习作：我们眼中的缤纷世界 课件 2026-2027学年统编版语文三年级上册

我们眼中的缤纷世界 世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！ 美丽的植物 美丽的自然 仔细观察，把观察所得写下来。 把观察到的事物写下来，写出感受，分享所得。 习作要素 要素解读 任务一 终极挑战，明确习作要求 习作内容 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，简单列出来和同学交流。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。 选择一种事物，进行观察。 观察图片 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. 按照顺序说一说豆芽的变化。 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. 我印象最深的是___________________，因为________________________。 说说你最近观察时印象最深的事物或场景 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. 我印象最深的是我家的狗，因为它太有趣了。那雪白的毛就像棉花一样，特别柔软。两只眼睛圆溜溜的，真像两颗小葡萄。只要我回到家，它就像个“跟屁虫”一样粘着我。 说说你最近观察时印象最深的事物或场景 我印象最深的是天上的云朵，因为它的形状和颜色太迷人了。形态各异，像棉花糖、像兔子、像雪山……真像抓一把捏在手里，看看到底是什么感觉。 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. ◇观察时要细致一些。 ◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 ◇观察时要注意事物的变化。 观察心得 任务二 例文学习，发现观察秘诀 教学分析 选择一篇习作例文，一边默读一边圈画，完成选文后面的习题，想一想：作者用了哪些观察小妙招？ 有趣 我家的小狗 外形、性格、速度 表现 学念“狗” 用叫声表示不同的意思 喜欢同火车赛跑 淘气、可爱 怎么观察、描写小动物呢？ 1.观察小动物的外形、性格、特长等。 （抓住事物的特点） 2.观察小动物某一行为的发展变化。 （细致观察，把重点写清楚、写具体） 3.不仅要观察，还用心去揣摩。 （观察时的想法） 小结 我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。① 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 ①用生动的语言写出了杨梅树旺盛的生命力。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。② 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。③ ③写出了杨梅的颜色由浅入深的变化。 ②通过与常见的桂圆进行比较，清楚地写出了杨梅的大小，并写出杨梅的变化。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。④ ④作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。 杨梅 特点 外形 颜色 味道 认真读课文，填写下面的表格。 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。 没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。 持续观察，发现变化 思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？ 用眼睛看 用手摸 用嘴巴尝 我爱故乡的杨梅 杨梅树 杨梅 外形 颜色 味道 任务三 现场诊断，修改习作片段 我一把手指伸进鱼缸里，小乌龟就会探出头。当我摇晃手指时，它又会吓得把头缩回去。小时候，我很不听话，总是用手拍鱼缸的玻璃吓唬它。但我有时还是会喂它主食和零食，它也会全部吃掉。 我听到“咕咚”一声，觉得很奇怪。于是，我忙跑出去。原来，是一个梨掉下来了。我尝了一口，那味道太好吃了！我三两口就把梨吃完了。梨也太好吃了吧！ 阳光明媚的周末，我坐在花园的长椅上吃面包，一低头，一只小蚂蚁吸引了我的注意。 只见小蚂蚁急匆匆地朝面包屑跑来，似乎闻到了面包的香味。它围着面包渣左转转右转转，好像发现了新大陆似的，不知先搬哪一块才好。我心想：这么多面包渣，可够你忙一会儿的了。没想到 可爱的蚂蚁 小作者观察时不仅用眼睛看，还用心思考。 这只蚂蚁又急匆匆地向远方爬去了。 难道它放弃了？不可能，这么香甜的面包他应该舍不得放弃。我等了一会儿，果然，一群蚂蚁浩浩荡荡地向我这边爬来。我明白了，它是去叫小伙伴了呀！一到目的地，蚂蚁们就迅速散开，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成一条线往回运，好不热闹！ 小作者观察很仔细，把小蚂蚁搬运食物时的情景写得很清楚。 我故意掰下一大块面包渣，心想：我看你们怎么运走！一只大蚂蚁发现了这块面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣纹丝不动。只见它迅速向周围的小伙伴爬去，用它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的拉，大面包渣就这样摇摇晃晃地被它们拖走了…… 小作者观察很仔细，把小蚂蚁搬运食物时的动作写得很清楚。 看着蚂蚁远去的方向，我心中疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递信息的？我飞快地跑回家，打开电脑查找相关信息。噢，原来蚂蚁是根据气味来传递信息的，每只蚂蚁爬过的地方都会留下一定的气味，后边的蚂蚁就是沿着那气味跟着爬的。 观察时产生疑惑，带着疑惑查找资料解决问题，这是学习的好方法。 夜晚花 我家的园子里有一片五颜六色的夜晚花，非常美丽。① 夜晚花的根是翠绿色的，深深地扎在泥土里。粗壮的根上长出比我的大拇指还粗的主干。主干一节一节的，从节上长出三四根花枝，这些花枝使 ①开门见山，交代要描写的事物是夜晚花。 劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶丛中长出了一小簇一小簇的花，②它们和别的花不同，有很长的花管，像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。花儿有的还是花骨朵，看上去像谷粒；有的已 ②按照“根、主干、叶子、花”的顺序描写夜晚花，条理清楚。 经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小喇叭似的，摸上去，就像丝绸一样滑；③还有的花瓣已经凋谢了，结了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想它也是因此而得名的吧！ 我爱我家的夜晚花！④ ④结尾表达了作者对夜晚花的喜爱之情。 ③作者观察细致，描写生动，把看到的和触摸到的都写了出来。 啊！我发现了…… 今天下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爸爸的“宝贝花草”。忽然，我看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。为什么蜗牛走过的地方总留下一条长长的线？①我决定自己去实验一番。 ①小作者开门见山，提出由看到蜗牛产生的问题，设置悬念，引起读者的思考。 范文点评 我把蜗牛捉到高处，等它把头伸出壳时，便去捉它的身子，可是我的手还没碰着蜗牛，它的头又缩回去了。连续试了几次，都没有成功，我真有点泄气了。② 但转念一想，这世上所有的发明与发现不都要经过一次次的失败与探索吗？我这一点儿难题算得了什么呢？于是我又开始想新的办法。 ②介绍实验挫折，使文章起波澜。 最后，我打开电脑搜索蜗牛的图片，图片上蜗牛的身子看起来黏糊糊的，隐约还有小粒状的东西。经过查阅资料，我找到了答案，原来那小粒状的东西是它的脚，那“长长的线”就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛爬行。 ③ ③详写实验的经过，突出了对自己心理的描写，展现了由泄气到再次投入研究的心理转变过程。 通过这一连串的实验，我真是收益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题并解决问题的能力。 ④ ④点明“我”的收获，升华主旨。 任务四 妙笔生花，完成观察作文 教学目标 ◇观察时要细致一些。 ◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 ◇观察时要注意事物的变化。 【自主试写】 把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 教学目标 评价内容与标准 自评 同伴评 老师评 1.能进行多感官观察，如看到的、闻到的、摸到的、尝到的、想到的。 ☆☆ ☆☆ ☆☆ 2.能写出事物的变化。 ☆☆ ☆☆ ☆☆ 【评价星级习作】 观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫 $