9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

声声慢（寻寻觅觅）（第一课时） 1 新课导入 2 学习目标 1.语言构建与运用：了解李清照后期的人生际遇对词作风格的影响，品味鉴赏诗歌语言。 3.审美鉴赏与创造：析意境、感受体悟景中之情，品味诗歌情感。 2.思维发展与能力提升：学习李清照是如何写愁的，学会抓意象，培养联想与想象能力。 4.文化传承与发展：体会李清照历经国破家亡夫死、饱经忧患和乱离的哀愁，培养丰富的情感。 3 知人论世 李清照（1084—约1155），字 ，号 ， 女词人，作品集 。 词风清新婉丽，是 的代表。 创作以 为界，分为前后两个时期： 前：描写少女、少妇时期的幸福生活 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚 后：通过国破、家亡、夫死来悲叹身世 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀愁 漱玉 易安居士 宋代 《漱玉词》 婉约派 南渡 4 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚(qī ) 。乍(zhà)暖/还(huán)寒/时候，最难/将息。三杯/两盏(zhǎn)淡酒，怎敌他、晚来风急！雁/过也，正/伤心，却是/旧时相识。 　 满地/黄花/堆积，憔悴(cuì)损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼细雨，到/黄昏/点点滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！ 声声慢· 寻寻觅觅 李清照 初步感知 5 2、主旨句是哪一句？ 这次第， 怎一个愁字了得！ 1、本词的词眼是什么？ 为何生愁 ？ 6 1127年 43岁 1129年 45岁 1132年 48岁 1155年 71岁 丈夫赵明诚 染病去世。 孑然一身，离开人世。 孤苦飘零 祸不单行 金灭北宋，家破流离。 再嫁张汝舟， 遇人不淑， 随后与其离婚。 被判刑。 1130年 46岁 在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。 7 为何生愁：本词中的愁是如何产生的呢？ 情愁 家愁 国愁 颠沛之苦 沦落之愁 丧夫之痛 孀居之悲 故国之思 亡国之恨 8 如何入愁 ？ 9 感受 环境 动作 1、找出本词中直接抒情的句子，并赏析句子的角度。 寻寻/觅觅， 冷冷/清清， 凄凄/惨惨/戚戚。 若有所失，寻觅无果 处境冷清，心境冷清 悲伤哀愁，凄苦无告 10 2、这三句用了什么修辞手法？有什么作用。 叠词 ①内容上：渲染了悲凉的氛围，奠定哀婉、愁苦的 感情基调。 ②结构上：回环往复，一唱三叹。 ③音韵上：徘徊婉转，富有节奏感和音韵美。 ④感情上：层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽。 11 合作探究 品味愁情 意象是寄托主观情感的客观物象，所以中国古典诗词很多是通过意象来传情达意的，请一边读一边圈画出词中的意象。 12 酒 晚风 雁 细雨 梧桐 黄花 13 淡酒 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》 难以排解的愁情（情感） 凄凉孤寂（意境） 酒是愁的象征。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。 14 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。 萧瑟苍凉 (意境） 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 ——杜甫《登高》 晚风 哀愁、悲凉 （情感） 秋风 渲染愁情 15 孤寂冷清（意境） 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 雁 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲 秋思》 对亡故丈夫的思念之情(情感） 雁是悼亡之悲、怀乡之思、 音信之盼、忠贞爱情象征 16 黄花 凄清冷落（意境） 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》 孤寂落寞、悲凉苦愁（情感） 黄花比喻女子憔悴的容颜，孤苦伶仃的晚境，是孤傲高洁品格的象征。 17 冷落萧疏（意境） 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 梧桐 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》 感伤孤独、凄凉（情感） 梧桐 是悲凉、孤寂、凄苦、坚贞爱情、高洁品格等的象征。 18 孤寂冷清（意境） 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 细雨 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 孤苦无依的哀伤之感（情感） 细雨是哀伤、愁绪绵绵的象征 19 课堂小结 颠沛之苦 沦落之愁 丧夫之痛 孀居之悲 故国之思 亡国之恨 词人通过几杯淡酒、萧瑟的秋风、旧识的过雁、凋零的黄花、梧桐叶落、缠绵细雨等这些饱含愁情的意象，将它们别具匠心地组合在一起，反复渲染，营造一种冷清、凄婉、愁苦的意境，抒发了孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 20 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚(qī ) 。乍(zhà)暖/还(huán)寒/时候，最难/将息。三杯/两盏(zhǎn)淡酒，怎敌他、晚来风急！雁/过也，正/伤心，却是/旧时相识。 　 满地/黄花/堆积，憔悴(cuì)损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼细雨，到/黄昏/点点滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！ 声声慢· 寻寻觅觅 李清照 21  诗歌意境题答题步骤 （一）设问方式 这首诗中描绘了哪些意象？营造了怎样的意境？ 表达了诗人什么样的思想感情？ （二）答题步骤 1、描绘诗中展现的图景画面（或指出描写的 具体景象、意象）。 2、概括景物营造的氛围（意境）特点。 3、分析作者的思想感情。 22 一.豪放型：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、 博大新奇、高旷壮阔 二.清幽型：清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、 清净悠闲、淡雅闲适 三.伤感型：空蒙迷茫、冷落萧疏、孤寂冷清、 冷森幽僻、凄清冷落 四.愁苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清冷寂、 萧瑟苍凉 五.欢快型：淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、 恬淡闲适 拓展积累 意境答题术语 23 《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》①宋·李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑②销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 注：①十八岁的李清照嫁给太学生赵明诚，婚后不久，丈夫便到外地求学，李清照便写了这首词寄给赵明诚。 ②瑞脑：一种香薰名。 问题：词人借助了哪些意象（2分），营造怎样的意境（2分）？抒发了什么情感（2分）？ 作业布置 24 谢谢！ 25 懒画眉(埙) 群星 幽兰逢春 167009.3 XXX - 酷我音乐 $