第4課 部屋に机と椅子があります 导学案 2026-2027学年高中新版标准日本语初级上册

第4課 部屋に机と椅子があります 导学案

2026—2027学年高中新版标准日本语初级上册

 

一、四维核心素养目标

通过本课学习，能够正确认读、书写本课核心词汇（场所名词、位置名词及存在动词「あります／います」），掌握存在句「～に～があります／います」的基本用法，能区分「あります」与「います」所搭配事物的生命属性，能用「ここ／そこ／あそこ」「～の上／下／前／後ろ／中／外／隣／近く」等表达位置与方位，能用「～はどこですか」「～に何がありますか／誰がいますか」就身边场所与物品进行问答，做到语音、语调基本正确，发展日语语言能力；结合“部屋（房间）”“ホテルの周辺（酒店周边）”等话题，了解日语借助「に」明确标示场所、借助「あります／います」区分有无生命的表达习惯，体会日本人描述空间时条理清晰、注意礼貌询问的特点，感受日本家居与都市生活中重视秩序与方位的文化，提升文化意识；通过比较「あります」与「います」的选用规则、比较「ここ／そこ／あそこ」与「これ／それ／あれ」的远近关系，培养观察、比较、归纳的思维习惯，能根据事物是否有生命及说话人与听话人的位置关系选择恰当的词语，发展思维品质；学会借助单词表掌握词汇的假名、汉字与音调，能利用课文例句归纳存在句与位置表达的规律，养成大声朗读、跟读模仿、随堂做笔记的习惯，初步形成迁移运用新句型的自学能力，增强学习能力。

二、学习重难点

重点：掌握存在句「名［場所］に名［物／人］があります／います」的句式结构，区分「あります」（用于无生命事物）与「います」（用于有生命的人或动物）；掌握场所指示词「ここ／そこ／あそこ／どこ」及位置名词「上／下／前／後ろ／中／外／隣／近く」的用法；掌握询问位置的疑问句「～はどこですか」「～に何がありますか／誰がいますか」。难点：能够根据事物是否有生命正确选用「あります」或「います」；能区分表示场所的「ここ／そこ／あそこ」与表示事物的「これ／それ／あれ」；掌握「～の上／下／前／後ろ」等“名词＋の＋位置词”的表达方式，并体会「や／など」表示不完全列举的作用。

三、自主预习任务（课前完成）

请朗读课文，完成下列填空与练习：

1. 请写出本课表示下列场所或物品的日语单词（含假名）。

（1）房间：______　　（2）桌子：______　　（3）椅子：______

（4）床：______　　（5）猫：______　　（6）庭院：______

2. 存在句中，表示“有（无生命事物）”用（　　），表示“有（有生命的人或动物）”用（　　）。

3. 场所指示词「ここ・そこ・あそこ」中，指说话人近处用（　　），指听话人近处用（　　），指离说话人和听话人都远的地方用（　　）。

4. 询问“邮局在哪里”用「郵便局は（　　）ですか」；描述“书在房间里”用「本は部屋（　　）あります」。

5. 判断下面句子中「あります／います」的用法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）庭に猫があります。（　　）

（2）部屋に机と椅子がいます。（　　）

6. 请抄写并朗读本课基本课文中的四个句子。

（1）________________________

（2）________________________

（3）________________________

（4）________________________

四、课中探究案

探究活动一：认识存在句「～に～があります／います」

【例1】观察下列句子，判断句中事物是否有生命，把合适的动词写在横线上。

（1）部屋に机と椅子が（　　）。——「机と椅子」是无生命事物，用「あります」。

（2）庭に猫が（　　）。——「猫」是有生命的动物，用「います」。

（3）部屋に李さんが（　　）。——「李さん」是有生命的人，用「います」。

【归纳】存在句「名［場所］に名［物／人］が（　　）」中，「に」前面的名词表示（　　），「が」前面的名词表示（　　）的事物或人；无生命事物用「あります」，有生命的人或动物用「います」。

【变式训练1】从「あります／います」中选择恰当的词填空。

（1）部屋にベッドが（　　）。

（2）公園に犬が（　　）。

（3）図書館に本が（　　）。

（4）駅の前に人が（　　）。

探究活动二：掌握询问位置的疑问句「～はどこですか」

【例2】把下列句子翻译成日语。

（1）邮局在哪里？________________________

（2）银行在哪里？________________________

（3）图书馆在哪里？________________________

【变式训练2】根据答句，在横线上写出合适的问句。

（1）问：________________？　答：郵便局はあそこです。

（2）问：________________？　答：銀行はそこです。

【变式训练3】把下列句子翻译成日语。

（1）食堂在这里。________________________

（2）车站在哪里？________________________

探究活动三：掌握场所指示词「ここ・そこ・あそこ」

【例3】观察句子，体会「ここ／そこ／あそこ」所指场所与说话人的距离关系，把答案写在横线上。

（1）ここは郵便局です。——「ここ」指离说话人（　　）的场所。

（2）そこは銀行です。——「そこ」指离听话人（　　）、离说话人（　　）的场所。

（3）あそこは公園です。——「あそこ」指离说话人和听话人都（　　）的场所。

【归纳】「ここ・そこ・あそこ」是表示（　　）的指示词，其远近关系与「これ・それ・あれ」相同；「どこ」是疑问词，用于询问（　　）。

【变式训练4】用「ここ・そこ・あそこ」填空。

（1）＿＿＿は喫茶店です。（说话人所在处的店）

（2）＿＿＿は本屋です。（店在听话人那边）

（3）＿＿＿は映画館ですか。（远处的建筑）

探究活动四：掌握位置名词「上／下／前／後ろ／中／外／隣／近く」