10.2 捍卫国家利益 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

10.2 捍卫国家利益 统编版（2024）初中道法八年级上册 第十课 国家利益至上 一家三代，为国守疆四十余载。坚守尖峰岭国防民兵哨所的陆兰军一家，捍卫祖国神圣的领土，树起了一面守疆固防的旗帜。 1979年，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。 1982年，陆兰廷接过父亲手中的枪，成为第二任哨长。 1996年，陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。2003年，陆兰军的侄子陆永兴来到哨所，成为陆家的第三代哨兵。至2025年已经46年，46年如一日的坚守。 陆兰军说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。” 你如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹？ 用行动捍卫了国家利益，值得我们学习。 ①牢固树立国家利益至上观念 捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 如何捍卫国家利益？ 探究提示 原因：国旗是一个国家的象征和标志，代表着国家的尊严和荣誉。作为来自中国的代表，她深知国旗对于国家和民族的重要意义，维护国旗的尊严就是维护国家尊严。在国际活动场合，国旗的展示体现着一个国家在国际舞台上的存在和地位，她要让中国在这样的国际活动中得到应有的尊重。 评价：她的行为是高度爱国、捍卫国家利益的体现。她履行了自己作为国家代表的责任，向世界展示了中国人对国家的忠诚和维护国家尊严的坚定决心。她在与组委会负责人沟通时，也展现了中国青少年良好的文明素养和精神风貌，做到了文明有礼。 1.同为中学生，在思想上我们应如何捍卫国家利益？ 捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护祖国的尊严、荣誉和利益。 捍卫国家利益 合作探究：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 评价：甲同学的观点正确，肯定了这些人的爱国热情，也指出了简单抵制并非良策。中国通过改革开放实现经济腾飞, 是建立在积极参与国际经贸合作、主动融入世界分工体系并大力吸引外国投资的基础上的，简单抵制有可能损害同胞的利益，并且给中国的投资环境带来消极影响，影响中国经济的长远发展。简单抵制或许能让一些人逞心头之快，却可能导致一些不好的后果。 乙同学的观点正确，看到了围堵和打砸行为不仅扰乱了社会秩序，也损害了他人和社会利益，应当受到法律处罚。我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。 丙同学的观点正确，说明要理性爱国。爱国是一种态度，是让自己的国家变得更好，而不是去伤害自己的同胞；爱国就要团结一致，发展自己，共御外辱。 看法：每个人都应该珍惜来之不易的和平，珍惜国家发展的难得机遇，树立理性爱国的意识，学会理性表达自己的爱国情感，不发表过激言论，不参与违法行为，与国家要求保持一致。 初二学生小明的团队开发的APP入围全国创新大赛决赛，但决赛日与他偶像的告别演唱会冲突。一边是关乎学校荣誉的团队心血，一边是此生仅有的追梦之旅。他最终选择参赛，认为担当比遗憾更有价值，虽错失演唱会，却守护了集体的梦想。 正确处理国家利益与个人利益的关系 （1）国家利益与个人利益的关系 国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 （2）正确处理国家利益与个人利益的关系 无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 思考：你如何看待这种行为？ 有网友爆料，意大利知名品牌范思哲一款T恤把中国香港和中国澳门划分为国家。随即范思哲官方微博发表评论，已对该款T恤进行销毁、下架处理，对此造成的影响深表歉意。 思考：对于生活中类似的事件，我们该如何做？ 这种行为侵犯了我国的领土主权， 严重损害了国家利益。 链接教材： 1.如何捍卫国家利益 （4）发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争，善于斗争，坚决维护国家利益。 【教师小结】黄旭华团队在技术封锁中用算盘“拼出”核潜艇，在舆论旋涡中用数据挺直腰杆，为我们诠释了斗争精神的真正内涵——它是“苟利国家生死以”的担当勇气，更是“逢山开路、遇水架桥”的务实智慧。作为青少年，发扬斗争精神不必惊天动地，可以是网络上对历史虚无主义的有理反驳，可以是生活中对国家成就的主动传播，更可以是将中国故事自信地讲给世界听。当每一次微小的行动都闪耀着责任与智慧的光芒，便是对黄旭华精神最好的传承，便是对“捍卫国家利益”最生动的诠释。 【评价设计】 1.精神解码评价： 能否准确区分“敢于斗争”与“善于斗争”。 2.方案设计评价： 应对方案是否迁移黄旭华团队的核心策略，并说明迁移逻辑。 是否符合“理性、务实、文明”原则,剔除极端做法，突出中学生可行路径。 3.反思性评价： 重点关注发言中的表态，是否愿意主动挺身而出，积极捍卫国家利益。 针对美国接二连三的侵害我国主权行径，我国防部对此表明严正态度，严禁美国继续此类违反国际法的挑衅行为，并且国防部强调，中国人民解放军将采取一切必要措施来维护中国主权和安全。 坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 本节课我们认识到国家利益至高无上，捍卫国家利益是爱国的具体体现。作为青少年，要牢固树立国家利益至上观念，始终把国家利益放在第一位。当个人利益与国家利益发生矛盾时，自觉服从国家利益，坚决抵制和反对一切损害国家利益的行为，以实际行动捍卫国家尊严、安全与发展利益。 课堂小结 1.“皮之不存，毛将焉附？”这句话告诉我们(   ) ①国家利益与个人利益是紧密相连的 ②我们要树立和增强危机意识和防范意识，坚持国家利益至上 ③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感 ④维护国家利益是政府部门的事 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ B 课 堂 巩 固 训 练 2.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这表明（ ） ①为了国家利益，可以不顾个人利益 ②要坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 ③以国家利益重，把国家利益放在第一位 ④为了个人利益，有时可以放弃国家利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 3“国兴我荣，国衰我耻”，我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。对此，下列认识正确的是（ ） A. 国家利益与个人利益是的对立的 B. 从根本上说，国家利益和个人利益是一致的 C. 国家利益可以代替个人利益 D. 维护国家利益必然要放弃个人利益 B 4.“我站立的地方是中国， 我用生命卫守候;哪怕风似刀来山如铁，祖国山河-不能丢。”中国边防军人愿以生命守护祖国边疆。这说明（    ） ①国家利益至高无上 ②国家安全受到威胁，要敢于斗争 ③国防现代化的需要 ④人民利益是国家利益的集中体现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A $