第11课 创新思维要善于联想（高效培优专练）（全国通用）2027年高考政治一轮复习高效培优系列

第11课 创新思维要善于联想 目 录 真题·命题感知 1 进阶·重难专练 6 重难01 创新思维的特征 重难02 联想思维的特征与方法 拔高·创新预测 10 新情境：材料解读、传统文化符号 新考法：引用诗词、漫画解读 新角度：理论对应表格、学科知识融合、开放性试题 真题·命题感知 1．（2026·北京·高考真题）如何从微观世界中的核反应来理解宏观的宇宙演化？宇宙中的各种元素到底如何生成？为了研究这些问题，我国科学家研制出世界束流强度最大的深地核天体物理加速器，在2400米地底的极净环境中搭建“迷你宇宙”来模拟恒星内部的核反应条件，配合高精度的探测器，取得多项世界级发现。科学家在深地搭建“迷你宇宙”( ) A．运用了类比推理，通过模拟实验直接感知天体物理的规律 B．拓展宇宙研究的实验场景，体现了创新思维思路的多向性 C．采用了完全归纳推理，尝试穷尽元素在宇宙中的生成机制 D．模拟宏观宇宙的微观机制，遵循了求异法的思维形式结构 命题情境 本题以我国科学家在深地搭建“迷你宇宙”模拟恒星内部核反应为素材，将前沿重大科技工程与科学思维方法相结合，贴合高考政治“以国家科技成就考查逻辑与创新思维”的命题趋势，聚焦“创新思维的多向性”“类比推理”“完全归纳推理”“求异法”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对科学思维品质的考查，同时渗透科技自立自强的政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够准确辨析类比推理、完全归纳推理、求异法等思维方法的特点与适用条件，理解模拟实验在科学研究中的作用，培养严谨的科学思维。 ➤政治认同：通过了解我国深地核天体物理加速器等世界级科技成就，认同创新驱动发展战略，增强民族自豪感和科技报国意识。 回归教材 必修4《哲学与文化》第4课第一框：人的认识从何而来——实践是认识的基础，科学实验是实践的基本形式之一。深地模拟实验属于科学实验，是获取天体物理认识的重要手段。 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第6课第二框：复合判断的演绎推理方法——类比推理是根据两个或两类对象在部分属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似。模拟实验运用了类比推理，但“直接感知”天体物理规律表述错误。 ②第7课第二框：归纳推理及其方法——完全归纳推理要求前提中遍举该类事物的全部对象，材料中不可能穷尽宇宙中所有元素的生成机制，故不可能是完全归纳推理。求异法是探求因果联系的方法之一，要求在其他条件相同的情况下，考察某一现象出现和不出现的场合，寻找差异因素。材料中深地模拟实验并非求异法，而是通过模拟恒星内部条件进行实验研究。 ③第11课第一框：创新思维的含义与特征——创新思维要求思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。科学家在2400米地底搭建“迷你宇宙”，拓展了宇宙研究的实验场景，体现了思路的多向性。 解题方法 本题适用“思维方法定位法+关键词辨析法” （1）定方法：材料核心是“深地搭建‘迷你宇宙’模拟恒星内部核反应条件”，属于模拟实验，运用了类比推理，但更重要的是实验场景的创新。 （2）辨关键词：A项“直接感知”，模拟实验是间接认识，不能直接感知，排除。C项“完全归纳推理”，宇宙元素生成机制无法穷尽，排除。D项“求异法”，材料未设计对照实验，排除。B项“拓展实验场景”“创新思维思路的多向性”，从地面到深地、从宏观到微观，体现多向性，正确。故本题选B。 【通法提炼】：“科学实验+思维方法”类选择题——方法定位与关键词辨析模型： 解答科学实验类逻辑题，一要“明方法”：准确识别类比推理、归纳推理、求异法等不同思维方法；二要“扣材料”：选项必须与材料中的具体做法直接对应，不能张冠李戴；三要“辨关键词”：警惕“直接感知”“完全穷尽”“求异法”等表述是否与材料相符；四要“抓创新”：国家重大科技工程往往体现创新思维的多向性、跨越性和独特性，优先考虑。 2．（2026·云南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 健康学校，不只在“建设”，更在“育人”。 噪鹃，鸟如其名，叫声能达到80分贝。某校学生因受噪鹃鸣叫困扰，写信请求校方拆除教室窗外树上的鸟窝。校方回应，“今天有人嫌鸟鸣，明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声”，“学会与万物共存是成长的必修课”。校方在婉拒学生诉求的同时，又买了耳塞送给学生，并放置人工鸟窝以便将噪鹃引离教学区。 网友小丁和小文对此进行了评论： 小丁：必须赞一个。因为符合健康学校建设的举措都是我支持的，而学校的这种做法是符合健康学校建设的举措，所以学校的这种做法是我支持的。 小文：这确实是成长的必修课。只有学会与万物共存，才能成长。若是没能成长，则没学会与万物共存。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答问题： （1）分析校方的回应所体现的联想思维方法。 命题情境 本题以某校学生因受噪鹃鸣叫困扰请求拆除鸟窝，校方巧妙回应并采取配套措施为素材，将校园治理、生命教育与创新思维相结合，贴合高考政治“以真实生活情境考查辩证思维与创新思维”的命题趋势，聚焦“联想思维（迁移与想象）”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对思维方法的考查，同时渗透人与自然和谐共生的生态文明理念。 核心素养 ➤科学精神：能够从校园具体事件中识别并分析联想思维的迁移和想象等方法，理解其打破局限、拓展思路的作用，培养创新思维能力。 ➤公共参与：在理解校方回应中增强包容万物、和谐相处的意识，提升参与校园治理和生态文明建设的责任感。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第3课第一框：世界是普遍联系的——事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约。要学会用联系的观点看问题，善于建立事物之间新的具体联系。 ②第6课第三框：价值的创造与实现——在个人与社会的统一中实现价值，学会包容、理解和尊重他人。 选择性必修3《逻辑与思维》 第11课第二框：联想思维的方法——迁移是将记忆中的经验运用到其他事物或场景中；想象是在头脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合，创造新形象。联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。 解题方法 本题为主观题，适用“知识定位—材料提取—逻辑建构”三步法 （1）一定知识，联想思维的方法主要包括迁移和想象。迁移：经验运用；想象：加工组合表象。 （2）二抓材料，提取校方回应的关键语句。“嫌鸟鸣”联想到“蛙叫、蝉鸣、呼噜声”；“万物共存”联系“成长必修课”；送耳塞与放人工鸟窝结合。 （3）三建逻辑，分点阐述方法，并指出其作用。先指出具体方法（迁移/想象），再结合材料，最后说明思维效果。 （4）参考答案要点：①运用了迁移的方法。 校方将“学会与万物共存”的自然生态法则，迁移到了“成长的必修课”这一人生哲理和人际交往层面。不仅引导学生学会包容自然界的鸟鸣，更启发了学生学会包容宿舍里的呼噜声等生活中的不完美，将生态保护的经验智慧迁移到了个人的心智成熟与品德修养之中。②运用了想象（联想）的方法，体现了联想思维的跨越联结性。 校方由“今天有人嫌鸟鸣”，跨越性地联想到“明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声”，通过假设和联想，打破了学生对单一事件的局限认知，创设了更广阔的情境，引导学生跳出自我中心，拓展了思维的广度。③运用了想象的组合方法来解决实际问题。 在面对学生诉求时，校方并没有简单地非此即彼（拆或不拆），而是将“送耳塞”（物理防御）与“放置人工鸟窝”（引导转移）结合起来，创造性地建立了化解人与动物矛盾的新联系，在满足学生实际需求的同时，实现了育人目的。 【通法提炼】：“联想思维方法”类主观题——迁移与想象定位模型： 解答联想思维方法类主观题，一要“辨方法”：准确区分迁移（经验转移）和想象（加工组合）；二要“扣材料”：将方法与材料中的具体话语和做法一一对应；三要“讲效果”：说明该思维方法达到了什么目的（如拓展认识、化解矛盾、实现育人目标）。 3．（2025·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进，在月球上建房，越来越成为举国瞩目的攻关项目。 在实验工程蓝图设计中，月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球的土，建月球的房”的理念；针对月面环境，决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能聚光熔融制砖技术，研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计（如图）：榫卯一转一折之际，蕴含一凸一凹之巧，其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构，具有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天，榫卯工艺跨越数千年，焕发出新的生机。 当前，融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，已通过天舟八号货运飞船成功送往中国空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机器人月面建房目标迈出关键一步。据悉，随着攻关蓝图的展开，探月工程团队将不断优化选择创新元素，系统周密地作出方向性判断和选择。 （3）结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。 命题情境 本题以我国探月工程中的月面建造蓝图和模拟月壤砖实验为素材，将航天科技前沿、中华传统建筑文化与创新思维相结合，贴合高考政治“以国家重大科技工程考查创新思维能力”的命题趋势，聚焦“创新思维的特征（多向性、跨越性、独特性）”“联想思维（迁移）”“超前思维”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对创新思维方法的综合考查，同时渗透科技自立自强与文化自信的政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够从重大工程实践中识别创新思维的思路多向性、步骤跨越性、结果独特性，理解联想迁移和超前思维在科技攻关中的作用，培养创新思维能力。 ➤政治认同：通过了解我国探月工程的自主创新成就以及传统榫卯工艺在航天领域的现代转化，认同创新驱动发展战略，增强民族自豪感和文化自信。 回归教材 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第11课第一框：创新思维的含义与特征——创新思维要求思路具有多向性（从不同角度、不同方向思考问题），步骤具有跨越性（跨越逻辑推理的步骤，进行跳跃性思考），结果具有独特性（突破常规，产生新颖独特的成果）。 ②第11课第二框：联想思维的方法——迁移是将记忆中的经验运用到其他事物或场景中。将古代榫卯工艺迁移至月壤砖设计，属于联想思维的迁移。 易混提醒：区分创新思维特征与具体创新方法；创新不等于全盘否定。 解题方法 本题为主观题，适用“材料分层—知识对接—逻辑建构”三步法 （1）一析材料，划分材料层次，提取关键信息。理念（用月球的土建月球的房）；技术（太阳能聚光熔融、抗多重性能）；工艺（融入榫卯工艺）；验证（送空间站试验、系统判断）。 （2）二定知识，根据关键词定位创新思维知识点。理念与多重性能→思路多向性；榫卯跨界→步骤跨越性/联想迁移；融现代技术→结果独特性。 （3）三建逻辑，构建“特征+方法+材料分析”的答题结构。分维度说明“新”在思路、步骤、结果与前瞻性上。 （4）参考答案要点：①思路具有多向性。探月工程团队确立“用月球的土，建月球的房”的理念，立足月面环境，从原材料（模拟月壤）、制造技术（太阳能聚光熔融）、性能指标（抗压、热学、抗辐射）等多个维度综合思考，突破了对地球建筑模式的依赖，体现了思维发散的广度与创新的多向性。②步骤具有跨越性，运用了联想思维的迁移方法。团队跨越了现代航天科技与古代建筑工艺的界限，将赓续数千年的传统榫卯工艺迁移到月壤砖设计中。一凸一凹的巧妙咬合形成了“牢而不固”的柔性结构，跨越数千年实现古今融合，属于打破常规逻辑步骤的跳跃性思考。③结果具有独特性。团队将传统榫卯工艺与现代智能制造技术融为一体，研发出具有极强抗震效果、能够适应月面恶劣环境的新型月壤砖。这一成果突破了传统制砖工艺，体现了创新思维结果的新颖性和独特性。 【通法提炼】：“创新思维”类主观题——特征与方法定位模型： 解答创新思维类主观题，一要“明特征”：思路多向性、步骤跨越性、结果独特性；二要“识方法”：灵活识别迁移、想象、发散、聚合、逆向、超前等具体方法；三要“扣材料”：切忌空谈理论，每一个思维特点必须结合材料中的具体做法；四要“讲价值”：指出这种创新思维如何助力突破技术瓶颈、实现跨越式发展。 进阶·重难专练 重难01 创新思维的特征 1．（25-26高二下·河南许昌·期末）云冈研究院院长介绍说，云冈石窟利用人工智能技术，以考古残件为参照，精准复原第20窟西立佛的造型与色彩；同时构建空天地一体化监测网络，全天候守护文化遗产。这种以数字技术赋能文化传承的做法表明，创新思维( ) ①步骤具有跨越性，用人工智能技术取代传统手段 ②结果具有独特性，以新技术实现文物保护新突破 ③过程具有逻辑性，严格遵循传统文物修复的流程 ④思路具有多向性，从实体修复拓至数字赋能路径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：利用人工智能技术赋能文化传承，是充分利用人工智能技术的优点，并非取代传统手段。且传统手段中的一些优秀做法仍需要保留，排除。②：以数字技术实现文物精准复原与全天候智能保护，形成传统模式无法达成的新成果，体现创新思维结果的独特性，正确。③：材料中创新做法打破了传统流程，并非严格遵循传统文物修复的流程，排除。④：云冈石窟文物保护利用人工智能技术，以考古残件为参照，体现创新思维思路的多向性，正确。故本题选C。 2.（25-26高二下·河北·期末）某图书馆针对自习座位紧张问题，推出“座位管理系统”：学生需预约扫码使用，离座超时释放；系统依据数据动态调整开放安排；同时设置“协作区”与“静默区”满足不同需求。该图书馆的解决方案体现的创新思维特征是( ) ①思路具有多向性，从管理、技术、空间等多角度求解 ②步骤具有跨越性，跳过常规管理思路，实现技术赋能 ③结果具有独特性，将共享与数据思维同传统管理结合 ④方法具有单向性，围绕提高座位利用率这一目标推进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：图书馆从引入预约技术调整座位使用、依托数据调整开放安排、划分不同功能空间多个角度破解座位紧张问题，体现创新思维思路的多向性，符合题意。②：创新思维的步骤具有跨越性指其不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但往往表现为对推理步骤的省略或跨越，题干中的解决方案是在常规管理思路基础上结合技术优化，没有体现跳过常规思路的步骤跨越性，排除。③：该方案没有照搬传统的人工管理模式，而是将共享理念、数据分析思维融入座位管理，用新颖独特的方法解决问题，体现创新思维结果的独特性，符合题意。④：创新思维的思路具有多向性，单向性不是创新思维的特征，且该方案同时兼顾座位利用率和不同学生的学习需求，并非只围绕单一目标单向推进，错误。故本题选B。 3．（2026·北京朝阳·二模）某中学创客社团的学生，将脑电波技术、人工智能与传统轮椅相结合，历时四年研发出智能智慧轮椅。该产品实现脑电操控，具备障碍提醒、跌倒报警、安全防护等功能，切实解决行动不便者的生活难题，入选全球十大科普创新成果。下列说法正确的是( ) A．历时四年持续改进，关注技术发展的过程，体现了创新思维的动态性特征 B．将先进技术与传统轮椅相结合，表明辩证思维的整体性并不排斥相对静态性 C．针对行动不便者的生活难题进行研发，运用矛盾分析法重点抓住和解决次要矛盾 D．突破传统轮椅功能局限，实现脑电操控，体现了创新思维的思路多向性与跨越性 【答案】D 【解析】A：动态性是辩证思维的一个重要特征，而不是创新思维，错误。B：辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，排除。C：针对行动不便者的生活难题研发，是抓住并解决主要矛盾，而非次要矛盾，错误。D：创新思维的思路具有多向性。创新思维的步骤具有跨越性。突破传统轮椅功能局限，跨领域结合脑电波技术、人工智能实现脑电操控，体现了创新思维的思路多向性与跨越性，正确。故本题选D。 4．（25-26高二下·山东滨州·期末）齐鲁最美职工姜祖明深耕油气开采一线，他认为创新无捷径，科研突破源于持之以恒的反复尝试。他通过观察蜘蛛网突发灵感，优化了驱油剂分子结构，带领团队历时六年、开展上万次实验，研制出耐高温驱油剂，把油田采出率从30%提升至63.6%。这启示我们( ) ①质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果 ②创新思维的步骤具有跨越性，要善于运用非常规思路 ③持续进行量的积累，就会实现科研创新的发展 ④灵感催生的创新思路，比长期实践积累的思路更巧妙 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】①：姜祖明带领团队历时六年、开展上万次实验，最终成功研制出耐高温驱油剂，实现油田采出率大幅提升，说明质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，正确。②：姜祖明通过观察蜘蛛网突发灵感优化驱油剂分子结构，说明创新思维的步骤具有跨越性，要善于运用非常规思路，正确。③：量变达到一定程度才会引起质变，并非持续进行量的积累就必然会实现科研创新的发展，错误。④：灵感也是在长期实践积累的基础上产生的，不能认为灵感催生的创新思路比长期实践积累的思路更巧妙，错误。故本题选A。 5．（26-27高三上·河南·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 2026年央视春晚武术节目《武BOT》将中国武术与前沿智能科技深度融合，数十台人形机器人与武术演员同台献艺，完成后空翻、跳马、耍双节棍等高难度动作。技术团队为舞台量身研发集群自动控制系统，依托机载传感器实现自主定位、路径规划与动态协同，跑位速度大幅提升。团队对舞台三维建模、反复动作捕捉与算法迭代，将创意拆解为技术模块，攻克高速精准协同、高爆发动作支撑等难题，实现从“机械执行”到“智能涌现”的突破。节目以传统武术为根基，用科技赋能文化表达，展现中国具身智能与产业创新实力，成为春晚数智化创新的典型范例。 结合材料，从创新思维的角度分析《武BOT》“新”在何处。 【答案】 ①思路新：突破传统，将中国武术与前沿智能科技深度融合，实现艺术表达与科技展示的有机统一。 ②方法新：研发集群自动控制系统，依托机载传感器实现自主定位与动态协同；通过三维建模、算法迭代攻克高速精准协同等技术难题。 ③结果新：打造人机同台创新节目，实现从“机械执行”到“智能涌现”的突破，展现中国具身智能与产业创新实力。 【详解】本题属于说明类主观题，可从创新思维的“新”角度结合材料作答。 有效信息①：中国武术与前沿智能科技深度融合→可从思路新角度说明《武BOT》突破传统惯性，创造性融合传统武术文化与人形智能机器人技术。 有效信息②：为舞台研发集群自动控制系统，进行三维建模、动作捕捉与算法迭代，拆解创意为技术模块，攻克高速精准协同、高爆发动作支撑等难题→可从方法新角度说明《武BOT》以跨领域创新实践方法破解难题，多学科交叉实现技术突破。 有效信息③：数十台人形机器人与武术演员同台献艺，展现中国具身智能与产业创新实力→可从结果新角度说明《武BOT》实现体验与价值双重创新，呈现全新舞台观感，实现文化价值与科技展示价值双重创新。 重难02 联想思维的特征与方法 6．（2026·陕西咸阳·模拟预测）1000多年前的埃及音乐家莫可里，在尼罗河边散步时脚踢到一个乌龟壳，听到其发出悦耳声响，便从乌龟壳发出的声音想到乐器，经过反复思索和试验，制出了世界上第一把小提琴。莫可里发明小提琴的思维方式( ) ①具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 ②根据表面上某些性质相似推出本质属性相似 ③是一种以概念作为思维基本单元的抽象思维 ④属于联结不同事物，建立新关联的联想思维 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①：联想思维具有跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性，从乌龟壳声响联想到乐器，符合联想思维特征，正确。②：根据表面上某些性质相似推出本质属性相似是类比推理特点，材料只是声响联想，没有推出本质属性相似，排除。③：以概念为思维基本单元的是抽象思维，此事例是形象化的联想思维，不是抽象思维，排除。④：该思维把乌龟壳发声和乐器发声联结，建立新联系，属于联想思维，正确。故本题选B。 7．（2026·安徽合肥·模拟预测）联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其方法的灵活运用是提升创新思维能力的关键。以下对联想思维的具体方法与实际案例的对应分析，正确的是( ) ①学习素描的造型技巧对水彩画创作的帮助——正迁移 ②将童话中的“美人鱼”形象塑造为人身鱼尾的模样——同化性迁移 ③课堂上养成的记笔记习惯对课后自主学习的影响——无意想象 ④借助具体的动物形象记忆日语五十音图的发音——形象化想象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①：素描造型技巧对水彩画创作产生积极促进作用，属于正迁移，正确。②：“美人鱼”形象的塑造是融合不同事物特征形成新形象，属于顺应性迁移，而非同化性迁移（同化性迁移是新知识纳入原有认知结构），排除。③：课堂记笔记习惯对课后学习的影响属于学习迁移，而非无意想象（无意想象是没有预定目的、不自觉的想象），排除。④：将抽象的日语假名与具体动物形象关联，属于形象化想象，通过具象化的联想帮助记忆，符合形象化想象的特征，正确。故本题选B。 8．（2026·河南南阳·模拟预测）1910年，躺在病床上的德国科学家魏格纳在观察世界地图时惊奇地发现，大西洋两岸大陆轮廓线如此契合，便产生了“大陆漂移”的灵感。他认为，地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块，中生代开始分裂并漂移，逐渐达到现在的位置。几十年后，他的学说终于得到认可，成为现代地球科学的基石。材料表明( ) ①同化性迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 ②想象能够对事物表象进行积极的再加工、再组合 ③灵感能够创建“虚拟世界”，是联想思维的源泉 ④联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：同化性迁移是将原有的认知经验直接应用到其他工作之中的迁移方式，材料中魏格纳是通过观察大陆轮廓契合产生大陆漂移的设想，未涉及将原有经验迁移到新场景的内容，排除。②：魏格纳观察到大西洋两岸大陆轮廓线契合的表象，在此基础上加工组合形成了古代大陆曾是统一陆块、后分裂漂移的设想，体现了想象对事物表象的积极再加工、再组合，正确。③：提出“假如”式的想象能够创建“虚拟世界”，且实践是认识的唯一来源，联想思维作为思维活动，其源泉是实践而非灵感，排除。④：魏格纳将大西洋两岸看似不相关的大陆轮廓跨越空间限制联结起来，产生大陆漂移的设想，体现了联想思维跨越的联结性；该设想并非通过严格逻辑推导得出，而是受偶然观察启发的畅想，体现了非逻辑制约的畅想性，正确。故本题选C。 9．（25-26高二下·全国·期末）瑞士工程师德·梅斯特拉尔在打猎回家后，无意间发现自己的衣服上粘了一些苍耳，通过观察，他发现苍耳长有一种钩状结构，可以粘附到毛面的织物表面。这个发现启发了他，由此想到用钩子去固定毛面，从而发明了魔术贴。德·梅斯特拉尔的这种思维方式( ) ①将与事实相反的情况作为事物发展的条件 ②要不失时机迁移想象，在触类旁通中拓宽思路 ③将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考 ④创新思维超越常规，往往源自灵感和已有经验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①：“将与事实相反的情况作为事物发展的条件”是逆向思维的特征，材料中德·梅斯特拉尔是从苍耳粘附的实际特点获得启发，并非以反事实情况为条件，排除。②：德·梅斯特拉尔把苍耳钩状粘附的特点迁移到人类织物固定的需求中，属于联想思维中的迁移，是触类旁通拓宽思路的体现，正确。③：联想思维的本质就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，德·梅斯特拉尔将苍耳粘附的特点与织物粘合工具的发明联结，正确。④：创新思维源自社会实践，灵感只是创新思维过程中的特殊状态，不是创新思维的来源，排除。故本题选C。 拔高·创新预测 1．【新情境·传统文化符号】（2026·广东茂名·二模）中国古典诗词中，花卉不仅是自然形态，更是文明印记。无论是《诗经》“桃之夭夭”的婚嫁吉兆，还是陶渊明“幽兰生前庭”的隐逸高洁、李清照“满地黄花堆积”的孤寂愁思，花卉都被赋予了文化象征意义，由自然景物升华为寄寓情怀、承载人格的文化符号。对此，下列认识正确的是( ) ①诗人借花卉抒情言志，折射出科学思维追求认识的客观性 ②从花卉具象到人格意象，彰显形象思维与抽象思维的统一 ③由花卉到文化符号，离不开联想思维非逻辑制约的畅想性 ④花卉的特定文化意蕴，是思维对事物之间联系的主观臆想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】①：诗人借花卉抒情言志，表达的是主观情感，不追求认识的客观性，科学思维追求认识的客观性，排除。②：从具象的花卉到抽象的人格意象，是形象思维与抽象思维的结合，体现了二者的统一，正确。③：由花卉到文化符号，是通过联想思维实现的，联想思维具有非逻辑制约的畅想性，正确。④：花卉的文化意蕴是基于事物之间固有的联系，并非主观臆想，排除。故本题选C。 2．【新考法·引用诗词】（2026·河南·模拟预测）李煜《相见欢·无言独上西楼》作于被囚期间，虽短却道尽孤独与愁苦的复杂心境。“无言独上西楼”开篇定下孤寂基调，“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“锁”字，既是院门深锁，也是心门紧闭。最妙的是“剪不断，理还乱，是离愁”，将抽象愁思化为可触可感的实体，成为千古传诵的愁绪绝喻。结尾“别是一般滋味在心头”，欲说还休，余韵无穷。诗人李煜写“愁”的成功之处在于( ) ①运用迁移的思维方式，将“丝”的物理特性迁移到“离愁”的情感表达 ②从“独上”“深院”“离愁”等多个角度展现“愁”，体现了思路的多向性 ③通过“锁”字实现语词新颖性的联结，完成了从无意想象到有意想象的转变 ④在实践基础上进行合理想象，巧妙地找出了“愁”与“丝”“滋味”等的关联 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：迁移是将已有认识应用于新的问题解决中，题干中将“丝”的特性和“离愁”关联属于比喻、联想，不属于迁移的思维方式，排除。②：诗人从动作、环境、情感多个不同角度刻画愁绪，体现了发散思维思路的多向性特征，符合题意。③：诗词创作本身是有预定目的的有意想象，不是从无意想象到有意想象的转变过程，排除。④：诗人基于自身被囚的真实生活实践体验，发挥合理想象，将抽象的愁绪和具象的“丝”“滋味”建立关联，让愁绪的表达更具感染力，符合题意。故本题选C。 3．【新情境·材料解读】（25-26高二下·全国·期末）大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。我们可以把“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到提振消费、拉动内需的工作中，改变过去那种追求规模效应普遍发放“国补”的“大水漫灌”方式，采取因人因行业施策、从“扩面”到“提质”的“精准滴灌”方式，较好地实现了政策的预期效果。这一工作思路的转变体现了( ) ①使用“畅想”方式，可以将事物可能具有的组合“一网打尽” ②提出“假如”式的问题，可以推测事物发展的可能前景 ③将不同认识对象的作用进行迁移，以寻求解决问题的新思路 ④联想思维具有跨越的联结性，可以将对看似不相关对象的认识联系在一起 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①：材料中“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到提振消费工作中，属于联想思维的迁移方法，而非“畅想”方式。且“一网打尽”表述绝对，畅想方式无法穷尽所有组合，错误。②：材料强调的是将农业灌溉思维迁移到消费工作中，未涉及“提出‘假如'式问题”以推测前景，与材料内容无关，错误。③：材料中“把‘大水漫灌'和‘精准滴灌’的思维方式迁移到提振消费、拉动内需的工作中”，正是将农业灌溉这一认识对象的作用迁移到消费工作，以解决问题，正确。④：农业灌溉与提振消费、拉动内需看似不相关，但通过联想思维将二者的思维方式联系，体现了跨越的联结性，正确。故本题选D。 4．【新考法·引用诗词】（25-26高二下·全国·期末）“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这是唐朝诗人王维根据山间春夜景色创作的《鸟鸣涧》。全诗通过桂花、山、月、鸟等意象，展现出山间春夜的静谧之美，成为描写静的经典之作。诗人王维写“静”的成功( ) ①运用联想思维，依托景物表象实现跨越联结 ②借助位置迁移，脱离现实景物进行主观臆造 ③发挥畅想功能，揭示自然景物变化客观规律 ④通过构想想象，串联多样意象构筑整体画面 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①：诗人将桂花、山、月、鸟等不同景物表象联系起来，构成静谧意境，运用了联想思维，实现跨越联结，正确。②：诗歌创作是基于现实景物的艺术加工，而非“脱离现实的主观臆造”，排除。③：本诗侧重营造审美意境、烘托静谧氛围，并非以揭示自然景物变化的客观规律为目的，排除。④：诗人通过构想与想象，把桂花、山月、山鸟等多样意象有机串联，构筑出春夜山间静谧的整体画面，正确。故本题选B。 5．【新角度·理论对应表格】（25-26高三上·广西百色·期末）甲、乙、丙、丁四个团队接到任务，向主打“无包装极简体验”的网红茶饮店推销定制包装礼盒。 以下是各团队的任务实施情况： 团队 实施方案 成效 甲 因茶饮店拒绝包装需求，未提出解决方案，直接终止合作 毫无收获，未达成任何销售 乙 强调礼盒可暂存店内，为顾客打包多杯饮品提供便利 成功售出30套 丙 建议礼盒印制茶饮店Logo，供顾客购买后作为伴手礼赠送，强化品牌传播属性 售出200多套 丁 设计“环保纪念款”礼盒，内置可重复使用杯套，作为消费满额赠品，助力品牌形象提升与复购 售出5000多套，达成长期合作 这启示我们( ) ①创新思维的思路具有多向性，要善于从不同主体需求出发思考问题 ②创新思维的结果具有独特性，打破常规就能找到问题的最优解决方案 ③创新思维需根据事物固有属性，突破原有认知局限以实现破旧立新 ④创新思维的实践价值，关键在于是否追求形式上的创新突破 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】①：乙、丙、丁三个团队分别从顾客打包便利、品牌传播、环保复购等不同主体的需求出发思考问题，最终取得了不同程度的成功，这体现了创新思维的思路具有多向性，正确。②：“打破常规就能找到问题的最优解决方案”的表述过于绝对。打破常规是创新的必要条件，但不一定能直接得到“最优解”，排除。③：丙团队建议礼盒印制茶饮店logo，丁团队设计“环保纪念款”礼盒，都是突破了礼盒原有属性的局限，实现了破旧立新，正确。④：创新思维的实践价值，关键在于是否能解决实际问题、满足需求，而不是单纯追求形式上的创新突破，排除。故本题选A。 6．【新情境·材料解读】（2026·河北保定·一模）保定市以系统性改革打破“就产品卖产品”思维，推动柿子产业从“卖原料”向“卖品牌”升级，其核心突破是采用-35℃极速锁鲜技术，温度波动严格控制在 以内，成功打造“保定冰柿”爆款，跻身保定美食四件套，实现传统产业提质增效。这一成功得益于( ) ①坚持辩证否定，改造传统柿子产业中的合理成分 ②坚持得中处之，精准把控冰柿生产的温度和条件 ③运用创新思维，打破常规思路推动产业模式变革 ④遵循科学思维，追求认识的主观性促进产业发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】①：辩证否定的实质是“扬弃”，即肯定合理成分，否定过时成分，而非“改造合理成分”。对传统产业的合理成分应当继承、保留，而非改造，错误。②：“得中处之”体现了适度原则，题干中“温度波动严格控制在±0.5℃以内”，正是精准把握事物的度，实现产业升级的体现，符合量变与质变的辩证关系原理，正确。③：打破“就产品卖产品”思维，从“卖原料”转向“卖品牌”，运用了创新思维，打破常规思路推动产业模式变革，正确。④：科学思维追求认识的客观性，不是主观性，错误。故本题选C。 7．【新情境·材料解读】（2026·河南·三模）1665年，英国科学家牛顿在果园休息时，观察到苹果从树上坠落，这一日常现象触发了他的灵感，进而开始思考物体间的引力作用，最终提出了万有引力定律，奠定了经典力学的基础。材料表明( ) ①迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，实现不同认识的联结 ②想象能够对事物表象进行积极的再加工、再组合，催生新的认识 ③灵感是创新思维的重要触发点，是获得科学发现的决定性因素 ④联想思维具有跨越的联结性，能在看似无关的事物间建立关联 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：材料体现的是牛顿受苹果坠落现象触发灵感，没有涉及迁移这种联想思维的方法，不符合题意。②：牛顿对苹果坠落的表象进行思考加工，催生了万有引力定律的新认识，体现了想象的作用，正确。③：灵感是创新思维的重要触发点，但实践才是获得科学发现的决定性因素，“是获得科学发现的决定性因素”的表述夸大了灵感的作用，错误。④：牛顿将苹果坠落和物体引力作用这两个看似无关的事物建立关联，体现了联想思维跨越的联结性，正确。故本题选C。 8．【新考法·漫画解读】（25-26高二下·江苏宿迁·期末）克拉奇是2026年美加墨世界杯官方吉祥物之一，由国际足联于2025年9月25日发布。其形象为白头海雕，象征强烈的好奇心与冒险精神。它被赋予球场中场指挥官的人设，善于凝聚团队、勇于迎接挑战，诠释了“飞翔”蕴含的精神真谛。该设计( ) A．如实反映认识对象，体现思维的间接性 B．属于形象思维，注重思维表达的情感性 C．通过联想思维，揭示了事物的本质和规律 D．属于创新思维，体现非逻辑制约的畅想性 【答案】B 【解析】A：设计是艺术创作，并非如实反映，也不体现思维间接性，排除。B：以白头海雕形象赋予人格与精神，用具体形象表达情感与理念，属于形象思维，注重情感性与形象性，正确。C：形象思维侧重表达情感寓意，不用于揭示事物本质规律，该吉祥物设计仅象征体育精神，并没有揭示事物的本质和规律，只有正确的抽象思维才能揭示事物的本质和规律，排除。D：非逻辑制约的畅想性是联想思维中想象的特点，不是创新思维的核心特征，该设计的核心是用形象承载精神内涵，排除。故本题选B。 9．【新角度·学科知识融合】（26-27高三上·湖北·开学考试）牛靠消化系统微生物将草料转化为肉类蛋白。那么能不能不养牛而在工厂里生产所需蛋白呢？科研团队对微生物进行深度设计与精准改造，打造成“微生物细胞工厂”，将粮食原料、农林业废弃物甚至一碳原料等转化为所需蛋白（如下图）。此举不仅减轻了生态压力，还大幅缩短了生产周期。此举中的创新思维( ) ①依托抽象思维进行概括与逻辑推导 ②从生产所需蛋白的功能方面进行了类比 ③运用形象化想象找到了事物的条件关系 ④坚持了对传统畜牧业的肯定与否定的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①：科研团队从牛依靠消化系统微生物转化草料产蛋白的自然过程中，抽象概括出“微生物可将底物转化为蛋白质”的核心本质规律，再通过逻辑推导设计出工厂化“微生物细胞工厂”的技术路径，整个过程依托概念、概括、推理的抽象思维把握事物机理，正确。②：由牛到“微生物细胞工厂”的创新中进行的类比是从实现生产所需蛋白这一功能的条件方面进行的类比，而不是从生产所需蛋白的功能方面进行的类比，不符合题意。③：材料中找到不依赖传统养殖而生产所需蛋白的条件是在实践的基础上进行系列复杂的逻辑推导而实现的，示意图所表示的形象化想象作为联想思维的畅想方式，可以帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，但条件是否真实存在不能依赖想象找到，不符合题意。④：辩证否定是肯定与否定的统一，该创新保留了“微生物转化原料生成蛋白”的合理逻辑，又摒弃了传统养牛畜牧生产蛋白周期长、生态压力大的弊端，实现了对传统畜牧业的既肯定又否定，正确。故本题选B。 10．【新角度·开放性试题】（25-26高二下·河南三门峡·期末）阅读材料，完成下列要求。 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过关于国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要的决议。“十五五”规划统筹国内国际两个大局，锚定高质量发展，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。 请任选其中一个强国目标，运用联想思维为强国建设提出两条可行性建议，并分别说明每条建议所运用的具体思维方法。 【答案】 选择目标：旅游强国 方法和建议： 运用迁移的方法，借鉴贵州“村超、村BA”出圈经验，立足全国文旅资源，将民族文化、非遗文化、美食文化进行融合式创新，打造国际辨识度沉浸式文旅模式，助力旅游强国建设。 运用想象的方法，将李白“黄河之水天上来”等中华经典诗词意境形象化加工，借助数字技术打造“诗意中华”沉浸式夜游集群，串联各地文旅节点，助力实现旅游强国目标。 【详解】本题为开放性主观试题，用联想思维的相关知识，提出建议即可。如运用迁移的方法，借鉴贵州“村超、村BA”出圈经验，助力旅游强国建设；或者运用想象的方法，将李白“黄河之水天上来”等中华经典诗词意境形象化加工，串联各地文旅节点，助力实现旅游强国目标。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11课 创新思维要善于联想 进阶·重难专练 重难01 创新思维的特征 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】 ①思路新：突破传统，将中国武术与前沿智能科技深度融合，实现艺术表达与科技展示的有机统一。 ②方法新：研发集群自动控制系统，依托机载传感器实现自主定位与动态协同；通过三维建模、算法迭代攻克高速精准协同等技术难题。 ③结果新：打造人机同台创新节目，实现从“机械执行”到“智能涌现”的突破，展现中国具身智能与产业创新实力。 重难02 联想思维的特征与方法 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】C 拔高·创新预测 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】B 10.【答案】 选择目标：旅游强国 方法和建议： 运用迁移的方法，借鉴贵州“村超、村BA”出圈经验，立足全国文旅资源，将民族文化、非遗文化、美食文化进行融合式创新，打造国际辨识度沉浸式文旅模式，助力旅游强国建设。 运用想象的方法，将李白“黄河之水天上来”等中华经典诗词意境形象化加工，借助数字技术打造“诗意中华”沉浸式夜游集群，串联各地文旅节点，助力实现旅游强国目标。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11课 创新思维要善于联想 目 录 真题·命题感知 1 进阶·重难专练 6 重难01 创新思维的特征 重难02 联想思维的特征与方法 拔高·创新预测 8 新情境：材料解读、传统文化符号 新考法：引用诗词、漫画解读 新角度：理论对应表格、学科知识融合、开放性试题 真题·命题感知 1．（2026·北京·高考真题）如何从微观世界中的核反应来理解宏观的宇宙演化？宇宙中的各种元素到底如何生成？为了研究这些问题，我国科学家研制出世界束流强度最大的深地核天体物理加速器，在2400米地底的极净环境中搭建“迷你宇宙”来模拟恒星内部的核反应条件，配合高精度的探测器，取得多项世界级发现。科学家在深地搭建“迷你宇宙”( ) A．运用了类比推理，通过模拟实验直接感知天体物理的规律 B．拓展宇宙研究的实验场景，体现了创新思维思路的多向性 C．采用了完全归纳推理，尝试穷尽元素在宇宙中的生成机制 D．模拟宏观宇宙的微观机制，遵循了求异法的思维形式结构 命题情境 本题以我国科学家在深地搭建“迷你宇宙”模拟恒星内部核反应为素材，将前沿重大科技工程与科学思维方法相结合，贴合高考政治“以国家科技成就考查逻辑与创新思维”的命题趋势，聚焦“创新思维的多向性”“类比推理”“完全归纳推理”“求异法”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对科学思维品质的考查，同时渗透科技自立自强的政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够准确辨析类比推理、完全归纳推理、求异法等思维方法的特点与适用条件，理解模拟实验在科学研究中的作用，培养严谨的科学思维。 ➤政治认同：通过了解我国深地核天体物理加速器等世界级科技成就，认同创新驱动发展战略，增强民族自豪感和科技报国意识。 回归教材 必修4《哲学与文化》第4课第一框：人的认识从何而来——实践是认识的基础，科学实验是实践的基本形式之一。深地模拟实验属于科学实验，是获取天体物理认识的重要手段。 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第6课第二框：复合判断的演绎推理方法——类比推理是根据两个或两类对象在部分属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似。模拟实验运用了类比推理，但“直接感知”天体物理规律表述错误。 ②第7课第二框：归纳推理及其方法——完全归纳推理要求前提中遍举该类事物的全部对象，材料中不可能穷尽宇宙中所有元素的生成机制，故不可能是完全归纳推理。求异法是探求因果联系的方法之一，要求在其他条件相同的情况下，考察某一现象出现和不出现的场合，寻找差异因素。材料中深地模拟实验并非求异法，而是通过模拟恒星内部条件进行实验研究。 ③第11课第一框：创新思维的含义与特征——创新思维要求思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。科学家在2400米地底搭建“迷你宇宙”，拓展了宇宙研究的实验场景，体现了思路的多向性。 解题方法 本题适用“思维方法定位法+关键词辨析法” （1）定方法：材料核心是“深地搭建‘迷你宇宙’模拟恒星内部核反应条件”，属于模拟实验，运用了类比推理，但更重要的是实验场景的创新。 （2）辨关键词：A项“直接感知”，模拟实验是间接认识，不能直接感知，排除。C项“完全归纳推理”，宇宙元素生成机制无法穷尽，排除。D项“求异法”，材料未设计对照实验，排除。B项“拓展实验场景”“创新思维思路的多向性”，从地面到深地、从宏观到微观，体现多向性，正确。故本题选B。 【通法提炼】：“科学实验+思维方法”类选择题——方法定位与关键词辨析模型： 解答科学实验类逻辑题，一要“明方法”：准确识别类比推理、归纳推理、求异法等不同思维方法；二要“扣材料”：选项必须与材料中的具体做法直接对应，不能张冠李戴；三要“辨关键词”：警惕“直接感知”“完全穷尽”“求异法”等表述是否与材料相符；四要“抓创新”：国家重大科技工程往往体现创新思维的多向性、跨越性和独特性，优先考虑。 2．（2026·云南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 健康学校，不只在“建设”，更在“育人”。 噪鹃，鸟如其名，叫声能达到80分贝。某校学生因受噪鹃鸣叫困扰，写信请求校方拆除教室窗外树上的鸟窝。校方回应，“今天有人嫌鸟鸣，明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声”，“学会与万物共存是成长的必修课”。校方在婉拒学生诉求的同时，又买了耳塞送给学生，并放置人工鸟窝以便将噪鹃引离教学区。 网友小丁和小文对此进行了评论： 小丁：必须赞一个。因为符合健康学校建设的举措都是我支持的，而学校的这种做法是符合健康学校建设的举措，所以学校的这种做法是我支持的。 小文：这确实是成长的必修课。只有学会与万物共存，才能成长。若是没能成长，则没学会与万物共存。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答问题： （1）分析校方的回应所体现的联想思维方法。 命题情境 本题以某校学生因受噪鹃鸣叫困扰请求拆除鸟窝，校方巧妙回应并采取配套措施为素材，将校园治理、生命教育与创新思维相结合，贴合高考政治“以真实生活情境考查辩证思维与创新思维”的命题趋势，聚焦“联想思维（迁移与想象）”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对思维方法的考查，同时渗透人与自然和谐共生的生态文明理念。 核心素养 ➤科学精神：能够从校园具体事件中识别并分析联想思维的迁移和想象等方法，理解其打破局限、拓展思路的作用，培养创新思维能力。 ➤公共参与：在理解校方回应中增强包容万物、和谐相处的意识，提升参与校园治理和生态文明建设的责任感。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第3课第一框：世界是普遍联系的——事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约。要学会用联系的观点看问题，善于建立事物之间新的具体联系。 ②第6课第三框：价值的创造与实现——在个人与社会的统一中实现价值，学会包容、理解和尊重他人。 选择性必修3《逻辑与思维》 第11课第二框：联想思维的方法——迁移是将记忆中的经验运用到其他事物或场景中；想象是在头脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合，创造新形象。联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。 解题方法 本题为主观题，适用“知识定位—材料提取—逻辑建构”三步法 （1）一定知识，联想思维的方法主要包括迁移和想象。迁移：经验运用；想象：加工组合表象。 （2）二抓材料，提取校方回应的关键语句。“嫌鸟鸣”联想到“蛙叫、蝉鸣、呼噜声”；“万物共存”联系“成长必修课”；送耳塞与放人工鸟窝结合。 （3）三建逻辑，分点阐述方法，并指出其作用。先指出具体方法（迁移/想象），再结合材料，最后说明思维效果。 （4）参考答案要点：①运用了迁移的方法。 校方将“学会与万物共存”的自然生态法则，迁移到了“成长的必修课”这一人生哲理和人际交往层面。不仅引导学生学会包容自然界的鸟鸣，更启发了学生学会包容宿舍里的呼噜声等生活中的不完美，将生态保护的经验智慧迁移到了个人的心智成熟与品德修养之中。②运用了想象（联想）的方法，体现了联想思维的跨越联结性。 校方由“今天有人嫌鸟鸣”，跨越性地联想到“明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声”，通过假设和联想，打破了学生对单一事件的局限认知，创设了更广阔的情境，引导学生跳出自我中心，拓展了思维的广度。③运用了想象的组合方法来解决实际问题。 在面对学生诉求时，校方并没有简单地非此即彼（拆或不拆），而是将“送耳塞”（物理防御）与“放置人工鸟窝”（引导转移）结合起来，创造性地建立了化解人与动物矛盾的新联系，在满足学生实际需求的同时，实现了育人目的。 【通法提炼】：“联想思维方法”类主观题——迁移与想象定位模型： 解答联想思维方法类主观题，一要“辨方法”：准确区分迁移（经验转移）和想象（加工组合）；二要“扣材料”：将方法与材料中的具体话语和做法一一对应；三要“讲效果”：说明该思维方法达到了什么目的（如拓展认识、化解矛盾、实现育人目标）。 3．（2025·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进，在月球上建房，越来越成为举国瞩目的攻关项目。 在实验工程蓝图设计中，月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球的土，建月球的房”的理念；针对月面环境，决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能聚光熔融制砖技术，研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计（如图）：榫卯一转一折之际，蕴含一凸一凹之巧，其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构，具有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天，榫卯工艺跨越数千年，焕发出新的生机。 当前，融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，已通过天舟八号货运飞船成功送往中国空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机器人月面建房目标迈出关键一步。据悉，随着攻关蓝图的展开，探月工程团队将不断优化选择创新元素，系统周密地作出方向性判断和选择。 （3）结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。 命题情境 本题以我国探月工程中的月面建造蓝图和模拟月壤砖实验为素材，将航天科技前沿、中华传统建筑文化与创新思维相结合，贴合高考政治“以国家重大科技工程考查创新思维能力”的命题趋势，聚焦“创新思维的特征（多向性、跨越性、独特性）”“联想思维（迁移）”“超前思维”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对创新思维方法的综合考查，同时渗透科技自立自强与文化自信的政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够从重大工程实践中识别创新思维的思路多向性、步骤跨越性、结果独特性，理解联想迁移和超前思维在科技攻关中的作用，培养创新思维能力。 ➤政治认同：通过了解我国探月工程的自主创新成就以及传统榫卯工艺在航天领域的现代转化，认同创新驱动发展战略，增强民族自豪感和文化自信。 回归教材 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第11课第一框：创新思维的含义与特征——创新思维要求思路具有多向性（从不同角度、不同方向思考问题），步骤具有跨越性（跨越逻辑推理的步骤，进行跳跃性思考），结果具有独特性（突破常规，产生新颖独特的成果）。 ②第11课第二框：联想思维的方法——迁移是将记忆中的经验运用到其他事物或场景中。将古代榫卯工艺迁移至月壤砖设计，属于联想思维的迁移。 易混提醒：区分创新思维特征与具体创新方法；创新不等于全盘否定。 解题方法 本题为主观题，适用“材料分层—知识对接—逻辑建构”三步法 （1）一析材料，划分材料层次，提取关键信息。理念（用月球的土建月球的房）；技术（太阳能聚光熔融、抗多重性能）；工艺（融入榫卯工艺）；验证（送空间站试验、系统判断）。 （2）二定知识，根据关键词定位创新思维知识点。理念与多重性能→思路多向性；榫卯跨界→步骤跨越性/联想迁移；融现代技术→结果独特性。 （3）三建逻辑，构建“特征+方法+材料分析”的答题结构。分维度说明“新”在思路、步骤、结果与前瞻性上。 （4）参考答案要点：①思路具有多向性。探月工程团队确立“用月球的土，建月球的房”的理念，立足月面环境，从原材料（模拟月壤）、制造技术（太阳能聚光熔融）、性能指标（抗压、热学、抗辐射）等多个维度综合思考，突破了对地球建筑模式的依赖，体现了思维发散的广度与创新的多向性。②步骤具有跨越性，运用了联想思维的迁移方法。团队跨越了现代航天科技与古代建筑工艺的界限，将赓续数千年的传统榫卯工艺迁移到月壤砖设计中。一凸一凹的巧妙咬合形成了“牢而不固”的柔性结构，跨越数千年实现古今融合，属于打破常规逻辑步骤的跳跃性思考。③结果具有独特性。团队将传统榫卯工艺与现代智能制造技术融为一体，研发出具有极强抗震效果、能够适应月面恶劣环境的新型月壤砖。这一成果突破了传统制砖工艺，体现了创新思维结果的新颖性和独特性。 【通法提炼】：“创新思维”类主观题——特征与方法定位模型： 解答创新思维类主观题，一要“明特征”：思路多向性、步骤跨越性、结果独特性；二要“识方法”：灵活识别迁移、想象、发散、聚合、逆向、超前等具体方法；三要“扣材料”：切忌空谈理论，每一个思维特点必须结合材料中的具体做法；四要“讲价值”：指出这种创新思维如何助力突破技术瓶颈、实现跨越式发展。 进阶·重难专练 重难01 创新思维的特征 1．（25-26高二下·河南许昌·期末）云冈研究院院长介绍说，云冈石窟利用人工智能技术，以考古残件为参照，精准复原第20窟西立佛的造型与色彩；同时构建空天地一体化监测网络，全天候守护文化遗产。这种以数字技术赋能文化传承的做法表明，创新思维( ) ①步骤具有跨越性，用人工智能技术取代传统手段 ②结果具有独特性，以新技术实现文物保护新突破 ③过程具有逻辑性，严格遵循传统文物修复的流程 ④思路具有多向性，从实体修复拓至数字赋能路径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（25-26高二下·河北·期末）某图书馆针对自习座位紧张问题，推出“座位管理系统”：学生需预约扫码使用，离座超时释放；系统依据数据动态调整开放安排；同时设置“协作区”与“静默区”满足不同需求。该图书馆的解决方案体现的创新思维特征是( ) ①思路具有多向性，从管理、技术、空间等多角度求解 ②步骤具有跨越性，跳过常规管理思路，实现技术赋能 ③结果具有独特性，将共享与数据思维同传统管理结合 ④方法具有单向性，围绕提高座位利用率这一目标推进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2026·北京朝阳·二模）某中学创客社团的学生，将脑电波技术、人工智能与传统轮椅相结合，历时四年研发出智能智慧轮椅。该产品实现脑电操控，具备障碍提醒、跌倒报警、安全防护等功能，切实解决行动不便者的生活难题，入选全球十大科普创新成果。下列说法正确的是( ) A．历时四年持续改进，关注技术发展的过程，体现了创新思维的动态性特征 B．将先进技术与传统轮椅相结合，表明辩证思维的整体性并不排斥相对静态性 C．针对行动不便者的生活难题进行研发，运用矛盾分析法重点抓住和解决次要矛盾 D．突破传统轮椅功能局限，实现脑电操控，体现了创新思维的思路多向性与跨越性 4．（25-26高二下·山东滨州·期末）齐鲁最美职工姜祖明深耕油气开采一线，他认为创新无捷径，科研突破源于持之以恒的反复尝试。他通过观察蜘蛛网突发灵感，优化了驱油剂分子结构，带领团队历时六年、开展上万次实验，研制出耐高温驱油剂，把油田采出率从30%提升至63.6%。这启示我们( ) ①质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果 ②创新思维的步骤具有跨越性，要善于运用非常规思路 ③持续进行量的积累，就会实现科研创新的发展 ④灵感催生的创新思路，比长期实践积累的思路更巧妙 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（26-27高三上·河南·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 2026年央视春晚武术节目《武BOT》将中国武术与前沿智能科技深度融合，数十台人形机器人与武术演员同台献艺，完成后空翻、跳马、耍双节棍等高难度动作。技术团队为舞台量身研发集群自动控制系统，依托机载传感器实现自主定位、路径规划与动态协同，跑位速度大幅提升。团队对舞台三维建模、反复动作捕捉与算法迭代，将创意拆解为技术模块，攻克高速精准协同、高爆发动作支撑等难题，实现从“机械执行”到“智能涌现”的突破。节目以传统武术为根基，用科技赋能文化表达，展现中国具身智能与产业创新实力，成为春晚数智化创新的典型范例。 结合材料，从创新思维的角度分析《武BOT》“新”在何处。 重难02 联想思维的特征与方法 6．（2026·陕西咸阳·模拟预测）1000多年前的埃及音乐家莫可里，在尼罗河边散步时脚踢到一个乌龟壳，听到其发出悦耳声响，便从乌龟壳发出的声音想到乐器，经过反复思索和试验，制出了世界上第一把小提琴。莫可里发明小提琴的思维方式( ) ①具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 ②根据表面上某些性质相似推出本质属性相似 ③是一种以概念作为思维基本单元的抽象思维 ④属于联结不同事物，建立新关联的联想思维 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2026·安徽合肥·模拟预测）联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其方法的灵活运用是提升创新思维能力的关键。以下对联想思维的具体方法与实际案例的对应分析，正确的是( ) ①学习素描的造型技巧对水彩画创作的帮助——正迁移 ②将童话中的“美人鱼”形象塑造为人身鱼尾的模样——同化性迁移 ③课堂上养成的记笔记习惯对课后自主学习的影响——无意想象 ④借助具体的动物形象记忆日语五十音图的发音——形象化想象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2026·河南南阳·模拟预测）1910年，躺在病床上的德国科学家魏格纳在观察世界地图时惊奇地发现，大西洋两岸大陆轮廓线如此契合，便产生了“大陆漂移”的灵感。他认为，地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块，中生代开始分裂并漂移，逐渐达到现在的位置。几十年后，他的学说终于得到认可，成为现代地球科学的基石。材料表明( ) ①同化性迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 ②想象能够对事物表象进行积极的再加工、再组合 ③灵感能够创建“虚拟世界”，是联想思维的源泉 ④联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（25-26高二下·全国·期末）瑞士工程师德·梅斯特拉尔在打猎回家后，无意间发现自己的衣服上粘了一些苍耳，通过观察，他发现苍耳长有一种钩状结构，可以粘附到毛面的织物表面。这个发现启发了他，由此想到用钩子去固定毛面，从而发明了魔术贴。德·梅斯特拉尔的这种思维方式( ) ①将与事实相反的情况作为事物发展的条件 ②要不失时机迁移想象，在触类旁通中拓宽思路 ③将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考 ④创新思维超越常规，往往源自灵感和已有经验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 拔高·创新预测 1．【新情境·传统文化符号】（2026·广东茂名·二模）中国古典诗词中，花卉不仅是自然形态，更是文明印记。无论是《诗经》“桃之夭夭”的婚嫁吉兆，还是陶渊明“幽兰生前庭”的隐逸高洁、李清照“满地黄花堆积”的孤寂愁思，花卉都被赋予了文化象征意义，由自然景物升华为寄寓情怀、承载人格的文化符号。对此，下列认识正确的是( ) ①诗人借花卉抒情言志，折射出科学思维追求认识的客观性 ②从花卉具象到人格意象，彰显形象思维与抽象思维的统一 ③由花卉到文化符号，离不开联想思维非逻辑制约的畅想性 ④花卉的特定文化意蕴，是思维对事物之间联系的主观臆想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．【新考法·引用诗词】（2026·河南·模拟预测）李煜《相见欢·无言独上西楼》作于被囚期间，虽短却道尽孤独与愁苦的复杂心境。“无言独上西楼”开篇定下孤寂基调，“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“锁”字，既是院门深锁，也是心门紧闭。最妙的是“剪不断，理还乱，是离愁”，将抽象愁思化为可触可感的实体，成为千古传诵的愁绪绝喻。结尾“别是一般滋味在心头”，欲说还休，余韵无穷。诗人李煜写“愁”的成功之处在于( ) ①运用迁移的思维方式，将“丝”的物理特性迁移到“离愁”的情感表达 ②从“独上”“深院”“离愁”等多个角度展现“愁”，体现了思路的多向性 ③通过“锁”字实现语词新颖性的联结，完成了从无意想象到有意想象的转变 ④在实践基础上进行合理想象，巧妙地找出了“愁”与“丝”“滋味”等的关联 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 3．【新情境·材料解读】（25-26高二下·全国·期末）大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。我们可以把“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到提振消费、拉动内需的工作中，改变过去那种追求规模效应普遍发放“国补”的“大水漫灌”方式，采取因人因行业施策、从“扩面”到“提质”的“精准滴灌”方式，较好地实现了政策的预期效果。这一工作思路的转变体现了( ) ①使用“畅想”方式，可以将事物可能具有的组合“一网打尽” ②提出“假如”式的问题，可以推测事物发展的可能前景 ③将不同认识对象的作用进行迁移，以寻求解决问题的新思路 ④联想思维具有跨越的联结性，可以将对看似不相关对象的认识联系在一起 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．【新考法·引用诗词】（25-26高二下·全国·期末）“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这是唐朝诗人王维根据山间春夜景色创作的《鸟鸣涧》。全诗通过桂花、山、月、鸟等意象，展现出山间春夜的静谧之美，成为描写静的经典之作。诗人王维写“静”的成功( ) ①运用联想思维，依托景物表象实现跨越联结 ②借助位置迁移，脱离现实景物进行主观臆造 ③发挥畅想功能，揭示自然景物变化客观规律 ④通过构想想象，串联多样意象构筑整体画面 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．【新角度·理论对应表格】（25-26高三上·广西百色·期末）甲、乙、丙、丁四个团队接到任务，向主打“无包装极简体验”的网红茶饮店推销定制包装礼盒。 以下是各团队的任务实施情况： 团队 实施方案 成效 甲 因茶饮店拒绝包装需求，未提出解决方案，直接终止合作 毫无收获，未达成任何销售 乙 强调礼盒可暂存店内，为顾客打包多杯饮品提供便利 成功售出30套 丙 建议礼盒印制茶饮店Logo，供顾客购买后作为伴手礼赠送，强化品牌传播属性 售出200多套 丁 设计“环保纪念款”礼盒，内置可重复使用杯套，作为消费满额赠品，助力品牌形象提升与复购 售出5000多套，达成长期合作 这启示我们( ) ①创新思维的思路具有多向性，要善于从不同主体需求出发思考问题 ②创新思维的结果具有独特性，打破常规就能找到问题的最优解决方案 ③创新思维需根据事物固有属性，突破原有认知局限以实现破旧立新 ④创新思维的实践价值，关键在于是否追求形式上的创新突破 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．【新情境·材料解读】（2026·河北保定·一模）保定市以系统性改革打破“就产品卖产品”思维，推动柿子产业从“卖原料”向“卖品牌”升级，其核心突破是采用-35℃极速锁鲜技术，温度波动严格控制在 以内，成功打造“保定冰柿”爆款，跻身保定美食四件套，实现传统产业提质增效。这一成功得益于( ) ①坚持辩证否定，改造传统柿子产业中的合理成分 ②坚持得中处之，精准把控冰柿生产的温度和条件 ③运用创新思维，打破常规思路推动产业模式变革 ④遵循科学思维，追求认识的主观性促进产业发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．【新情境·材料解读】（2026·河南·三模）1665年，英国科学家牛顿在果园休息时，观察到苹果从树上坠落，这一日常现象触发了他的灵感，进而开始思考物体间的引力作用，最终提出了万有引力定律，奠定了经典力学的基础。材料表明( ) ①迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，实现不同认识的联结 ②想象能够对事物表象进行积极的再加工、再组合，催生新的认识 ③灵感是创新思维的重要触发点，是获得科学发现的决定性因素 ④联想思维具有跨越的联结性，能在看似无关的事物间建立关联 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．【新考法·漫画解读】（25-26高二下·江苏宿迁·期末）克拉奇是2026年美加墨世界杯官方吉祥物之一，由国际足联于2025年9月25日发布。其形象为白头海雕，象征强烈的好奇心与冒险精神。它被赋予球场中场指挥官的人设，善于凝聚团队、勇于迎接挑战，诠释了“飞翔”蕴含的精神真谛。该设计( ) A．如实反映认识对象，体现思维的间接性 B．属于形象思维，注重思维表达的情感性 C．通过联想思维，揭示了事物的本质和规律 D．属于创新思维，体现非逻辑制约的畅想性 9．【新角度·学科知识融合】（26-27高三上·湖北·开学考试）牛靠消化系统微生物将草料转化为肉类蛋白。那么能不能不养牛而在工厂里生产所需蛋白呢？科研团队对微生物进行深度设计与精准改造，打造成“微生物细胞工厂”，将粮食原料、农林业废弃物甚至一碳原料等转化为所需蛋白（如下图）。此举不仅减轻了生态压力，还大幅缩短了生产周期。此举中的创新思维( ) ①依托抽象思维进行概括与逻辑推导 ②从生产所需蛋白的功能方面进行了类比 ③运用形象化想象找到了事物的条件关系 ④坚持了对传统畜牧业的肯定与否定的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．【新角度·开放性试题】（25-26高二下·河南三门峡·期末）阅读材料，完成下列要求。 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过关于国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要的决议。“十五五”规划统筹国内国际两个大局，锚定高质量发展，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。 请任选其中一个强国目标，运用联想思维为强国建设提出两条可行性建议，并分别说明每条建议所运用的具体思维方法。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $