第17课 七七事变与全民族抗战（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版五四学制中国历史第三册

第17课 七七事变与全民族抗战 课标导航 课标原文 本课核心素养目标 通过了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行和中国人民抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 1．唯物史观：分析日本发动全面侵华战争的经济根源（转嫁危机）与战略意图（“大陆政策”），认识战争爆发的必然性；理解中日民族矛盾全面激化后，全民族抗战局面的形成是历史发展的必然选择。 2．时空观念：精准掌握1937年7月7日七七事变、1937年8月13日淞沪会战、1937年9月22—23日抗日民族统一战线正式形成、1937年12月13日南京沦陷等关键时间节点；结合淞沪会战形势图、南京位置图，构建从华北到华东、从局部抵抗到全民族抗战的时空框架。 3．史料实证：通过研读日方亲历者证词、南京大屠杀中外亲历者日记（《程瑞芳日记》《拉贝日记》《魏特琳日记》）、四行仓库战斗记录等一手史料，多角度论证日本侵华罪行与中国人民的抗战精神。 4．历史解释：阐释七七事变为什么标志着全民族抗战的开始；分析抗日民族统一战线正式形成的标志与意义；理解南京大屠杀作为“反人类罪行”的历史定性与证据链构成。 5．家国情怀：感悟佟麟阁、赵登禹、谢晋元等抗日将士的牺牲精神；认识南京大屠杀的民族创伤，树立“铭记历史、珍爱和平”的信念；体会全民族抗战所凝聚的中华民族伟大力量。 知识1 七七事变 1．背景：从局部侵华到全面侵华的升级 九一八事变后，日本侵占东北、策动“华北自治”，侵华步伐步步紧逼。1937年，日本发动全面侵华战争，企图一举灭亡中国。七七事变是日本帝国主义将九一八事变以来的局部侵华战争升级为全面侵华战争的标志。 2． 七七事变（1937年7月7日） 方面 具体内容 时间 1937年7月7日 地点 北平西南卢沟桥（宛平城） 借口 日军以军事演习中一名士兵“失踪”为借口，要求进入宛平城搜查，遭中国守军拒绝 经过 早有准备的日军悍然炮轰我军防地，驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”，又称卢沟桥事变 标志 中国全民族抗战的开始；日本全面侵华战争的开始 3．平津抗战与将领殉国 事变爆发后不久，日军调集大批军队，全面入侵中国。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国。7月底，北平、天津相继失陷。 史料研读·课堂探究任务 材料 1941年4月10日，已升任陆军中将的牟田口廉也在日军内部资料中坦率承认，根据他对事变之前北平军政要员的“监视”和“调查”，当事变爆发之时中国军政要员既未能慌失措，也未有任何全面行动，不认为七七事变是中方“有计划”的行为。1944年，他对人说：“在卢沟桥射击第一颗子弹引起战争的就是我，所以我认为我对此必须承担责任。”另一名日军军官一木清直也承认，在找到“失踪”士兵后仍坚持强硬交涉，其实就是“挑衅”，制造扩大侵华战争的“事端”。 ——据《军事历史研究》2017年第3期整理 （1）根据材料，概括日方亲历者对七七事变真相的供认。 （2）材料出自日方亲历者之手。从史料价值的角度，分析这类史料在论证“七七事变是日本蓄意挑衅”这一结论时的独特作用。 知识2 第二次国共合作 1．中国共产党的积极推动 七七事变的第二天，中共中央就发出通电，严正指出：“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”通电呼吁“国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻”。 1937年7月15日，中共代表将《中共中央为公布国共合作宣言》交付蒋介石。宣言提出取消苏维埃政府、改编红军为国民革命军等四项保证，表达了中国共产党为挽救民族危亡而作出重大让步的诚意。 2．红军改编 1937年8月，根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，叶挺任军长。 3．抗日民族统一战线正式形成（1937年9月） 时间 事件 1937年9月22日 国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》 1937年9月23日 蒋介石发表谈话，实际上承认了中国共产党的合法地位 标志 以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面形成 史料研读·课堂探究任务 材料 “（一）孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。（二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。（三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。（四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。” ——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日） （1）根据材料，概括中国共产党为建立抗日民族统一战线作出的主要让步。 （2）结合所学知识，说明这份宣言的公布为什么标志着抗日民族统一战线的正式形成。 知识3 淞沪会战 1． 淞沪会战的爆发（1937年8月13日） 1937年8月，日军一名军官带兵强行闯过上海虹桥机场警戒线，被中国守军击毙。日本以此为借口，在上海挑起事端。8月13日，中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 2．会战概况 方面 具体内容 时间 1937年8月13日—11月 日军兵力 先后调集约30万兵力，在飞机、坦克、火炮掩护下轮番进攻 中国兵力 先后出动70余万兵力 重要战斗 姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战数日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率部坚守四行仓库，与日军血战，消灭日军200多人 结果 1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束 3．历史意义 淞沪会战持续三个月，毙伤日军4万多人，打破了日本“三个月灭亡中国”的迷梦，激发了全国人民斗志。国民政府迁往重庆，把重庆作为战时陪都。 史料研读·课堂探究任务 材料 1937年10月26日，时任国民革命军第88师524团中校团附谢晋元临危受命，率领官兵420余人坚守四行仓库，以掩护主力部队撤退。为了迷惑敌人，四行守军对外称八百人，故外界敬之为“八百壮士”。他们孤军血战四个昼夜，打退日军10多次疯狂进攻，毙敌200余人，在中国抗战史上写下了壮烈而光辉的一页。 问题：四行守军实际只有420余人，为什么对外称“八百人”？这反映了怎样的斗争智慧？ 知识4 南京大屠杀 1．南京沦陷与血腥屠杀（1937年12月13日） 日本侵略者占领上海后继续西犯。1937年12月13日，日军攻陷南京，随即进行了持续六周的血腥大屠杀，犯下滔天罪行。南京的居民，有些被集体屠杀，有些被当作练习射击的靶子，有些被当作练习刺杀的对象，有些被活埋。据战后中国南京审判日本战犯军事法庭查证，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。 2．证据链：受害者、第三方、加害方三方互证 南京大屠杀的铁证，不仅来自中国受害者的控诉，更来自第三方（外籍人士）和加害方（日本老兵）的记录，三者构成了完整、互证的证据链。 视角 代表性史料 受害者（中国亲历者） 《程瑞芳日记》（1937年12月8日—1938年3月1日）：金陵女子文理学院校监程瑞芳以中国女性亲历者视角逐日记录日军屠杀、强奸、纵火等暴行。12月17日她写道：“现有十二点钟，坐此写日记不能睡，因今晚尝过亡国奴的味道。” 第三方（外籍人士） 《拉贝日记》（德国商人约翰·拉贝）《魏特琳日记》（美国传教士明妮·魏特琳）马吉摄影机拍摄的动态影像（美国牧师约翰·马吉） 加害方（日本老兵） 《东史郎日记》（日本侵华士兵东史郎） 史料研读·课堂探究任务 材料 1937年12月17日，程瑞芳在日记中写道：“现有十二点钟，坐此写日记不能睡，因今晚尝过亡国奴的味道。”12月18日：“真不得了，这些（日本兵）猖狂极了，无所不为，要杀人就杀人，要奸就奸，不管老少……简直没有人道。”12月22日：“在路上睡的死尸他也不要人看，有的路上只见死尸不见路，简直把中国人不当人。” ——据《程瑞芳日记》（1937年12月8日—1938年3月1日） （1）根据材料，概括程瑞芳日记所记录的日军暴行。（3分） （2）结合所学知识，说明《程瑞芳日记》在南京大屠杀史料体系中的独特地位。 ◆重难拓展 为什么说七七事变是全民族抗战的开始，而不是九一八事变？ ①抗战范围：九一八事变是局部抗战（东北地区），七七事变是全民族抗战，全国各阶层、各党派共同参与。 ②国民政府态度：九一八事变是不抵抗政策，七七事变是奋起抵抗，发表自卫宣言。 ③国共关系：九一八事变时是内战对峙，七七事变后第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。 ④抗战主体：九一八事变是东北抗日义勇军、抗日联军，七七事变是全民族——国共两党、工人、农民、知识分子、海外华侨。 九一八事变是中国人民抗日战争的起点（局部抗战开始），七七事变是中国全民族抗战的开始。两者共同构成了中国人民十四年抗战的完整历程。 ◆历史解释 从红军到八路军 红军改编为八路军，意味着中国共产党领导的武装力量正式纳入全民族抗战的军事体系。 深层理解：从“红军”到“八路军”，番号的改变背后是中国共产党以民族大义为重、不计前嫌的博大胸襟。 ◆重难拓展 抗日民族统一战线正式形成的“三步走” 第一步：初步形成。1936年12月，西安事变和平解决，十年内战基本结束，合作大势已定。 第二步：中共宣言。 1937年7月15日，中共交付《为公布国共合作宣言》，中共作出重大让步，表达合作诚意。 第三步：正式形成。 1937年9月22—23日，国民党公布宣言，蒋介石谈话承认中共合法地位，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。 历史解释 解读淞沪会战 淞沪会战是全民族抗战开始后第一场大规模会战，中国军队以血肉之躯对抗装备精良的日军。 深层理解：三个月的血战，中国军队付出了惨重代价，但打破了日军“三个月灭亡中国”的迷梦——这本身就是一场战略上的胜利。 ◆重难拓展 南京大屠杀为什么是“反人类罪行”？ 南京大屠杀不是战争中的“附带伤亡”，而是有组织、有预谋的大规模屠杀平民和战俘的行为。它违反了战争法和人类最基本的道德底线。1946年，远东国际军事法庭对南京大屠杀进行了审理，确认了日军的暴行。南京大屠杀档案已被列入联合国教科文组织《世界记忆名录》，成为全人类共同铭记的历史教训。 课前导读（教材P101） 1937年，一首《卢沟桥歌》唱道：“卢沟桥！卢沟桥！男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥！卢沟桥！国家存亡在此桥！”卢沟桥是北京西南郊外永定河上的一座古石桥。当时的卢沟桥发生了什么？为什么说“最后关头已临到”？ 1．当时的卢沟桥发生了什么？ 2．为什么说“最后关头已临到”？ 想一想 （教材P102） 抗日民族统一战线是怎样建立起来的？ 材料研读（教材P102） 阅读材料，说说中国共产党为建立抗日民族统一战线作出了哪些努力。 材料研读（教材P103） 阅读材料，用史实说明中国军队是如何抗战的，这对抗战初期局势产生了什么影响。 课后活动（教材P105） 1．结合本课所学，说说抗日民族统一战线建立的标志和意义。 2．2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。谈谈设立国家公祭日的意义。 随堂小测 1．（2026·黑龙江绥化中考·13）​中国全民族抗战开始的标志是（　） A．天京事变 B．九一八事变 C．西安事变 D．七七事变 2．（2026·江苏苏州中考·10）​下图内容为李新、陈铁健主编《中国新民主主义革命史长编》的部分卷目，其中省略号部分应为（　） A．武装反抗土地革命 B．全民抗战气壮山河 C．战略防御转守为攻 D．解放风云建国新生 3．（2026·江苏连云港中考·7）​下图所示战役发生于（　） A．国民革命时期 B．国共对峙时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期 4．（2025·山东德州中考·10）​1939年1月，毛泽东在《〈八路军军政杂志〉发刊词》中说：“八路军的这些成绩从何而来？……友军的协助是明显的……八路军的将士应该感谢直接间接配合作战的友军”据此可知，这段话说明抗日战争（　） A．国共进行了有效的合作 B．得到了海外华侨和国际友人的帮助 C．已经取得了全面胜利 D．是世界反法西斯战争重要组成部分 5．（2025·山东威海中考·10）​1937年9月，北京大学、清华大学和南开大学三校迁至湖南长沙，合为国立长沙临时大学。1938年4月，又迁往云南昆明，改称国立西南联合大学。三校不断迁徙是因为（　） A．北伐战争的胜利进军 B．南京政府名义上统一全国 C．日军侵略的步步紧逼 D．第三次长沙会战的胜利 6．（2025·黑龙江齐齐哈尔中考·15）​抗日战争中，中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，维护团结抗战大局。这一战线正式建立的标志是（　） A．九一八事变 B．西安事变的和平解决 C．七七事变 D．国共合作宣言的发表 7．（2024·江苏淮安中考·5）​1937年四川学生王建堂投笔从戎，其父赠送一面“死”字旗，旗帜部分内容是“国难当头，日寇狰狞，国家兴亡，匹夫有分（份）”。与王建堂同赴此“国难”的事迹有（　） A．邓世昌在黄海海战中率致远舰全舰官兵奋勇抗敌，重创日舰 B．叶挺在北伐战争中率领独立团所向披靡，为第四军赢得“铁军”美誉 C．赵登禹率领大刀队参加北平保卫战，指挥部队奋勇抗击日军 D．黄继光在上甘岭战役中用胸膛堵住敌人枪口，为战友开辟了前进道路 8．（2023·江苏苏州中考·11）​下图是创作于1937年2月的漫画《现在，我们一致对外吧》。对该画作解读最为准确的是（　） A．抒发对消极抗战的不满 B．表达对团结抗战的支持 C．体现对日寇侵华的谴责 D．蕴含对重庆谈判的期待 9．（2023·辽宁鞍山中考·10）​1937年，伦敦《泰晤士报》的报道中说：“上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。”与此报道相关的会战是（　） A．淞沪会战 B．徐州会战 C．武汉会战 D．长沙会战 10．（2024·云南中考·14）​1937年7月8日，即事变发生的第二天，中共中央向全国发出通电：“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”此“事变”指的是（　） A．九一八事变 B．西安事变 C．卢沟桥事变 D．一·二八事变 11．（2024·山东威海中考·10）​黄河是中华民族的重要象征。如表材料反映了20世纪30年代黄河象征的时代主题是（　） 时间 史事 1937年 国共两党代表在黄河边同祭黄帝，毛泽东撰文“胄衍祀绵，岳峨河浩”“民族阵线，救国良方” 1939年 《黄河大合唱》在延安首演，“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”的歌声激起热烈反响，迅速传唱到各根据地 A．打倒列强，推翻军阀 B．武装斗争，土地革命 C．团结抗日，保卫中华 D．抗美援朝，保家卫国 12．（2023·四川攀枝花中考·13）​日本名古屋市长河村隆之访问南京，在与南京市政府代表团会谈时，公然怀疑南京大屠杀事件的真实性，我方予以驳斥。如果由你提供证据，下列选项中最有说服力的是（　） A．近代学者相关研究成果 B．“南京大屠杀”相关影视资料 C．一位中国守军的回忆录 D．档案馆中保存的相关照片资料 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一    黄埔军校是中国近现代史上第一所培养革命军队干部的军事学校。军校首创“政治与军事并重”的教育体系，形成“革命化、正规化”的军事教育范式。从1924年5月创办至1930年7月，黄埔军校共招收7期学生，毕业6349人，走出3053名将帅，为国共两党培养了众多高级将领。军校第一期至第四期的学生，先后参加东征和北伐等较大规模的实战。黄埔军校师生还是南昌起义、秋收起义、广州起义等三大武装起义的重要骨干力量，有28名黄埔生参加了创建第一支工农红军及井冈山革命根据地初期发展。七七事变爆发后，国共两党中历经合作分裂的黄埔师生，再度携手，共赴国难。 ——摘编自孙继业《黄埔军校的创办及贡献——纪念黄埔军校建校一百周年》 材料二 抗日军政大学（简称“抗大”）招生广告 一、宗旨：以训练抗日救国军政领导人才为宗旨。二、资格：凡有志献身民族解放事业，具有高小毕业同等文化程度，身体强健、无嗜好及暗疾者，均可投考。 …… …… 十、教育科目：政治常识、中国革命问题、世界现状、军事常识、抗日统一战线…… 从1937年7月到1939年6月，来自五湖四海15000多名有志青年冲破日寇和国民党顽固派的层层封锁，奔赴延安“抗大”学习。 ——摘编自陈子平、茅蕾《抗大，抗大，越抗越大——抗日军政大学广告吸引1.5万青年破封锁到延安》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析黄埔军校的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括抗日军政大学的办学特点。 （3）结合所学知识，从国共关系的角度，指出黄埔军校和抗日军政大学创立的背景有什么相同之处。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第17课 七七事变与全民族抗战 课标导航 课标原文 本课核心素养目标 通过了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行和中国人民抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 1．唯物史观：分析日本发动全面侵华战争的经济根源（转嫁危机）与战略意图（“大陆政策”），认识战争爆发的必然性；理解中日民族矛盾全面激化后，全民族抗战局面的形成是历史发展的必然选择。 2．时空观念：精准掌握1937年7月7日七七事变、1937年8月13日淞沪会战、1937年9月22—23日抗日民族统一战线正式形成、1937年12月13日南京沦陷等关键时间节点；结合淞沪会战形势图、南京位置图，构建从华北到华东、从局部抵抗到全民族抗战的时空框架。 3．史料实证：通过研读日方亲历者证词、南京大屠杀中外亲历者日记（《程瑞芳日记》《拉贝日记》《魏特琳日记》）、四行仓库战斗记录等一手史料，多角度论证日本侵华罪行与中国人民的抗战精神。 4．历史解释：阐释七七事变为什么标志着全民族抗战的开始；分析抗日民族统一战线正式形成的标志与意义；理解南京大屠杀作为“反人类罪行”的历史定性与证据链构成。 5．家国情怀：感悟佟麟阁、赵登禹、谢晋元等抗日将士的牺牲精神；认识南京大屠杀的民族创伤，树立“铭记历史、珍爱和平”的信念；体会全民族抗战所凝聚的中华民族伟大力量。 知识1 七七事变 1．背景：从局部侵华到全面侵华的升级 九一八事变后，日本侵占东北、策动“华北自治”，侵华步伐步步紧逼。1937年，日本发动全面侵华战争，企图一举灭亡中国。七七事变是日本帝国主义将九一八事变以来的局部侵华战争升级为全面侵华战争的标志。 2． 七七事变（1937年7月7日） 方面 具体内容 时间 1937年7月7日 地点 北平西南卢沟桥（宛平城） 借口 日军以军事演习中一名士兵“失踪”为借口，要求进入宛平城搜查，遭中国守军拒绝 经过 早有准备的日军悍然炮轰我军防地，驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”，又称卢沟桥事变 标志 中国全民族抗战的开始；日本全面侵华战争的开始 3．平津抗战与将领殉国 事变爆发后不久，日军调集大批军队，全面入侵中国。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国。7月底，北平、天津相继失陷。 史料研读·课堂探究任务 材料 1941年4月10日，已升任陆军中将的牟田口廉也在日军内部资料中坦率承认，根据他对事变之前北平军政要员的“监视”和“调查”，当事变爆发之时中国军政要员既未能慌失措，也未有任何全面行动，不认为七七事变是中方“有计划”的行为。1944年，他对人说：“在卢沟桥射击第一颗子弹引起战争的就是我，所以我认为我对此必须承担责任。”另一名日军军官一木清直也承认，在找到“失踪”士兵后仍坚持强硬交涉，其实就是“挑衅”，制造扩大侵华战争的“事端”。 ——据《军事历史研究》2017年第3期整理 （1）根据材料，概括日方亲历者对七七事变真相的供认。 （2）材料出自日方亲历者之手。从史料价值的角度，分析这类史料在论证“七七事变是日本蓄意挑衅”这一结论时的独特作用。 【答案】 （1）①牟田口廉也承认七七事变不是中方“有计划”的行为，并承认“在卢沟桥射击第一颗子弹引起战争的就是我”；②一本清直承认，找到“失踪”士兵后仍坚持强硬交涉，“其实就是挑衅”，目的是制造扩大侵华战争的事端。 （2）①材料属于加害方（日方）亲历者的战时内部资料和战后回忆，具有“自证其罪”的性质；②与中方或第三方的记录相比，加害方自身的供认证明力更强，更难被指责为“单方面宣传”；③它有力地驳斥了日本政府长期散布的“中方挑衅”“日军被迫应战”的谎言，是还原七七事变真相的关键性一手史料。 知识2 第二次国共合作 1．中国共产党的积极推动 七七事变的第二天，中共中央就发出通电，严正指出：“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”通电呼吁“国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻”。 1937年7月15日，中共代表将《中共中央为公布国共合作宣言》交付蒋介石。宣言提出取消苏维埃政府、改编红军为国民革命军等四项保证，表达了中国共产党为挽救民族危亡而作出重大让步的诚意。 2．红军改编 1937年8月，根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，叶挺任军长。 3．抗日民族统一战线正式形成（1937年9月） 时间 事件 1937年9月22日 国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》 1937年9月23日 蒋介石发表谈话，实际上承认了中国共产党的合法地位 标志 以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面形成 史料研读·课堂探究任务 材料 “（一）孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。（二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。（三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。（四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。” ——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日） （1）根据材料，概括中国共产党为建立抗日民族统一战线作出的主要让步。 （2）结合所学知识，说明这份宣言的公布为什么标志着抗日民族统一战线的正式形成。 【答案】 （1）①承认三民主义为中国今日之必需，愿为其彻底实现而奋斗；②取消推翻国民党政权的暴动政策，停止没收地主土地；③取消苏维埃政府，取消红军名义及番号，改编为国民革命军。 （2）①这份宣言由国民党中央通讯社于1937年9月22日发表，次日蒋介石发表谈话实际上承认了中国共产党的合法地位；②这意味着国共两党在抗日的前提下正式结束了内战状态，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面由此形成。 知识3 淞沪会战 1． 淞沪会战的爆发（1937年8月13日） 1937年8月，日军一名军官带兵强行闯过上海虹桥机场警戒线，被中国守军击毙。日本以此为借口，在上海挑起事端。8月13日，中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 2．会战概况 方面 具体内容 时间 1937年8月13日—11月 日军兵力 先后调集约30万兵力，在飞机、坦克、火炮掩护下轮番进攻 中国兵力 先后出动70余万兵力 重要战斗 姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战数日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率部坚守四行仓库，与日军血战，消灭日军200多人 结果 1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束 3．历史意义 淞沪会战持续三个月，毙伤日军4万多人，打破了日本“三个月灭亡中国”的迷梦，激发了全国人民斗志。国民政府迁往重庆，把重庆作为战时陪都。 史料研读·课堂探究任务 材料 1937年10月26日，时任国民革命军第88师524团中校团附谢晋元临危受命，率领官兵420余人坚守四行仓库，以掩护主力部队撤退。为了迷惑敌人，四行守军对外称八百人，故外界敬之为“八百壮士”。他们孤军血战四个昼夜，打退日军10多次疯狂进攻，毙敌200余人，在中国抗战史上写下了壮烈而光辉的一页。 问题：四行守军实际只有420余人，为什么对外称“八百人”？这反映了怎样的斗争智慧？ 【答案】 对外称“八百人”是为了迷惑敌人、震慑日军，使日军不敢轻举妄动。这体现了中国守军在极端劣势下以智取胜的斗争智慧和不畏强敌的英雄气概。“八百壮士”的称号从此成为中华民族抗战精神的一个象征。 知识4 南京大屠杀 1．南京沦陷与血腥屠杀（1937年12月13日） 日本侵略者占领上海后继续西犯。1937年12月13日，日军攻陷南京，随即进行了持续六周的血腥大屠杀，犯下滔天罪行。南京的居民，有些被集体屠杀，有些被当作练习射击的靶子，有些被当作练习刺杀的对象，有些被活埋。据战后中国南京审判日本战犯军事法庭查证，日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。 2．证据链：受害者、第三方、加害方三方互证 南京大屠杀的铁证，不仅来自中国受害者的控诉，更来自第三方（外籍人士）和加害方（日本老兵）的记录，三者构成了完整、互证的证据链。 视角 代表性史料 受害者（中国亲历者） 《程瑞芳日记》（1937年12月8日—1938年3月1日）：金陵女子文理学院校监程瑞芳以中国女性亲历者视角逐日记录日军屠杀、强奸、纵火等暴行。12月17日她写道：“现有十二点钟，坐此写日记不能睡，因今晚尝过亡国奴的味道。” 第三方（外籍人士） 《拉贝日记》（德国商人约翰·拉贝）《魏特琳日记》（美国传教士明妮·魏特琳）马吉摄影机拍摄的动态影像（美国牧师约翰·马吉） 加害方（日本老兵） 《东史郎日记》（日本侵华士兵东史郎） 史料研读·课堂探究任务 材料 1937年12月17日，程瑞芳在日记中写道：“现有十二点钟，坐此写日记不能睡，因今晚尝过亡国奴的味道。”12月18日：“真不得了，这些（日本兵）猖狂极了，无所不为，要杀人就杀人，要奸就奸，不管老少……简直没有人道。”12月22日：“在路上睡的死尸他也不要人看，有的路上只见死尸不见路，简直把中国人不当人。” ——据《程瑞芳日记》（1937年12月8日—1938年3月1日） （1）根据材料，概括程瑞芳日记所记录的日军暴行。（3分） （2）结合所学知识，说明《程瑞芳日记》在南京大屠杀史料体系中的独特地位。 【参考答案】 （1）①屠杀：“要杀人就杀人”，路上“只见死尸不见路”；②强奸：“要奸就奸，不管老少”。 （2）①《程瑞芳日记》是目前发现的唯一一部以中国女性亲历者视角逐日记录南京大屠杀的目击文献，被称为“东方的安妮日记”；②它与《拉贝日记》《魏特琳日记》（第三方视角）和《东史郎日记》（加害方视角）相互印证，构成了完整的证据链；③该日记已作为《南京大屠杀档案》的重要组成部分，被列入联合国教科文组织《世界记忆名录》，具有世界性的历史见证价值。 ◆重难拓展 为什么说七七事变是全民族抗战的开始，而不是九一八事变？ ①抗战范围：九一八事变是局部抗战（东北地区），七七事变是全民族抗战，全国各阶层、各党派共同参与。 ②国民政府态度：九一八事变是不抵抗政策，七七事变是奋起抵抗，发表自卫宣言。 ③国共关系：九一八事变时是内战对峙，七七事变后第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。 ④抗战主体：九一八事变是东北抗日义勇军、抗日联军，七七事变是全民族——国共两党、工人、农民、知识分子、海外华侨。 九一八事变是中国人民抗日战争的起点（局部抗战开始），七七事变是中国全民族抗战的开始。两者共同构成了中国人民十四年抗战的完整历程。 ◆历史解释 从红军到八路军 红军改编为八路军，意味着中国共产党领导的武装力量正式纳入全民族抗战的军事体系。 深层理解：从“红军”到“八路军”，番号的改变背后是中国共产党以民族大义为重、不计前嫌的博大胸襟。 ◆重难拓展 抗日民族统一战线正式形成的“三步走” 第一步：初步形成。1936年12月，西安事变和平解决，十年内战基本结束，合作大势已定。 第二步：中共宣言。 1937年7月15日，中共交付《为公布国共合作宣言》，中共作出重大让步，表达合作诚意。 第三步：正式形成。 1937年9月22—23日，国民党公布宣言，蒋介石谈话承认中共合法地位，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。 历史解释 解读淞沪会战 淞沪会战是全民族抗战开始后第一场大规模会战，中国军队以血肉之躯对抗装备精良的日军。 深层理解：三个月的血战，中国军队付出了惨重代价，但打破了日军“三个月灭亡中国”的迷梦——这本身就是一场战略上的胜利。 ◆重难拓展 南京大屠杀为什么是“反人类罪行”？ 南京大屠杀不是战争中的“附带伤亡”，而是有组织、有预谋的大规模屠杀平民和战俘的行为。它违反了战争法和人类最基本的道德底线。1946年，远东国际军事法庭对南京大屠杀进行了审理，确认了日军的暴行。南京大屠杀档案已被列入联合国教科文组织《世界记忆名录》，成为全人类共同铭记的历史教训。 课前导读（教材P101） 1937年，一首《卢沟桥歌》唱道：“卢沟桥！卢沟桥！男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥！卢沟桥！国家存亡在此桥！”卢沟桥是北京西南郊外永定河上的一座古石桥。当时的卢沟桥发生了什么？为什么说“最后关头已临到”？ 1．当时的卢沟桥发生了什么？ 1937年7月7日，卢沟桥事变（七七事变）爆发。日军在卢沟桥附近演习，借口士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝后，炮轰宛平城、进攻卢沟桥，中国守军奋起抵抗。 2．为什么说“最后关头已临到”？ 卢沟桥事变是日本全面侵华的开始，也标志着中国全民族抗战的开端。日军企图吞并整个中国，中华民族面临亡国的巨大危机，已经到了生死存亡的关键时刻，所以说最后关头已经来临。 想一想 （教材P102） 抗日民族统一战线是怎样建立起来的？ 九一八事变后，中共发表宣言号召“停止内战，一致抗日”，1935年，中共驻共产国际代表团发表《八一宣言》”，提出建立统一战线主张。 西安事变爆发，张学良、杨虎城逼蒋抗日。中共派周恩来调解，促成事变和平解决，蒋介石被迫接受“停止内战，联共抗日”。 七七事变后，中共提交《国共合作宣言》，红军改编为八路军、新四军，纳入国民革命军序列；蒋介石发表谈话，事实上承认了中国共产党在全国的合法地位。至此，以国共合作为主体的中国抗日民族统一战线正式宣告成立。 材料研读（教材P102） 阅读材料，说说中国共产党为建立抗日民族统一战线作出了哪些努力。 中国共产党为建立抗日民族统一战线的努力有：愿为彻底实现孙中山三民主义奋斗；取消推翻国民党政权等暴力、没收地主土地政策；取消苏维埃政府，实行民权政治促政权统一；取消红军名义、番号，改编为国民革命军受国民政府军事委员会统辖，准备抗日。 材料研读（教材P103） 阅读材料，用史实说明中国军队是如何抗战的，这对抗战初期局势产生了什么影响。 材料反映的是淞沪会战，中国军队（如第88师等）浴血奋战，以劣势装备坚守上海，与日军反复争夺阵地，付出巨大伤亡，坚守十周。淞沪会战打破日军速战速决、三个月灭亡中国的妄想，彰显中国抗战决心，鼓舞全国士气，为持久抗战赢得准备时间，提升中国国际声誉，让世界看到中国抗战意志。 课后活动（教材P105） 1．结合本课所学，说说抗日民族统一战线建立的标志和意义。 标志：1937年9月，国民党公布《国共合作宣言》，承认中共合法地位。 意义：国共停止内战，全国力量团结抗日，为抗战胜利奠定基础。 2．2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。谈谈设立国家公祭日的意义。 设立南京大屠杀死难者国家公祭日，意义在于：悼念死难同胞，铭记历史创伤；警示国人反对侵略、捍卫和平；向世界传递中国维护历史真相、捍卫人类尊严的决心，凝聚民族精神，唤起对和平的珍视。 随堂小测 1．（2026·黑龙江绥化中考·13）​中国全民族抗战开始的标志是（　） A．天京事变 B．九一八事变 C．西安事变 D．七七事变 【答案】D 【解析】七七事变又称卢沟桥事变，1937年7月7日日军进攻北平西南卢沟桥，中国守军奋起抵抗，它标志着日本全面侵华战争爆发，也揭开中华民族全民族抗战的序幕，故选D项；1856年发生的天京事变是太平天国运动由盛转衰的转折点，排除A项；九一八事变发生在1931年，日军炸毁沈阳柳条湖附近南满铁路并炮轰北大营，侵占东北三省，它开启了中国局部抗战的序幕，但当时抗日力量主要集中在东北义勇军和部分爱国官兵，全国一致对外的全民族抗战局面尚未形成，排除B项；西安事变发生于1936年12月，张学良和杨虎城扣押蒋介石实施兵谏，要求停止内战一致抗日，和平解决后抗日民族统一战线初步形成，但此时仍处于从内战向抗战过渡的阶段，实际的全民族武装抵抗尚未展开，排除C项。 2．（2026·江苏苏州中考·10）​下图内容为李新、陈铁健主编《中国新民主主义革命史长编》的部分卷目，其中省略号部分应为（　） A．武装反抗土地革命 B．全民抗战气壮山河 C．战略防御转守为攻 D．解放风云建国新生 【答案】B 【解析】从卷目“从内战到抗战”“坚持抗战苦撑待变”可知，此处应衔接抗战全面爆发后的阶段，全民抗战气壮山河对应1937年七七事变后全民族抗战的历史阶段，符合卷目的时间与主题逻辑，故选B项；武装反抗土地革命是1927年大革命失败后的历史阶段，早于题干中的抗战时期，排除A项；战略防御转守为攻描述的是解放战争从粉碎国民党进攻到千里跃进大别山的转折，与抗日阶段无关，排除C项；解放风云建国新生是解放战争后期到新中国成立的内容，和抗战主题无关，排除D项。 3．（2026·江苏连云港中考·7）​下图所示战役发生于（　） A．国民革命时期 B．国共对峙时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期 【答案】C 【解析】根据图1战役信息“上海”“四行仓库”“日军进攻方向”“中国军队防御阵地”并结合所学可知，淞沪会战符合该信息。1937年8月淞沪会战开始，四行仓库保卫战发生在淞沪会战后期，淞沪会战是抗日战争时期全面抗战阶段第一场大规模会战，故选C项；国民革命时期发生在1924—1927年，是国共合作反抗北洋军阀和帝国主义的斗争，不符合地图信息，排除A项；国共对峙时期发生在1927—1936年，材料是中日之间战役，排除B项；解放战争发生在1946—1949年，对峙双方主要是国共，1945年日本已经投降，排除D项。 4．（2025·山东德州中考·10）​1939年1月，毛泽东在《〈八路军军政杂志〉发刊词》中说：“八路军的这些成绩从何而来？……友军的协助是明显的……八路军的将士应该感谢直接间接配合作战的友军”据此可知，这段话说明抗日战争（　） A．国共进行了有效的合作 B．得到了海外华侨和国际友人的帮助 C．已经取得了全面胜利 D．是世界反法西斯战争重要组成部分 【答案】A 【解析】毛泽东在1939年《八路军军政杂志》发刊词中感谢“友军”协助，“友军”指抗日战争中与八路军配合作战的国民党军队，结合史实，1937年国共第二次合作后，双方在军事上共同抗日，如平型关战役等，体现了有效合作，故选A项；材料中“友军”指国内军队，而海外华侨和国际友人的帮助虽在抗战中存在，但此处未提及，排除B项；1939年抗战处于相持阶段，全面胜利在1945年，材料未涉及胜利，排除C项；抗日战争虽是世界反法西斯战争一部分，但材料只关注国内合作，未提国际背景，排除D项。 5．（2025·山东威海中考·10）​1937年9月，北京大学、清华大学和南开大学三校迁至湖南长沙，合为国立长沙临时大学。1938年4月，又迁往云南昆明，改称国立西南联合大学。三校不断迁徙是因为（　） A．北伐战争的胜利进军 B．南京政府名义上统一全国 C．日军侵略的步步紧逼 D．第三次长沙会战的胜利 【答案】C 【解析】据材料可知，1937年9月，三校迁至湖南长沙，结合所学可知，是在七七事变爆发后，北京、天津沦陷，北京、天津的高校被迫内迁。1938年，三校迁至云南，结合所学可知，1938年，随着中北部国土的进一步沦陷，高校迁至西部地区，因此，不断迁移的原因是日军侵略步步紧逼，故选C项；北伐战争是推翻北洋军阀统治，胜利是在1928年，与材料时间不符，排除A项；南京政府名义上统一全国的时间是在1928年，时间不符，与高校迁移无关，排除B项；第三次长沙会战的胜利时间是1942年初，与材料时间不符，排除D项。 6．（2025·黑龙江齐齐哈尔中考·15）​抗日战争中，中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，维护团结抗战大局。这一战线正式建立的标志是（　） A．九一八事变 B．西安事变的和平解决 C．七七事变 D．国共合作宣言的发表 【答案】D 【解析】抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，随后蒋介石发表谈话承认共产党合法地位，这标志着国共两党合作抗日局面形成，故选D项；九一八事变1931年发生，是日本侵华战争的起点，但此时统一战线尚未建立，排除A项；西安事变和平解决在1936年12月，促成了蒋介石停止内战、一致抗日，为国共合作奠定基础，但并非正式建立标志，排除B项；七七事变标志着全民族抗战开始，但不是抗日民族统一战线正式建立标志，排除C项。 7．（2024·江苏淮安中考·5）​1937年四川学生王建堂投笔从戎，其父赠送一面“死”字旗，旗帜部分内容是“国难当头，日寇狰狞，国家兴亡，匹夫有分（份）”。与王建堂同赴此“国难”的事迹有（　） A．邓世昌在黄海海战中率致远舰全舰官兵奋勇抗敌，重创日舰 B．叶挺在北伐战争中率领独立团所向披靡，为第四军赢得“铁军”美誉 C．赵登禹率领大刀队参加北平保卫战，指挥部队奋勇抗击日军 D．黄继光在上甘岭战役中用胸膛堵住敌人枪口，为战友开辟了前进道路 【答案】C 【解析】据材料“1937年”“国难当头，日寇狰狞”和所学可知，1937年，日军调集大批军队，入侵中国，保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国，与材料时间相符，故选C项；黄海海战发生在1894年至1895年的甲午中日战争期间，排除A项；北伐战争主要发生在1926年至1928年间，排除B项；上甘岭战役发生在1952年的抗美援朝战争中，排除D项。 8．（2023·江苏苏州中考·11）​下图是创作于1937年2月的漫画《现在，我们一致对外吧》。对该画作解读最为准确的是（　） A．抒发对消极抗战的不满 B．表达对团结抗战的支持 C．体现对日寇侵华的谴责 D．蕴含对重庆谈判的期待 【答案】B 【解析】根据题干材料信息“1937年2月”，结合所学知识可知，这个时期处于抗日战争时期，“现在，我们一致对外吧”反映了国共两党团结抗日的决心，表达作者对团结抗战的支持，故选B项；材料内容是积极向上的，与“抒发对消极抗战的不满”不符，排除A项；材料内容没有涉及对日寇侵华的谴责，排除C项；重庆谈判是在抗日战争胜利后进行的，排除D项。 9．（2023·辽宁鞍山中考·10）​1937年，伦敦《泰晤士报》的报道中说：“上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。”与此报道相关的会战是（　） A．淞沪会战 B．徐州会战 C．武汉会战 D．长沙会战 【答案】A 【解析】据材料“1937年”“上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响”并结合所学可知，1937年8月至11月，淞沪会战持续3个月，毙伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志，故选A项；徐州会战发生于1938年，不符合题干时间信息，排除B项；武汉会战发生于1938年6月至10月，不符合题干时间信息，排除C项；长沙会战发生于抗日战争进入战略相持阶段后，不符合题干时间信息，排除D项。 10．（2024·云南中考·14）​1937年7月8日，即事变发生的第二天，中共中央向全国发出通电：“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”此“事变”指的是（　） A．九一八事变 B．西安事变 C．卢沟桥事变 D．一·二八事变 【答案】C 【解析】根据题干中“1937年7月8日，即事变发生的第二天”可知，该事变是发生于1937年7月7日，指的是日寇全面侵华的卢沟桥事变，故选C项；九一八事变发生于1931年9月18日，与题干所述事变时间不符，排除A项；西安事变发生于1936年12月12日，与题干所述事变时间不符，排除B项；一·二八事变发生于1932年1月28日，与题干所述事变时间不符，排除D项。 11．（2024·山东威海中考·10）​黄河是中华民族的重要象征。如表材料反映了20世纪30年代黄河象征的时代主题是（　） 时间 史事 1937年 国共两党代表在黄河边同祭黄帝，毛泽东撰文“胄衍祀绵，岳峨河浩”“民族阵线，救国良方” 1939年 《黄河大合唱》在延安首演，“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”的歌声激起热烈反响，迅速传唱到各根据地 A．打倒列强，推翻军阀 B．武装斗争，土地革命 C．团结抗日，保卫中华 D．抗美援朝，保家卫国 【答案】C 【解析】据材料“民族阵线，救国良方”“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”并结合所学可知，20世纪30年代处于抗战时期，“民族阵线”体现了建立抗日民族统一战线，“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”体现了抵抗日本侵略，保卫全中国，据此得出20世纪30年代黄河象征的时代主题是团结抗日，保卫中华，故选C项；打倒列强，推翻军阀是1924—1927年进行的国民大革命的主要目标，与材料时间不符，排除A项；武装斗争，土地革命的主要目标是反抗国民党反动派，与“保卫全中国”等信息不符，排除B项；“抗美援朝，保家卫国”进行于1950—1952年，与材料时间不符，排除D项。 12．（2023·四川攀枝花中考·13）​日本名古屋市长河村隆之访问南京，在与南京市政府代表团会谈时，公然怀疑南京大屠杀事件的真实性，我方予以驳斥。如果由你提供证据，下列选项中最有说服力的是（　） A．近代学者相关研究成果 B．“南京大屠杀”相关影视资料 C．一位中国守军的回忆录 D．档案馆中保存的相关照片资料 【答案】D 【解析】结合所学可知，“南京大屠杀”是日本军国主义在侵华战争中犯下的残暴罪行，档案馆中保存的相关照片资料就是直接史料，铁证如山，故选D项；近代学者相关研究成果，是二手史料，不是最有说服力的，排除A项；“南京大屠杀”相关影视资料，带有一定的艺术加工性，不能作为最有说服力的证据，排除B项；回忆录具有历史的真实性，但又具有文学性，因此，一位中国守军的回忆录不能作为最有说服力的证据，排除C项。 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一    黄埔军校是中国近现代史上第一所培养革命军队干部的军事学校。军校首创“政治与军事并重”的教育体系，形成“革命化、正规化”的军事教育范式。从1924年5月创办至1930年7月，黄埔军校共招收7期学生，毕业6349人，走出3053名将帅，为国共两党培养了众多高级将领。军校第一期至第四期的学生，先后参加东征和北伐等较大规模的实战。黄埔军校师生还是南昌起义、秋收起义、广州起义等三大武装起义的重要骨干力量，有28名黄埔生参加了创建第一支工农红军及井冈山革命根据地初期发展。七七事变爆发后，国共两党中历经合作分裂的黄埔师生，再度携手，共赴国难。 ——摘编自孙继业《黄埔军校的创办及贡献——纪念黄埔军校建校一百周年》 材料二 抗日军政大学（简称“抗大”）招生广告 一、宗旨：以训练抗日救国军政领导人才为宗旨。二、资格：凡有志献身民族解放事业，具有高小毕业同等文化程度，身体强健、无嗜好及暗疾者，均可投考。 …… …… 十、教育科目：政治常识、中国革命问题、世界现状、军事常识、抗日统一战线…… 从1937年7月到1939年6月，来自五湖四海15000多名有志青年冲破日寇和国民党顽固派的层层封锁，奔赴延安“抗大”学习。 ——摘编自陈子平、茅蕾《抗大，抗大，越抗越大——抗日军政大学广告吸引1.5万青年破封锁到延安》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析黄埔军校的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括抗日军政大学的办学特点。 （3）结合所学知识，从国共关系的角度，指出黄埔军校和抗日军政大学创立的背景有什么相同之处。 【答案】 （1）作用：为中国军事教育近代化奠定基础；为国共两党培养了大批军事、政治人才；推动了国民革命和新民主主义革命的进程；为全民族抗战的胜利作出了重要贡献。 （2）办学特点：由中国共产党领导；以培养抗日救国人才为宗旨；教学内容实用，军事政治并重；学员来源广泛，人数众多等。 （3）相同之处：都创办于国共合作时期；都服务于民族救亡，培养适应时代需求的人才；都为实现民族独立、解放和复兴发挥重要作用。 【解析】 （1）根据材料一“黄埔军校是中国近现代史上第一所培养革命军队干部的军事学校。军校首创‘政治与军事并重’的教育体系，形成‘革命化、正规化’的军事教育范式”可知，黄埔军校为中国军事教育近代化奠定了基础；根据“从1924年5月创办至1930年7月……走出3053名将帅，为国共两党培养了众多高级将领”可知，其为国共两党培养了大批军事和政治人才；根据“先后参加东征和北伐等较大规模的实战……南昌起义、秋收起义、广州起义等三大武装起义的重要骨干力量……参加了创建第一支工农红军及井冈山革命根据地初期发展”可知，黄埔军校推动了国民革命运动的发展以及新民主主义革命的进程；根据“七七事变爆发后，国共两党中历经合作分裂的黄埔师生，再度携手，共赴国难”可知，黄埔师生为全民族抗战的胜利作出了重要贡献。 （2）根据材料二图片及文字信息“抗日军政大学（简称‘抗大’）”可知，该校由中国共产党领导；根据“宗旨：以训练抗日救国军政领导人才为宗旨”可知，其办学宗旨是培养抗日救国人才；根据“教育科目：政治常识、中国革命问题、世界现状、军事常识、抗日统一战线……”可知，其教学内容实用，坚持军事与政治并重；根据“凡有志献身民族解放事业……均可投考”“来自五湖四海15000多名有志青年……奔赴延安‘抗大’学习”可知，其学员来源广泛，人数众多。 （3）结合所学知识分析，黄埔军校创办于1924年，正值第一次国共合作时期；抗日军政大学创办于1937年，正值第二次国共合作酝酿（初步形成）时期，因此两者都创办于国共合作时期。从目的来看，黄埔军校旨在打倒列强除军阀，抗大旨在训练抗日救国人才，两者都服务于当时的民族救亡运动，致力于培养适应时代需求的人才。从影响来看，两者都为中国的民族独立、人民解放以及中华民族的复兴发挥了重要作用。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $