5.3唱得幸福落满坡（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

灵山南山坡南山坡上唱唱山歌。果树长满花。轻松也碧泼红花果树。千疮万变。天泊林泊坡，绿草青青，牛马。在山坡上放声唱唱得。花瓣。头。 《唱得幸福落满坡》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第5单元 核心素养目标 审美感知：感受陕西民歌质朴明快的风格，体会 2/4 拍中板舒展、欢快的韵律，感受同头异尾乐句带来的旋律美感。 艺术表现：能用自然饱满的声音演唱歌曲，唱准附点、下滑音，分辨并唱好同头异尾乐句，能够带着赞美热爱生活的情绪完整演唱。 文化理解：了解陕西民歌的特点，感受歌曲描绘山坡丰收、幸福美好的画面，体会劳动人民热爱家乡、热爱生活的情感。 态度责任：喜爱民间民歌，愿意用歌声赞美美好生活，乐于参与歌唱、律动展示活动。 情境导入，走进南山坡 01 看图赏景入情境 同学们，今天我们来到美丽的南山坡，看一看山坡上的美景。 揭示课题识歌曲 在这片山坡上，人们放声歌唱，这首歌曲名字叫《唱得幸福落满坡》，它是一首陕西民歌，由史掌元编曲。 认识调号与拍号 我们看一看歌谱，歌曲 1=G，2/4 拍，速度是中板，强弱规律是强弱。 完整初听歌曲 我们完整聆听歌曲，想一想歌曲描绘了什么样的画面。 初听歌曲，整体感知 02 朗读歌词品意境 我们跟着节拍，富有感情地朗读歌词，感受南山坡丰收美好的景象。 出示核心探究问题 课本给我们第一个学习任务：唱一唱旋律中同头异尾的乐句，感受旋律的特点。 寻找同头异尾乐句 我们一起在乐谱里找一找，哪些乐句是同头异尾的乐句。 分句模唱乐句 我们跟着琴声，一句一句模唱旋律，重点练习找到的同头异尾乐句。 学唱旋律，探究乐句 03 难点记号专项练习 乐谱里有装饰音记号，演唱的时候声音轻轻向上，更有陕北民歌的味道。 同头异尾对比演唱 我们把这两组同头异尾乐句连起来唱，感受旋律相同和不同的地方。 完整跟琴演唱歌曲 现在我们跟着琴声完整演唱歌曲，注意声音自然舒展。 读懂演唱要求 课本告诉我们第二个要求：用自然的声音、饱满的情绪，唱出对生活的赞美和热爱。 展示表现，升华情感 04 律动设计辅助演唱 我们加上简单的律动，唱到丰收、幸福的句子，抬手舒展表现喜悦。 小组排练准备展示 四人一组，小组合作练习，可以加上律动，准备上台展示演唱。 小组上台展示演唱 哪个小组愿意上台，带着饱满的情绪，唱响这首幸福的民歌？ 互评梳理课堂收获 大家互相说一说，刚刚的演唱哪里打动了你，这节课你学到了什么？ 教师结语 同学们，今天我们学唱了陕西民歌《唱得幸福落满坡》，认识了同头异尾这种有趣的旋律手法，歌声里藏着山坡丰收的美景，藏着人们对幸福生活的赞美。希望大家带着这份热爱，继续去聆听更多质朴动人的民间歌曲！ 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 125679.555 $