河南省郑州外国语学校2026—2027学年高二上学期月考生物试题

参考答案 一、选择题（每题1分，共36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C D C C A C C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B C A D C B C B A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D D C A D C B D D 题号 31 32 33 34 35 36 答案 A C D C C B 二、非选择题（共64分） 37．（每空1分，共14分） (1) 甲状腺 体内的有机物的代谢 生长和发育 分级调节和反馈调节 ④ (2) 生长激素 (3) 肾上腺皮质 下丘脑和垂体 减少 (4) 胰岛B细胞 胰岛素 肝糖原 (5) 肾上腺素、甲状腺激素 （负）反馈 38．（除标注外每空2分，共18分） (1) 交感/交感神经 下丘脑-垂体-甲状腺 抗利尿/抗利尿激素 (2) 注射等体积的生理盐水 脑出血会损伤小鼠记忆功能；TC-G1008激活GPR39后能改善脑出血小鼠的记忆功能；三种浓度的TC-G1008中，24mg/kgTC-G1008作用时对记忆功能损伤恢复效果最佳（4分） (3) 将发热ICH模型动物随机均分为四组，前三组分别注射适量且等量的生理盐水、M、N溶液，第四组损毁模型ICH动物的下丘脑后，再注射等量的N溶液，相同时间后，检测发热ICH模型动物是否退热（6分） 39．（除标注外每空2分，共18分） (1) 垂体 胃饥饿素随血液运输 胃饥饿素与受体结合并起作用后就被灭活了 (2) 摄食引起血液中葡萄糖的含量升高，导致胃饥饿素的含量下降（4分） (3) 组织液 生长抑素对GOAT的表达具有一定的抑制作用，从而抑制胃饥饿素的分泌（或生长抑素通过抑制GOAT基因的转录，抑制胃饥饿素的分泌）（4分） (4) 使动物产生饱腹感，减少食物的摄入 40．（每空2分，共14分） (1) 代谢产热 甲状腺激素和肾上腺素 (2) 皮肤毛细血管收缩，血流量减少，汗腺分泌量减少 (3) 等于 冷觉感受器→传入神经→下丘脑的体温调节中枢→传出神经→骨骼肌 (4) 正常的健康小鼠，注射等量致热源 Ⅰ、Ⅱ组小鼠的体温基本一致，没有表现发热症状，而Ⅲ组小鼠表现为发热 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $郑州外国语学校高二月考生物试题 一、选择题（每题1分，共36分） 1.与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中、b、 ℃为内不境的相关组成（其中b为血浆）。下列叙述错误的是() 肌肉注射 静脉点滴 b C 宁静缺→心脏一→动脉一回一晶豁 A.a为组织液，c为淋巴 B.胰液由小肠黏膜分泌产生，经过b运输至全身 C。若注射的是抗利尿微素，则其作用的把细胞是肾小管和集合管细胞 D,病人出现低血糖时，可通过静脉注射葡萄糖快速缓解病情 2.2024年12月15日福州与拉松在福州五一广场鸣枪起跑。人们在运动过程中，机体会发 生一系列生理活动以维持内环境稳态。下列与此相关叙述正确的是() A.大量流汗后体温明显下除、热觉感受器兴奋 B.在血浆中发生肝糖原水解为葡萄糖的过程 C。运动过程中，线粒体内的葡萄糖氧化分解加快，体温略有升高 D.内环境稳是指内环境中的各种化学成分和理化性质都处于动：平衡 3.甲状腺功能减退（即甲减）的致病原因有：缺碘、甲状腺病变、下丘脑病变或垂体病变。 为探究甲、乙两个“甲减“患者的致病原因，科研人员测定了甲、乙两人体内促甲状腺激素释 放微素(TRH)、促甲状腺微素(TSH)和甲状腺激素(TH)的含量，结果见下表。下列叙 述错误的是() A,甲患者患病的原因最可能是垂体病变 激素 甲 B,甲减忠者可能表现出怕冷、乏力、体重增加等症伏 TRH含量 偏高 偏高 C.表中TIH、TSH、TRⅡ的化学本质都是蛋白质或多肽 TSH含量 偏低 偏高 D.乙患者患病的原因最可能是缺碘或甲状腺病变 TH含量 偏低偏低 4.哈尔滨被称为2024开年首个~顶流”城市。在零下30摄氏度的极寒天气，室外人员可通过 多种调节机制保持体温的相对稳定。关于室外人员在寒冷条件下的生理现象，下列说法止确 的是() A.血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量下降，血糖分解加快 B.机休还可以通过皮肤血管收宿，血流量增多等变化以减少散热 C.经抗寒训练后，大脑皮层周节体温相对急定的能力会增强 D.机体维特体温相对稳定的机制为神经调节与体夜调节 5。促胰液素是一种多肽激素，能刺激胰腺分泌大量含丰富碳酸氢盐的胰液，对人、狗、大鼠 的胃酸分泌和胃肠道活动有抑制作用。下列说法正确的是() A.促胰液素巾胰腺分泌，是人们发现的第一种动物激素 答案第1页（共12页） B.经相应腺体分泌的促胰液素可以通过导管运送到血液 C.给狗饲喂促胰液素，达不到抑制狗的胃酸分泌的效果 D.促胰液素与相应受体结合发挥作用后可被回收重新利用 6.焦虑是因过度担心而产生的一种情绪压力，很多学生都经历过考前焦虑，考前焦虑可能会 让学生感到紧张不安、心跳加速、排尿增加，严重者甚至会出现消化不良的情况。如图为人 在情绪压力下，产生的部分应激反应模式图，下列相关叙述错误的是() 情绪压力刺激。O 下丘脑 垂体 兴奋传导 肾上腺 肾上腺 髓质 皮质 -澈素a 糖皮质激素 产生短期效应 产生长期效应 A.焦虑导致心跳加快与交感神经活动占优势有关 B.交感神经占优势会抑制胃肠蠕动造成消化不良 C.激素a为肾上腺素，该激素分泌受神经-体液调节 D.长期焦虑，会引起机体激素异常，导致内分泌紊乱 7.专家说，如果是号称口服的增高类药品，一般不可信。由生长激素缺乏引起的“矮小症” 患者在13岁以前可以通过注射生长激素进行有效治疗。下列有关激素的说法错误的是() A.分泌生长激素的内分泌腺只能分泌这一种激素 B.专家提出上述观点的原因和生长激素的化学本质有关 C.生长激素在人体的代谢及生长过程中起着关键性作用 D.促性腺激素和促甲状腺激素的分泌腺体相同 8.失温症是指当人体核心温度低于35℃时出现的各种症状，失温症的症状取决于体温下降 幅度，轻度失温可能造成发抖与意识混浊：中度失温时发抖症状消失，但精神错乱的状况会 加刷：在重度失温的情况下，患者会有燥热以及反常脱衣现象。下列说法错误的是() A.寒冷环境中，肾上腺髓质会参与应激反应使肾上腺素分泌增加 B.寒冷环境是引发失温症的主要原因，夏季若遇气温骤降也可能引发 C.轻度失温过程中，身体发抖会使产热增多，此时产热量大于散热量 D.重度失温会导致体内酶活性降低进而影响物质代谢的正常进行 9.碘是甲状腺激素的组成元素。甲状腺细胞通过钠-碘同向转运体主动摄取碘。碘被甲状腺 过氧化物酶活化后，参与甲状腺激素的合成。下列叙述错误的是() A.使用细胞呼吸抑制剂，影响甲状腺细胞摄碘能力 B.使用钠-碘同向转运体抑制剂，会导致甲状腺激素合成量下降 C.使用甲状腺过氧化物酶的抑制剂，会导致TRH分泌减少 D.使用TSH受体阻断剂，会导致TRH分泌增加 答案第2页（共12页） 10.如图表示机体由T1(35℃)环境进入T2(一5℃)环境的过程中产热量和散热量的变化。 下列叙述正确的是() 热量相对值B-曲线甲 A.曲线甲表示散热量，曲线乙表示产热量 曲线乙 B.该稳态调节过程的神经中枢在大脑皮层 C.C点的散热量大于A点的散热量 D.A点以前热觉感受器兴奋，肾上腺素分泌增加 Ta 时间 11.人体的体温调定点在正常生理状态下为37℃左右。流感病毒感染可能引起体温调定点升 高，导致人体发热。如图为发热体温上升期的机体体温调节过程示意图。下列说法不正确的 是() 厂TRH-垂体一→TSH甲状腺甲状腺激素 刺激机体 流感相应细胞 下丘脑 细胞代谢增强 病毒产生信号 (体温调定点上 物质 调至38.5℃) 骨骼肌收缩一产热增加 皮肤血管收缩散热减少 传出神经 A.体温上升期，需要躯体运动神经和内脏运动神经均发挥作用 B.体温升高到38.5℃之后的体温持续期，人体的产热量大于散热量 C.体温上升期，皮肤血管收缩导致散热减少、手脚冰凉 D.体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的 12.小鼠的生长激素对软骨细胞生长具有促进作用，调节过程如图所示，下列说法正确的是 () 垂体 抑制 分泌 进生长激素(GH) 软骨细胞“ 促进 生长 肝脏 促进 产生 一胰岛素样生长因子(IGF-1) A.IGF-1基因缺失小鼠体内GH含量可能低于正常小鼠 B.垂体和软骨细胞都含有IGF-1的受体 C.GH和IGF-1都可促进软骨细胞生长，所以缺乏其中一种小鼠也可正常发育 D.若垂体的导管堵塞导致靶细胞接收不到激素，可通过注射GH以促进软骨细胞生长 13.肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会 发生如图所示的过程，下列相关叙述不正确的是() 答案第3页（共12页） 刺激 神经系统 递质 上下立脑点垂体六品肾上腺一 十 肾上腺糖 皮质激素 注：CRH为促肾上腺皮质激素释放激素 AC"TH为促肾上腺皮质激素 A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 B.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体 C.胰高血糖素的分泌也存在“下丘脑-垂体-靶腺体”的调节机制 D.肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，因此其含量能在血液中保持相对稳定 14.将生长状况相同的家兔均分为甲、乙两组，分别注射胰岛素和肾上腺素，通过比较注射 前后家兔血糖含量的变化，探究二者对血糖含量的影响。下列相关叙述错误的是() 14血糖含量/mmol·L- 12 10 8 口注射前 ■注射后 甲组 乙组组别 A.为使实验效果显著，甲组在饱腹时注射胰岛素，乙组在空腹时注射肾上腺素 B.本实验的自变量是注射的激素的种类，无关变量有注射的剂量、时间等 C.胰岛素通过促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、促进糖原合成及进入脂肪细胞和肝 细胞转变为甘油三酯等，抑制肝糖原分解及非糖物质转变成葡萄糖等发挥降血糖作用 D.实验结果表明肾上腺素与胰岛素在血糖调节过程中的作用效果相反 15.信息分子是指生物体内、外具有调节细胞生命活动作用的化学物质。下列叙述正确的是 () 传入神经 交感神经 组织细胞 内分泌腺 信息分子A 信息分子B ↓信息分子C 信息分子D 下丘脑 肾上腺 呼吸中枢 甲状腺 信息分子E 骨骼肌战栗 产热增加 呼吸运动加强 细胞代谢加强 A.当信息分子E分泌过多时，对信息分子D的分泌有促进作用 B.信息分子B参与的调节过程能增加产热，并促进胃肠蠕动 C.人在剧烈运动时信息分子C在细胞中产生的场所是细胞质基质 D.图中四种信息分子中，属于神经递质的是信息分子A和B 16.如图表示致热源导致人发热时体温调节的变化，据图分析，下列判断错误的是() 答案第4页（共12页） 致热源 ① 体40 「调定点 体温调节中枢 急39的委花 调定点上移 38 37 调节性体温升高 时间 发热 降温 A.②阶段中，人体汗腺分泌增加 B.①阶段中，机体通过神经-体液调节使甲状腺激素分泌增加 C.大脑皮层中体温调定点上移导致人体持续发热，该过程属于生理性调节 D.①和②阶段之间，机体产热最多的器官可能是肝脏，散热最多的器官是皮肤 17.实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实 验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁， 给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的 饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是() A.如果该激素是胰岛素，则甲组小鼠会出现低血糖症状，注射适量的葡萄糖后恢复 B.如果该激素是胰岛素，则丙组小鼠会出现低血糖症状，注射适量的葡萄糖后恢复 C.如果该激素是甲状腺激素，则甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快 D.如果该激素是甲状腺激素，则丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快 18.我国学者首次揭示了夜间光照影响血糖代谢的机制。健康受试者于夜间分别在某波长光 照和黑暗条件下口服等量葡萄糖，然后在不同时间检测血糖水平（图1）。夜间光照影响血糖 代谢的过程如图2所示。下列叙述错误的是( ) 250 视网膜感光细胞 一光照 目2001 光照 视神经 下丘脑和延髓 150 黑暗· 交感神经 100 棕色脂肪组织 50 0 30600120 葡萄糖利用减少 时间(min) 图1 图2 A.若受试者棕色脂肪组织的代谢被抑制，则图1两条曲线趋于重叠 B.与夜间黑暗条件相比，光照条件下受试者利用葡萄糖的速率下降 C.在夜间光照条件下，受试者血糖代谢的调节方式只有神经调节 D.长期熬夜的不良生活方式可增加患糖代谢相关疾病的风险 19.生物科学发现史上有很多以狗为实验材料的经典实验，下列有关叙述不正确的是() A.科学家手术摘除成年狗的甲状腺，会出现行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状，证明甲状 腺与神经系统的兴奋性有关 B.班廷和贝斯特将狗的胰腺导管结扎至胰腺萎缩后制成滤液，将滤液注射给切除胰腺的 狗，结果狗不出现糖尿病症状，发现了胰岛素通过导管分泌后降低血糖 答案第5页（共12页） C.沃泰默直接将稀盐酸注入狗的血液未引起胰液的分泌，说明促进胰液分泌的化学物质 不是稀盐酸 D.斯他林将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液注射到同一只狗的血液中，结 果引起了胰液的分泌，命名提取液中的化学物质为促胰液素，进而发现激素调节 20.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，与稀盐酸 混合并研磨后，过滤，注射给另一条狗。后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。 下列推测或叙述合理的是() A.若对照组注射等量稀盐酸，则结果为未引起胰液分泌 B.胰液的增加是胰腺分泌的促胰液素作用的结果 C.该研究可以证明促胰液素还具有降血压的作用 D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 21.胰腺分泌胰液既受迷走神经直接控制，又受小肠分泌的促胰液素的调控。若仅给予迷走 神经3min电刺激，胰腺分泌8单位的胰液，若仅给予3mg的促胰液素刺激，胰腺分泌62单 位的胰液，若同时给予3min电刺激和3mg促胰液素刺激，胰腺分泌120单位的胰液。下列 分析错误的是() A.胰腺细胞有神经递质和促胰液素的相应受体 B.促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞发挥作用 C.电刺激与促胰液素共同刺激时会产生增效作用 D.上述神经递质与受体结合后使胰腺细胞膜上Na通道打开 22.药物“优甲乐”活性成分为左甲状腺素，在肝脏和肾脏内会转化为三碘甲状腺原氨酸(T3)。 临床上优甲乐也可配合甲状腺功能抑制剂来治疗甲状腺功能亢进。如图表示体内甲状腺激素 的分泌调节。下列叙述错误的是( A.X表示垂体，Y表示甲状腺，Z表示下丘脑 B.甲状腺肿瘤术后利用该药治疗，可通过负反馈调节降低肿瘤的复发率 C.临床上治疗甲状腺功能亢进时，优甲乐的作用是防止甲状腺激素过少 D.若患者不慎药物使用过量，可能会出现心悸、多汗、体重增加等症状 23.2026年1月1日起，针对内源性生长激素缺乏引起儿童生长缓慢的长效生长激素被首次 纳入医保，为中国矮小症患儿带来了新的治疗选择。长效生长激素的化学本质因技术路线不 同而有所差异，但其核心成分均为重组人生长激素(hGH),属于多肽类蛋白质，具有和生 长激素相同的生理效应。下列叙述正确的是() A.hGH可对内源性生长激素缺乏导致的生长缓慢有效，对遗传因素导致的矮小症无效 B.rhGH与甲状腺激素在调节人体生长发育过程中具有相抗衡的作用 C.使用hGH时通过口服进入机体后经血液运输至靶细胞发挥作用 D.hGH可通过促进蛋白质的合成和骨生长来调节生长发育 答案第6页（共12页） 24.甲状腺激素的结构如图1。甲状腺滤泡细胞内的浓度是血浆中浓度的30倍。血浆中 进入滤泡上皮细胞是由钠碘同向转运体(NIS)介导的，如图2所示。哇巴因是钠钾泵抑制 剂：硝酸根离子(NO,)可以与竞争NIS。下列说法正确的是( 钠碘同向转运体 CH2CHCOOH 甲状腺滤泡 NHz Na'ATP ADP 图1 钠钾泵 图2 A.甲状腺激素的合成与分泌需要核糖体、内质网和高尔基体等细胞器的分工合作 B.钠钾泵通过协助扩散将细胞内的钠离子顺浓度梯度运出 C.哇巴因通过间接影响NIS的功能来影响甲状腺激素的合成 D.NO;能够同时影响Na和I进入甲状腺滤泡上皮细胞 25.女性下丘脑促性腺激素释放激素(GnRH)神经元发育成熟，开始释放GnRH,进而影响 卵巢雌激素和孕激素的释放，形成规律性的月经周期。下列叙述错误的是() A.GRH与卵巢上GnRH受体结合，促进雌激素和孕激素的分泌 B.若GRH神经元过早成熟，可导致女性首次月经提前出现 C.异常紧张可能影响月经周期，说明月经周期受高级中枢的调节 D.卵巢分泌的雌激素和孕激素对下丘脑分泌GRH有影响 26.应激刺激时，杏仁核与海马（脑内两个重要的结构）可直接作用于下丘脑，进而调控下 丘脑-垂体-肾上腺皮质轴(HPA轴)的活动，过程如图所示。长期应激刺激促使皮质醇过度 释放，可导致海马损伤。下列叙述正确的是() 应激刺激 杏仁核 海马 皮质醇…… 注：“+”表示促进，“-”表示抑制 A.无应激刺激时，杏仁核和海马不兴奋，肾上腺皮质不释放皮质醇 B.长期应激刺激时，促肾上腺皮质激素释放减少使肾上腺皮质萎缩 C.应激刺激时，杏仁核可通过海马使下丘脑减弱对垂体的抑制作用 D.应激刺激时，皮质醇释放增多，可直接或间接抑制下丘脑的活动 27.原发性甲减是由于甲状腺本身病变引起的甲状腺激素分泌减少，继发性甲减主要指由于 下丘脑或垂体的病变引起的甲状腺激素分泌减少。图1表示甲状腺激素分泌的调节过程，图 答案第7页（共12页） 中A、B、D代表器官，a、b、d代表激素。为了初步诊断甲、乙、丙三人甲减的原因，分别 给他们及一健康人注射适量且等量的TRH,并在注射前30min和注射后30min时分别测量四 人血液中TSH的相对含量，结果如图2所示。下列相关叙述正确的是() TSH相对含量 ■注射前口注射后 50 40 B D 30 20 10 0 健康人 甲乙 丙 图1 图2 A.图1中D是下丘脑，血液中激素b水平降低会引起激素d分泌减少 B.若注射TSH后患者的摄碘率有所升高，则该患者属于原发性甲减 C.依据图2测得的结果推测，甲、乙、丙三人中最可能患有原发性甲减的是丙 D.图2中甲、乙可能分别患垂体性继发性甲减和下丘脑性继发性甲减 28.格雷夫斯病(GD)患者主要是由于体内产生了针对甲状腺细胞受体的刺激性自身抗体 (TS),其在结构上与促甲状腺激素(TSH)十分相似，可导致甲状腺上皮细胞增生形成弥 漫性甲状腺肿、甲状腺功能亢进等现象。下列叙述正确的是() A.TSI通过体液定向运输至靶细胞后引发机体的自身免疫病 B.几乎所有组织细胞都是甲状腺激素的靶细胞 C.GD患者体内的促甲状腺激素释放激素含量要比正常人高 D.通过抑制垂体分泌TSH可以有效治疗由GD引发的甲亢 29.雌性哺乳动物孕期和哺乳期体内雌激素和催乳素等发挥重要作用，雌激素分泌受“下丘脑 -垂体-卵巢轴”调控，催乳素分泌过程如图所示。催乳素可影响促性腺激素释放激素(GRH) 的含量。催乳素能与乳腺细胞受体结合，刺激乳腺细胞乳汁的合成。孕期高浓度的雌激素占 据某些催乳素的受体，抑制催乳素发挥作用。哺乳期幼崽吮吸乳头会刺激相应感受器兴奋， 进而导致催乳素分泌增加。下列有关叙述正确的是( PRH 下丘脑 垂体→催乳素 PIH 注：PRH为催乳素释放激素： PH为催乳素抑制激素。 A.幼崽吮吸乳头导致PRH释放量下降，PH释放量增加 B.孕期雌激素和催乳素通过协同关系共同调控乳汁的合成 C.哺乳期乳汁合成增加可能与催乳素促进GnRH合成与释放有关 D.幼崽吮吸乳头导致催乳素分泌增加的过程属于神经-体液调节 30.小鼠胃的内分泌细胞分泌的Ghrelin可与下丘脑的GHSR-la受体结合，形成Ghrelin- 下丘脑GHSR信号通路，促进生长激素分泌，进而通过调节摄食行为和糖脂代谢引起血糖 升高。当小鼠血糖升高时，Ghrelin合成减少，会限制血糖进一步上升。下列叙述正确的是 答案第8页（共12页） () A.Ghrelin与GHSR-la受体一结合，Ghrelin就失活了 B.进食后，通过Ghrelin-下丘脑GHSR信号通路的调节，血清中Ghrelin含量开始增加 C.在食物刺激下，兴奋传导至下丘脑经垂体促进胰岛素的产生，限制血糖进一步上升 D.通过Ghrelin-一下丘脑GHSR信号通路的调节，使生长激素和血糖含量维持相对稳定 31.某人冬季特别怕冷，体检发现其血清T$H(促甲状腺激素)水平显著高于正常值。进一 步检查：①注射TRH(促甲状腺激素释放激素)后60分钟，TSH升至峰值且仍高于正常值： ②次日，注射适量甲状腺激素(TH)后24小时，TSH降至接近正常值。下列分析正确的是 () A.甲状腺功能缺陷使TH分泌不足，负反馈减弱使血清TSH水平高 B.病变部位在垂体，对TRH反应低下且对TH的抑制作用敏感 C.病变部位在下丘脑，TRH分泌不足导致血清TSH水平较高 D.长期缺碘导致TH合成受阻，甲状腺萎缩进而引发畏寒症状 32.很多人都有过这种经历：第二天早上有重要的事要早起，提前定好闹钟，结果闹钟还没 响就醒了。有科学家认为这种“超能力唤醒事件”不是生物节律，而是下丘脑-垂体-肾上腺轴 (HPA轴)调节的结果。在HPA轴中，脑垂体前叶会分泌促肾上腺皮质激素(ACTH),从 而引发一系列的生理变化，产生“压力激素”皮质醇，将人唤醒。下列说法错误的是() A.睡眠与HPA轴的活动有关，激活HPA轴会让人失眠或觉醒 B.肾上腺皮质分泌的激素能参与调节血糖浓度和水盐平衡 C.HPA轴的反馈调节主要是靠ACTH作用于下丘脑完成的 D.交感神经兴奋会促使肾上腺髓质分泌肾上腺素 33.高原大气中氧含量较低，长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量 和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力。此过程主要与一种激素一促红细 胞生成素(EPO)有关，该激素是一种糖蛋白。下列叙述错误的是() A.低氧刺激可以增加人体内EPO的生成，进而增强造血功能 B.EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟 C.EPO能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导 D.EPO是构成红细胞膜的重要成分，能增强膜对氧的通透性 34.褪黑激素(MT)是由哺乳动物和人类的松果体产生的一种内源激素，其分泌受下丘脑视 交叉上核的调控从而具有明显的昼夜节律性，夜晚分泌量增加有助于睡眠。下列关于褪黑激 素的叙述错误的是() A.松果体分泌褪黑激素受自主神经系统的控制 B.下丘脑视交叉上核异常，褪黑激素的昼夜分泌节律会紊乱 C.褪黑激素发挥作用后立即被回收或降解，以免持续发挥作用 D.长期熬夜导致褪黑激素分泌紊乱，可能会影响人体的睡眠质量 35.某男孩因生长迟缓被确诊为生长激素缺乏性侏儒症。医生指出其骨骺线尚未闭合，需注 射重组人生长激素(hGH治疗。下列相关叙述错误的是() 答案第9页（共12页） A.生长激素在血液中浓度很低，但作用效果显著 B.垂体是一种内分泌腺，其分泌的生长激素会随着血液流到全身各处 C.骨骺线闭合的成年侏儒症患者注射生长激素可显著增高 D.生长激素的化学本质是蛋白质，口服生长激素不能发挥作用 36.糖皮质激素是一种免疫抑制剂，由肾上腺皮质分泌，属于脂溶性激素。研究发现长期紧 张的生活节奏往往会给人带来一定情绪压力。下图为人在情绪压力（如疼痛、恐惧等）下， 肾上腺皮质和肾上腺髓质参与的应激反应模式图。有关叙述错误的是() 情绪压力刺激 下丘脑 垂体 兴奋传导 肾上腺 肾上腺 髓质 皮质 -激素a 一糖皮质澈素 产生短期效应 产生长期效应 A.人体发生应激反应时，机体通过分级调节导致糖皮质激素增多 B.图中激素a是肾上腺素，该激素的分泌增多是短期效应，受副交感神经支配 C.糖皮质激素通过自由扩散进入靶细胞，激活细胞质中的受体，进而发挥作用 D.长期的情绪压力使机体释放糖皮质激素增多，抑制免疫系统的正常功能 二、非选择题（共64分） 37.内分泌系统是由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成，它们分泌的 各类激素参与生命活动的调节。激素分泌的调节存在着不同的调节方式，如下丘脑垂体靶 腺体轴的调节模式和血糖平衡调节模式等。下图1中的①②③表示激素，④表示生理过程。 结合图形和相关知识回答下列问题。 ④ 下丘脑 垂体 1② 内分泌腺 组织 图1 (1)当人体摄取的碘过少时，机体会进行图1的下丘脑一垂体一靶腺体轴的调节模式，此时③ 代表 激素，该激素具有调节、促进 提高神经的兴奋性等作用：该调节 模式表现为 的特点。当人体出现甲亢症状时，图1中的 (填序号)途径加强。 (2)垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的 分泌活动，还可以分泌，调节生长发育等。 (3)糖皮质激素的分泌要经过图1的调节模式，长期精神压力过大会引起图1的 (填具 体的内分泌腺及部位)分泌的糖皮质激素持续升高，引起心境低落：糖皮质激素持续升高的 原因是与 细胞上的糖皮质激素受体数量（填“增加”或“减少”）有关。 答案第10页（共12页） (④)人在进食后血糖浓度升高，此时可以通过 (填细胞)分泌的 (填激素名称) 抑制 的分解等过程，使血糖降低。 (⑤)在血糖调节过程中，与胰高血糖素有协同作用的激素有 (写出两种)，胰岛素作用 的结果会反过来影响胰岛素的分泌，这体现了调节的特点，这种调节对于机体维持稳态 具有重要意义。 38.GPR39是细胞膜上G蛋白偶联受体家族的成员之一，GPR39被证实在维持神经系统稳态 中发挥着重要的作用，并展现出其作为相关疾病治疗靶点的潜力。为探究GPR39在脑出血小 鼠脑损伤治疗中的作用机制，研究人员展开了一系列实验。 (1)在寒冷条件下，正常小鼠 神经兴奋，引起皮肤血管收缩，减少血流量来减少散热： 若脑出血小鼠损伤了下丘脑，则小鼠除不能通过上述神经调节减少散热外，还不能通过 轴来调节甲状腺激素的分泌，增加产热。下丘脑损伤小鼠的尿量还会增多，原因是机体释放 的 激素减少，重吸收水分减少。 (2)研究中，从小鼠尾部抽取静脉血注入脑部，建立脑出血脑损伤模型小鼠(ICH),对照组(sham 组)应在相同位置进行 (处理).对小鼠给予3种不同剂量(8、24、72mgKg)的TC-G1008 (GPR39激活剂)灌胃处理(ICH+Vehicle组为灌胃等量生理盐水的对照组)，监测小鼠的记 忆功能（如下图）。据图得出的结论 80- 率 60 1组sham组 2组ICH+Vehicle组 20 3组ICH+TC-G1008(8mg/kg)组 4组ICH+TC-G1008(24mg/kg)组 234 5组ICH+TC-G1008(72mg/kg)组 组别 (3)研究发现，ICH小鼠还有发热症状。己知药物M可作用于下丘脑体温平衡调节中枢继而 发挥退热的作用，N的化学结构与M类似，欲探究N是否也有与M相同的作用机制，现有 发热ICH模型动物（下丘脑未受损）、生理盐水溶解的M溶液、生理盐水溶解的N溶液、生 理盐水，请写出相关实验设计思路 39.胃饥饿素是一种由28个氨基酸组成的多肽，具有促进生长激素释放、调控动物进食和能 量代谢等作用。回答下列问题： ()胃饥饿素由胃底黏膜泌酸腺X/A样细胞产生，可促进生长激素的释放，说明在 细胞 上存在该激素的受体：可通过抽血检测胃饥饿素含量的依据是 ，胃底点膜泌酸腺X/A 样细胞需要源源不断地产生胃饥饿素，其原因是 (2)动物在正常生理状态下，胃饥饿素水平在摄食之前会有所升高，进食后迅速下降，而葡萄 糖是调节体内胃饥饿素水平的重要因素之一，据此推测摄食与胃饥饿素分泌的关系是 (3)生长抑素是胃黏膜产生的一种多肽，以旁分泌（内分泌细胞分泌的激素通过细胞外液扩散 答案第11页（共12页） 作用于临近靶细胞)的方式抑制胃饥饿素的分泌，参与该过程的内环境是 。胃饥饿素 起作用需要经过一种独特的翻译后的酰化修饰过程，该修饰由GOAT酶催化，科研人员发现 生长抑素基因敲除的小鼠细胞中，GOAT的mRNA的含量明显升高，由此说明生长抑素、 GOAT、胃饥饿素三者之间的关系为 (4)在空腹状态下血浆中胃饥饿素的水平与瘦素水平呈负相关，据此可推断瘦素的作用是 40.临床上，发热是指在致热源的作用下，体温调节中枢的“调定点上移”而引起的一种高水 平体温调节活动。下图中图1表示正常人寒冷状态下产热量与散热量的变化曲线，图2表示 发热状态下，产热量和散热量的变化曲线。回答下列问题： 热 一散热量 热 一散热量 量 “产热量 量 …产热量 B B D A 寒冷环境新平衡 体温调定点上升新平衡 图1 图2 寒冷环境下，产热量和散热量的变化曲线 发热状态下，产热量和散热量的变化曲线 (1)】 是人体热量的主要来源，在寒冷环境中，相关神经兴奋后会促进 (填激素名称)的分泌，以增加产热量。 (2)图1中，进入寒冷环境后，散热量迅速上升(B阶段)，随后由于 (调节的过 程)导致散热量下降(C阶段)，最终与产热量达到新的平衡，以维持体温的相对稳定。 (3)图2中，当致热源作用下，调节中枢调定点上移后，通过调节作用使体温不断上升，产热 增加阶段结束后体温达到最高，之后通过调节暂时达到新的平衡，冷觉消失，此时个体产热 量 (填“大于”、“小于”或“等于”)散热量。在发热过程中，即便保暖也可能会发 生骨骼肌不自主战栗，这一反射活动的反射弧是 (4)研究发现，体温调节中枢的“体温调定点”与下丘脑中腹侧内侧视前区(VMPO)有关，为 验证这一理论，科学家以小鼠为实验材料进行了实验。将生理状态相同的健康小鼠，均分为 三组并进行如下处理：I组手术破坏VMPO区神经元后注射适量致热源（可引起发热的细菌 提取物)：I组手术破坏VMPO区神经元后注射等量生理盐水：川组 。观测三组 小鼠体温变化。 ①全实验：川组处理应为 ②若假说成立，则实验结果应为 答案第12页（共12页）