八一宣言专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册八一宣言 专题训练 专题复习　贯通第六单元（中华民族的抗日战争） （本卷共 14 小题，满分 100 分，建议用时 45 分钟） 一、方法指导 1．要说清八一宣言，先要知道它是一九三五年八月一日由中国共产党发表的一份抗日救国文献，全称《为抗日救国告全体同胞书》。其时日本侵华已由东北而及华北，华北危殆，而国内内战未息，民族存亡悬于一线。中共于长征途中，审时度势，乃以中华苏维埃政府与中共中央之名，向全国发出停止内战、一致抗日的呼吁。读此专题，宜把华北危机、党内统一战线方针之转变与宣言所倡之主张连看，方能明白其何以成为抗战动员的先声。 2．要说清其由来，须看外患与内政两端。就外患言，九一八后东北既失，日军复向华北渗透，华北之大半已岌岌可危，亡国灭种之祸迫在眉睫。就内政言，当时国民党与红军仍相攻伐，国力耗于内争，无以对外。中共乃悟非停止内战无以救亡，遂突破反蒋之旧框，转而倡各党各派捐弃前嫌、共赴国难。故宣言之出，是民族危机催逼与政治方针转折相交之产物。 3．要说清其主张，可看组织与纲领两层。其一在组织：宣言倡议由各党各派各界各军推举代表，成立国防政府与抗日联军，以统一救亡之指挥。其二在纲领：宣言提出抗日救国的若干具体主张，大要为没收日寇在华资产、总动员对日作战、保障民权、释放政治犯等。其辞恳切，意在以公义凝聚人心，使一盘散沙之中国得有抗日之核心。 4．要说清其影响之所由，须看传播与呼应。就传播言，宣言经共产国际渠道播于海内外，留日学生与国内进步刊物争相转录，其声响渐及于都市与校园。就呼应言，宣言所倡停止内战、一致抗日，与日后一二九运动之诉求相契，青年与学生闻风而起，救亡浪潮由是而兴。故其力不显于一时之兵，而显于民心之动。 5．论其作用与史义。其一，八一宣言首次以中央文献之形，系统地提出停止内战、一致抗日的主张，为抗日民族统一战线方针之确立鸣锣开道。其二，它为稍后的一二九运动与国共谈判提供了舆论与理据，使抗日成为压倒内争的时代主题。其三，亦有论者谓其当时影响限于进步圈层，然其方向之正确已为先觉所共识。复习宜分三层：一是名义，八一宣言者中共一九三五年所发抗日救国告同胞书；二是时间轴，九一八与华北危机在前，一九三五年八月宣言在中，一二九与统战方针在后；三是因果链，民族危亡则方略变，方略变则倡联合，倡联合则民心聚。 二、单项选择（10 小题，每题 3 分，满 30 分） 1．八一宣言发表于一九三五年 A．一九三五年 B．一九三一年 C．一九三七年 D．一九四五年 2．八一宣言是以中华苏维埃政府与中共中央名义发表的 A．南京国民政府 B．中国国民党中常会 C．日本关东军 D．中华苏维埃政府与中共中央 3．八一宣言发表时的国内背景是内战未息、民族危亡 A．抗战已经胜利 B．国共已实现合作 C．内战未息、民族危亡 D．全国已完全统一 4．八一宣言的核心主张是停止内战、一致抗日 A．继续剿共、对日妥协 B．停止内战、一致抗日 C．联日反蒋 D．宣布中立 5．宣言倡议成立的联合机构是国防政府与抗日联军 A．国防政府与抗日联军 B．靖国神社 C．华北自治政府 D．满蒙开拓团 6．八一宣言所倡主张，与后来哪一场运动相契合 A．五卅运动 B．五四运动 C．一二九运动 D．一二·一运动 7．八一宣言传播的渠道包括共产国际与进步刊物 A．南京官方报纸 B．共产国际与进步刊物 C．日本广播电台 D．国民党中宣部 8．八一宣言在抗日史上的地位是为统一战线方针鸣锣开道 A．标志抗战结束 B．导致国共破裂 C．无关紧要的传单 D．为统一战线方针鸣锣开道 9．宣言提出没收哪一方的在华资产以充军需 A．日寇 B．英美 C．民族资本家 D．地主 10．对八一宣言恰当的评价是系统提出联合抗日、凝聚救亡民心 A．单纯宣传毫无影响 B．系统提出联合抗日、凝聚救亡民心 C．日本操纵的反蒋文告 D．国民党起草的文件 三、材料解析题（共 4 小题，第 11 题 16 分，第 12—14 题各 18 分，共 70 分） 第11题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料一　史载：九一八事变后，日军侵占东北，复向华北渗透，华北之大半岌岌可危；而国内国民党与红军相攻未息，国力耗于内争。中共乃于长征途中审时度势，决意倡停止内战、一致抗日。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：一九三五年八月一日，中共以中华苏维埃政府与中共中央之名，发表《为抗日救国告全体同胞书》，向全国发出救亡之呼吁。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出八一宣言发表前国内外的危局。 　　（2）根据材料二，概括八一宣言的发表者与名义。 　　（3）综合材料一、二，说明宣言发表的缘由。 第12题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料三　史载：宣言倡议，由各党各派各界各军推举代表，成立国防政府与抗日联军，以一救亡之指挥；并主张总动员对日作战，保障民权、释放政治犯。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　史载：宣言又主张没收日寇在华资产以充军实，停止一切内战，集全国人力物力财力于抗日之一途，其辞恳切，意在凝聚民心。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，指出宣言在组织上的主张。 　　（2）根据材料四，概括宣言在救亡举措上的主张。 　　（3）综合材料三、四，说明八一宣言主张的特点。 第13题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料五　史载：宣言经共产国际渠道播于海内外，留日学生与国内进步刊物争相转录，其声响渐及都市与校园，救亡之论由是广传。（据有关史籍记载改写） 　　材料六　史载：其后一二九运动起，青年学生高呼停止内战、一致抗日，其诉求与宣言若合符节；运动之兴，实受宣言舆论之溉。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料五，指出八一宣言得以广泛传播的条件。 　　（2）根据材料六，概括宣言与一二九运动的关系。 　　（3）综合材料五、六，说明八一宣言的历史作用。 第14题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料七　后世研究者记：八一宣言首次以中央文献之形，系统提出停止内战、一致抗日，为抗日民族统一战线方针之确立鸣锣开道。（据有关研究与报道改写） 　　材料八　后世研究者又记：宣言虽初限于进步圈层，而其方向正确，已为先觉所共识；其后国民党政策之转向，亦不能无视此一民心所向。（据有关研究与报道改写） 　　（1）根据材料七，概括研究者对宣言在统一战线史上地位的评说。 　　（2）根据材料八，概括研究者对宣言影响范围与方向的评说。 　　（3）综合材料七、八，说明八一宣言的历史地位。 参考答案与评分说明 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 D；第3题 C；第4题 B；第5题 A；第6题 C；第7题 B；第8题 D；第9题 A；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　（1）其危局，材料一可分两层看。其一在外患：所说九一八后日军占东北、复向华北渗透、华北大半岌岌可危说明，民族已临亡国灭种之边，此其外压。其二在内耗：所说国内国民党与红军相攻未息、国力耗于内争说明，本可用于对外之力，反消于萧墙之内，此其内失。合而观之，外则日寇深入、内则内战未息，便是宣言前之危局。 　　（2）其发表者与名义，材料二可作两层看。其一在主体：所说中共以中华苏维埃政府与中共中央之名发表说明，此文献出自中共最高之政治与政权机关，非私人之见。其二在篇名：所说发表《为抗日救国告全体同胞书》说明，其名即其旨，乃向全体同胞之公开呼吁。合而观之，由中共以苏维埃政府与中央之名、以告同胞书之形发表，便是其发表者与名义。 　　（3）其缘由，宜合两层说。其一由材料一观之，外患迫而内争耗，民族存亡悬于一线，此促中共变其方略、倡联合抗日之因。其二由材料二观之，既决意救亡，乃以正式文献昭告天下，使主张化为公开之呼吁。其三在危与应相承：危局既深则方略必变，方略既变则文献以出。合而观之，以外患内耗之危、促联合抗日之变、成公开呼吁之文，便是宣言发表的缘由。 第12题 　　（1）其组织主张，材料三可分两层看。其一在联合：所说由各党各派各界各军推举代表说明，其不限于一党，而欲合举国之力，此即统一战线之雏形。其二在机构：所说成立国防政府与抗日联军、以一救亡之指挥说明，其欲立统一之机关与军队，使分散之抵抗归于一致。合而观之，合各党各界以立国防政府与抗日联军，便是其在组织上的主张。 　　（2）其救亡举措，材料四可作两层看。其一在财力：所说没收日寇在华资产以充军实说明，其欲夺敌之资以为我之备。其二在动员：所说停止一切内战、集全国人力物力财力于抗日说明，其以总动员为旨，不因内争而分其力。合而观之，夺敌资以充军、停内争以总动员，便是其在救亡举措上的主张。 　　（3）其特点，宜合两层说。其一由材料三观之，其主联合各党各派、立统一机构，可见其破门户之见、重协同之效。其二由材料四观之，其主没收敌资、总动员抗日，可见其重实际之备战、轻空言之和。其三在二者相成：组织求合、举措求实，故其主张系统而可行。合而观之，以联合为体、以备战为用，系统而务实，便是八一宣言主张的特点。 第13题 　　（1）其传播条件，材料五可分两层看。其一在渠道：所说经共产国际渠道播于海内外说明，其传播有跨国之网，故能远及域外。其二在呼应：所说留日学生与国内进步刊物争相转录、声响渐及都市与校园说明，进步力量为其扩声，使其由党内而及于社会。合而观之，有国际渠道以播、有进步力量以传，便是其广泛传播的条件。 　　（2）其关系，材料六可作两层看。其一在契合：所说一二九运动青年高呼停止内战一致抗日、其诉求与宣言若合符节说明，二者主张同源，运动乃宣言精神之实践。其二在溉润：所说运动之兴实受宣言舆论之溉说明，宣言先倡其论，运动后承其势，二者先后相生。合而观之，宣言倡其论、运动承其势，主张与行动相印，便是二者的关系。 　　（3）其作用，宜分三端论。其一在舆论：材料五所说经渠道广传、救亡之论由是广传，说明其先开抗日舆论之先河。其二在动员：材料六所说与一二九运动相契、溉润其兴，说明其由舆论而化为行动之力。其三在方向：二者相合，则抗日渐成时代之主题，压倒内争。合而观之，开舆论之先、溉行动之实、立抗日之向，便是八一宣言的历史作用。 第14题 　　（1）其评说，材料七可分两层看。其一在形式：所说首次以中央文献之形、系统提出停止内战一致抗日说明，论者重其首次与系统，不以零碎视之。其二在作用：所说为抗日民族统一战线方针之确立鸣锣开道说明，其功在开路，使后之方针有所本。合而观之，以中央文献首倡联合抗日、为统战方针鸣锣开道，便是研究者对其地位的评说。 　　（2）其评说，材料八可作两层看。其一在范围：所说虽初限于进步圈层说明，论者不夸大其初效，而直陈其传播之限。其二在方向：所说方向正确、为先觉所共识、国民党转向亦不能无视民心所向说明，其效虽缓而势不可遏。合而观之，初限于进步圈层、而方向得民心所向，便是研究者对影响范围与方向的评说。 　　（3）其地位，宜分三端论。其一在开创：材料七所说首次系统提出，说明其在统战思想上有首创之功。其二在导向：材料八所说方向正确、为民心所向，说明其虽初有限而终成大势之先导。其三在贯通：二者相合，则宣言由一纸之文而渐成时代之潮。合而观之，开联合之先、立正确之向、启民心之潮，便是八一宣言的历史地位。 复习备考提示 ·　一九三五年八月一日，中国共产党以中华苏维埃政府与中共中央名义发表《为抗日救国告全体同胞书》，即八一宣言。 ·　宣言发表于九一八后华北危殆、国内内战未息之际，意在呼吁停止内战、一致抗日、挽救民族危亡。 ·　宣言倡议成立国防政府与抗日联军，作为各党各派联合救亡的统一指挥机构。 ·　宣言提出没收日寇在华资产、总动员对日作战、保障民权、释放政治犯等抗日救国主张。 ·　八一宣言系统提出停止内战一致抗日，为抗日民族统一战线方针鸣锣开道，并推动一二九运动兴起。 学科网（北京）股份有限公司 $