西安的兵谏专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册西安的兵谏 专题训练 专题复习　贯通第六单元（中华民族的抗日战争） （本卷共 14 小题，满分 100 分，建议用时 45 分钟） 一、方法指导 1．要说清西安的兵谏，先要知道这是一九三六年十二月十二日张学良、杨虎城两将军在陕西临潼与西安对蒋介石所行之兵谏。其时自九一八事变后东北沦陷，华北危殆，而国民政府仍坚持以剿共为先用兵西北，东北军将士身负家乡之仇却不得赴前线抗日。兵谏之起，根在民族危亡与内战方针的尖锐冲突。读此专题，宜把九一八后的危局、西北军心之困与张杨二人的抉择连看，方能明白这一幕何以发生。 2．要说清其经过，须看临潼与西安两处的同时动作。就临潼言，十二月十二日拂晓，东北军一部突入华清池，与蒋之侍卫相拒，蒋介石闻变仓促翻墙避于山石间，终被寻获带往西安。就西安言，十七路军同时拘押了在城的军政大员，控制机场与城门，全城遂入张杨之手。两处并举而无滥杀，可见其意不在夺权，而在以非常之举逼蒋改弦更张。 3．要说清其主张，可看张杨当日所发通电。通电胪列八项主张，大要为改组南京政府、停止剿共内战、立即释放爱国领袖、开放民众救亡运动、保障人民集会结社自由、遵行总理遗嘱、召集救国会议等。其辞虽有军政术语，而核心不过一句：停止内战、一致对外。此通电是兵谏的纲领，亦是其与单纯兵变相区别之处。 4．要说清其结局之所由，须看事变后各方的角力。南京方面，何应钦等主讨伐，宋美龄、宋子文等主和平营救；西北方面，张杨既扣蒋，亦恐久拖生变。中共此时已倡抗日民族统一战线，力主和平解决，乃派周恩来赴西安斡旋。各方相持之间，蒋介石终表示可接受停止内战、一致抗日的条件，局面方得转圜。 5．论其作用与史义。其一，事变的和平解决，使蒋介石事实上停止了剿共内战，为国共再度合作、一致抗日打开了缺口。其二，它促成了抗日民族统一战线的初步形成，十年内战由此基本结束，全民族抗战的局面渐次展开。其三，亦有论者谓兵谏出于非常，然其爱国之忱与救国之效，皆不可没。复习宜分三层：一是名义，兵谏者张杨扣蒋以逼其停止内战；二是时间轴，九一八沦陷在前，一九三六年兵谏在中，和平解决与统一战线初成在后；三是因果链，民族危亡则军心思变，思变则兵谏作，兵谏成则合作启。 二、单项选择（10 小题，每题 3 分，满 30 分） 1．西安事变发生在一九三六年十二月 A．一九三一年 B．一九三六年 C．一九三七年 D．一九四五年 2．发动西安事变的将领是张学良与杨虎城 A．蒋介石、汪精卫 B．李宗仁、白崇禧 C．冯玉祥、阎锡山 D．张学良、杨虎城 3．西安事变中被扣留的人是蒋介石 A．蒋介石 B．张学良 C．杨虎城 D．周恩来 4．西安事变的主要发生地是西安与临潼 A．北平 B．南京 C．西安与临潼 D．上海 5．张杨发动兵谏的核心诉求是停止内战、一致抗日 A．推翻国民政府 B．停止内战、一致抗日 C．联日反共 D．宣布独立 6．中国共产党对西安事变的方针是和平解决 A．武力讨伐 B．拥蒋反张 C．中立观望 D．和平解决 7．事变后赴西安斡旋调停的中共代表是周恩来 A．周恩来 B．毛泽东 C．朱德 D．刘少奇 8．西安事变和平解决后蒋介石表示接受停止内战、一致抗日 A．继续剿共 B．对日妥协 C．停止内战、一致抗日 D．割地求和 9．西安事变的历史地位是抗日民族统一战线初步形成 A．全面抗战爆发 B．国共彻底破裂 C．抗战取得胜利 D．抗日民族统一战线初步形成 10．对西安事变恰当的评价是爱国兵谏促成团结抗日 A．单纯军阀内讧 B．爱国兵谏促成团结抗日 C．日本操纵的阴谋 D．无关紧要的兵变 三、材料解析题（共 4 小题，第 11 题 16 分，第 12—14 题各 18 分，共 70 分） 第11题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料一　史载：一九三六年十二月十二日拂晓，东北军一部突入临潼华清池，与蒋之侍卫相拒，蒋介石闻变仓促避于山石间，终被寻获，带往西安；十七路军同时拘押在城军政大员，控制机场城门。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：张杨于当日发出通电，胪列八项主张，大要为改组政府、停止剿共内战、释放爱国领袖、开放民众救亡运动、保障人民自由、遵行总理遗嘱、召集救国会议等。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出西安事变发生的时间、地点与主要行动。 　　（2）根据材料二，概括张杨通电八项主张的核心内容。 　　（3）综合材料一、二，说明这次兵谏与单纯兵变的不同之处。 第12题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料三　史载：蒋介石被扣之后，南京政府内部意见不一，何应钦等主张出兵讨伐，宋美龄、宋子文等则力主和平营救，避免事态扩大。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　史载：中共此时已倡抗日民族统一战线，闻变之后力主和平解决，乃派周恩来赴西安，与张杨及各方会商，谋所以安局之策。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，指出南京方面对事变的两派态度。 　　（2）根据材料四，概括中国共产党对事变的方针与行动。 　　（3）综合材料三、四，说明事变能够和平解决的原因。 第13题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料五　史载：经多方会商，蒋介石表示可接受停止内战、一致抗日的条件，旋获释返回南京，西安事变由此和平了结，内战之局暂歇。（据有关史籍记载改写） 　　材料六　史载：事变既平，国共之间的对立渐趋缓和，双方就停止内战、合作抗日展开接洽，抗日民族统一战线之雏形由是而现。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料五，指出西安事变的最终结局。 　　（2）根据材料六，概括事变对国共关系的影响。 　　（3）综合材料五、六，说明西安事变的历史意义。 第14题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料七　后世研究者记：西安事变的发动，出于爱国将士救国之忱，其扣蒋而非害蒋、有主张而非夺权，故虽以兵谏为名，而实具鲜明的爱国性质。（据有关研究与报道改写） 　　材料八　后世研究者又记：事变之和平解决，使内战基本结束，为国共合作抗日创造了前提，在中华民族抵抗外侮的进程中，是一关键性的转折。（据有关研究与报道改写） 　　（1）根据材料七，概括研究者对西安事变性质的评说。 　　（2）根据材料八，概括研究者对事变和平解决意义的评说。 　　（3）综合材料七、八，说明西安事变的历史地位。 参考答案与评分说明 二、单项选择题 　　第1题 B；第2题 D；第3题 A；第4题 C；第5题 B；第6题 D；第7题 A；第8题 C；第9题 D；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　（1）其时间、地点与行动，材料一可分两层看。其一在时间与地：所说一九三六年十二月十二日拂晓、东北军突入临潼华清池说明，事变的发动在凌晨、地点在临潼华清池，乃蒋驻跸之所；所说终被寻获带往西安说明，蒋被转移至西安城内。其二在行动：所说十七路军同时拘押在城军政大员、控制机场城门说明，兵谏是两军协同之举，既扣蒋亦控城，意在以实力逼其改弦。合而观之，一九三六年十二月十二日临潼扣蒋、西安控城，便是事变的时间、地点与主要行动。 　　（2）其通电核心，材料二可作两层看。其一在政治上：所说改组政府、释放爱国领袖、开放民众救亡运动、保障人民自由说明，张杨所求在使政府转向抗日、容受民意，而非私相争夺权位。其二在军事上：所说停止剿共内战、召集救国会议说明，其核心在结束内战、一致对外，此即八项主张的总纲。合而观之，改组政府以顺民心、停止内战以御外侮，便是张杨通电的核心内容。 　　（3）其与单纯兵变之异，宜合两层说。其一由材料一观之，兵谏虽用兵力扣蒋控城，却无滥杀与夺权之举，行动有节。其二由材料二观之，张杨先发通电、明列主张，使非常之举立于公义之上，与只图私利的兵变迥异。其三在二者相济：以兵力为凭、以主张为本，故史称兵谏而非兵变。合而观之，有非常之手段而无篡夺之私、有公开之主张而无隐蔽之谋，便是其与兵变的不同。 第12题 　　（1）其两派态度，材料三可分两层看。其一在主讨伐：所说何应钦等主张出兵讨伐说明，南京内有借机用兵、以军事压西安之一派，其虑在迅速戡定。其二在主和平：所说宋美龄、宋子文等力主和平营救、避免事态扩大说明，另一派虑及蒋之安危与大局，不欲兵连祸结。合而观之，讨伐与和平两派相持，便是南京方面对事变的态度。 　　（2）其方针与行动，材料四可作两层看。其一在方针：所说中共已倡抗日民族统一战线、闻变力主和平解决说明，其立场在以民族大义为先，不欲内战再起而削抗日之力。其二在行动：所说派周恩来赴西安、与张杨及各方会商说明，其不徒倡言，更遣使亲赴其地，谋安局之实。合而观之，主和平之方针、遣代表之行动，便是中共对事变的方针与行动。 　　（3）其所以能和平解决，宜合两层说。其一由材料三观之，南京主和一派（宋美龄等）力阻讨伐，使事态未致扩大，为谈判留余地。其二由材料四观之，中共力主和平并派员斡旋，以统一战线之大义相勉，使各方有所依归。其三在二者相成：内有和平之声、外有调停之力，蒋介石遂不能不就范。合而观之，主和派阻兵、中共主和而遣使，二者相济，便是事变得以和平解决的原因。 第13题 　　（1）其结局，材料五可分两层看。其一在条件：所说蒋介石表示可接受停止内战、一致抗日的条件说明，兵谏所欲得者已得其要，内战方针被迫转向。其二在结果：所说旋获释返回南京、西安事变由此和平了结、内战之局暂歇说明，一场非常之变终以和平收场，未演为大规模的内战。合而观之，蒋受条件而释、事变和平了结，便是其最终结局。 　　（2）其对国共关系之影响，材料六可作两层看。其一在缓和：所说国共之间的对立渐趋缓和说明，兵谏之后双方敌意稍减，十年相攻之局开始松动。其二在接洽：所说就停止内战、合作抗日展开接洽、抗日民族统一战线之雏形由是而现说明，对立之缓已进于合作之议，统一战线的雏形由此浮现。合而观之，对立渐缓而合作始议、统一战线现其雏形，便是对国共关系的影响。 　　（3）其历史意义，宜分三端论。其一在止战：材料五所说内战之局暂歇，说明兵谏直接终止了剿共内战的延续。其二在合作：材料六所说停止内战、合作抗日之接洽与统一战线雏形，说明事变打开了国共再度携手之门。其三在全局：止战与合作的叠加，使全民族抗战具备了政治前提。合而观之，息内战、启合作、立统一战线之基，便是西安事变的历史意义。 第14题 　　（1）其性质评说，材料七可分两层看。其一在动机：所说出于爱国将士救国之忱、扣蒋而非害蒋说明，研究者不以权谋视之，而许其救国之诚。其二在形式：所说有主张而非夺权、虽以兵谏为名而实具爱国性质说明，其非常之举立于公义，故论者定其性质为爱国。合而观之，救国之忱为本、公开主张为表，便是研究者对事变性质的评说。 　　（2）其意义评说，材料八可作两层看。其一在结束内战：所说和平解决使内战基本结束说明，论者以止战为首要之功。其二在开启合作：所说为国共合作抗日创造前提、是抵抗外侮进程中的关键转折说明，其功不止于息争，更在为全民族抗战铺路。合而观之，息内战以安内、启合作以御外，便是研究者对和平解决意义的评说。 　　（3）其历史地位，宜分三端论。其一在性质：材料七所说爱国之性质，说明此变异于寻常兵争，而具救国之品格。其二在转折：材料八所说关键性的转折，说明其在抗战史上有承前启后之位。其三在条件：二者相合，则兵谏以爱国起、以和平终，终使统一战线可成。合而观之，定其爱国之性、许其转折之位、明其奠基之功，便是西安事变的历史地位。 复习备考提示 ·　一九三六年十二月十二日，张学良、杨虎城在西安临潼发动兵谏，扣留蒋介石，要求停止内战、一致抗日。 ·　兵谏当日张杨发出八项主张通电，核心是改组政府、停止剿共内战、释放爱国领袖、开放民众救亡运动。 ·　事变后南京讨伐与和平两派相持，中共力主和平解决，派周恩来赴西安斡旋调停。 ·　蒋介石终接受停止内战、一致抗日的条件，获释回南京，西安事变得到和平解决。 ·　西安事变和平解决标志十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，为全民族抗战创造条件。 学科网（北京）股份有限公司 $