23.《王戎不取道旁李》第一课时（学习任务单）语文统编版四年级上册（新教材）

《王戎不取道旁李》第一课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观察图片，产生对古代人物的兴趣。 2.“戎”字怎么写？这个故事出自哪本书呢？ 3.读了课题，你有什么疑问？为什么王戎不去摘路边的李子？路边的李子有什么特别之处？ 4.针对课题提出疑问，明确学习方向。 学习任务二：交流预习，检查字词 1.自由朗读课文两遍。第一遍读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍；第二遍读通句子，注意停顿。同时用圆圈圈出生字。 2.认读生字词，纠正读音。 3.谁能给“戎”字组个词？“诸”字在古文中常表示什么？ 4.辨析“竞”与“竟”、“戎”与“戒”的区别。 5.跟随教师书空，并在练习本上描红临写。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.聆听教师范读，感知语调节奏。 王戎/不取/道旁李 王戎/七岁，尝/与/诸小儿/游。看/道边/李树/多子/折枝，诸儿/竞走/取之，唯/戎/不动。人/问之，答曰：“树/在道边/而多子，此/必苦李。”取之/信然。 2.结合注释，同桌互相说一说这个故事主要讲了一件什么事？ 3.尝试用自己的话概括故事主要内容。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.故事中出现了两种截然不同的表现，请找出描写孩子们和王戎表现的句子。 2.“竞走”是什么意思？想象一下，那是一群孩子怎样跑过去摘李子的画面？ 3.如果你是当时的小伙伴，你会怎么想？ 4.角色扮演，模拟路人提问和王戎回答。 5.谁能看着这个图，把王戎心里的想法说出来？ 6.最后的结果怎么样？用书上的四个字回答。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.今天我们认识了七岁的王戎。你觉得他是一个怎样的孩子？ 2.根据提示尝试背诵课文。 采用填空式背诵： 王戎______，尝与____________。看____________，诸儿__________，唯__________。 人问之，答曰：“____________________，____________________。” 取之__________。 3.记录作业要求，明确课后任务。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $