
2
第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2026-2027学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活
3
第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2026-2027学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活
4
第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2026-2027学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活
5
第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2026-2027学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。