第10课 推动认识发展（高效培优专练）（全国通用）2027年高考政治一轮复习高效培优系列

第10课 推动认识发展 进阶·重难专练 重难01 理解肯定与否定的关系及辩证否定观 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】 ①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。我国新能源汽车产业政策从“补贴起步”到“高质量升级”，是政策自身不断调整和发展的过程。 ②辩证的否定具有肯定与否定的双重性。我国新能源汽车产业政策在发展过程中，既肯定了早期补贴政策对产业起步的重要作用，又否定了其长期依赖补贴的弊端。政策逐步减少对补贴的依赖，转向技术创新和市场机制的引导，推动产业高质量发展。 ③辩证的否定是既肯定又否定、既克服又保留，其实质是“扬弃”。我国新能源汽车产业政策在迭代升级中，保留了早期政策中对公共服务领域和充电设施建设的支持，同时克服了补贴门槛过低等问题，提高了补贴门槛，推动技术升级，实现了从“补贴起步”到“高质量升级”的转变。 重难02 区分认识发展的历程 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】B 拔高·创新预测 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】 ①从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是认识发展历程的两个阶段。 ②过去，人们将古画山水视为艺术家理想化的“感性具体”图景，经过生态修复的实践，人们抽象出艺术源于自然又高于自然的认识。在此基础上，从个性中总结共性，体现了从感性具体到思维抽象的过程。 ③最终在实景对照下，将古画的技法、意境与真实的生态美融为一体，形成了对古画艺术价值的整体性、综合性认识，体现了将思维抽象上升到思维具体的过程。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课 推动认识发展 目 录 真题·命题感知 1 进阶·重难专练 5 重难01 理解肯定与否定的关系及辩证否定观 重难02 区分认识发展的历程 拔高·创新预测 10 新情境：“十五五”规划、材料解读、AI智能体 新考法：把握认识转变过程 新角度：知识融合、常识知识解读 真题·命题感知 1．（2026·广西·高考真题）针对学生龋齿率达42%的严峻形势，某校开展“皓齿计划”爱牙学习活动。运用辩证思维方法，按照认识发展的历程对爱牙学习活动进行排序，正确的是( ) ①观看牙齿蛀洞视频，获得对龋齿的直观感知 ②落实爱牙行动，将护牙知识转化为日常行为习惯 ③聆听专家讲座，形成关于龋齿“病因——风险——干预”的认知体系 ④进行“醋泡鸡蛋”实验，探究酸糖致龋本质，确立“限糖减酸”的科学认知 A．①→②→③ B．①→③→④ C．①→④→② D．①→④→③ 命题情境 本题以某校开展“皓齿计划”爱牙学习活动为素材，将健康教育实践与认识发展的历程相结合，贴合高考政治“以生活实践考查辩证思维认识论”的命题趋势，聚焦“感性具体—思维抽象—思维具体”的认识发展过程，体现《逻辑与思维》模块对辩证思维方法的考查，同时渗透健康生活理念的公共参与意识。 核心素养 ➤科学精神：能够准确区分感性具体、思维抽象和思维具体，理解认识从感性到理性、从局部本质到整体本质的深化过程，培养严谨的辩证思维能力。 ➤公共参与：通过爱牙学习活动的设计，理解将科学认知转化为日常行为习惯的重要性，增强健康生活的自觉意识。 回归教材 必修4《哲学与文化》第4课第一框：人的认识从何而来——实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。将护牙知识转化为日常行为习惯，体现了认识指导实践。 选择性必修3《逻辑与思维》第10课第二框：推动认识发展——认识发展的历程：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。 ①感性具体：事物完整的表象，如观看视频获得直观感知。 ②思维抽象：从个性中抽取共性、从现象中抽取本质，如通过实验探究酸糖致龋的本质，确立“限糖减酸”的科学认知。 ③思维具体：在思维中再现事物整体的本质和规律，如形成关于龋齿“病因—风险—干预”的系统认知体系。 易混易错：区分感性具体、思维抽象和思维具体。 解题方法 本题适用“阶段定位法+排除法” （1）定起点：四个选项均以①开头，说明获得直观感知是认识的起点（感性具体）。 （2）辨中间：④“实验探究本质”→抽取本质规定，属于思维抽象。③“形成认知体系”→综合本质规律，属于思维具体。认识的深化必须先从感性具体上升为思维抽象，再从思维抽象上升为思维具体，故顺序为①→④→③。 （3）排干扰：②属于实践环节。虽然认识最终要回到实践，但题目限定“按照认识发展的历程”，故②不插入认识发展序列中。故本题选D。 【通法提炼】：“认识发展历程”类选择题——三阶段定位模型： 解答认识发展历程类选择题，一要“分阶段”：感性具体是表象，思维抽象是局部本质，思维具体是整体本质；二要“明顺序”：必须先从感性具体上升到思维抽象，再从思维抽象上升为思维具体；三要“辨实践”：实践是认识的目的和归宿，但不属于认识发展的内部环节，避免将其混入排序；四要“扣材料”：根据具体活动的性质（直观、实验、系统认知）精准定位。 2．（2025·广西·高考真题）我国科研人员运用高精度测序等前沿技术并结合多种算法，在全球首次成功绘制六倍体小麦的端粒到端粒完整基因组图谱。依托该成果，科研人员可以更精准地挖掘与产量品质、抗病性相关的关键基因，为小麦品种改良带来重要突破。由此可见( ) ①高精度测序技术的运用深化了对小麦基因的认识 ②科研人员可依托图谱创造基于自身需要的小麦改良品种 ③依托图谱指导小麦品种改良是对小麦基因认识的高级阶段 ④形成对小麦完整基因组图谱的认识实现了思维从抽象上升到具体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 命题情境 本题以我国科研人员首次成功绘制六倍体小麦完整基因组图谱为素材，将生命科学前沿突破与认识论原理相结合，贴合高考政治“以重大科技成就考查实践与认识关系”的命题趋势，聚焦“实践是认识发展的动力”“认识的上升过程（从抽象上升到具体）”“实践与认识的辩证关系”等核心考点，体现《哲学与文化》模块对认识论原理的考查，同时渗透科技自立自强的政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够运用认识论原理分析科学发现的过程，准确区分认识与实践的不同范畴，理解思维从抽象上升到具体的逻辑机制，培养严谨的哲学辨析能力。 ➤政治认同：通过了解我国在小麦基因组研究领域取得的全球首次突破，认同创新驱动发展战略，增强民族自豪感和科技报国意识。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第4课第一框：人的认识从何而来——实践是认识的基础，是认识发展的动力。高精度测序技术的运用推动了人类对小麦基因认识的深化。实践是认识的目的——认识从实践中来，最终还要回到实践中去。依托图谱指导品种改良，体现了认识对实践的指导作用。 ②第4课第二框：在实践中追求和发展真理——认识具有反复性、无限性、上升性。科研人员对小麦基因的认识不断深化拓展。 选择性必修3《逻辑与思维》 第10课第三框：推动认识发展——从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是认识发展的两次飞跃。形成完整基因组图谱，是将关于各基因片段、各性状本质的“抽象规定”综合为关于基因组整体的“思维具体”。 易混易错：认识的初级阶段和高级阶段；思维抽象与思维具体。 解题方法 本题为主观题，适用“范畴定位法+关键词辨析法” （1）定范畴：①“运用技术……深化认识”→实践推动认识发展。②“基于自身需要……创造”→改造世界须尊重客观规律，“基于自身需要”表述主观化。③“指导品种改良是认识的高级阶段”→指导改良是实践，不是认识。④“形成完整图谱的认识实现从抽象上升到具体”→完整图谱是整体性认识，属于思维具体。 （2）选组合：①和④正确，故本题选B。 【通法提炼】：“科技成就+认识论”类选择题——范畴界定与规律对接模型： 解答科技成就类认识论题，一要“分范畴”：准确区分实践与认识、感性认识与理性认识、思维抽象与思维具体；二要“辨主客”：改造世界既要发挥主观能动性，又要尊重客观规律，片面强调“自身需要”的选项往往错误；三要“扣材料”：技术运用对应实践动力，图谱绘制对应认识飞跃；四要“排混淆”：警惕将“指导实践”偷换为“认识的高级阶段”等张冠李戴的表述。 3．（2024·江苏·高考真题）米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能"：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氯化钴显现为红色。该认识过程表明( ) A．感性具体是现象和本质的统一体 B．思维具体无法获得对事物整体的认识 C．思维抽象能够把握事物整体的本质 D．认识从现象到本质是辩证否定的过程 命题情境 本题以米开朗基罗壁画《创世纪》因二氯化钴颜料变色而“预示天气”的奇妙现象为素材，将艺术鉴赏、化学原理与认识论、逻辑思维相结合，贴合高考政治“以跨学科真实情境考查认识发展历程”的命题趋势，聚焦“感性具体、思维抽象与思维具体”“现象与本质”“辩证否定观”等核心考点，体现《逻辑与思维》与《哲学与文化》的跨模块综合，同时渗透科学探究精神。 核心素养 ➤科学精神：能够透过壁画变色的现象揭示二氯化钴化学性质的本质，理解认识从感性具体到思维抽象、再到思维具体的深化过程，培养严谨的逻辑辨析能力。 ➤公共参与：在跨学科的真实情境中，体会科学探究的魅力，增强探索未知、追求真理的意识。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第3课第三框：唯物辩证法的实质与核心——辩证否定的实质是“扬弃”，是事物自身的否定，是联系和发展的环节。认识的深化是一个辩证否定的过程。 ②第4课第一框：人的认识从何而来——现象是事物的表面特征和外部联系，本质是事物的根本性质和内部联系。认识的根本任务是透过现象把握本质。 选择性必修3《逻辑与思维》第10课第三框：推动认识发展——认识发展历程：从感性具体（事物完整的表象）到思维抽象（抽取某一方面的本质规定），再从思维抽象上升到思维具体（在思维中再现事物整体的本质和规律）。思维具体是现象和本质的统一体。 易混提醒：区分感性具体、思维抽象和思维具体。 解题方法 本题适用“阶段特征辨析法+概念精准定位法” （1）析认识过程：起初看到“壁画变色预示天气”是感性具体（现象层面）。发现是颜料中二氯化钴的作用，是抽取了致变的本质规定（思维抽象）。把化学性质与天气变化联系起来，形成完整认识，是思维具体。 （2）逐项辨析：A项：感性具体只是表象，不统一本质，排除。B项：思维具体能获得整体认识，排除。C项：思维抽象只把握个别本质，不能把握整体本质，排除。D项：从现象到本质的认识深化，经历了对感性材料的加工和扬弃，属于辩证否定，正确。故本题选D。 【通法提炼】：“认识发展历程与本质现象”类选择题——三阶段与两对范畴定位模型： 解答认识发展历程类题目，一要“分阶段”：感性具体是表象，思维抽象是局部本质，思维具体是整体本质；二要“明界限”：思维抽象把握个别本质，思维具体把握整体本质，不能混淆；三要“辨过程”：认识从现象到本质、从感性到理性的深化，是辩证否定的过程；四要“扣材料”：将具体现象（壁画变色）与化学本质（二氯化钴性质）的探究过程对应到相应的认识阶段。 进阶·重难专练 重难01 理解肯定与否定的关系及辩证否定观 1．（25-26高二上·陕西榆林·期中）杭州大运河杭钢公园的前身，是见证浙江钢铁工业辉煌的杭州钢铁厂。设计团队保留3座高炉、铁路等工业遗存，通过生态修复与功能更新，将其改造为融合工业记忆、自然景观与休闲娱乐的城市公共空间。从“十里钢城”到“生态公园”蕴含的辩证法道理是( ) ①辩证的否定，既是联系的环节又是发展的环节 ②在事物变化发展的过程中，肯定比否定更重要 ③事物经过“扬弃”，才能战胜旧事物向前发展 ④新事物战胜旧事物是一个必然经历曲折的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：改造过程保留了原有高炉、铁路等工业遗存，继承了旧事物中的积极因素，说明辩证否定是联系的环节；同时实现了从钢铁厂到城市公共空间的功能升级，推动了发展，说明辩证否定是发展的环节，符合题意。②：在事物的发展过程中，肯定和否定是辩证统一的关系，二者缺一不可，不能说肯定比否定更重要，错误。③：辩证否定的实质是“扬弃”，本次改造既保留了工业遗存的历史价值，又淘汰了旧的工业生产功能，通过“扬弃”实现了更新发展，符合题意。④：材料只体现了改造后的结果，没有体现改造过程经历的曲折性，排除。故本题选B。 2.（25-26高二下·辽宁沈阳·阶段检测）2026年3月，沈阳市印发《国有企业改革深化提升行动实施方案（2026—2028年）》，对市属国企管理体制进行系统性重构。此次改革不是简单推倒重来，而是在保留原有有效经验基础上，破除僵化机制，优化股权结构，完善现代企业制度。这是推进国资国企治理能力现代化的深刻变革，也是实现高质量发展的自我革新。对沈阳市属国企进行改革蕴含的辩证思维道理是( ) ①事物的发展是由否定到肯定，再到否定之否定的辩证发展过程 ②改革包含肯定，又具有比肯定更丰富的内容，更能适应新形势 ③只有彻底打破事物原有的质的规定性，才能实现事物良性发展 ④辩证的否定是事物自身的否定，自己丰富自己，自己发展自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】①：辩证发展过程是“肯定→否定→否定之否定”，表述为“否定到肯定”，颠倒了起始环节，不符合否定之否定规律的标准表述，说法错误。②：题干“保留原有有效经验基础上，破除僵化机制”体现改革既包含对合理部分的肯定，又通过优化结构赋予更丰富内容，符合辩证否定“扬弃”的内涵，符合题意。③：质变不等同于发展，只有上升的、前进的质变才是发展；而且题干明确“不是简单推倒重来”，说明改革是扬弃而非彻底打破原有质的规定性，排除。④：题干指出改革是“自我革新”，体现辩证否定是事物自身的否定，自己丰富自己、自己发展自己，符合题意。故本题选D。 3．（25-26高二下·辽宁营口·阶段检测）榫卯技艺是华夏文化的独特符号。它融入建筑、家具等生活场景，形成独特的东方美学范式。但传统榫卯工序繁杂、耗时较长，部分形制和用途已不适应当代生活需求。各地传承人保留核心结构精髓，融入现代审美与生活需求，开发出文创摆件、简约家居等新品类，让古老技艺焕发新生。这带给我们的启示是( ) ①坚持辩证否定，对榫卯技艺既保留合理成分又克服落后内容 ②摒弃传统榫卯所有的工序形制，全新创造现代木作工艺体系 ③反对全盘复古和全盘抛弃，坚持对传统技艺进行批判继承 ④肯定阶段是较后和较高的环节，要结合时代创新榫卯技艺 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：辩证否定的实质是“扬弃”，要求克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。材料中传承人保留核心结构精髓，淘汰不适应当代需求的内容，体现既保留合理成分又克服落后内容，正确。②：辩证否定不是全盘否定，“摒弃传统榫卯所有的工序形制”属于形而上学否定观，错误。③：辩证否定是既肯定又否定，反对全盘复古和全盘抛弃。传承人保留核心精髓并融入现代需求，体现对传统技艺的批判继承，正确。④：辩证否定中，否定阶段是事物发展过程中较后、较高的环节，错误。故本题选B。 4．（2026·河南洛阳·模拟预测）“祖父的旧钟”是一个经典的思想实验：假设你家里有一台祖父传下来的旧座钟，每隔几年就会更换磨损的齿轮、发条等零件，几十年后，钟上的所有零件都被新零件替换了。同时，有人用换下来的旧零件重新组装成了一台完整的钟。从思维的角度看( ) ①正在使用的“祖父的旧钟”始终保持了事物自身质的规定性 ②钟的零件更换是连续性与间断性的统一，并非突然变成新钟 ③用旧零件重新组装的完整的钟是“祖父的旧钟”的完全肯定 ④正在使用的“祖父的旧钟”是对祖父传下来的钟的彻底否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】①：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。正在使用的“祖父的旧钟”虽然所有零件都被逐步更换，但其整体功能、结构和作为特定历史传承物的身份属性没有发生根本改变，始终保持了自身质的规定性，没有转化为其他事物，正确。②：事物的发展是量变与质变的统一，是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。钟的零件更换是一个逐步积累的量变过程，体现了事物发展的连续性；每次更换单个零件都是部分的、阶段性的变化，体现了间断性。由于这种量变始终在“钟”的度的范围内进行，没有发生质的飞跃，因此并非突然变成新钟，正确。③：辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定、既克服又保留。“完全肯定”是形而上学的肯定观，否认了事物的发展变化。用旧零件重新组装的钟只是对原有零件的简单重组，并未继承原钟的整体历史连续性和身份属性，更不是对“祖父的旧钟”的完全肯定，错误。④：“彻底否定”是形而上学的否定观，割裂了事物的联系。正在使用的“祖父的旧钟”保留了原钟的核心功能、结构和历史身份，只是更换了磨损的零件，是对原钟的辩证否定即“扬弃”，而非彻底否定，错误。故本题选A。 5．（2026·云南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 我国新能源汽车市场的蓬勃活力，源于十余年政策的精准引导与迭代升级。2009年“十城千辆”工程启动，中央财政聚焦公共服务领域补贴，破解初期“造得出、卖得出”难题；配套开展充换电设施示范应用。2012年《节能与新能源汽车产业发展规划》出台，明确长期发展路径，并推动补贴向私人消费延伸。2015年国务院办公厅印发意见，加快充电基础设施建设，构建“中央指导、地方实施”的推进体系。此后政策逐步向高质量发展转型，补贴门槛随产业成熟不断提升，倒逼技术升级。2023年国务院办公厅再发指导意见，推动充电设施从“有没有”迈向“好不好”，鼓励大功率充电等新技术应用。2025年延续购置税减免，推动公共领域电动化及充电补短板，规范竞争整治网络乱象，有条件批准L3级车型准入，深化新能源车险改革，稳增长提质量。 结合材料，运用辩证否定观的知识，分析我国新能源汽车产业政策是如何从“补贴起步”走向“高质量升级”的。 【答案】 ①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。我国新能源汽车产业政策从“补贴起步”到“高质量升级”，是政策自身不断调整和发展的过程。 ②辩证的否定具有肯定与否定的双重性。我国新能源汽车产业政策在发展过程中，既肯定了早期补贴政策对产业起步的重要作用，又否定了其长期依赖补贴的弊端。政策逐步减少对补贴的依赖，转向技术创新和市场机制的引导，推动产业高质量发展。 ③辩证的否定是既肯定又否定、既克服又保留，其实质是“扬弃”。我国新能源汽车产业政策在迭代升级中，保留了早期政策中对公共服务领域和充电设施建设的支持，同时克服了补贴门槛过低等问题，提高了补贴门槛，推动技术升级，实现了从“补贴起步”到“高质量升级”的转变。 【详解】本题属于措施类主观题，要求运用辩证否定观的知识分析，可从辩证否定的含义、双重性、实质三个角度分析我国新能源汽车产业政策是如何从“补贴起步”走向“高质量升级”的。 有效信息①：聚焦公共服务领域补贴，补贴向私人消费延伸，加快充电基础设施建设，补贴门槛随产业成熟不断提升，鼓励大功率充电等新技术应用，推动公共领域电动化及充电补短板→从辩证否定的含义的角度分析，我国新能源汽车产业政策瞄准我国新能源汽车产业发展的阶段性难题，持续升级，实现了自己否定自己、自己发展自己。 有效信息②：聚焦公共服务领域补贴，补贴向私人消费延伸，补贴门槛随产业成熟不断提升，延续购置税减免→从辩证否定的双重性的角度分析，辩证否定既有肯定，又有否定。我国新能源汽车产业政策的补贴部分，一直在补贴体现辩证否定有肯定的一面；补贴的对象、目的在变化、在升级，这体现辩证否定有否定的一面。既肯定原有政策合理的部分，又对其不合时宜的部分升级，完善了产业政策，推动了新能源汽车产业高质量发展。 有效信息③：配套开展充换电设施示范应用，加快充电基础设施建设，推动充电设施从“有没有”迈向“好不好”，延续购置税减免，推动公共领域电动化及充电补短板→从辩证否定的实质的角度分析，我国新能源汽车产业政策不仅保留了原政策的合理的部分，抛弃了其中变得不合理的部分，还增加了在原有条件下不可能有的新内容，如应用新技术等，体现了辩证否定的实质是扬弃，实现了我国新能源汽车产业政策的迭代升级，推动了该产业的发展。 重难02 区分认识发展的历程 6．（26-27高三上·江苏镇江·开学考试）长久以来，人们凭借直观经验认为：全球气候变暖、气温升高，冰雪类极端天气会日渐减少。科研团队通过大量冰雹样本采集与科学实验，证实气候变暖会增加大气水汽含量、强化大气对流动力，反而会显著提升特大冰雹的发生概率。这为冰雹防灾减灾提供了重要理论支撑。这一研究过程( ) A．经历感性具体到思维抽象，透过现象揭示事物本质 B．从思维抽象到思维具体，形成对冰雪天气完整认识 C．运用求异法，对比不同冰雪类天气的形成机制差异 D．借助演绎推理，依据普遍的原理推断具体冰雪天气 【答案】A 【解析】A：人们最初凭借直观经验形成的“气候变暖会让冰雪类极端天气减少”的认知，属于对事物表面现象的感性具体层面的认识；科研团队通过采样、实验最终揭示出气候变暖反而提升特大冰雹发生概率的内在本质规律，完成了从感性具体到思维抽象的飞跃，透过现象把握了事物的本质联系，正确。B：思维抽象到思维具体，是把多个本质规定综合起来，形成完整整体认识。材料只是揭示冰雹发生的规律，没有到思维具体，排除。C：求异法是控制其他条件不变，只改变一个条件对比结果。材料没有对比不同冰雪天气机制差异，排除。D：演绎推理是从一般原理推出个别结论。本研究是通过采样实验获得新认识，属于归纳推理，不是演绎推理，排除。故本题选A。 7．（26-27高三上·辽宁·开学考试）2026年的夏季，新疆塔克拉玛干沙漠中种植的小麦丰收了。从2023年开始，科研团队实地观察沙漠地块水土、气候、作物长势，提炼耐盐碱、节水种植的关键技术参数，吸收传统用地养地思路，融合现代节水育种技术，综合形成土壤改良、良种、节水灌溉整套方案落地沙漠麦田。这体现出科研团队( ) ①坚持把对合理因素的保留，照搬到新事物之中 ②坚持了辩证的否定观，不作简单肯定与否定 ③不断推动认识的发展，把思维具体作为认识的归宿 ④从感性具体到思维抽象，再到思维具体的认识过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】①：辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留，对合理因素的保留要结合新的条件加以改造运用，而不是直接照搬，错误。②：科研团队既吸收传统用地养地的合理思路，又融合现代节水育种技术，没有对传统经验或现代技术做简单的全盘肯定或全盘否定，坚持了辩证否定观，正确。③：实践是认识的目的和归宿，思维具体是对事物整体本质和规律的认识，不是认识的归宿，错误。④：科研团队先实地观察沙漠水土、气候等情况获得感性具体的认知，再提炼出耐盐碱、节水种植的关键技术参数完成思维抽象，最终综合形成整套落地的沙漠种植方案，完成从思维抽象到思维具体的飞跃，体现了认识从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，正确。故本题选D。 8．（2026·浙江·一模）银发经济潜力巨大，但供需错配问题突出。研究团队先调研数据把握市场现状，再解构适老消费和老年文旅的作用机制，综合产业、政策、居民需求多重关联后，最终提出“产品适老化、服务多元化、政策全配套”发展方案。这一认识历程中，处于思维抽象阶段的是( ) A．汇总养老消费数据，直观把握银发市场整体现状 B．解构适老消费和老年文旅两大赛道各自增长机制 C．探索产业、政策、居民需求协同发力的实现路径 D．整合多重内在联系，出台发展银发经济系统方案 【答案】B 【解析】A：汇总数据、直观把握市场整体现状，是对事物整体的直观表象认识，属于感性具体阶段，排除。B：将整体的银发经济拆解为适老消费、老年文旅两个部分，分别研究其各自的增长机制，是抽取事物某一方面本质规定的思维过程，属于思维抽象阶段，正确。C：探索产业、政策、居民需求的协同实现路径，是把各方面本质规定按内在关联进行整合的过程，属于思维具体阶段，排除。D：整合多重内在联系、出台系统发展方案，是对事物整体本质和规律的完整认识，属于思维具体阶段，排除。故本题选B。 9．（25-26高二下·辽宁抚顺·期末）某消费者在选购一款智能手机时，观察到其手感顺滑、屏幕色彩鲜艳，进一步了解后发现，该手机采用了高光效叠层OLED全彩技术等，因此在脑海中形成了“时尚手机”的概念。在这一认知过程中( ) ①观察到手机屏幕色彩鲜艳是感性具体     ②识别出该手机采用的技术是形象思维 ③形成了“时尚手机”概念是思维抽象     ④形成了“时尚手机”概念是思维的终点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：消费者观察到手机手感顺滑、屏幕色彩鲜艳，这是通过感官直接获得的整体表象，属于感性具体，正确。②：识别出该手机采用的技术需要运用概念、判断、推理等抽象思维，而不是运用反映事物现象的形象思维，错误。③：消费者结合手机外观、技术等表象，提炼出“时尚手机”的概念，完成了从表象到抽象概念的提炼，属于思维抽象，正确。④：认识是无限发展的，形成概念只是思维抽象阶段，之后还会发展到思维具体，并非思维的终点，错误。故本题选B。 拔高·创新预测 1．【新情境·“十五五”规划】（2026·陕西商洛·模拟预测）2026年3月5日，“十五五”规划纲要草案提请十四届全国人大四次会议审查。“十五五”规划对未来五年发展作出顶层设计和战略擘画，高屋建瓴、统揽全局、举旗定向、催人奋进，是乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署。“十五五”规划( ) ①通过简略化的环节把握事物的本质和规律 ②是多样性统一的事物整体在思维中的再现 ③运用了抽象思维，其思维表达具有严谨性 ④以实践为基础，实现从思维具体到思维抽象的飞跃 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①：简略化是思维抽象的环节，作用是抽取事物某一方面的本质属性；而“十五五”规划是对未来发展的全局顶层设计，属于思维具体的体现，并非通过简略化环节把握事物本质，错误。②：思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，“十五五”规划对未来五年发展作出统揽全局的顶层设计，综合了发展各方面的本质与内在联系，正是事物整体在思维中的再现，正确。③：“十五五”规划以概念、判断、推理等抽象思维形式作出系统的战略擘画，而抽象思维的核心特征之一就是思维表达具有严谨性，正确。④：辩证思维的认识飞跃路径是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，该选项颠倒了思维抽象与思维具体的飞跃顺序，错误。故本题选C。 2．【新情境·材料解读】（2026·广东中山·三模）“锁边”，最初是指对织物边缘进行结构性加固，以防止布料脱线的缝纫方法，后锁边工艺被用于建筑、生态等领域。2024年11月，历时40多年的塔克拉玛干沙漠锁边固沙工程正式锁边“合龙”，构筑了一条长逾3000公里的“绿围脖”。沙漠锁边实践( ) ①是对缝纫锁边用途和工艺原理的类比运用与实践拓展 ②在与缝纫锁边的比较中将感性具体转化为思维抽象 ③以统一性的观念正确把握了渐进性与飞跃性的关系 ④在对缝纫锁边的辩证否定中实现了自身飞跃和发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】①：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，沙漠锁边和缝纫锁边都具有“边缘加固、防止散脱”的共同属性，将缝纫锁边的工艺原理拓展到沙漠固沙领域，是类比推理的运用和实践拓展，符合题意。②：感性具体是对事物整体的直观表象，思维抽象是对事物某一方面本质的概括，将缝纫锁边工艺运用到沙漠治理，是从思维抽象到思维具体的过程，并非将感性具体转化为思维抽象，排除。③：沙漠锁边工程历时40多年最终合龙，体现了量变是渐进的、不显著的变化，质变是量变的必然结果，该实践正确把握了渐进性（量变）与飞跃性（质变）的统一，符合题意。④：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，沙漠锁边是对缝纫锁边原理的借鉴运用，属于类比推理的运用，不属于辩证否定，排除。故本题选A。 3．【新角度·知识融合】（2026·河南商丘·模拟预测）科学家通过观察不同动物和植物细胞的分裂过程，发现细胞分裂时染色体先复制再均分，进而概括出动植物细胞分裂的共同规律。基于这一规律，科学家可以理解并研究人体皮肤细胞的更新机制，精准测定皮肤细胞的分裂周期。这一思维过程( ) ①运用了归纳推理，从个别性前提推出一般性结论 ②运用了演绎推理，从多个独立前提推出普遍性结论 ③经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程 ④运用了类比推理，将动植物细胞规律迁移到人体细胞研究 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：归纳推理的定义就是从个别性前提推出一般性结论。题干中科学家观察不同动植物细胞分裂的个别现象，概括出细胞分裂的共同一般性规律，符合归纳推理的特征，正确。②：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论，不是“从多个独立前提推出普遍性结论”，错误。③：该过程符合认识发展“感性具体—思维抽象—思维具体”的路径：最初观察不同细胞分裂的具体现象属于感性具体，概括出共同规律属于思维抽象，最后运用规律研究具体的人体皮肤细胞分裂、测定周期属于思维具体，正确。④：类比推理是依据两类对象的相似性推出其他属性也相似，题干中细胞分裂的共同规律是已经概括出的一般性结论，科学家是用一般规律研究具体对象，不属于类比推理，错误。故本题选B。 4．【新情境·材料解读】（2026·河南南阳·三模）上海宝钢联合华为，用数智技术开发“高炉大模型”，既以40万条数据精准控制2000℃炼铁工艺、提升传统钢铁产能质效，又推动数智技术在105个典型场景深度应用，关键工序覆盖率超85%，在传统产业升级与新兴技术赋能的协同中实现高质量发展。上述做法( ) ①注重量的持续积累，为实现钢铁产业质的飞跃创造必要条件 ②通过全盘否定传统生产方式，开辟数智化转型的全新发展路径 ③坚持用整体性辩证思维，统筹传统产业升级与数字技术协同发展 ④实现从思维具体到思维抽象的飞跃，完成产业发展的认知重构 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：材料中“用数智技术开发‘高炉大模型’”“推动数智技术在105个典型场景深度应用”，体现了通过数智技术在多个场景的持续应用（量的积累），最终“实现高质量发展”（质的飞跃），符合量变是质变的必要准备、质变是量变的必然结果的原理，正确。②：辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，而非“全盘否定”。“提升传统钢铁产能质效”表明对传统生产方式的合理部分进行了肯定和保留，而非全盘否定，错误。③：“在传统产业升级与新兴技术赋能的协同中实现高质量发展”，体现了立足整体，统筹传统产业升级与数字技术应用的关系，坚持用整体性辩证思维分析和解决问题，正确。④：认识发展进程是从感性具体到思维抽象，再到思维具体，而非“从思维具体到思维抽象”，错误。故本题选B。 5．【新情境·材料解读】（2026·河北邢台·三模）某位作家曾说过：“我所有的书都是同一个故事，即一个人出发去追寻，起初他看见世界如他所知的那样，后来世界开始变得陌生，最终他发现那陌生才是真实的。”对此理解正确的有( ) ①认识过程要正确处理肯定与否定、具体与抽象之间的关系 ②“变得陌生”和“陌生才是真实的”违背了矛盾律 ③从“变得陌生”到“陌生才是真实的”的过程要选择合适的上升起点 ④从“如他所知的那样”到“变得陌生”是从感性具体到思维具体的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：认识过程是辩证否定的过程，“如他所知”是肯定，“变得陌生”是否定，同时认识要经历具体—抽象—具体的过程，因此要处理好肯定与否定、具体与抽象的关系，正确。②：矛盾律要求同一思维过程中不能同时肯定两个相互矛盾的判断。“变得陌生”是认识发展的中间阶段，“陌生才是真实的”是认识的最终结果，二者是不同阶段的认识，不违背矛盾律，排除。③：从“变得陌生”（思维抽象）到“陌生才是真实的”（思维具体），是认识从抽象上升到具体的过程，必须选择合适的、最基本的抽象规定作为上升起点，正确。④：“如他所知的那样”是感性具体，“变得陌生”是进入思维抽象阶段，而非思维具体。从感性具体到思维具体需要经过“感性具体→思维抽象→思维具体”两个阶段，排除。故本题选B。 6．【新情境·材料解读】（2025·海南三亚·二模）创作城市题材时，画家先以敏锐观察捕捉人群、建筑与街道，用生动的线条色块勾勒构图。随后深入分析各元素特征，从建筑风格到人物动作神态等，逐一研究提炼。最终将这些元素艺术重组，创作出既生动又富有内涵的作品，能完美呈现城市生活独特魅力的画作。下列认识正确的是( ) ①创作中从思维抽象到思维具体即从感性认识到理性认识 ②画家以分析为先导，创作出感性与理性统一的整体性的画作 ③优秀创作要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体过程 ④思维抽象以分析方法为主，抽取事物的部分本质规定性特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】③：画家先通过观察捕捉城市元素获得感性具体认识，再拆分研究各元素特征完成思维抽象，最后艺术重组元素形成富有内涵的作品完成思维具体的飞跃，体现优秀创作要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，正确。④：画家逐一分析提炼建筑风格、人物神态等元素的特征，说明思维抽象以分析方法为主，作用是抽取事物的部分本质规定性特征，正确。①：从感性具体到思维抽象是从感性认识上升到理性认识的过程，从思维抽象到思维具体是理性认识的深化阶段，错误。②：艺术创作要以综合为先导，在综合的指导下开展分析，最终实现分析与综合的统一，并非以分析为先导，错误。故本题选D。 7．【新情境·AI智能体】（25-26高二下·河南洛阳·期末）AI技术以“数字导师”的身份为学习带来革命性助力：AI智能体带领学生晨读，即时标注发音错误；智能题库根据每个学生的薄弱点推送个性化习题。但这也引发教育界的忧虑：一些学生习惯等待AI提示，而非主动尝试；AI作文助手会使学生放弃深度阅读与素材积累；长期“人机对话”会使青少年错失培养同理心、协作力的重要机会。从辩证思维的角度看，这启示我们( ) ①坚持“扬弃”，不做简单的肯定或否定 ②正确认识AI发展中的渐进性与飞跃性 ③把握利弊，主动建立AI技术使用边界 ④面对AI存在的问题，既要肯定又要否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：材料既看到AI的学习助力，也看到它的教育隐患，这正是辩证否定“扬弃”的要求，不盲目肯定也不盲目否定，正确。②：渐进性与飞跃性对应的是量变与质变的哲学原理，而题目讨论的是AI的利弊两面性，和量变质变无关，排除。③：正因为AI有利有弊，我们才需要划定使用边界，扬长避短，这也是辩证思维的体现，正确。④：辩证否定不是简单的“既要肯定又要否定”，而是“扬弃”，克服消极因素、保留积极因素，排除。故本题选B。 8．【新情境·材料解读】（25-26高三上·福建·阶段检测）2025年8月，面对多地强降雨引发的洪涝灾害，我国革新防灾减灾救灾体系：既保留广播、电视发布汛情等传统预警方式，又引入AI智能分析系统精准预测灾害、用卫星遥感监测洪涝范围，为救援提供支撑。这体现了( ) ①辩证否定是既肯定又否定，既克服传统方式局限又保留其合理功能 ②辩证否定的实质是“扬弃”，但传统预警方式已无价值，应重点发展新技术 ③辩证否定是发展的环节，通过技术创新推动防灾减灾体系向精准化升级 ④辩证否定是联系的环节，新防灾手段仅需保留传统方式的形式而非核心功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：材料中既保留了广播、电视等传统预警方式，又引入AI、卫星遥感等新技术，体现了对传统方式的“肯定”（保留合理功能）和“否定”（克服其局限性，引入更精准的手段），符合辩证否定的内涵，正确。②：辩证否定的实质是“扬弃”，即既克服又保留。材料明确说明“保留广播、电视发布汛情等传统预警方式”，说明传统方式仍有价值，并非“已无价值”，错误。③：引入AI智能分析和卫星遥感，推动了防灾减灾体系从传统方式向精准化升级，体现了辩证否定是发展的环节（新事物产生、旧事物灭亡），正确。④：辩证否定是联系的环节，意味着新事物要保留旧事物中积极、合理的因素，而非空洞的形式。材料中保留的是传统方式的“合理功能”（如发布汛情），而不是仅保留“形式”，错误。故本题选B。 9．【新角度·常识知识解读】（25-26高二下·陕西西安·期末）维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。“补充维生素多多益善”的认识( ) ①没能把握好“分寸”，过于极端化，违背了折中的思维方式 ②无视服用维生素的量变界限，混淆健康影响的必然与偶然 ③忽视了事物自身内部所包含的自我否定方面，笼统地认为维生素很重要 ④是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①：适度思维要求把握分寸、坚持“得当”，折中思维是无原则的调和，二者本质不同，“补充维生素多多益善”的错误是违背适度原则，并非违背不存在合理性的折中思维，错误。②：大剂量服用维生素会中毒，是超出量变的度之后必然发生的质变，并非混淆健康影响的必然与偶然，排除。③：维生素本身的作用也包含“适量有益、过量有害”的自我否定方面，“多多益善”的认识只看到维生素的重要性，完全忽视了其自身带有的否定性的一面，正确。④：该认识简单全盘肯定维生素的作用，没有看到维生素的作用是肯定（有益）与否定（过量有害）的对立统一，割裂了事物内部肯定与否定的辩证统一关系，正确。故本题选D。 10．【新考法·把握认识转变过程】（2026·河北沧州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 过去，人们常认为古画中“山如斧削、水似罗带”的景致是艺术家的夸张手法。但在2026年早春，甘肃陇南的生态实践刷新了这一认知。作为全国“绿水青山就是金山银山”实践创新基地，陇南市自“十五五”规划开局以来，持续推动生态高颜值向经济高价值转化。在官鹅沟大景区，通过多年的封山育林与小流域治理，昔日因过度砍伐而破碎的山体已重现千峰竞秀、万壑藏云的壮丽景观。当游客漫步在原始森林中，呼吸着高负氧离子空气，再对照清代《阶州直隶州续志》中的山水插图时，常会发出古人诚不我欺的感慨。这种从“画境想象”到“实景再现”的体验，不仅让游客对古代山水画的艺术真实性有了更深的理解，也深化了对保护生态就是保护生产力这一理念的认同。 结合材料，运用“体会认识的发展历程”的相关知识，分析人们对古画山水从“画境想象”到“实景再现”的认识转变过程。 【答案】 ①从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是认识发展历程的两个阶段。 ②过去，人们将古画山水视为艺术家理想化的“感性具体”图景，经过生态修复的实践，人们抽象出艺术源于自然又高于自然的认识。在此基础上，从个性中总结共性，体现了从感性具体到思维抽象的过程。 ③最终在实景对照下，将古画的技法、意境与真实的生态美融为一体，形成了对古画艺术价值的整体性、综合性认识，体现了将思维抽象上升到思维具体的过程。 【详解】本题为说明类主观题，可运用“体会认识的发展历程”的相关知识，从感性具体到思维抽象、再到思维具体两个阶段角度分析作答。 有效信息①：过去人们认为古中山水是艺术家的夸张手法，是仅停留在古画视觉呈现层面的直观、零散的感性认识→可从认识发展第一阶段即感性具体到思维抽象的角度分析：人们最初对古画山水的认知是感性具体的浅层认识，通过陇南生态修复的实践，人们提炼出艺术源于现实的共性规律，完成了从感性具体到思维抽象的飞跃。 有效信息②：游客实地看到陇南实景后与古画对照，既理解了古画的艺术真实性，也认同了生态保护的理念→可从认识发展第二阶段即思维抽象到思维具体的角度分析：人们结合生态实景，将之前抽象得出的艺术创作规律与古画的技法、意境、现实价值融合，形成了对古画山水的完整、本质的认识，实现了从思维抽象到思维具体的上升，完成了认识的完整历程。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课 推动认识发展 目 录 真题·命题感知 1 进阶·重难专练 5 重难01 理解肯定与否定的关系及辩证否定观 重难02 区分认识发展的历程 拔高·创新预测 8 新情境：“十五五”规划、材料解读、AI智能体 新考法：把握认识转变过程 新角度：知识融合、常识知识解读 真题·命题感知 1．（2026·广西·高考真题）针对学生龋齿率达42%的严峻形势，某校开展“皓齿计划”爱牙学习活动。运用辩证思维方法，按照认识发展的历程对爱牙学习活动进行排序，正确的是( ) ①观看牙齿蛀洞视频，获得对龋齿的直观感知 ②落实爱牙行动，将护牙知识转化为日常行为习惯 ③聆听专家讲座，形成关于龋齿“病因——风险——干预”的认知体系 ④进行“醋泡鸡蛋”实验，探究酸糖致龋本质，确立“限糖减酸”的科学认知 A．①→②→③ B．①→③→④ C．①→④→② D．①→④→③ 命题情境 本题以某校开展“皓齿计划”爱牙学习活动为素材，将健康教育实践与认识发展的历程相结合，贴合高考政治“以生活实践考查辩证思维认识论”的命题趋势，聚焦“感性具体—思维抽象—思维具体”的认识发展过程，体现《逻辑与思维》模块对辩证思维方法的考查，同时渗透健康生活理念的公共参与意识。 核心素养 ➤科学精神：能够准确区分感性具体、思维抽象和思维具体，理解认识从感性到理性、从局部本质到整体本质的深化过程，培养严谨的辩证思维能力。 ➤公共参与：通过爱牙学习活动的设计，理解将科学认知转化为日常行为习惯的重要性，增强健康生活的自觉意识。 回归教材 必修4《哲学与文化》第4课第一框：人的认识从何而来——实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。将护牙知识转化为日常行为习惯，体现了认识指导实践。 选择性必修3《逻辑与思维》第10课第二框：推动认识发展——认识发展的历程：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。 ①感性具体：事物完整的表象，如观看视频获得直观感知。 ②思维抽象：从个性中抽取共性、从现象中抽取本质，如通过实验探究酸糖致龋的本质，确立“限糖减酸”的科学认知。 ③思维具体：在思维中再现事物整体的本质和规律，如形成关于龋齿“病因—风险—干预”的系统认知体系。 易混易错：区分感性具体、思维抽象和思维具体。 解题方法 本题适用“阶段定位法+排除法” （1）定起点：四个选项均以①开头，说明获得直观感知是认识的起点（感性具体）。 （2）辨中间：④“实验探究本质”→抽取本质规定，属于思维抽象。③“形成认知体系”→综合本质规律，属于思维具体。认识的深化必须先从感性具体上升为思维抽象，再从思维抽象上升为思维具体，故顺序为①→④→③。 （3）排干扰：②属于实践环节。虽然认识最终要回到实践，但题目限定“按照认识发展的历程”，故②不插入认识发展序列中。故本题选D。 【通法提炼】：“认识发展历程”类选择题——三阶段定位模型： 解答认识发展历程类选择题，一要“分阶段”：感性具体是表象，思维抽象是局部本质，思维具体是整体本质；二要“明顺序”：必须先从感性具体上升到思维抽象，再从思维抽象上升为思维具体；三要“辨实践”：实践是认识的目的和归宿，但不属于认识发展的内部环节，避免将其混入排序；四要“扣材料”：根据具体活动的性质（直观、实验、系统认知）精准定位。 2．（2025·广西·高考真题）我国科研人员运用高精度测序等前沿技术并结合多种算法，在全球首次成功绘制六倍体小麦的端粒到端粒完整基因组图谱。依托该成果，科研人员可以更精准地挖掘与产量品质、抗病性相关的关键基因，为小麦品种改良带来重要突破。由此可见( ) ①高精度测序技术的运用深化了对小麦基因的认识 ②科研人员可依托图谱创造基于自身需要的小麦改良品种 ③依托图谱指导小麦品种改良是对小麦基因认识的高级阶段 ④形成对小麦完整基因组图谱的认识实现了思维从抽象上升到具体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 命题情境 本题以我国科研人员首次成功绘制六倍体小麦完整基因组图谱为素材，将生命科学前沿突破与认识论原理相结合，贴合高考政治“以重大科技成就考查实践与认识关系”的命题趋势，聚焦“实践是认识发展的动力”“认识的上升过程（从抽象上升到具体）”“实践与认识的辩证关系”等核心考点，体现《哲学与文化》模块对认识论原理的考查，同时渗透科技自立自强的政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够运用认识论原理分析科学发现的过程，准确区分认识与实践的不同范畴，理解思维从抽象上升到具体的逻辑机制，培养严谨的哲学辨析能力。 ➤政治认同：通过了解我国在小麦基因组研究领域取得的全球首次突破，认同创新驱动发展战略，增强民族自豪感和科技报国意识。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第4课第一框：人的认识从何而来——实践是认识的基础，是认识发展的动力。高精度测序技术的运用推动了人类对小麦基因认识的深化。实践是认识的目的——认识从实践中来，最终还要回到实践中去。依托图谱指导品种改良，体现了认识对实践的指导作用。 ②第4课第二框：在实践中追求和发展真理——认识具有反复性、无限性、上升性。科研人员对小麦基因的认识不断深化拓展。 选择性必修3《逻辑与思维》 第10课第三框：推动认识发展——从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是认识发展的两次飞跃。形成完整基因组图谱，是将关于各基因片段、各性状本质的“抽象规定”综合为关于基因组整体的“思维具体”。 易混易错：认识的初级阶段和高级阶段；思维抽象与思维具体。 解题方法 本题为主观题，适用“范畴定位法+关键词辨析法” （1）定范畴：①“运用技术……深化认识”→实践推动认识发展。②“基于自身需要……创造”→改造世界须尊重客观规律，“基于自身需要”表述主观化。③“指导品种改良是认识的高级阶段”→指导改良是实践，不是认识。④“形成完整图谱的认识实现从抽象上升到具体”→完整图谱是整体性认识，属于思维具体。 （2）选组合：①和④正确，故本题选B。 【通法提炼】：“科技成就+认识论”类选择题——范畴界定与规律对接模型： 解答科技成就类认识论题，一要“分范畴”：准确区分实践与认识、感性认识与理性认识、思维抽象与思维具体；二要“辨主客”：改造世界既要发挥主观能动性，又要尊重客观规律，片面强调“自身需要”的选项往往错误；三要“扣材料”：技术运用对应实践动力，图谱绘制对应认识飞跃；四要“排混淆”：警惕将“指导实践”偷换为“认识的高级阶段”等张冠李戴的表述。 3．（2024·江苏·高考真题）米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能"：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氯化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氯化钴显现为红色。该认识过程表明( ) A．感性具体是现象和本质的统一体 B．思维具体无法获得对事物整体的认识 C．思维抽象能够把握事物整体的本质 D．认识从现象到本质是辩证否定的过程 命题情境 本题以米开朗基罗壁画《创世纪》因二氯化钴颜料变色而“预示天气”的奇妙现象为素材，将艺术鉴赏、化学原理与认识论、逻辑思维相结合，贴合高考政治“以跨学科真实情境考查认识发展历程”的命题趋势，聚焦“感性具体、思维抽象与思维具体”“现象与本质”“辩证否定观”等核心考点，体现《逻辑与思维》与《哲学与文化》的跨模块综合，同时渗透科学探究精神。 核心素养 ➤科学精神：能够透过壁画变色的现象揭示二氯化钴化学性质的本质，理解认识从感性具体到思维抽象、再到思维具体的深化过程，培养严谨的逻辑辨析能力。 ➤公共参与：在跨学科的真实情境中，体会科学探究的魅力，增强探索未知、追求真理的意识。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第3课第三框：唯物辩证法的实质与核心——辩证否定的实质是“扬弃”，是事物自身的否定，是联系和发展的环节。认识的深化是一个辩证否定的过程。 ②第4课第一框：人的认识从何而来——现象是事物的表面特征和外部联系，本质是事物的根本性质和内部联系。认识的根本任务是透过现象把握本质。 选择性必修3《逻辑与思维》第10课第三框：推动认识发展——认识发展历程：从感性具体（事物完整的表象）到思维抽象（抽取某一方面的本质规定），再从思维抽象上升到思维具体（在思维中再现事物整体的本质和规律）。思维具体是现象和本质的统一体。 易混提醒：区分感性具体、思维抽象和思维具体。 解题方法 本题适用“阶段特征辨析法+概念精准定位法” （1）析认识过程：起初看到“壁画变色预示天气”是感性具体（现象层面）。发现是颜料中二氯化钴的作用，是抽取了致变的本质规定（思维抽象）。把化学性质与天气变化联系起来，形成完整认识，是思维具体。 （2）逐项辨析：A项：感性具体只是表象，不统一本质，排除。B项：思维具体能获得整体认识，排除。C项：思维抽象只把握个别本质，不能把握整体本质，排除。D项：从现象到本质的认识深化，经历了对感性材料的加工和扬弃，属于辩证否定，正确。故本题选D。 【通法提炼】：“认识发展历程与本质现象”类选择题——三阶段与两对范畴定位模型： 解答认识发展历程类题目，一要“分阶段”：感性具体是表象，思维抽象是局部本质，思维具体是整体本质；二要“明界限”：思维抽象把握个别本质，思维具体把握整体本质，不能混淆；三要“辨过程”：认识从现象到本质、从感性到理性的深化，是辩证否定的过程；四要“扣材料”：将具体现象（壁画变色）与化学本质（二氯化钴性质）的探究过程对应到相应的认识阶段。 进阶·重难专练 重难01 理解肯定与否定的关系及辩证否定观 1．（25-26高二上·陕西榆林·期中）杭州大运河杭钢公园的前身，是见证浙江钢铁工业辉煌的杭州钢铁厂。设计团队保留3座高炉、铁路等工业遗存，通过生态修复与功能更新，将其改造为融合工业记忆、自然景观与休闲娱乐的城市公共空间。从“十里钢城”到“生态公园”蕴含的辩证法道理是( ) ①辩证的否定，既是联系的环节又是发展的环节 ②在事物变化发展的过程中，肯定比否定更重要 ③事物经过“扬弃”，才能战胜旧事物向前发展 ④新事物战胜旧事物是一个必然经历曲折的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（25-26高二下·辽宁沈阳·阶段检测）2026年3月，沈阳市印发《国有企业改革深化提升行动实施方案（2026—2028年）》，对市属国企管理体制进行系统性重构。此次改革不是简单推倒重来，而是在保留原有有效经验基础上，破除僵化机制，优化股权结构，完善现代企业制度。这是推进国资国企治理能力现代化的深刻变革，也是实现高质量发展的自我革新。对沈阳市属国企进行改革蕴含的辩证思维道理是( ) ①事物的发展是由否定到肯定，再到否定之否定的辩证发展过程 ②改革包含肯定，又具有比肯定更丰富的内容，更能适应新形势 ③只有彻底打破事物原有的质的规定性，才能实现事物良性发展 ④辩证的否定是事物自身的否定，自己丰富自己，自己发展自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（25-26高二下·辽宁营口·阶段检测）榫卯技艺是华夏文化的独特符号。它融入建筑、家具等生活场景，形成独特的东方美学范式。但传统榫卯工序繁杂、耗时较长，部分形制和用途已不适应当代生活需求。各地传承人保留核心结构精髓，融入现代审美与生活需求，开发出文创摆件、简约家居等新品类，让古老技艺焕发新生。这带给我们的启示是( ) ①坚持辩证否定，对榫卯技艺既保留合理成分又克服落后内容 ②摒弃传统榫卯所有的工序形制，全新创造现代木作工艺体系 ③反对全盘复古和全盘抛弃，坚持对传统技艺进行批判继承 ④肯定阶段是较后和较高的环节，要结合时代创新榫卯技艺 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2026·河南洛阳·模拟预测）“祖父的旧钟”是一个经典的思想实验：假设你家里有一台祖父传下来的旧座钟，每隔几年就会更换磨损的齿轮、发条等零件，几十年后，钟上的所有零件都被新零件替换了。同时，有人用换下来的旧零件重新组装成了一台完整的钟。从思维的角度看( ) ①正在使用的“祖父的旧钟”始终保持了事物自身质的规定性 ②钟的零件更换是连续性与间断性的统一，并非突然变成新钟 ③用旧零件重新组装的完整的钟是“祖父的旧钟”的完全肯定 ④正在使用的“祖父的旧钟”是对祖父传下来的钟的彻底否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2026·云南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 我国新能源汽车市场的蓬勃活力，源于十余年政策的精准引导与迭代升级。2009年“十城千辆”工程启动，中央财政聚焦公共服务领域补贴，破解初期“造得出、卖得出”难题；配套开展充换电设施示范应用。2012年《节能与新能源汽车产业发展规划》出台，明确长期发展路径，并推动补贴向私人消费延伸。2015年国务院办公厅印发意见，加快充电基础设施建设，构建“中央指导、地方实施”的推进体系。此后政策逐步向高质量发展转型，补贴门槛随产业成熟不断提升，倒逼技术升级。2023年国务院办公厅再发指导意见，推动充电设施从“有没有”迈向“好不好”，鼓励大功率充电等新技术应用。2025年延续购置税减免，推动公共领域电动化及充电补短板，规范竞争整治网络乱象，有条件批准L3级车型准入，深化新能源车险改革，稳增长提质量。 结合材料，运用辩证否定观的知识，分析我国新能源汽车产业政策是如何从“补贴起步”走向“高质量升级”的。 重难02 区分认识发展的历程 6．（26-27高三上·江苏镇江·开学考试）长久以来，人们凭借直观经验认为：全球气候变暖、气温升高，冰雪类极端天气会日渐减少。科研团队通过大量冰雹样本采集与科学实验，证实气候变暖会增加大气水汽含量、强化大气对流动力，反而会显著提升特大冰雹的发生概率。这为冰雹防灾减灾提供了重要理论支撑。这一研究过程( ) A．经历感性具体到思维抽象，透过现象揭示事物本质 B．从思维抽象到思维具体，形成对冰雪天气完整认识 C．运用求异法，对比不同冰雪类天气的形成机制差异 D．借助演绎推理，依据普遍的原理推断具体冰雪天气 7．（26-27高三上·辽宁·开学考试）2026年的夏季，新疆塔克拉玛干沙漠中种植的小麦丰收了。从2023年开始，科研团队实地观察沙漠地块水土、气候、作物长势，提炼耐盐碱、节水种植的关键技术参数，吸收传统用地养地思路，融合现代节水育种技术，综合形成土壤改良、良种、节水灌溉整套方案落地沙漠麦田。这体现出科研团队( ) ①坚持把对合理因素的保留，照搬到新事物之中 ②坚持了辩证的否定观，不作简单肯定与否定 ③不断推动认识的发展，把思维具体作为认识的归宿 ④从感性具体到思维抽象，再到思维具体的认识过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（2026·浙江·一模）银发经济潜力巨大，但供需错配问题突出。研究团队先调研数据把握市场现状，再解构适老消费和老年文旅的作用机制，综合产业、政策、居民需求多重关联后，最终提出“产品适老化、服务多元化、政策全配套”发展方案。这一认识历程中，处于思维抽象阶段的是( ) A．汇总养老消费数据，直观把握银发市场整体现状 B．解构适老消费和老年文旅两大赛道各自增长机制 C．探索产业、政策、居民需求协同发力的实现路径 D．整合多重内在联系，出台发展银发经济系统方案 9．（25-26高二下·辽宁抚顺·期末）某消费者在选购一款智能手机时，观察到其手感顺滑、屏幕色彩鲜艳，进一步了解后发现，该手机采用了高光效叠层OLED全彩技术等，因此在脑海中形成了“时尚手机”的概念。在这一认知过程中( ) ①观察到手机屏幕色彩鲜艳是感性具体     ②识别出该手机采用的技术是形象思维 ③形成了“时尚手机”概念是思维抽象     ④形成了“时尚手机”概念是思维的终点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 拔高·创新预测 1．【新情境·“十五五”规划】（2026·陕西商洛·模拟预测）2026年3月5日，“十五五”规划纲要草案提请十四届全国人大四次会议审查。“十五五”规划对未来五年发展作出顶层设计和战略擘画，高屋建瓴、统揽全局、举旗定向、催人奋进，是乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署。“十五五”规划( ) ①通过简略化的环节把握事物的本质和规律 ②是多样性统一的事物整体在思维中的再现 ③运用了抽象思维，其思维表达具有严谨性 ④以实践为基础，实现从思维具体到思维抽象的飞跃 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．【新情境·材料解读】（2026·广东中山·三模）“锁边”，最初是指对织物边缘进行结构性加固，以防止布料脱线的缝纫方法，后锁边工艺被用于建筑、生态等领域。2024年11月，历时40多年的塔克拉玛干沙漠锁边固沙工程正式锁边“合龙”，构筑了一条长逾3000公里的“绿围脖”。沙漠锁边实践( ) ①是对缝纫锁边用途和工艺原理的类比运用与实践拓展 ②在与缝纫锁边的比较中将感性具体转化为思维抽象 ③以统一性的观念正确把握了渐进性与飞跃性的关系 ④在对缝纫锁边的辩证否定中实现了自身飞跃和发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．【新角度·知识融合】（2026·河南商丘·模拟预测）科学家通过观察不同动物和植物细胞的分裂过程，发现细胞分裂时染色体先复制再均分，进而概括出动植物细胞分裂的共同规律。基于这一规律，科学家可以理解并研究人体皮肤细胞的更新机制，精准测定皮肤细胞的分裂周期。这一思维过程( ) ①运用了归纳推理，从个别性前提推出一般性结论 ②运用了演绎推理，从多个独立前提推出普遍性结论 ③经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程 ④运用了类比推理，将动植物细胞规律迁移到人体细胞研究 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．【新情境·材料解读】（2026·河南南阳·三模）上海宝钢联合华为，用数智技术开发“高炉大模型”，既以40万条数据精准控制2000℃炼铁工艺、提升传统钢铁产能质效，又推动数智技术在105个典型场景深度应用，关键工序覆盖率超85%，在传统产业升级与新兴技术赋能的协同中实现高质量发展。上述做法( ) ①注重量的持续积累，为实现钢铁产业质的飞跃创造必要条件 ②通过全盘否定传统生产方式，开辟数智化转型的全新发展路径 ③坚持用整体性辩证思维，统筹传统产业升级与数字技术协同发展 ④实现从思维具体到思维抽象的飞跃，完成产业发展的认知重构 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．【新情境·材料解读】（2026·河北邢台·三模）某位作家曾说过：“我所有的书都是同一个故事，即一个人出发去追寻，起初他看见世界如他所知的那样，后来世界开始变得陌生，最终他发现那陌生才是真实的。”对此理解正确的有( ) ①认识过程要正确处理肯定与否定、具体与抽象之间的关系 ②“变得陌生”和“陌生才是真实的”违背了矛盾律 ③从“变得陌生”到“陌生才是真实的”的过程要选择合适的上升起点 ④从“如他所知的那样”到“变得陌生”是从感性具体到思维具体的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．【新情境·材料解读】（2025·海南三亚·二模）创作城市题材时，画家先以敏锐观察捕捉人群、建筑与街道，用生动的线条色块勾勒构图。随后深入分析各元素特征，从建筑风格到人物动作神态等，逐一研究提炼。最终将这些元素艺术重组，创作出既生动又富有内涵的作品，能完美呈现城市生活独特魅力的画作。下列认识正确的是( ) ①创作中从思维抽象到思维具体即从感性认识到理性认识 ②画家以分析为先导，创作出感性与理性统一的整体性的画作 ③优秀创作要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体过程 ④思维抽象以分析方法为主，抽取事物的部分本质规定性特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．【新情境·AI智能体】（25-26高二下·河南洛阳·期末）AI技术以“数字导师”的身份为学习带来革命性助力：AI智能体带领学生晨读，即时标注发音错误；智能题库根据每个学生的薄弱点推送个性化习题。但这也引发教育界的忧虑：一些学生习惯等待AI提示，而非主动尝试；AI作文助手会使学生放弃深度阅读与素材积累；长期“人机对话”会使青少年错失培养同理心、协作力的重要机会。从辩证思维的角度看，这启示我们( ) ①坚持“扬弃”，不做简单的肯定或否定 ②正确认识AI发展中的渐进性与飞跃性 ③把握利弊，主动建立AI技术使用边界 ④面对AI存在的问题，既要肯定又要否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．【新情境·材料解读】（25-26高三上·福建·阶段检测）2025年8月，面对多地强降雨引发的洪涝灾害，我国革新防灾减灾救灾体系：既保留广播、电视发布汛情等传统预警方式，又引入AI智能分析系统精准预测灾害、用卫星遥感监测洪涝范围，为救援提供支撑。这体现了( ) ①辩证否定是既肯定又否定，既克服传统方式局限又保留其合理功能 ②辩证否定的实质是“扬弃”，但传统预警方式已无价值，应重点发展新技术 ③辩证否定是发展的环节，通过技术创新推动防灾减灾体系向精准化升级 ④辩证否定是联系的环节，新防灾手段仅需保留传统方式的形式而非核心功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．【新角度·常识知识解读】（25-26高二下·陕西西安·期末）维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。“补充维生素多多益善”的认识( ) ①没能把握好“分寸”，过于极端化，违背了折中的思维方式 ②无视服用维生素的量变界限，混淆健康影响的必然与偶然 ③忽视了事物自身内部所包含的自我否定方面，笼统地认为维生素很重要 ④是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．【新考法·把握认识转变过程】（2026·河北沧州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 过去，人们常认为古画中“山如斧削、水似罗带”的景致是艺术家的夸张手法。但在2026年早春，甘肃陇南的生态实践刷新了这一认知。作为全国“绿水青山就是金山银山”实践创新基地，陇南市自“十五五”规划开局以来，持续推动生态高颜值向经济高价值转化。在官鹅沟大景区，通过多年的封山育林与小流域治理，昔日因过度砍伐而破碎的山体已重现千峰竞秀、万壑藏云的壮丽景观。当游客漫步在原始森林中，呼吸着高负氧离子空气，再对照清代《阶州直隶州续志》中的山水插图时，常会发出古人诚不我欺的感慨。这种从“画境想象”到“实景再现”的体验，不仅让游客对古代山水画的艺术真实性有了更深的理解，也深化了对保护生态就是保护生产力这一理念的认同。 结合材料，运用“体会认识的发展历程”的相关知识，分析人们对古画山水从“画境想象”到“实景再现”的认识转变过程。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $