7.19 第一次工业革命课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第一部分：单 元 导 言 篇 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 第19课 第一次工业革命 第20课 马克思主义的诞生 第21课 第一国际和巴黎公社 单元导言 第一次工业革命和马克思主义的诞生 第19课 第一次工业革命 第20课 马克思主义的诞生 第21课 第一国际和巴黎公社 18世纪60年代始于英国的第一次工业革命，极大地提高了生产力，对人类社会产生深远影响。随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端逐渐暴露。广大工人为改善恶劣的劳动环境和生活条件，同资本家展开多种形式的斗争，工人运动兴起，为科学社会主义理论的创立提供了必要条件。马克思、恩格斯总结工人运动经验，广泛汲取人类文明优秀成果，深刻分析资本主义制度。1848年，《共产党宣言》发表，马克思主义诞生，从此，无产阶级斗争有了科学理论指导。在马克思主义影响下，国际工人运动蓬勃发展。 初中历史九年级上册 学习目标 课标要求 1 通过文字史料和图片史料，分析第一次工业革命爆发在英国的原因，知道工业革命的主要发明成果：蒸汽机和蒸汽机车的发明及使用。 2 通过相关史料，分析工业革命中的技术革新、发明创造及应用，理解第一次工业革命的影响。 通过学习工业革命中发明家的创新精神，培养学生的创新意识和实践能力；认识到科技发展对国家和社会的重要性。 3 知道第一次工业革命期间的重要发明，认识劳动人民的生产实践推动科学技术发展，初步理解第一次工业革命的影响。 新课导入 同学们，思考：是什么彻底改变了人们的生产和生活方式？ 恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。没有血雨腥风，没有刀光剑影，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。” 19世纪纺织工厂 工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，大工厂取代手工工场，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命，是资本主义发展史上的重要阶段。 16世纪纺织业手工工场 19世纪纺织工厂 手工劳动 大机器生产 手工工场 工厂 生产组织形式 生产方式 农业文明 工业文明 工业革命的性质： 是生产领域的一次技术革命，又是社会关系方面的一场革命。 任务一：了解纺织技术的革新——工业革命的开端 1.工业革命的含义 思考：根据材料，结合所学知识思考英国为什么能率先开启工业革命？ 材料一：“光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料二：英国的殖民掠夺和海外贸易，直接为工业革命的开展积聚了大量的可用资金和丰富的原料……没有不列颠殖民帝国的建立，就没有后来的英国“工业帝国”。 ——摘编自王斯德主编《世界通史·第二编 工业文明的兴盛》 政治前提：英国君主立宪制的资产阶级统治确立，政局稳定。 经济条件：殖民地为其提供了广阔的国内外市场和丰富的资金、原料。 任务一：了解纺织技术的革新——工业革命的开端 2.工业革命兴起背景: 材料三：15世纪末以来，英国贵族地主用暴力手段把农民从租地上赶走，用篱笆圈起大片土地，作为牧场，用来养羊，这就是著名的圈地运动。迫使大批农民失去土地，很多人流入城市，为工业革命提供了大批自由劳动力。 ——刘祚昌主编《世界通史•近代卷》 劳动力：圈地运动获得充足的劳动力。 材料四：18世纪，英国手工工场内部已经有了比较精细的分工，培养了一批掌握专门技艺的工人……牛顿提出一套完整的力学体系（《自然哲学的数学原理》），成为大工业的真正科学的基础。英国发达的手工工场和科学技术的进步为工业革命的实现准备了技术条件。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 材料五：市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 技术条件：工场手工业积累了丰富经验和科学技术的进步为工业革命准备了技术条件。 直接原因：手工工场的生产效率无法满足日益扩大的国内和国际市场的需要。（社会的需求不断扩大。） 任务一：了解纺织技术的革新——工业革命的开端 2.工业革命兴起背景: 思考：根据材料，结合所学知识思考英国为什么能率先开启工业革命？ 思考：（1）为什么工业革命首先从纺织技术开始？ 海外贸易带来了印度棉纺织品，使在英国穿着印度织物或将其用于室内装饰成为一种风尚，造就了大量需求…… ——艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的年代》 新兴行业 国内外市场需求扩大 棉纺织生产方式的改进和新技术的发明 新旧 矛盾 欧洲的旧式纺车 欧洲的旧式织布机 刺激 任务一：了解纺织技术的革新——工业革命的开端 3.纺织领域的革新: 老式纺纱机能纺一根纱线 任务一：了解纺织技术的革新——工业革命的开端 3.纺织领域的革新: 开始的标志：1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。 老式纺纱机 能纺一根纱线 不能满足市场所需 珍妮机一次能纺8根线 凯伊发明飞梭提高织布效率，但纺纱却跟不上！ 改进后纺80根线 意义：大大提高生产效率 珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明…… 哈格里夫斯像 任务一：了解纺织技术的革新——工业革命的开端 根据表格思考：（2）生产过程中使用的动力发生了什么变化？该动力有何优缺点？ 变化：由人力到水力 优点：解放人力、可再生、无污染…… 缺点：受到时间和空间的限制，阻碍了工厂的发展 …… 时间(18世纪) 1765年 1769年 1779年 1785年 发明 珍妮纺纱机 水力纺纱机 骡机 动力织布机 动力 人力 水力 水力 水力 特点 细而易断 粗而结实 细而结实 效率提高40倍 水力 织布机 水力 纺纱机 骡机 珍妮纺纱机 但制约生产的不再是机器，而是动力！ 当务之急是要有新的动力 第一次工业革命期间英国纺织领域的部分新机器 3.纺织领域的革新: 观看视频，了解蒸汽机发展演变简史 詹姆斯·瓦特 （1736—1819年） 任务二：掌握蒸汽机和工厂制度的确立——工业革命的核心 1.动力革新——蒸汽机的改进和应用 1785年，瓦特改良蒸汽机 “蒸汽机是第一个真正国际性的发明”。 ——恩格斯 1712年，铁匠纽可门制造了第一台成功运作的蒸汽机。早期发明的蒸汽机只用于矿井抽水，很不完善，且燃料消耗量大，效率低。 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。 任务二：掌握蒸汽机和工厂制度的确立——工业革命的核心 1.动力革新——蒸汽机的改进和应用 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。 1712年，纽可门发明蒸汽机 第一次工业革命的主要标志：蒸汽机的广泛使用。 纺织厂 印刷厂 采矿厂 任务二：掌握蒸汽机和工厂制度的确立——工业革命的核心 1.动力革新——蒸汽机的改进和应用 到19世纪30年代，蒸汽机成为工业生产主要的动力来源 。 材料：蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械供给推动力的手段，因而结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 影响： ①蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展； ②标志人类进入“蒸汽时代”。 优点： 大大提高生产力; 不受时间、空间的限制 根据材料，结合教材分析蒸汽机的改良给人类社会发展带来什么影响？ 任务二：掌握蒸汽机和工厂制度的确立——工业革命的核心 2.动力革新——蒸汽机的影响 背景：瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。 进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。 工业革命时期的机器工厂 英国传统手工工场 任务二：掌握蒸汽机和工厂制度的确立——工业革命的核心 3.现代工厂制度确立: ①背景：19世纪以前，陆路交通工具主要靠人或牲畜拉动，载重量小，速度慢。19世纪初，已经有人开始修建“铁路”来运输货物。那时的路轨是木制的，车厢是由马匹拉动的。 马拉木轨车 欧洲的旧式马车 运煤木轨车 任务三：了解火车与铁路——交通运输的革新 交通革新：火车与铁路 1825年，英国人斯蒂芬森主持修建达灵顿—斯托克顿铁路竣工。同年，他设计的蒸汽机车试车成功。 新的运输方式 “旅行者号”试车成功 斯蒂芬森 斯蒂芬森机车实验中 ②交通革新：蒸汽机的广泛应用，推动交通运输业发生重大变革。 任务三：了解火车与铁路——交通运输的革新 交通革新：火车与铁路 ③影响：19世纪末，英国已经建成四通八达的铁路网。交通更加快捷、便利，运输成本更低，生产和市场之间的联系更加密切。 （英国）谷物、煤炭、各种货物的运输，几乎只需要以前所用的马匹的半数。商业旅行快了一倍以上。农业进步与商业进步并肩前进。一切都呈现繁荣的样子。 ——保尔《十八世纪产业革命》 根据上述材料，说说铁路时代的影响有哪些？ 英国工业革命形势图 到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。 英国工人铺设铁路 近代铁路轨道及机车 任务三：了解火车与铁路——交通运输的革新 交通革新：火车与铁路 1807年，美国人富尔顿发明汽船（轮船） 汽船在哈得逊河试航成功。 任务三：了解火车与铁路——交通运输的革新 【知识拓展】蒸汽轮船: 1807年，美国人富尔顿 制造蒸汽轮船 19世纪中期（1840年前后），英国的大机器生产已基本取代了工场手工业，工业革命基本完成。 英国已成为世界上第一个工业国家。 从18世纪后期起，其他西方国家学习英国的先进技术和生产经验。法、美、德等西方国家先后进行工业革命。 扩展 1851年，英国伦敦世界博览会 任务四：理解工业革命的影响 1.工业革命的完成: ①国家： 首先发生于英国，随后扩展到美法德等国； ③动力： 技术发明多来源于实践经验积累，科学与技术尚未紧密结合。 阅读图表，说说第一次工业革命的特点？ （提示：可从发明者、国别、发明成就等角度思考） ④技术发明来源： ②行业： 以轻工业为突破口； 以蒸汽机为动力来源，以煤炭为能源； 任务四：理解工业革命的影响 2.工业革命的特点: 材料一：……60年至80年以前，英国和其他任何国家一样，城市很小，只有很少而且简单的工业，人口稀疏而且多半是农业人口。现在它和其他任何国家都不一样了：……有巨大的工厂城市，有向全世界供给产品而且几乎全都是用极复杂的机器生产的工业，有勤劳智慧的稠密的人口，这些人口有三分之二从事工业……工业变革的最重要的产物是英国无产阶级。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》 积极影响：①生产力：工业革命使机器生产代替手工生产，极大地提高了生产力，创造出巨大的社会财富，改变了人们的生产生活方式。 ②社会结构：引起社会结构的变化，使社会日益分化为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。 合作探究：工业革命给英国和世界带来了怎样的影响？ 任务四：理解工业革命的影响 3.工业革命的影响: 材料二： 17世纪中期—19世纪中期英国农村人口 和城市人口占总人口比例 18世纪中期—19世纪中期英国曼彻斯特城市发展规模 任务四：理解工业革命的影响 合作探究：工业革命给英国和世界带来了怎样的影响？ 3.工业革命的影响: 材料三：不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。……这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 积极影响：③城市化：加速了城市化的进程。 ④世界市场：欧美资本主义国家主导的世界市场初步形成。 材料四：一天下来，棉厂的工人就变成了雪人，身上沾满了空气中飘着的棉花纤维。梳棉车间的工人，还容易染上“梳棉哮喘”病，呼吸上气不接下气，往往年纪轻轻就离开人世。严重的噪音，使许多人丧失了听力，也催生了一整套车间里专用的手语。未经工头允许，机器操作人员不能离开岗位，上厕所也不行。 ——摘编自【英】罗伯特·艾伦 《剧变：英国工业革命》 任务四：理解工业革命的影响 3.工业革命的影响: 合作探究：工业革命给英国和世界带来了怎样的影响？ 工人正在拖曳装满煤的小车 伦敦工人拥挤的住房 工业革命期间曼彻斯特的棉纺纱厂 影响：⑤带来了环境污染、生态恶化、资源短缺；工人工作环境恶劣，贫富差距加大等社会问题。 材料一：什么是新质生产力、如何发展新质生产力？我一直在思考，概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。 ——习近平在中央政治局集体学习时的讲话 材料二：2026年7月27日，长鑫科技正式登陆上交所科创板，盘中一度上涨超530%，最终收涨465.8%，报49元，总市值3.28万亿。长鑫科技“首秀”惊艳全场的同时，也让合肥再一次成为了焦点。据估算，目前市值3.3万亿的长鑫科技已让合肥国资“赚超”1万亿。 ——2026年《金融界》新闻报道 任务四：理解工业革命的影响 【知识拓展】 结合总书记的谈话和合肥经济的发展，说说英国的工业革命对当今中国的经济建设有何启示？ 启示：科学技术是第一生产力，坚持科教兴国战略；坚持可持续发展，发展经济要注重保护环境； 新质生产力的显著特点是创新，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。 1．1874—1878年，大西洋帆船运输业从获利颇丰下降到仅能维持盈利。其后，利润持续下降，直至亏损，帆船运输不得不逐渐退出航运业竞争。出现这一现象的原因是（ ） A．第一次世界大战的爆发 B．新式运输工具的发展 C．欧洲棉纺织技术的革新 D．信息技术的广泛应用 2．在18世纪90年代的英国，纺纱工每纺100磅棉花需用时300小时。到了19世纪30年代，同样的工作量仅需135小时。出现这一变化的主要原因在于（ ） A．手工工场的兴起 B．“珍妮机”的发明 C．工业革命的推进 D．内燃机的应用 B C 随堂练习 3．进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。这一变化的原因是（ ） A.工厂制度的确立 B.计时工具的改进 C.环境污染的加剧 D.福利政策的推行 4．19世纪中叶以后，西欧国家投送人员、物资的能力大幅提升，使距离和地理因素不再是影响国际体系的主要决定性因素。这主要得益于当时（ ） A．国际格局的变化 B．城市化进程的开始 C．殖民扩张的加剧 D．交通运输业的发展 A D 随堂练习 第一次工业革命 条件：政治、资本、市场、劳动力、技术 开始标志：18世纪60年代，出现珍妮机 火车：1825年，斯蒂芬森的蒸汽机车试车成功 铁路：19世纪末建成铁路网，生产与市场联系紧密 积极：经济、社会结构、城市化、世界市场 消极：社会问题 课堂小结 纺织技术的革新 蒸汽机和工厂制度的确立 火车与 铁路 影响 蒸汽机：瓦特改进蒸汽机；人类进入“蒸汽时代” 工厂制度：19世纪，工厂取代手工工场 学生利用课余时间参观当地的科技博物馆或工业遗址，了解与工业革命相关的历史文物和资料。参观结束后，要求学生写一篇参观心得，分享自己的参观感受和对工业革命的新认识。下节课分享交流。 1851年英国举办“万国博览会” 课后作业 感谢聆听！ 初中历史九年级上册 $