Unit1 Lesson3学习任务单2026-2027学年冀教版英语八年级上册

初中英语学习任务单 冀教版（2024）八年级上册　Unit 1 Me and My Class　Lesson 3 Best Friends 基础信息栏 项目 填写内容 学科 英语　　年级：八年级　　课时：Lesson 3 Best Friends 班级 班级：________　　姓名：________ 日期：________　　同伴：________ 本课学习目标 ① 掌握 pea / pod / copy / surprise / angrily / lend / cheat / following / gym / immediately / deal / awful / agree 等核心词汇，掌握 be two peas in a pod / to one's surprise / lend sb. sth. / help sb. out / hold out one's hand / make a deal 等短语 ② 读懂 Patrick 与 Grant 的友谊故事，理清“亲密—冲突—和解”的情节脉络 ③ 能复述故事要点，并结合自身经历用英语简单谈论友谊中分歧的处理，学会 make a deal 一、课前预学任务（5 分钟） 1. 通读课文，圈出两位主人公的名字和生词，把不认识的词标出来，写下你的疑问点：________ 1. 想一想：你认为“好朋友”应该具备哪些品质？写出 2—3 个关键词（中英文均可）：________、________ 2. 回忆一下：你和好朋友之间发生过小矛盾吗？试着用一句中文或英文记下来：________ 二、课中阶梯任务 （一）基础任务（人人过关，10 分钟） 1. 词汇音形义过关：跟读并记牢 pea（豌豆）/ pod（豆荚）/ copy（抄写）/ surprise（惊讶）/ angrily（生气地）/ lend（借出）/ cheat（作弊）/ following（接下来的）/ gym（体育馆）/ immediately（立刻）/ deal（约定）/ awful（糟糕的）/ agree（同意） · 短语速记：be two peas in a pod 形影不离；to one's surprise 令某人惊讶的是；lend sb. sth. 把某物借给某人；help sb. out 帮某人（摆脱困境）；hold out one's hand 伸出手；make a deal 达成约定；work hard on sth. 努力做某事 · 读课文，把下面的故事事件按发生顺序排列（在右栏填写序号 1—6）： 故事事件 顺序 A. Their classmates called them two peas in a pod. （　） B. Grant wanted to copy Patrick's homework. （　） C. Patrick refused and said it was cheating. （　） D. The two boys stopped talking to each other. （　） E. They met at a basketball game and Grant held out his hand. （　） F. They made a deal and became best friends again. （　） （二）进阶任务（能力提升，15 分钟） 1. 阅读课文，回答下列问题： ○ Why did the two boys stop talking to each other? ________________________________________ ○ Why did Patrick refuse to lend his homework? ________________________________________ ○ What deal did the two boys make at the end of the story? ________________________________________ 1. 完成故事结构梳理表（用关键词或短句填写）： 梳理项目 内容 两人关系（背景） 冲突的起因 双方的反应 他们何时何地再见面 和解的方式 故事的结局 （三）高阶任务（素养落地，10 分钟） 小组讨论：如果你是 Patrick，面对好朋友要抄作业的请求，你会怎么做？然后把身边的友谊故事填进下表，调查 3 位同学： 姓名 好朋友是谁 最欣赏的品质 有过的小矛盾 怎样和好 仿照课文，用 My best friend is... / We are two peas in a pod. / One day we argued about... / At last we made a deal and... 写 3—5 句连贯英文，向全班分享一段友谊故事。 三、当堂微练（3 分钟，当堂订正） 1. To my ______（惊讶）, the two boys were talking and laughing again. 1. I won't ______（借出）you my homework — that's cheating! 2. The two boys are always together, like two peas in a ______（豆荚）. 3. Grant wanted ______（copy）Patrick's homework and spend more time playing basketball. 4. 翻译句子：好朋友不必说对不起，他们只是心照不宣。________________ 四、课堂小结与反馈 1. 用 1 个思维导图梳理故事脉络（亲密 — 冲突 — 和解），把相关词汇挂在对应分支上 1. 我的课堂收获：________ 2. 我还没完全掌握的知识点：________ 五、课后拓展任务 回忆一次你和好朋友之间的小矛盾，用 5 句英文写一写“发生了什么——你当时的感受——最后怎样和好”，下节课与同伴分享。 六、配套参考答案 1. 事件排序 A—1　B—2　C—3　D—4　E—5　F—6（背景：形影不离 → 想抄作业 → 毅然拒绝 → 互不理睬 → 球场重逢 → 重归于好） 2. 阅读理解 1. Because Grant wanted to copy Patrick's homework, but Patrick refused, and Grant got angry. 2. Because he thought it was cheating, and friends don't 'help' each other out like that. 3. Patrick would help Grant with his lessons instead, but Grant must do the homework himself. 3. 故事结构梳理 ① 两人关系：同学兼最好的朋友，被同学们称为 two peas in a pod；② 起因：Grant 想抄 Patrick 的作业；③ 双方反应：Grant 生气（angrily），Patrick 觉得难受（felt awful）并拒绝；④ 再见面：几天后学校篮球赛，在体育馆（gym）；⑤ 和解方式：Grant 立刻走过来伸出手（held out his hand），说好朋友不必说对不起；⑥ 结局：两人达成约定（make a deal），重新成为好朋友，Grant 也开始努力学习。 4. 当堂微练 1. surprise 2. lend 3. pod 4. to copy 5. Good friends don't have to say sorry. They just know it. 第 4 页 / 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $