陕西榆林市靖边县第一中学2026-2027学年高一上学期第一次月考历史试题（A卷）

靖边一中高一年级第一学期第一次月考历史试题 （A卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、单选题（共20题，每题3分） 1．魏晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁，中原地区出现“胡汉杂居”的局面，这一现象带来的深远影响是( ) A．民族隔阂加剧 B．民族交融加强 C．中原文化衰落 D．政权更迭频繁 2．“从女神庙到大型祭坛，从积石冢到以玉为葬，从玉璧、玉箍形器到玉龙玉凤，5000年前的北方中国已渐渐有了后世文明的模样。”符合这一特征的是( ) A．仰韶文化 B．大汶口文化 C．良渚文化 D．红山文化 3．西周时期，周天子通过“封国建藩”的措施，达到了“屏藩周室”的目的。这一措施的核心纽带是( ) A．血缘政治的认同 B．中央集权的形成 C．军功大小的奖惩 D．部落联盟的延续 4．中华文明融合、诞生的核心地区是下图中的何处( ) A．① B．② C．③ D．④ 5．汉武帝时期，设置了一个官职，其职责是“奉诏察州”该官职是( ) A．郡守 B．御史大夫 C．监御史 D．刺史 6．西汉时，儒家以外的学者，不仅可以公开教授、治学，而且有不少人进入宫廷为官，如武帝时名臣汲黯、司马谈，都是治黄老之言者……武帝所倚重的大臣，如张汤“舞文巧以辅法”、公孙弘“习文法吏事，缘饰以儒术”。这反映了当时( ) A．统治者治国理念的实用主义倾向 B．儒家思想具有普适性 C．百家争鸣的良好氛围仍持续存在 D．各学派思想的趋同性 7．古人云：“五帝官天下，三王家天下，家以传子，官以传贤。”文中的“家天下”反映的是( ) A．禅让制 B．世袭制 C．内外服制 D．郡县制 8．北魏孝文帝在位期间，推行了一系列汉化改革措施。其中下诏规定“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”，要求在朝廷之上必须使用汉语，禁止使用鲜卑语，违反者将被罢免官职。这一措施的根本目的是( ) A．推动鲜卑族汉化进程 B．便于与汉族地主合作 C．加强对中原地区统治 D．促进北方的民族交融 9．秦朝建立后，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过诸多礼仪突显皇帝的独尊地位。此外，秦朝还统一度量衡，颁布法律，编制户籍，整顿社会风俗等。上述举措( ) A．不利于政府效率的提升 B．加速了秦的灭亡 C．彻底消除了地方叛乱的隐患 D．适应了国家治理的需要 10．孔子是儒家学派的创始人，其思想和言论主要记载在由其弟子及再传弟子整理成的《论语》当中。下列观点最可能出现在《论语》中的是( ) A．无为而治 B．兼爱非攻 C．以法治国 D．为政以德 11．公元前256年，在“得蜀则得楚，楚亡则天下并矣”思想的指导下，秦昭（襄）王任命蜀郡郡守李冰父子主持修建都江堰，一举将水旱灾害十分严重的成都平原建成秦国统一天下的粮仓。由此可见，秦国修建都江堰的主要目的是( ) A．便利商品贸易流通 B．促进农业经济发展 C．治理长江洪水泛 D．服务于政治的需要 12．元封五年（公元前106年），汉武帝将全国划分为13个监察区，称为十三州部。每州部设刺史一人，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。这一措施有利于( ) A．拓展汉朝疆域 B．增强诸侯势力 C．促进中外交往 D．加强中央集权 13．东晋时期，北方人口大量南迁，“洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七”。这些南迁人口带来了先进的生产技术，使得“荆扬晏安，户口殷实”。这反映出当时( ) A．经济重心南移完成 B．江南地区得到开发 C．民族交融趋势减弱 D．北方经济陷入停滞 14．“它是中国古代的一部独具一格的百科全书”，“它是中国文学现实主义传统的源头，它所表现的“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神对后世文学影响很大。”据此可知，此部文学名著该是( ) A．《诗经》 B．《道德经》 C．《离骚》 D．《杜工部集》 15．“朕统六国，天下归一”。下列与此相关的措施是( ) ①采取“远交近攻策略”　          ②创立中央集权制度　 ③统一文字、货币、度量衡　      ④修建阿房宫和骊山陵墓 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 16．《全球通史》记载：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年……”。发生于公元前221年的“革命”是指( ) A．专制主义中央集权制确立 B．儒家学说成为正统思想 C．小农经济主体地位的确立 D．中枢权力机构发展完善 17．中国古代小农经济以家庭为单位，男耕女织，自给自足，精耕细作是其突出特点。这种经济形态长期占据主导地位的根本原因是( ) A．适应了封建统治者“重农抑商”政策的需要 B．能够满足农民基本的衣食需求 C．封建土地私有制的确立为其提供制度保障 D．农业生产工具和技术的进步 18．董仲舒认为，人君的言行举止与“五行”之运行构成了互为因果关系，“五行灾异”是人君言行举止的错误或恶政造成的，帝王在“五行灾异”观念之下无法逃避自己的责任。由此可见，汉代新儒学( ) A．继承了先秦儒学民本思想 B．重视自然灾害的救治 C．一定程度上可以限制君权 D．否定了阴阳五行学说 19．下表是春秋战国时期平民任官统计表，它反映了( ) A．官员人数的不确定性 B．平民出身官员的人数增加 C．社会各阶层的流动性增强 D．科举制度的影响 20．有学者指出，商鞅变法在制度层面重构地方治理，打破贵族世袭封邑格局，将民众与土地直接纳入国家统一管理，为君主集权奠定基础。这一制度是( ) A．奖励军功按功授予爵位 B．废除井田承认土地私有 C．推行县制加强中央管控 D．严明法度轻罪施以重罚 二、材料题（2小题，共40分） 21．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一  秦统一后，废除分封制，在全国推行郡县制，将全国分为三十六郡，郡下设县。郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭。郡县制的推行，加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一。 材料二  汉初，刘邦在推行郡县制的同时，大封同姓诸侯王，实行郡国并行制。诸侯王势力逐渐壮大，对中央集权构成严重威胁。汉景帝时，爆发“七国之乱”，平定叛乱后，中央收回了诸侯王的军政大权。汉武帝时期，通过“推恩令”等措施，进一步削弱诸侯王势力，加强了中央集权。 (1)根据材料一，概括郡县制的特点。（6分） (2)根据材料二，指出汉初地方行政制度的弊端及解决措施。（8分） (3)综合上述材料，谈谈你对中国古代地方行政制度演变的认识。（6分） 22．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一：宗法制度是为了维护封建等级制度、巩固贵族世袭统治服务的。从周代起，王位都由嫡长子世袭，诸侯的君位也如此。依宗法，嫡长子要继承大宗，为兄弟族人所共尊。 材料二：《礼记》记载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。” 材料三：西周时期，周王会对诸侯进行“册命”，授予其土地和人民，并赐给礼器、兵器等。诸侯则需向周王纳贡、朝觐、派兵随从作战。 (1)根据材料一，概括西周宗法制的核心内容和主要目的。（6分） (2)材料二、三反映的是西周的什么制度？这一制度的主要内容是什么？（6分） (3)结合所学知识，分析分封制与宗法制的关系，并说明西周早期国家的基本特征。（8分） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $