第一章 机械运动 单元知识清单+提高练习-2026-2027学年人教版八年级上学期物理上册

本 单 元 通 用 知 识 点 第一章 机械运动 · 单元提高练习　·　人教版八年级上册 1.1～1.4 开考前 3 分钟过一遍：先定参照物，再认刻度尺，最后分清单程与全程。 一、第一性原理：先想「本质是什么」 1.　运动是相对的　说一个物体「动没动」，必须先指定参照物；同一物体选不同参照物，结论可以完全相反，不能说「绝对是静止的」。 2.　长度测量要估读　测量结果 = 准确值 + 一位估读值 + 单位；分度值是 1 mm 就要估读到 0.1 mm，缺估读、缺单位都算错。 3.　误差不是错误　误差是测量值与真实值之间必然存在的差别，只能减小不能消除；错误是操作不规范造成的，可以避免。 4.　速度是描述快慢的物理量　 是定义式，对匀速、变速都成立；但匀速直线运动中 v 与 s、t 无关，不能反过来说「s 越大 v 越大」。 5.　平均速度必须整段算　平均速度 = 总路程 ÷ 总时间，不是几段速度相加除以段数；中途停留的时间也要计入总时间。 6.　单位不统一不能代公式　km/h 与 m/s 差 3.6 倍；代入前先统一成 m/s，算完再按要求换回 km/h，否则结果差 3.6 倍。 二、核心公式：缺哪个量就避开哪条 　速度定义 　（任何运动都适用） 　求路程 　（已知速度和时间） 　求时间 　（已知路程和速度） 　单位换算 1 m/s km/h　（大单位化小单位乘 3.6） 　平均速度 　（总路程÷总时间，严禁两段速度取平均） 　过桥过洞 　（车头上桥到车尾离桥） 　长度换算 1 km m，1 m cm　（换算先看进率） 　测量结果 　（估读到分度值的下一位） 　减小误差 　（多次测量取平均值） 　频闪照片 　（T 为相邻两次闪光间隔） 三、通用解题方法总览：拿到题先对号入座 1.　判参照物　看题目说的「静止/运动」是相对谁 → 那个「谁」就是参照物 → 再看两者位置有没有变化 → 有变化是运动，无变化是静止。 2.　刻度尺四看　看零刻度是否磨损 → 看量程够不够 → 看分度值是多少 → 看有刻度的一边是否紧贴被测物。 3.　读数三步　读起点 → 读终点 → 相减得长度 → 再补一位估读 → 最后写单位，三步缺一步都扣分。 4.　换算先统一　题目给 km/h、给 min、给 cm → 全部换成 m/s、s、m → 代 → 结果再按要求换算回去。 5.　分段算平均速度　画出各段路程和时间 → 分别求 、（含停留时间）→ 用总除总 → 严禁把两段速度取平均。 6.　读s-t图像　横轴时间、纵轴路程 → 倾斜直线是匀速 → 直线越陡速度越大 → 水平段表示静止 → 交点表示相遇。 7.　过桥与追及　先定「车头上桥」到「车尾离桥」的总路程 → 加上车长 → 再用 → 相遇追及就先算两者路程差。 提醒　这一页只给思路与公式，不给结论；卷面上一律写「原始公式 → 代入数据 → 结果带单位」。 第一章 机械运动 · 单元知识清单+提高练习 人教版八年级上册　1.1 长度和时间的测量～1.4 速度的测量 班级__________　姓名__________　学号__________　得分__________ 全卷共 21 题　单选 10 题　填空 6 题　实验 2 题　计算 3 题　满分 100 分　建议用时 60 分钟 一、单选题（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．【长度的估测】下列估测中，最接近实际情况的是（     ） A．普通教室的高度约为4km B．初中生课桌的高度约为0.75dm C．一支新的2B铅笔的长度约为18dm D．播放一套眼保健操的时间约为5min 【答案】D 【详解】A．普通教室高度约为，，远大于实际值，故A不符合题意； B．初中生课桌高度约为，仅为，远小于实际值，故B不符合题意； C．新2B铅笔长度约为，，远大于实际值，故C不符合题意； D．播放一套眼保健操的时间约为，符合实际情况，故D符合题意。 故选D。 2．【刻度尺的使用】学完刻度尺的使用后，某物理兴趣小组分别用刻度尺测量同一块橡皮的长度，如图所示，其中操作正确的是 （　　） A．B．C． D． 【答案】D 【详解】A．刻度尺未与橡皮被测边平行，不符合刻度尺放置规则，故A错误； B．橡皮一端对准了刻度尺零刻度线左侧无刻度的区域，没有与刻度尺的刻度线对齐，不符合刻度尺放置规则，故B错误； C．读数时视线未与尺面垂直，不符合读数规则，故C错误； D．刻度尺的放置及读数方法都符合刻度尺的使用规则，故D正确。 故选D。 3．【误差与错误】下列关于误差的说法中，正确的是（     ） A．误差是由于不遵守操作规则造成的 B．只要选用精密仪器，就可以避免误差 C．多次测量取平均值可以减小误差 D．错误和误差没有区别 【答案】C 【详解】A．不遵守操作规则造成的是测量错误，不属于误差，故A错误； B．误差只能减小，不能避免，选用精密仪器仅能减小误差，无法避免误差，故B错误； C．多次测量取平均值是减小误差的有效方法，故C正确； D．错误由不规范操作导致，可以避免；误差是测量值与真实值的固有差异，不可避免，二者有本质区别，故D错误。 故选C。 4．【匀速直线运动】关于匀速直线运动，下列说法正确的是（     ） A．在相等时间内通过的路程相等的运动一定是匀速直线运动 B．速度大小不变的运动一定是匀速直线运动 C．沿直线运动且速度大小保持不变的运动叫匀速直线运动 D．匀速直线运动的速度随路程增加而增大 【答案】C 【详解】A．未限定运动路径为直线，也未限定任意相等时间内路程均相等，不符合匀速直线运动定义，故A错误； B．未说明沿直线运动，仅速度大小不变的运动可能为曲线运动，故B错误； C．匀速直线运动的定义为沿直线运动且速度大小保持不变的运动，故C正确； D．匀速直线运动的速度为恒定值，与路程、时间无关，不会随路程增加而变化，故D错误。 故选C。 5．【速度公式的理解】关于匀速直线运动的速度公式v＝，下列说法正确的是（　　） A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B．物体运动的时间越短，运动的速度越大 C．物体运动的速度v与路程s成正比，与时间t成反比 D．物体运动的速度v由决定，与s、t的大小无关 【答案】D 【详解】A．由可知，路程s由v和t共同决定，t不确定时，s无法确定，故A错误； B．由可知，v由s和t的比值决定，s不确定时，时间短v不一定大，且匀速直线运动的v是定值，不随时间变化，故B错误； C．匀速直线运动的v是恒定值，不随s、t变化，不存在与s成正比、与t成反比的关系，故C错误； D．匀速直线运动的v是定值，可通过计算，与s、t的大小无关，故D正确。 故选D。 6．【多次测量取平均值】小新四次测量课桌的宽度，结果分别为48.17 cm、48.15 cm、48.35 cm、48.15 cm，则测量结果应记为（     ） A．48.14 cm B．48.17 cm C．48.15 cm D．48.16 cm 【答案】D 【详解】多次测量求平均值减小误差时，首先要剔除错误数据：四次测量结果中，48.35cm和其余三个数据偏差明显过大，属于读数错误的无效数据，应当舍去。取剩余三组有效测量值计算平均值 有效数字位数要和原测量值保持一致，保留两位小数，因此测量结果记为48.16cm，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7．【速度的单位换算】有三辆车做匀速直线运动时，甲车的速度是，乙车的速度是，丙车每分钟前进，则它们三个运动最慢的是（     ） A．甲车 B．乙车 C．丙车 D．一样慢 【答案】A 【详解】甲车速度 乙车速度 由速度公式，可得丙车速度 对比三者速度可知甲车速度最小，即甲运动最慢，故选A。 8．【频闪照片与变速运动】如图是同一个小球从左向右运动的频闪照片，频闪照相机每隔0.1s闪拍一次。关于小球的运动，下列说法正确的是（     ） A．整个运动过程中，小球运动得越来越快 B．小球在、两点间运动的时间为0.3s C．小球在、两点间做变速运动 D．小球在、两点间运动的平均速度最大 【答案】C 【详解】A．由图可知，小球在相等时间间隔内通过的路程越来越小，由可知小球运动越来越慢，故A错误； B．小球在A、E两点间有4个时间间隔，运动时间，故B错误； C．小球在相等时间间隔内通过的路程不相等，做变速运动，故C正确； D．小球在A、B两点间路程最大，时间相同，由可知A、B两点间平均速度最大，D、E两点间路程最小，平均速度最小，故D错误。 故选C。 9．【速度的比例计算】A、B两个物体都做匀速直线运动，通过的路程之比为5∶1，所用的时间之比为1∶3，则两物体的速度之比为（     ） A．5∶3 B．15∶1 C．1∶15 D．3∶5 【答案】B 【详解】两物体速度比为 故选B。 10．【常见物理量的估测】下列有关中学生的数据，与事实相符的是（     ） A．做眼保健操所用的时间约为 B．学生课桌的高度大约是 C．长跑训练的平均速度约为 D．初中物理教材的长度约为 【答案】A 【详解】A．做眼保健操的时间约为5min，故A符合题意； B．学生课桌高度约为80cm，8cm与实际严重不符，故B不符合题意； C．10m/s接近男子百米世界纪录的速度，中学生长跑平均速度约为5m/s，小于10m/s，故C不符合题意； D．初中物理教材长度约为，与26dm不符，故D不符合题意。 故选A。 二、填空题（本题共 6 小题，每空 2 分，共 24 分） 11．【长度的单位】测量长度的基本工具是____________，长度的国际基本单位用字母表示是____________。 【答案】 刻度尺 m 【详解】略 12．【单位换算】完成下列单位换算：54km/h=_______________m/s；0.25h=________________min。 【答案】 15 15 【详解】由速度单位换算关系可知 由时间单位换算关系可知 13．【刻度尺与停表的读数】在长度和时间测量的学习中，同学们进行了如下测量活动：如图所示，刻度尺的测量结果为_________cm；停表的示数是_________s。 【答案】 3.40 337.5 【详解】如图，刻度尺分度值为1mm，物体左端与0.00cm刻度线对齐，右端对应刻度为3.40cm，故测量结果为3.40cm。 停表小表盘分度值为0.5min，指针在5min与6min之间且超过半格，小表盘读数为5min；大表盘分度值为0.1s，指针示数为37.5s；停表的示数为 14．【参照物与速度计算】诗句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。其中“坐地”时，人静止，是以________为参照物（选填：“地面”或“太阳”）；请根据“日行八万里”计算其速度大约为________km/h（保留到整数，公里里）。 【答案】 地面 1667 【详解】人“坐地”静止时相对地面位置不变，故所选参照物为地面； 日行的路程为 运动时间为 则速度为 15．【刻度尺的分度值】如图，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，其中用________刻度尺测结果更精确；用A刻度尺读数结果为________。 【答案】 A 2.15cm 【详解】由刻度尺分度值越小测量精度越高，A的分度值更小，可知A刻度尺测量结果更精确。 A刻度尺分度值为1mm，物体左端对齐0刻度线，右端对应刻度约为2.15cm，故读数结果为2.15cm（估读合理范围即可）。 16．【路程—时间图像】小明和小华在操场上跑步，他们运动的路程与时间的关系图像如图所示，前4s内________跑得快（选填“小明”或“小华”）；在8秒时间内，小明的平均速度________小华的平均速度（选填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】 小明 等于 【详解】由s-t图像可知，前4s内小明通过的路程大于小华通过的路程，即相同时间小明通过的路程更长，由可得，小明跑得快； 小明8s内的平均速度为 小华8s内的平均速度为 故小明的平均速度等于小华的平均速度。 三、实验题（本题共 2 小题，每空 2 分，共 20 分） 17．【测量小车的平均速度】小渝在“测量小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑： (1)实验原理是_________；实验中除了刻度尺外，还需要的测量工具是_________； (2)实验时应使斜面的坡度小些，其目的是减小测量_________（选填“时间”或“路程”）的误差； (3)某次实验的过程如图所示，小车通过斜面上半段的路程为_________cm，如果测得时间为2s，上半段的平均速度是_________m/s； (4)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得下半段的平均速度会_________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； (5)小渝同学完成这个实验后，他让小车从斜面底端冲上去，最后小车到达斜面上某个位置后又返回滑下来。在向上运动过程中时间中点的速度v1和路程中点的速度v2大小关系应该是v1_________v2（选填“＞”“＜”或“＝”）。若作出小车向上运动的图像，应当是下列选项中的_________。 【答案】(1) 秒表 (2)时间 (3) 40.0 0.2 (4)偏大 (5) ＜ C 【详解】（1）测量小车运动的平均速度实验中，需要测出小车通过的路程s和所用的时间t，再用公式求出平均速度，所以该实验的原理是； 根据实验原理可知，该实验中除了用刻度尺测量路程外，还需要测量的物理量是时间，实验室常用的时间测量工具是秒表。 （2）实验时斜面的坡度小些，小车运动得慢，运动时间更长，减小时间的测量误差。 （3）A点在80.0cm刻度线处，B点在40.0cm刻度线处，则上半段路程为 上半段路程所用的时间 则上半段的平均速度为 （4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测得下半段路程所用的时间偏小，根据可知，测得下半段的平均速度会偏大。 （5）小车向上运动时，小车做减速运动，前半段时间内通过的路程大于总路程的一半，后半段时间内通过的路程小于总路程的一半，所以时间中点在路程中点的上方，也就是时间中点的速度小于路程中点的速度，即。 小车向上做减速运动，相同时间，路程增加得越来越慢，图像倾斜程度逐渐变小，对应图像是C，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 18．【测量长度和时间】小明在“测量长度和时间”的实验中： (1)如图甲所示，被测物体长度为_________ cm； (2)如图乙所示，秒表示数为__________ s； 【答案】(1)1.30 (2)275.1 【详解】（1）由图甲可知，刻度尺的分度值为1mm，物体左侧与6.00cm对齐，右侧与7.30cm对齐，所以被测物体的长度为 （2）由图乙可知，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，所以分针指示的时间为4min，分针已经过了半格，表示大表盘的读数大于30s，在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在35.1处，所以秒针指示的时间为35.1s，即秒表的读数为 四、计算题（本题共 3 小题，共 26 分。解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤，只写最后答案不得分；结果必须写明数值和单位） 19．【平均速度的计算】体育课上，小明参加100 m赛跑，他前50 m用时8 s，后50 m用时7 s。求： (1)小明前50 m的平均速度； (2)小明后50 m的平均速度； (3)小明全程的平均速度。 【答案】(1)6.25 m/s (2)7.14 m/s (3)6.67 m/s 【详解】（1）前50m平均速度 （2）后50m平均速度 （3）全程运动总时间 全程平均速度 20．【火车过隧道】一列长200m的火车以20m/s的速度匀速通过一条长1800m的隧道。求： (1)火车完全通过隧道所用的时间； (2)火车全部在隧道内运行的时间。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）火车完全通过隧道，是指从车头进入隧道开始到车尾离开隧道结束，总行驶路程 根据，可得火车完全通过隧道所用的时间 （2）火车全部在隧道内，是指车尾刚进入隧道，直到车头即将离开隧道的过程，总路程 根据，可得火车全部在隧道内运行的时间 21．【路程—时间图像的应用】小明从家中出发前往戏剧小镇，其中一半路程步行，一半路程骑自行车，路程与时间图像如图所示，且骑车速度较大。则： (1)骑车的图像是图中哪一段？为什么？ (2)小明骑车的速度是多少？ (3)小明从家到戏剧小镇的平均速度是多少？ 【答案】(1)骑车的图像是AB段；由图可知，AB段和OA的路程相同，而AB段用时更短，故速度更大 (2) (3) 【详解】（1）略。 （2）由图可知，小明骑车的路程为 所用时间为 故骑车速度为 （3）由图可知，小明从家到戏剧小镇的总路程为 总时间为 故全程的平均速度为 学科网（北京）股份有限公司 $ 本 单 元 通 用 知 识 点 第一章 机械运动 · 单元提高练习　·　人教版八年级上册 1.1～1.4 开考前 3 分钟过一遍：先定参照物，再认刻度尺，最后分清单程与全程。 一、第一性原理：先想「本质是什么」 1.　运动是相对的　说一个物体「动没动」，必须先指定参照物；同一物体选不同参照物，结论可以完全相反，不能说「绝对是静止的」。 2.　长度测量要估读　测量结果 = 准确值 + 一位估读值 + 单位；分度值是 1 mm 就要估读到 0.1 mm，缺估读、缺单位都算错。 3.　误差不是错误　误差是测量值与真实值之间必然存在的差别，只能减小不能消除；错误是操作不规范造成的，可以避免。 4.　速度是描述快慢的物理量　 是定义式，对匀速、变速都成立；但匀速直线运动中 v 与 s、t 无关，不能反过来说「s 越大 v 越大」。 5.　平均速度必须整段算　平均速度 = 总路程 ÷ 总时间，不是几段速度相加除以段数；中途停留的时间也要计入总时间。 6.　单位不统一不能代公式　km/h 与 m/s 差 3.6 倍；代入前先统一成 m/s，算完再按要求换回 km/h，否则结果差 3.6 倍。 二、核心公式：缺哪个量就避开哪条 　速度定义 　（任何运动都适用） 　求路程 　（已知速度和时间） 　求时间 　（已知路程和速度） 　单位换算 1 m/s km/h　（大单位化小单位乘 3.6） 　平均速度 　（总路程÷总时间，严禁两段速度取平均） 　过桥过洞 　（车头上桥到车尾离桥） 　长度换算 1 km m，1 m cm　（换算先看进率） 　测量结果 　（估读到分度值的下一位） 　减小误差 　（多次测量取平均值） 　频闪照片 　（T 为相邻两次闪光间隔） 三、通用解题方法总览：拿到题先对号入座 1.　判参照物　看题目说的「静止/运动」是相对谁 → 那个「谁」就是参照物 → 再看两者位置有没有变化 → 有变化是运动，无变化是静止。 2.　刻度尺四看　看零刻度是否磨损 → 看量程够不够 → 看分度值是多少 → 看有刻度的一边是否紧贴被测物。 3.　读数三步　读起点 → 读终点 → 相减得长度 → 再补一位估读 → 最后写单位，三步缺一步都扣分。 4.　换算先统一　题目给 km/h、给 min、给 cm → 全部换成 m/s、s、m → 代 → 结果再按要求换算回去。 5.　分段算平均速度　画出各段路程和时间 → 分别求 、（含停留时间）→ 用总除总 → 严禁把两段速度取平均。 6.　读s-t图像　横轴时间、纵轴路程 → 倾斜直线是匀速 → 直线越陡速度越大 → 水平段表示静止 → 交点表示相遇。 7.　过桥与追及　先定「车头上桥」到「车尾离桥」的总路程 → 加上车长 → 再用 → 相遇追及就先算两者路程差。 提醒　这一页只给思路与公式，不给结论；卷面上一律写「原始公式 → 代入数据 → 结果带单位」。 第一章 机械运动 · 单元知识清单+提高练习 人教版八年级上册　1.1 长度和时间的测量～1.4 速度的测量 班级__________　姓名__________　学号__________　得分__________ 全卷共 21 题　单选 10 题　填空 6 题　实验 2 题　计算 3 题　满分 100 分　建议用时 60 分钟 一、单选题（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．【长度的估测】下列估测中，最接近实际情况的是（     ） A．普通教室的高度约为4km B．初中生课桌的高度约为0.75dm C．一支新的2B铅笔的长度约为18dm D．播放一套眼保健操的时间约为5min 2．【刻度尺的使用】学完刻度尺的使用后，某物理兴趣小组分别用刻度尺测量同一块橡皮的长度，如图所示，其中操作正确的是 （　　） A．B．C． D． 3．【误差与错误】下列关于误差的说法中，正确的是（     ） A．误差是由于不遵守操作规则造成的 B．只要选用精密仪器，就可以避免误差 C．多次测量取平均值可以减小误差 D．错误和误差没有区别 4．【匀速直线运动】关于匀速直线运动，下列说法正确的是（     ） A．在相等时间内通过的路程相等的运动一定是匀速直线运动 B．速度大小不变的运动一定是匀速直线运动 C．沿直线运动且速度大小保持不变的运动叫匀速直线运动 D．匀速直线运动的速度随路程增加而增大 5．【速度公式的理解】关于匀速直线运动的速度公式v＝，下列说法正确的是（　　） A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B．物体运动的时间越短，运动的速度越大 C．物体运动的速度v与路程s成正比，与时间t成反比 D．物体运动的速度v由决定，与s、t的大小无关 6．【多次测量取平均值】小新四次测量课桌的宽度，结果分别为48.17 cm、48.15 cm、48.35 cm、48.15 cm，则测量结果应记为（     ） A．48.14 cm B．48.17 cm C．48.15 cm D．48.16 cm 7．【速度的单位换算】有三辆车做匀速直线运动时，甲车的速度是，乙车的速度是，丙车每分钟前进，则它们三个运动最慢的是（     ） A．甲车 B．乙车 C．丙车 D．一样慢 8．【频闪照片与变速运动】如图是同一个小球从左向右运动的频闪照片，频闪照相机每隔0.1s闪拍一次。关于小球的运动，下列说法正确的是（     ） A．整个运动过程中，小球运动得越来越快 B．小球在、两点间运动的时间为0.3s C．小球在、两点间做变速运动 D．小球在、两点间运动的平均速度最大 9．【速度的比例计算】A、B两个物体都做匀速直线运动，通过的路程之比为5∶1，所用的时间之比为1∶3，则两物体的速度之比为（     ） A．5∶3 B．15∶1 C．1∶15 D．3∶5 10．【常见物理量的估测】下列有关中学生的数据，与事实相符的是（     ） A．做眼保健操所用的时间约为 B．学生课桌的高度大约是 C．长跑训练的平均速度约为 D．初中物理教材的长度约为 二、填空题（本题共 6 小题，每空 2 分，共 24 分） 11．【长度的单位】测量长度的基本工具是____________，长度的国际基本单位用字母表示是____________。 12．【单位换算】完成下列单位换算：54km/h=_______________m/s；0.25h=________________min。 13．【刻度尺与停表的读数】在长度和时间测量的学习中，同学们进行了如下测量活动：如图所示，刻度尺的测量结果为_________cm；停表的示数是_________s。 14．【参照物与速度计算】诗句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。其中“坐地”时，人静止，是以________为参照物（选填：“地面”或“太阳”）；请根据“日行八万里”计算其速度大约为________km/h（保留到整数，公里里）。 15．【刻度尺的分度值】如图，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，其中用________刻度尺测结果更精确；用A刻度尺读数结果为________。 16．【路程—时间图像】小明和小华在操场上跑步，他们运动的路程与时间的关系图像如图所示，前4s内________跑得快（选填“小明”或“小华”）；在8秒时间内，小明的平均速度________小华的平均速度（选填“大于”“小于”或“等于”）。 三、实验题（本题共 2 小题，每空 2 分，共 20 分） 17．【测量小车的平均速度】小渝在“测量小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑： (1)实验原理是_________；实验中除了刻度尺外，还需要的测量工具是_________； (2)实验时应使斜面的坡度小些，其目的是减小测量_________（选填“时间”或“路程”）的误差； (3)某次实验的过程如图所示，小车通过斜面上半段的路程为_________cm，如果测得时间为2s，上半段的平均速度是_________m/s； (4)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得下半段的平均速度会_________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； (5)小渝同学完成这个实验后，他让小车从斜面底端冲上去，最后小车到达斜面上某个位置后又返回滑下来。在向上运动过程中时间中点的速度v1和路程中点的速度v2大小关系应该是v1_________v2（选填“＞”“＜”或“＝”）。若作出小车向上运动的图像，应当是下列选项中的_________。 18．【测量长度和时间】小明在“测量长度和时间”的实验中： (1)如图甲所示，被测物体长度为_________ cm； (2)如图乙所示，秒表示数为__________ s； 四、计算题（本题共 3 小题，共 26 分。解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤，只写最后答案不得分；结果必须写明数值和单位） 19．【平均速度的计算】体育课上，小明参加100 m赛跑，他前50 m用时8 s，后50 m用时7 s。求： (1)小明前50 m的平均速度； (2)小明后50 m的平均速度； (3)小明全程的平均速度。 20．【火车过隧道】一列长200m的火车以20m/s的速度匀速通过一条长1800m的隧道。求： (1)火车完全通过隧道所用的时间； (2)火车全部在隧道内运行的时间。 21．【路程—时间图像的应用】小明从家中出发前往戏剧小镇，其中一半路程步行，一半路程骑自行车，路程与时间图像如图所示，且骑车速度较大。则： (1)骑车的图像是图中哪一段？为什么？ (2)小明骑车的速度是多少？ (3)小明从家到戏剧小镇的平均速度是多少？ 学科网（北京）股份有限公司 $