2027届高三地理一轮复习 导学案 海水的运动（新教材人教版必修第一册）

2027届高考地理一轮复习 导学案 海水的运动 （人教版2019必修第一册第三章第三节） 课时主题：波浪·潮汐·洋流运动意义　｜　建议课时：1～2 课时 一、学习目标 1．能说明波浪的主要成因，并据向岸剖面说出侵蚀／堆积等海岸作用方向。 2．能读海宁盐官钱塘江大潮材料，据潮差与湾口形态解释大潮成因（要素课堂填）。 3．能据台湾以东黑潮主流段表层流向与流速口径，归纳洋流对气候、渔场、航运、污染扩散的地理意义。 4．能辨析“大潮＝只靠天文”“本课＝温盐密性质专章／世界洋流分布专章”等易混说法。 5．能把波浪、潮汐、洋流作为海水“运动”的三种形式，落到成因与地理意义，而非只背名词。 二、重点与难点 重点：波浪成因与海岸作用；钱塘潮天文＋地形；黑潮段运动的地理意义。 难点：大潮成因须多项要素共同作用（勿只归因单一因素）；洋流意义落到具体海区而非空背环流模式。 范围说明：本节聚焦波浪／潮汐／洋流的成因与地理意义； 温盐密性质专讲、世界表层洋流分布全图匹配专讲、水循环专讲本导学案不展开。 三、课前预习（约 6～8 分钟，课前独立完成） （一）预习任务 阅读教材必修 1第三章第三节，用自己的话完成下表。可查教材，疑问课上提出。 项目 教材要点（用自己的话写） 查阅提示 波浪主要成因 见波浪段 波浪对海岸两种作用 见海岸作用 潮汐的天文原因 见潮汐段 大潮／小潮与月相 见大潮小潮 洋流概念一句 见洋流开篇 暖流对气候影响方向 见地理意义 本课与“性质专章”边界 对照章内节 思考：钱塘江大潮为什么特别壮观？只谈月亮够不够？ 用一两句话写下你的猜想（勿提前写死“喇叭口定论句”）。 （二）预习自测（不查书，限时 4 分钟） 1．海面起伏并向海岸传递能量的海水运动形式，主要称为（　　） A．仅指洋流环流　　B．只等于潮汐涨落 C．波浪　　D．岩石风化壳 2．潮汐涨落的主要天文原因是（　　） A．月球（及太阳）对地球的引潮力　　B．只由近岸风力大小决定 C．只由洋流环流模式决定　　D．与日月位置完全无关 3．一般而言，上下弦（初七／廿三）前后更易出现（　　） A．潮差最大的大潮　　B．潮汐完全消失 C．把潮汐改称为洋流　　D．潮差较小的小潮 4．海洋中大规模、相对稳定的海水流动，称为（　　） A．仅一排浪花　　B．洋流 C．只指一时风浪　　D．只等于潮汐涨落 四、课中探究（建议 36 分钟，含小结约 4 分钟） 课时情境 课例（可核对）：① 浙江舟山群岛外海—朱家尖／普陀一带向岸剖面，观察波浪向岸传递与 岸线作用分异；② 浙江海宁盐官钱塘江大潮——杭州湾喇叭口＋朔望时段，盐官一带大潮潮差 公开口径可达约8～9 m量级；③ 台湾以东黑潮主流段（西太平洋西边界流主流段），表层 流速公开量级约1～2 m/s（流向／寒暖性质课堂据图与教材判，勿提前写死）。研习卡： ①波浪—海岸；②钱塘潮天文＋地形；③黑潮段地理意义。温盐密性质／世界洋流分布专章本课不展开。 探究活动 1　波浪—海岸作用台（约 12 分钟） 活动步骤（可直接照做） ① 两人一组：读图1，先填外海起波的主导动力，再填基岩岸／沙滩岸的作用关键词。 ② 讨论：近岸变浅时，波浪往往如何变化？能量主要打在哪一段岸线上？ ③ 全班交流：只背“波浪很大”、不写主导动力与海岸作用，有何问题？ 图1　舟山群岛外海·波浪与向岸剖面（原创绘制；作用栏待填，无题号答案） 【例1】读图1（舟山外海向岸剖面），完成： （1）外海起波的主导动力更常是______。 （2）沙滩岸段更常对应______作用；近岸浅水「波陡／破碎」栏更宜填的观察词是______。 （3）若只写“海边风景好看”而不提动力与作用，错因是______。 板书建议（结论格待填）：左“主导动力：______”；中“向岸传递”； 右“海岸______／______”。 探究活动 2　钱塘江大潮读图（约 12 分钟） 任务：读图2（海宁盐官），对照资料卡潮差柱与湾口宽窄，讨论大潮成因还须补充 哪些观察要素？（结论写纸上，图内留空；勿提前写死整句方法定论）。 图2　海宁盐官·钱塘江大潮（原创绘制；潮差口径可核，成因栏课堂留空） 易错对比表（可投影或印发；“正确理解”列当堂自填，讲评见文末） 常见错误 正确理解（待填） 大潮＝只靠月亮，与海湾形状无关 小潮出现在朔望（初一／十五）前后 波浪＝潮汐＝洋流，三者完全同一概念 本课等于海水温盐密性质专章 本课等于世界洋流分布全图匹配专讲 【例2】读图2（海宁盐官）并结合资料卡。 （1）据潮差柱，上下弦前后柱高相对朔望柱更______（高／低，选填）。 （2）杭州湾东宽西窄，潮波西进时更易发生______（束窄抬升／扩散减弱，选填）。 （3）据图东侧湾口与西侧盐官点，湾面宽窄呈现______（东宽西窄／西宽东窄，选填）。 探究活动 3　黑潮主流段意义卡（约 8 分钟） 活动步骤：① 读图3，据箭头与资料卡写出流向／流速量级关键词； ② 四卡各写一句地理意义（气候／渔场／航运／污染）；③ 口头讨论本课是否等于全图匹配（勿写死定论句）。 图3　台湾以东·黑潮主流段意义卡（原创绘制；图内为设问与待判，非结论答案） 探究记录表（待填，完整结论只放文末参考答案） 对比项 你的判断（填关键词／简述） 依据关键词 黑潮流向 流速量级 气候影响方向 航运顺逆流 与世界分布专讲边界 【例3】读图3并结合课例（台湾以东黑潮主流段）。 （1）该段表层流向以______为主；性质上属于______流。 （2）资料卡给出的表层流速公开量级约为______m/s。 （3）本卡是否要求默画全球六大环流全图？______。 【例4】（方法／易错边界·题内已给信息）研习组讨论三则争议： ① 有同学认为“钱塘大潮只要记住初一十五，不必看杭州湾形状”； ② 有同学把波浪、潮汐、洋流写成完全同一概念； ③ 有同学认为“本课接下来应改讲海水盐度分布或世界洋流全图匹配”。 （1）争议①的错因类型更接近______（只记月相／混淆三种运动形式，选填）。 （2）争议②三者应如何一句话区分？ （3）争议③把本课错写成了哪类专章？______（性质／全图匹配，选填错因标签）。 方法归纳（板书右侧，关键词待填）：先辨______形式→再抓______机制→后落______意义； 分析忌空谈“海水会动”，须落到波浪／潮汐／洋流的具体成因与影响。 课堂小结（约 4 分钟） 师生口答（待填，完整句见文末教师参考）：波浪抓______与海岸______； 潮汐抓______与______；洋流抓具体海区流向与______。 本课边界待填：≠______专章、≠______专讲。 五、当堂检测（约 10～12 分钟，当堂交） 概念辨析卡（课中速判，结论待填） 易混对 你的区分一句（待填） 回扣 波浪／潮汐 图1／图2 大潮／小潮 图2 暖流／寒流意义方向 图3 运动专章／性质专章 范围说明 本课／世界洋流分布专讲 例4 提示：辨析卡只写关键词，完整句见文末；勿与当堂选项同词同判抢答。 结合海水运动课例，独立完成。限时交卷。 （当堂嵌检测瘦身版：无结论句、无题干对口词；探究教学版脚手架勿重嵌于此。） 图1检测　舟山外海向岸剖面卡（检测版：地名＋剖面轮廓） 5．读图1检测，要把外海起波与海岸作用串起来，更应优先抓住（　　） A．只背“海边风景”不问动力　　B．主导动力与向岸能量传递 C．把波浪直接改称为潮汐　　D．只默画世界洋流分布全图 6．向岸剖面中，基岩陡岸更常见的海岸作用倾向是（　　） A．只堆积成宽广沙滩　　B．潮汐涨落完全停止 C．把洋流改称为波浪　　D．侵蚀（磨蚀／掏蚀等）为主 7．解释海宁盐官大潮，较合理的起步是（　　） A．先忽略海湾形状只背月亮　　B．先改讲海水盐度公式 C．先把朔望天文与喇叭口地形合看　　D．先默画全球六大环流名称 读图2检测，完成第 8 题。 图2检测　海宁盐官潮汐卡（检测版：喇叭口＋潮差柱） 8．据图2检测潮差柱，朔望（初一／十五）前后潮差往往（　　） A．较大（大潮）　　B．一定为零 C．一定小于上下弦　　D．与月相完全无关 9．对照图3检测，黑潮主流段对航运耗时，较合理的是（　　） A．顺逆流与航时完全无关　　B．只等于潮汐涨落本身 C．同条件比较，顺流缩短、逆流延长　　D．本课应改讲温盐密公式 对照图3检测结构，完成第 10 题。 图3检测　台湾以东黑潮意义卡（检测版：地名＋箭头＋领域） 10．暖流流经对沿岸气候的影响，更常指向（　　） A．降温减湿方向　　B．增温增湿方向 C．与寒暖流性质无关　　D．只等于潮汐大潮小潮 11．本课三活动与课例配对，较合理的是（　　） A．盐官大潮→波浪—海岸作用台　　B．舟山剖面→黑潮意义卡 C．台湾以东黑潮→黑潮主流段意义卡　　D．盐官大潮→温盐密性质专讲 12．写出盐官一带大潮潮差公开口径量级约______m，并写出图示湾口形态的常用称谓：______。 六、课后巩固（分层完成，次日早读前交） 【分层完成提示】基础层先独立限时；提升层可对照探究记录表关键词，但勿照抄文末答案。 建议用时：基础层20～25分钟；提升层再加15分钟。交卷前核对待填空是否落在答题纸而非图内。 【基础层】（全体必做） 13．风力吹拂海面形成起伏并向外传递，主要属于（　　） A．波浪　　B．只属于潮汐　　C．只属于洋流环流模式默画　　D．只等于海水盐度变化 14．沙滩岸段更常见的海岸作用倾向是（　　） A．只强烈掏蚀基岩　　B．潮差一定为零 C．堆积（泥沙停积等）　　D．与波浪能量完全无关 15．潮汐的主要天文驱动来自（　　） A．近岸单一风向　　B．日月引潮力　　C．只由洋流流速决定　　D．只由海盐浓度决定 16．上下弦（初七／廿三）前后更常见（　　） A．潮差最大的大潮　　B．潮汐改名为洋流 C．海水运动完全停止　　D．潮差较小的小潮 17．杭州湾喇叭口对潮波的影响，较合理的是（　　） A．西进束窄，利于潮差抬升　　B．一定使潮汐消失 C．与海湾形状完全无关　　D．只由波浪破碎决定 18．判断正误（正确打“√”，错误打“×”并改正）： （1）波浪、潮汐、洋流是同一种海水运动，不必区分。（　　） （2）大潮常出现在朔望前后。（　　） （3）暖流流经海区对沿岸气候多起增温增湿作用。（　　） 19．黑潮作为西边界流，性质上属于（　　） A．寒流　　B．暖流　　C．只等于潮汐　　D．只等于一时风浪 20．本课与“海水的性质（温盐密）专章”的边界，较合理的是（　　） A．二者完全等同　　B．本课应改讲盐度公式推导 C．本课聚焦运动成因与意义，不展开温盐密性质专讲　　D．本课只讲全球环流默画 【提升层】（学有余力选做） 21．盐官观潮点大潮潮差可达约8～9 m量级。较合理的解释组合是（　　） A．朔望天文叠加＋喇叭口束窄抬升　　B．与天文／地形均无关 C．只靠月亮、与海湾形状无关　　D．只由近岸风力单一决定 22．用不超过80字说明：如何把“波浪—海岸作用台—钱塘潮读图—黑潮意义卡” 统一记忆（勿改写成温盐密性质步骤或世界洋流全图默画流程）。 23．黑潮与沿岸流／寒流交汇一带，对渔场的影响较合理的是（　　） A．与洋流完全无关　　B．可能形成较丰富的渔场条件 C．只等于潮汐大潮小潮　　D．只取决于盐度公式推导 24．分析洋流对污染物扩散的影响时，应优先抓住的是（　　） A．空话式“海水很干净”　　B．扩散方向受流向约束 C．是否等于潮汐改名　　D．是否必须先背全球六大环流名称表 25．开放题：根据本课三张探究卡，写一份80字以内的课堂收获： 至少涉及一种波浪／海岸作用、一个钱塘潮成因要素、一种洋流地理意义。 附：本课时板书提纲（结论格待填） 左：波浪______　中：潮汐______　右：洋流意义______ （完整表述见文末「板书提纲参考（教师用）」；做题时勿提前翻看。） 附：易错回扣（3 问，可当堂口头抽查） 1．解释盐官大潮时，若只提月亮，还可能漏看哪类要素？ 2．波浪、潮汐、洋流是否完全同一概念？ 3．本课三活动课例分别锚定哪一处地名／海区？（口答，勿提前翻文末） 七、参考答案与解析 预习自测（1～4） 1．C　海面起伏并向外传递能量的运动形式主要是波浪。 2．A　潮汐主要源于月球（及太阳）引潮力。 3．D　上下弦前后潮差较小，为小潮。 4．B　大规模、相对稳定的海水流动称为洋流。 课中探究例题 【例1】（1）风力（风吹海面）。（2）堆积；波陡增／破碎（或近岸变形）。（3）未落到动力与海岸作用，空话观光。 【例2】（1）低。（2）束窄抬升。（3）东宽西窄。 【例3】（1）北向；暖。（2）1～2。（3）否；本卡聚焦运动意义，不作全球环流全图匹配。 【例4】（1）只记月相。 （2）波浪＝风生海面起伏；潮汐＝日月引潮涨落；洋流＝大规模稳定流动。 （3）性质专章／全图匹配（错因标签；正述见当堂与文末教师区）。 【易错对比·正确理解（讲评用）】 大潮只靠月亮→须同时落到天文＋喇叭口地形。 小潮在朔望→小潮多在上下弦前后；朔望多为大潮。 三者同一概念→形式、成因、尺度不同，须区分。 本课＝性质专章→本课不展开温盐密。 本课＝世界洋流分布专讲→本课用黑潮段谈意义，不作全图匹配。 当堂检测（5～12） 5．B　优先抓主导动力与向岸能量传递。 6．D　基岩陡岸更常见侵蚀为主。 7．C　朔望天文与喇叭口地形合看。 8．A　朔望前后潮差往往较大（大潮）。 9．C　同条件比较，顺流缩短、逆流延长航时。 10．B　暖流对沿岸气候多指向增温增湿。 11．C　台湾以东黑潮对应黑潮主流段意义卡。 12．约8～9；喇叭口／海湾形状（要素名即可）。 课后巩固·基础层（13～20） 13．A　14．C　15．B　16．D　17．A　19．B　20．C 13．风生海面起伏属波浪。14．沙滩岸段多见堆积。15．潮汐主因日月引潮力。 16．上下弦前后多为小潮。17．喇叭口利于潮差抬升。 18．（1）×（三者须区分）；（2）√；（3）√。 19．黑潮属暖流。20．本课聚焦运动，不展开温盐密性质专讲。 课后巩固·提升层（21～25） 21．A　朔望天文叠加＋喇叭口束窄抬升。 22．示例：先辨波浪动力与海岸作用，再落到钱塘潮天文与喇叭口，最后用黑潮段落到气候／渔场／航运／污染意义，不改写成性质或全球环流默画。 23．B　交汇一带可能形成较丰富的渔场条件。 24．B　应抓扩散方向受流向约束。 25．评分要点：① 一种波浪／海岸作用；② 一个钱塘潮成因要素（天文或喇叭口）； ③ 一种洋流地理意义（气候／渔场／航运／污染之一）。 附：板书提纲参考（教师用） 左：风力→波浪→海岸侵蚀／堆积（舟山外海向岸剖面） 中：潮汐（日月引潮）＋大潮小潮；钱塘＝天文＋喇叭口（盐官潮差约8～9 m量级） 右：洋流运动意义（黑潮北向暖流，约1～2 m/s）→气候／渔场／航运／污染 附：本课知识结构简表（可剪贴到笔记本） 模块 要点 回扣 波浪 风力＋向岸＋侵蚀／堆积 见图1与例1。 潮汐 天文＋喇叭口＋大潮小潮 见图2与例2。 洋流意义 流向／流速＋四意义 见图3与例3例4。 课例回扣 盐官＋黑潮段 见活动2／3与开放题。 附：概念辨析卡参考（教师用） 波浪／潮汐：波浪多风生起伏；潮汐是日月引潮引起的海面周期性涨落。 大潮／小潮：朔望前后潮差大；上下弦前后潮差小。 暖流／寒流：暖流增温增湿；寒流降温减湿（方向相反）。 运动／性质：运动讲波浪潮汐洋流；性质讲温盐密。 本课／世界洋流分布：本课用黑潮段谈意义，不作全球环流全图匹配。 附：教学提示（教师用） ① 探究图／情境定论仅教师区：图1作用栏、图2成因栏、图3意义栏勿印学生卷结论句。 ② 潮差8～9 m、流速1～2 m/s作资料卡口径，完整解释句只放文末。 ③ 易错表“正确理解”列学生卷为待填，讲评用文末「易错对比·正确理解」。 ④ 例4三则争议可投影为方法／边界抽问；追问勿混性质专章与世界洋流分布专讲。 ⑤ 若课时紧张：活动1＋2精讲，活动3用图3＋记录表速通，例4留作当堂或课后。 ⑥ 示意图字号已加大；导出后目视次级字勿糊（类8）。 附：交卷前自查清单（学生用） ① 波浪题是否写了风力与侵蚀／堆积而非空话观光。 ② 钱塘题是否同时落到天文与喇叭口。 ③ 洋流题是否落到具体海区意义而非只背环流名称。 附：上课五问（交检自答摘要） ① 时间：预习6～8′；探究36′（12＋12＋8＋小结4）；当堂10～12′。 ② 探究可执行：三活动含指令与待填产出。 ③ 板书落点：左波浪、中潮汐、右洋流意义；结论格待填。 ④ 易错：大潮≠只靠月亮；三者须区分；≠性质／世界洋流分布专讲。 ⑤ 对齐必修 1海水的运动；课例盐官＋黑潮段；骨架异于旧稿虚构校名壳与性质／洋流专章。 附：课堂记录卡（可剪贴到笔记本） 观察／讨论点 我的关键词 疑问 外海起波动力 基岩岸作用 沙滩岸作用 朔望／潮差 喇叭口作用 黑潮流向／流速 气候／航运意义 微训练（可当堂口答，定论勿写进板书定论栏）： ① 若把大潮写成“只靠月亮”，错在漏掉______。 ② 若把波浪写成潮汐，错在混淆______与______。 ③ 若本课改讲盐度公式，则偏离了______主题。 （微训练参考见文末教师区；学生卷保持空填。） 附：微训练参考（教师用） ① 喇叭口地形（海湾形状）。② 风生起伏；日月引潮涨落。③ 海水运动（成因与意义）。 附：分层作业讲评要点（教师用） 基础层：先核三种运动形式区分，再核大潮小潮与月相；正误题盯“三者同一”误区。 提升层：第21题抓“天文＋喇叭口”；第23题盯渔场交汇；开放题三要素缺一扣分。 共性错因：大潮只归因月亮；波浪潮汐洋流混称；把本课改写成性质或全球环流默画。 附：下节衔接与本课收束（可投影一句） 本课收束句（学生待填关键词）：波浪看______；潮汐看______；洋流看______。 下节若接海水性质：提醒运动与温盐密相互影响点到为止，不提前展开性质专讲。 若接洋流分布专讲：本课黑潮段只作意义起步，全球环流匹配另课展开。 附：课例资料索引（教师备查；定论仅此区） 资料 课堂用法 注意 海宁盐官；杭州湾喇叭口；大潮潮差约8～9 m量级 活动2填成因 勿预印定论句 朔望→大潮；上下弦→小潮 讲评／文末 勿印探究图内结论 台湾以东黑潮主流段；北向暖流；约1～2 m/s 活动3卡 意义词待填 舟山外海向岸剖面 活动1 作用栏待填 附：一句话回扣（可当堂齐答，空线待填） ① 波浪：先看______，再写海岸侵蚀／堆积。② 潮汐：先定______，再落到______地形。 ③ 洋流：落到具体海区流向与______，忌空背环流名。 ④ 本课边界：≠温盐密性质专章、≠世界洋流分布全图匹配、≠水循环专讲。 ⑤ 交卷前：波浪查风力，钱塘查天文＋喇叭口，洋流查意义。⑥ 投影时可放大盐官／黑潮图。 附：易错口答三连（可当堂抽查，定论勿印板书定论栏） ① 盐官大潮潮差特别大，除朔望天文外还必须提到______。 ② 黑潮与寒流交汇一带，渔场条件往往更______（丰富／贫乏，选填）。 ③ 若把本课改成默画全球六大环流名称表，则偏离了______主题。 （口答参考：①喇叭口／海湾形状；②丰富；③海水运动成因与地理意义。） 附：与相邻专章对照一句（可投影） 海水的性质专章：温度／盐度／密度分布与影响因素——本课不展开。 洋流分布专讲：世界表层洋流模式匹配——本课只用黑潮段谈运动意义。 水循环专讲：海陆间／陆地内循环环节——本课不展开。 收束提醒：交卷前再扫——波浪查风力，钱塘查天文＋喇叭口，洋流查海区意义。 附：讲评节奏备忘（教师用） ① 当堂5～6先落波浪动力与基岩侵蚀，再对沙滩堆积（课后14）作对照。 ② 当堂7～8／12落钱塘：天文＋地形共同作用→朔望大潮→潮差量级＋湾口称谓。 ③ 当堂9～10落黑潮航运与气候；课后23渔场、24污染，勿与当堂同角抢答。 ④ 当堂11课例配对收束范围；开放题25盯三要素缺一扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $