专题13 句子排序、补写、仿写（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）（安徽专用）2027年中考语文一轮复习

专题13 句子排序、补写、仿写 (原卷版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言建构与运用 准确运用祖国语言文字，清晰、连贯、得体表达 排序排得对、补写补得准、仿写仿得像 句子排序、补写、仿写题 思维发展与提升 分析句子间逻辑关系，培养逻辑思维与创新思维 排序考逻辑，仿写考创新 逻辑顺序判断、情境仿写 审美鉴赏与创造 体会语言的节奏美、韵律美、意境美 好句子读着有韵味 仿写中的修辞与意境 落脚点：这一类题考三件事——“排得对（排序）”“补得准（补写）”“仿得像（仿写）”。核心就是“话题一致、逻辑通顺、形式对称”十二个字。 二、安徽考情与《考纲》规定 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 句子排序、句子补写（衔接）、句子仿写三大题型 常以语段综合题、综合性学习题形式出现 题型设置 选择题（排序）、填空题（补写）、主观仿写题 2025安徽中考在红色研学语段中同时考补写对话和仿写留言 分值分布 一般为4—8分，嵌在综合性学习大题中 与口语交际、图文转换等合考，一题多问 命题趋势 情境化、活动化，贴近学生生活与地方文化 如2025新四军研学、2024人工智能厅、2023文化遗产日 三、能力要求 能力层级 具体要求 通俗讲解 安徽真题示例 逻辑判断能力 判断句子间时间、空间、因果、总分关系 排序就是把打乱的句子排顺 卡梅伦经历题：幼时→小学→牛津→毕业→2005→2010 语境理解能力 结合上下文推断横线处该填什么 补写就是“瞻前顾后”猜下一句 2025安徽：根据王爷爷的回答反推小宁的提问 句式分析能力 解剖例句结构，照样画葫芦 仿写就是“照着样子造句” 2025安徽：仿“每一件文物，都是一曲精神赞歌” 修辞运用能力 识别并运用比喻、排比、对偶等修辞 仿写常用比喻和排比 芜湖一模：对偶句“泛舟湖上，如在画中” 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 句子排序的方法运用 多法综合使用是关键 记熟“六法”，按步骤练 重点2 补写题的上下文衔接 瞻前顾后找呼应 先读前后句，再拟写 重点3 仿写题的“四一致” 句式、修辞、内容、字数都要对上 拆例句→套结构→填内容 难点1 复杂逻辑关系梳理 多层关系交织时容易乱 先分层，再小组排列 难点2 干扰项排除 局部合理但整体不通 排通读全段验证 难点3 仿写的神韵把握 形似容易神似难 多读多练，积累优美句式 一、句子排序题（六大方法速查） 排序题就是把打乱顺序的几句话排成一段通顺的话。做题时不要一句句硬排，要用方法逐个排除。 （一）首句定位法（最常用、最快） 要点 说明 举例 什么是首句 引出话题、总领全段的句子，一般不含代词、不做总结 “幼时的卡梅伦丝毫没有政治天赋”适合做首句 排除法 含代词（他、这、那）、关联词后半段（但是、所以）的句子不能做首句 “但是他后来成功了”不能做首句 怎么用 先看四个选项的首句分别是哪句，排除明显不能做首的选项 A⑤ B⑤ C④ D④→判断④和⑤谁更适合作首句 （二）时间顺序法 要点 说明 举例 标志词 首先、其次、然后、最后、幼时、小学时、长大后、年份 典例1：幼时→小学时→牛津→毕业→2005→2010 适用语段 写人叙事、事物发展过程 人物生平、事件经过 做法 把带时间词的句子按先后顺序排好，再串联其他句子 时间词连起来就是答案 （三）空间顺序法 要点 说明 举例 常见顺序 由远及近、由上到下、由内到外、由左到右、移步换景 写景语段最常用 标志词 远处、近处、抬头、低头、左边、右边、走进、转过 “远处是山，近处是水” 适用语段 写景、游记、说明建筑物 介绍校园、公园、建筑物布局 （四）逻辑顺序法 逻辑关系 标志词 说明 总分关系 总之、因此、可见、总起句在前 先总说后分说，或先分说后总说 因果关系 因为、所以、因此、由此可见 原因在前，结果在后 递进关系 不仅……而且、甚至、更 程度一层比一层深 转折关系 但是、然而、不过、其实 前后意思发生转折 并列关系 同时、另外、一方面……另一方面 几个方面平行排列 承接关系 接着、然后、于是、就 按事情发展先后承接 口诀：排序题，不要急，先看首句排第一；时间词，标日期，空间方位按顺序；关联词，找搭配，代词指代有踪迹；通读一遍验逻辑，通顺连贯就是对。 （五）关联词与代词指代法 类型 怎么找 举例 关联词搭配 看到“虽然”找“但是”，看到“因为”找“所以” “虽然他很努力”后面必接“但是……” 代词指代 看到“这”“那”“他”“它”，往前找它指代的是谁 “这一过程”前面一定提到了某个过程 衔接词语 “首先”“其次”“再次”“最后”是明显顺序词 按词语顺序直接排 （六）话题一致法 要点 说明 举例 什么是话题一致 一段话围绕一个中心意思说，中途不换话题 前面讲“数据加密”，后面几句都要接着讲加密 怎么判断 如果某句突然换了主语或话题，它就不在这个位置 从“加密技术”跳到“手机品牌”就是换话题了 作用 用话题一致可以排除“插进来”的干扰句 典例2：全段围绕“数据加密”展开 二、句子补写题（四步法+三类型） 补写题就是在一段话的横线处填一句话，使上下文连贯。安徽中考特别爱考“情境对话补写”，比如采访、打电话、展厅留言等。 （一）补写题四步答题法 步骤 做什么 具体操作 第一步：通读 通读整段话，知道这段话在讲什么 明确话题和中心，不能只看横线前后两句 第二步：瞻前 仔细看横线前面那句话 前面说了什么？横线处要承接什么？ 第三步：顾后 仔细看横线后面那句话 后面接什么？横线处要引出什么？ 第四步：拟写通读 拟好答案后代入原文读一遍 看是否通顺、是否符合人物身份和语气 （二）补写的三种类型 类型 位置 作用 答题要领 安徽真题示例 总起句 语段开头 引出话题、总领全文 概括下文要讲的内容，不能太细 2024安徽：讲解员问“大家能举些例子吗？”引出同学举例 过渡句 语段中间 承上启下、连接前后 前半句总结上文，后半句引出下文 2025安徽：小宁的提问承上“艰苦环境”启下“是什么支撑” 总结句 语段结尾 总结全文、升华主旨 归纳前文、点明中心、表达感受 2021安徽：补写“对老师/同学说”的建议 安徽真题对接：2025安徽中考第3题（2），小宁采访王爷爷补写对话——第①空前面说“历经磨难、转战多地的艰苦”，后面王爷爷回答“是热爱”，所以横线处一定是问“是什么支撑着你们坚持战斗”。这就是典型的“瞻前顾后”：前面说“艰苦”，后面答“热爱”，中间问的就是“靠什么坚持”。 （三）补写题注意事项 易错点 正确做法 反面例子 脱离语境 必须结合上下文猜 只看横线前后半句，不读全段 话题不一致 补写句要和全段话题统一 前面讲科技，补写句突然讲体育 句式不衔接 注意前后句的句式和语气 前面是问句，补写不能突然变成陈述句 身份不符合 说话人的身份、语气要对 对长辈说话要礼貌，同学之间可随意 字数太多太少 一般15—30字为宜 写一大段话或只写几个字 三、句子仿写题（“四一致”原则+常见类型） 仿写题就是给一个例句，让你照着样子另写一句。看似简单，实则要同时满足四个条件，少一个就扣分。 （一）仿写“四一致”原则 原则 具体要求 通俗说法 举例（例句：每一件文物，都是一曲精神赞歌） 句式一致 例句的句子结构必须照搬 例句怎么排词，你就怎么排词 “每一……，都是一……” 修辞一致 例句用了什么修辞，仿写就用什么修辞 例句是比喻，你就也写比喻 “文物是赞歌”是比喻，仿写也要用比喻 内容相关 围绕同一主题，情感基调一致 不能跑题，不能变味 例句写革命文物，仿写也要写革命精神 字数相近 上下句字数差不多 别差太多，别一个太长一个太短 例句约12字，仿写也写12字左右 安徽真题对接：2025安徽中考第3题（3），仿照示例“每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌”在留言簿写一句话。答案：“每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。”——句式：每一+名词，都是一+数量词+形容词+的+名词；修辞：暗喻；内容：紧扣革命文物与革命精神；字数：与例句基本相当。 （二）仿写常见类型 类型 特点 示例 句式仿写 严格仿照例句句式结构 例句：书籍是钥匙，开启智慧之门→仿写：理想是灯塔，照亮前行之路 排比仿写 写一组结构相同、语气一致的排比句 例句：爱心是一片冬日的阳光→仿写：爱心是一泓沙漠的泉水…… 对偶/对联式仿写 上下句字数相等、结构相同、词性相对 芜湖一模：泛舟湖上，如在画中游→流连湖畔，似游丹青里 诗歌式仿写 仿照短诗的节奏和意境 例句：乡愁是一枚小小的邮票→仿写：思念是一段长长的铁轨 （三）仿写题答题步骤 步骤 做什么 说明 第一步：拆例句 把例句拆开，看结构、修辞、词性 “每一件文物”是偏正短语，“都是一曲赞歌”是判断句+比喻 第二步：定主题 明确题目要求写什么主题 题目要求“向革命先辈致敬”，就写革命相关内容 第三步：套结构填空 把新词填进例句结构里 “每一+名词，都是一+数量词+形容词+的+名词” 第四步：通读检查 检查是否四一致、是否通顺 读一遍，看看有没有跑题、有没有不通顺的地方 四、安徽中考考情与答题示范 （一）安徽中考命题特点 特点 说明 近年真题 情境化 放在研学、参观、活动等真实情境中 2025新四军研学、2024人工智能厅、2023文化遗产日 一题多问 一道大题里同时考补写+仿写+口语交际 2025安徽第3题同时考补写对话和仿写留言 贴近地方文化 结合安徽红色资源、科技发展、文化遗产 新四军军部、人工智能、文物保护 答案开放 言之成理即可，不设唯一标准答案 补写和仿写都是“示例”答案 （二）答题示范：以2025安徽中考真题为例 题目：研学途中采访新四军老战士王爷爷，根据情境补全对话。小宁问：“王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。①______？”王爷爷回答：“是热爱。我们爱我们的国家……” 步骤 分析 你的答案 通读 这段话在讲采访新四军老战士，问他坚持战斗的动力 话题：革命信念/精神动力 瞻前 前面说“历经磨难、转战多地的艰苦” 横线处要问“在艰苦条件下靠什么坚持” 顾后 后面王爷爷回答“是热爱” 横线处必须是一个问句，问“是什么/靠什么” 拟写 组合成通顺、礼貌的问句 “是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下坚持战斗呢？” 通读代入 读一遍：小宁说艰苦→问靠什么→王爷爷答热爱 完全通顺，符合采访情境和晚辈对长辈的语气 五、易错点提醒 易错点 常见错误 正确做法 排序题只凭语感 觉得读着顺就选，不找标志词 必须用方法：找首句、找时间词、找关联词 补写题不看后文 只根据前面猜，不管后面接什么 一定要“瞻前顾后”，前后都要看 仿写只仿外形 句式对了但修辞错了、跑题了 四个一致一个都不能少 补写不符合身份 对长辈说话太随便，对同学太生硬 注意人物身份和说话对象 排序后不验证 选完就不管了，不通读检查 把选定的顺序通读一遍，不通顺就换 最后送大家一句总口诀：排序找标志，补写看前后，仿写四一致，通读定答案。基础薄弱的同学，把表格里的方法一条一条练熟，考试时按步骤来，一定能拿到分！ 一、【2026安徽中考真题】 3. 振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （2）活动中，关于氢能应用的问题，李华请教了现场专家，请根据情境补全对话。 李华：叔叔，您好！我了解到氢能将来会在日常生活中得到广泛应用，那么目前①____________________？ 专家：有应用的实例。比如氢能公交车已在部分城市运营，氢能重型卡车已在为我们运送物资。 李华：您认为，氢能的广泛应用能带来什么好处呢？ 专家：让天更蓝，让水更清，让生活更美好。当然，绿色生活不仅要靠新能源的应用，更要靠②__________。 李华：您说得对。绿色生活，从我做起！ 二、【2025安徽中考真题】 3. 班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 （2）研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。①________？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②________？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 （3）同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物如下图）驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 三、【2024安徽中考真题】 3. 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ①___________？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ②____________？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 四、【2023安徽中考真题】 今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ①_________ 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_________ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 （4）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 五、【2021安徽中考真题】 复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。 (1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。 我们都说眼睛是心灵的窗户，我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语，比如目光如炬、【甲】 、 等。为了眼睛更加明亮，目光更加敏税，让我们一起呵护眼睛，远离近视。 敬爱的老师，亲爱的同学，儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021——2025 年)》，共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。[乙]方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们，同学们，让我们一起行动起来，保护好我们的眼睛。 在这里，我想对老师说： 。 在这里，我想对同学说： 。 ③请你在文末横线处补写小亮同学的建议，要求切合主题，表达得体。 （ ）（ ） 1．（2026·安徽安庆·二模）请运用积累的知识，完成小题。 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬yá上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。 （节选自《红星照耀中国》） (3)结合选文内容与整本书阅读体验，体会红军战士身上可贵的精神品质，仿照前句，续写一组排比句。他们不怕牺牲，在战斗时敢于冲锋陷阵；他们团结一心，为革命胜利并肩作战；______，______。 2．（2026·安徽芜湖·二模）阅读下面的文字，完成习题。 在华夏大地的广袤山河间，有一种精神如璀càn的星辰，穿越千年风雨，依然熠熠生辉。那是中华儿女刻在骨子里的家国情怀——当疫情袭来，白衣天使逆行而上；当洪灾肆虐，人民子弟兵冲锋在前；当科技攻关，科研工作者焚膏继晷……他们以热血书写担当，用生命守护信仰。 这种精神，如涓涓细流，汇成江海；如点点星光，照亮苍穹。它以________（坚韧/坚忍）不拔的意志，________（砥砺/磨砺）前行的勇气，熔铸成中华民族生生不息的精神密码。 (4)请仿照下面句子，再写一个排比句，表达你对“家国情怀”的理解。 示例：当疫情袭来，白衣天使逆行而上；当洪灾肆虐，人民子弟兵冲锋在前；当科技攻关，科研工作者焚膏继晷…… 仿写：_____ 3．（2026·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，完成小题。 语文课本不仅是知识的载体，更是文化的宝库。翻开九年级的课本，我们可以跟随范仲淹到岳阳楼，感受他“不以物喜，不以己悲”的①___（A.旷达 B.豁达）胸襟；可以走进李清照的“梦中”，体验她“九万里风鹏正举”的豪迈；可以líng听辛弃疾在军营中挑灯看剑的壮志与哀愁；还可以透过《孔乙己》等篇章，品读鲁迅先生对旧社会病苦的②___（A.深刻 B.深入）思考。这些经典，如清泉般③___（A.滋养 B.滋润）着我们的心灵，④___（A.启发 B.启迪）着我们的智慧。语文学习的过程，就是与文字亲密接触、与作者灵魂对话的过程，让我们在字里行间感受美的熏淘，汲取成长的养分。 (5)请仿照画波浪线的句子，在横线处再写一句话，使文段语义完整、连贯。 4．（2026·安徽滁州·一模）某校举行50周年校庆活动，请你参与并完成以下问题。 (2)下面是某校友给九年级毕业生的寄语（片段），其中有些问题，请你帮助解决。 【甲】自强不息是激昂的音符，谱写出催人奋进的乐章；______，______。古人说：“天行健，君子以自强不息。”【乙】从“为中华之崛起而读书”“祖逖北伐”到“卧薪尝胆”，自古至今，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。【丙】新时代好青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界，有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者…… ①请仿照画线句【甲】，在横线处补写一个句子，使寄语语意连贯，句式齐整。 ②从下文内容看，画线句【乙】顺序有点乱，根据知识积累，请提出修改意见。 ③画线句【丙】有一处标点使用不当，请提出修改意见。 5．（2026·安徽淮南·一模）2026年央视春晚舞台上，舞蹈诗剧《贺花神》惊艳亮相。节目以中国传统色为基调，通过十二位舞者的曼妙舞姿，演绎了从正月梅花到腊月水仙的四季流转，展现了中华传统文化的极致浪漫。某中学九年级（1）班以此为契机，开展了“寻美花神·传承雅韵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动三：访·花神导演】 (3)活动结束后，校报记者小语想通过电话采访《贺花神》节目总导演于蕾。请你帮助小语补全下面的采访对话。 小语：于导演，您好！我是××中学校报记者小语。①____________________？ 于蕾：你好！《贺花神》的创作灵感主要来自故宫博物院珍藏的白玉月令组佩，我们希望借助“十二花神”的文化形象，传达中国人独特的时间观，也带给观众“月月有好花”的新春祝福。 小语：②____________________？ 于蕾：最大的难点是如何在短短几分钟内呈现十二种不同的花神形象和精神品格，同时还要将千年文脉与当下舞台实现巧妙关联。我们通过视觉技术、服装考据、音乐编排等多方面的努力，最终完成了这个从0到1的创作。 小语：感谢您接受采访！祝您工作顺利！ 于蕾：谢谢！也祝同学们学习进步！【活动四：悟·花神品格】 (4)请仿照示例，结合花神意象，补写一个句子。（提示：一月梅花、二月杏花、三月桃花、四月芍药、五月石榴、六月荷花、七月蜀葵、八月桂花、九月菊花、十月芙蓉、十一月山茶、十二月水仙。） 示例：梅花花神，以傲雪风骨，传递坚韧不屈的精神； ______花神，以________，__________________。 6．（2026·安徽合肥·三模）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (2)小语同学对“身边的自强者”王老师进行采访。请根据情境补全对话。 小语：王老师，您好！我是九（1）班小语，想向您了解一些关于“自强不息”的经历，可以耽误您几分钟时间吗？ 王老师：你好，小语！可以的，你问吧。 小语：①_____________________？ 王老师：求学路上有成绩低谷、努力无果、迷茫无助的时候，一度很受挫。 小语：面对挫折，您是怎么调整心态、坚持下去的？ 王老师：放平心态，接受自己的不足；找准问题，拆分目标；踏实努力，绝不轻易放弃。 小语：②__________________________？ 王老师：这种精神让人不怕困难、坚持不懈，磨炼毅力，自律上进，越挫越勇。 小语：谢谢您的分享，我受益匪浅！ 王老师：不用客气，愿你自强不息，奋勇前行！ 7．（2026·安徽六安·二模）班级开展以“探寻文房瑰宝，传承宣纸匠心”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【背景材料】 宣纸，原产于安徽泾县，以青檀皮和沙田稻草为原料，经108道传统工序制成，有“纸寿千年”之誉，是国家级非物质文化遗产。班级计划前往“中国宣纸文化园”开展研学活动。 (3)研学过程中，你们小组有幸采访了一位宣纸制作老艺人。请根据情境，补全采访对话。 你：老师傅您好！感谢您接受我们的采访。我们刚才参观了制作车间，对宣纸复杂的工艺感到非常震撼。①____________？ 老艺人：孩子，你说得对。做宣纸是个慢功夫，光“捞纸”一道工序，就要练上好几年才能做到厚薄均匀。这急不得，靠的就是一辈子守着一件事的耐心和敬畏。 你：您的坚持真令人敬佩！如今科技这么发达，②____________？ 老艺人：机器确实能提高效率，但最核心的技艺和判断，比如原料配比、水质感知，还得靠老师傅的经验和手感。我们也在探索“老手艺”和“新技术”怎么结合得更好。 8．（2026·安徽滁州·一模）班级开展“阳光体育大课间”活动，请你完成以下任务。 (2)活动中，体育委员小明和同学就本次活动主题采访体育组蒋老师。请根据情境，补全对话。 小明：蒋老师，您好！我们班正在开展“阳光大课间”活动，请问学校开展此项活动的目的是什么？ 蒋老师：①_____________________________________________________ 小明：有些同学参与大课间活动不够积极，您觉得我们应该怎样调动大家的积极性呢？ 蒋老师：②_____________________________________________________ 49．（2026·安徽马鞍山·一模）复兴中学开展以“守护安徽非遗，延续华夏文脉”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (2)小文同学作为本次活动的小记者，采访了安徽历史文化研究中心主任翁先生，请你根据下面被采访者的回答，将小文的提问补充完整。 小文：①___________？ 翁先生：安徽，在漫长的历史进程中，逐步演化并形成包括新安文化在内的三大文化圈。新安文化，亦称“徽文化”，因它所指示的特定区域——隋朝设立的新安郡，两宋改设徽州——而得此名 小文：②___________？ 翁先生：首先，徽文化拥有数量极为丰富的物质和非物质文化遗产，可供当代及后人精研、享用、传承、开新；其次，徽商及其“商道”，为当前建设有中国特色的社会主义市场经济提供有益的借鉴。 (3)同学们在非遗作品前驻足欣赏。请仿照示例，在留言簿上写下一句话，表达对非遗文化的敬意。 示例：每一件非遗作品，都是一双穿越时空的手，编织着先辈的智慧。 10．（2026·安徽合肥·二模）本次经典诵读活动筹备组邀请你参与活动策划与执行，请你完成下列任务。 (2)筹备组为活动主会场背景墙撰写主题寄语，已写好前两句，请你续写一句，贴合活动主题，句式一致、语意连贯。 以声为舟，横渡千年文脉长河；以诵为炬，照亮万家书香灯火； _________________，__________________。 11．（2026·安徽合肥·三模）育才中学九（1）班将开展“致敬劳动者”的主题实践活动，请你完成以下任务。 (2)活动进行中，李老师播放了一段塔克拉玛干沙漠成功“锁边”的视频，请仿照示例，以“梅”的形象礼赞治沙人。 示例：松——风霜不改青松色，岁月长留坚守人。 (3)活动终了时，小宇和某海军张班长进行了电话连线，请根据情境补全对话。 小宇：张班长，您好。我是育才中学九（1）班的小宇。 张班长：你好，小宇同学。 小宇：海军将士平时在舰上那么忙，①______________？ 张班长：劳动节对我们来说，更多是坚守岗位的日子。风浪不会因为过节而停止，任务也不会因为放假就取消。 小宇：太让人敬佩了。那在您看来，②______________？ 张班长：劳动不光是生活的手段，更是实现自我、贡献社会的途径。就像我们海军的每一次操练，都是为了让祖国和人民能够安居和幸福。 12．（2026·安徽马鞍山·三模）901班准备开展“关注眼健康”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)为了更好地开展本次活动，班长请教了班主任王老师，请根据情境补全对话。 班长：王老师，您好！打扰您一下，我想跟您聊聊我们班开展“关注眼健康”综合性学习活动的想法，您看方便吗？ 王老师：当然方便。①______？ 班长：我和班委们商量了一下，我们初步想分三个环节：首先是“护眼知识闯关”，整理近视防控要点、日常护眼误区这些内容，做成问答闯关游戏；然后是“情境实践剧场”，编写剧本，让同学们来演绎日常护眼的场景；②______。 王老师：这个思路很全面，把知识学习、实践体验和习惯养成结合起来，非常好。 13．（2026·安徽芜湖·二模）学校正开展“大美中国·共赏时代华章”主题系列活动，邀你一同探寻中国之美。 【整合新闻】 (2)下面是晓皖在“大美中国·共赏时代华章”主题系列活动后拟写的一段话，请将内容补充完整。 中国之美，美在山川灵秀，美在文脉深厚，美在创新不息，更美在奋斗不止的中华儿女。 若说时代是一幅长卷，那么奋斗就是一支画笔，中华儿女在挥毫落墨间绘出中国的五彩斑斓。那是大地流金的丰收景象，______；是科技创新的坚实足迹，______；是人与自然和谐共生的美丽图景，______；是赛场之上的奋勇争先，健儿们用奋斗书写荣光……奋斗，是中华儿女与生俱来的精神印记，是个人成长、国家进步的坚实阶梯，（   ）是中国式现代化征程上最动人的底色。 ①请结合语境，将下面的语句按正确顺序还原到语段的横线上。（只填序号） A．建设者用坚守涵养生态 B．耕耘者用汗水浇灌希望 C．探索者用拼搏勇攀高峰 14．（2026·安徽合肥·三模）学校开展以“江淮端午情”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)端午将至，让我们动手制作一个香囊吧！请将步骤补偿完整，恰当的是（   ） 先准备一块长条形的布，翻到背面，沿着窄边对折。_______，留一个口子，这样就形成了一个口袋。再将布袋的正面翻出来，_____，再塞入一些棉花充实口袋。______，将两边沿着丝带向下翻，用平针法缝合，不要缝住丝带。缝好之后将丝带一抽，简易香囊就做好了。 ①取适量香料装入缝好的袋子中 ②取一根丝带放在布袋的口子上 ③用锁缝法将上下两面缝合 A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③① (4)央视中秋晚会将在寿县举办，小徽采访了寿县文化馆馆长，请你补全对话。 小徽：①________？ 馆长：《淮南子》里最早完整记载了嫦娥奔月的神话，而寿县作为古淮南国的都城，一直有“中秋祭月、祈岁稔年丰”的传统，这些文化底蕴正是晚会选择这里的重要原因。 小徽：②________？ 馆长：首先，晚会会让全国观众看到寿县的古城风貌和楚文化魅力，提升城市知名度；其次，我们也会借这个契机打造特色文旅，让更多人了解并传承我们的淮河文化。 小徽：非常感谢您的解答，让我们对家乡的文化有了更深的了解！ 15．（2025·安徽合肥·二模）班级开展以“追寻红色足迹，赓续精神血脉”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)下面是某同学整理的关于红色文化学习的文字，排序最恰当的一项是（   ） ①通过参观革命纪念馆，我们更深刻地理解了革命先烈的牺牲精神。 ②红色文化是中国革命历史的重要组成部分，承载着深厚的精神内涵。 ③这种精神激励我们在学习和生活中勇敢面对挑战。 ④因此，传承红色文化对青少年成长具有重要意义。 ⑤学校组织了一系列活动，如红色研学、主题班会等，让我们近距离感受红色文化。 A．②⑤①③④ B．②①⑤④③ C．⑤②①③④ D．⑤②③①④ (2)在“红色精神传承厅”里，讲解员和同学们进行了沟通，请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们，红色精神是革命先辈留下的宝贵财富。①_____________________？ 同学甲：红色精神让我们懂得今天的幸福生活来之不易。 同学乙：红色精神激励我们面对困难时不放弃。 讲解员：非常好！作为新时代的青少年，②__________________________？ 同学丙：我们要学习党史，讲好红色故事。 同学丁：还要把红色精神转化为学习动力，努力成为国家栋梁！ （2026·安徽六安·一模）九年级（1）班开展以“和谐校园，携手共建”为主题的综合性实践活动，请你参与。 16．请从下面的成语或名言中选择一个，参照示例，仿写句子。 和衷共济 地利不如人和 示例：从“将相和”这个故事中，我理解了“和”是包容与谦让。仿写句子：______ 17．小语准备邀请好朋友小文一起参加“和谐校园”绘画比赛，请根据语境完成下面的对话。 小语：①______ 小文：马上就要期末考试了，绘画会耽误时间，我不想参加了。 小语：只要你愿意，时间挤一挤，总还是有的呀。 小文：②______ 小语：我可以帮你嘛。放学后我们一起画，好吗？ 小文：太好了。谢谢你，小语。 1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 句子排序、补写、仿写 (解析版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言建构与运用 准确运用祖国语言文字，清晰、连贯、得体表达 排序排得对、补写补得准、仿写仿得像 句子排序、补写、仿写题 思维发展与提升 分析句子间逻辑关系，培养逻辑思维与创新思维 排序考逻辑，仿写考创新 逻辑顺序判断、情境仿写 审美鉴赏与创造 体会语言的节奏美、韵律美、意境美 好句子读着有韵味 仿写中的修辞与意境 落脚点：这一类题考三件事——“排得对（排序）”“补得准（补写）”“仿得像（仿写）”。核心就是“话题一致、逻辑通顺、形式对称”十二个字。 二、安徽考情与《考纲》规定 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 句子排序、句子补写（衔接）、句子仿写三大题型 常以语段综合题、综合性学习题形式出现 题型设置 选择题（排序）、填空题（补写）、主观仿写题 2025安徽中考在红色研学语段中同时考补写对话和仿写留言 分值分布 一般为4—8分，嵌在综合性学习大题中 与口语交际、图文转换等合考，一题多问 命题趋势 情境化、活动化，贴近学生生活与地方文化 如2025新四军研学、2024人工智能厅、2023文化遗产日 三、能力要求 能力层级 具体要求 通俗讲解 安徽真题示例 逻辑判断能力 判断句子间时间、空间、因果、总分关系 排序就是把打乱的句子排顺 卡梅伦经历题：幼时→小学→牛津→毕业→2005→2010 语境理解能力 结合上下文推断横线处该填什么 补写就是“瞻前顾后”猜下一句 2025安徽：根据王爷爷的回答反推小宁的提问 句式分析能力 解剖例句结构，照样画葫芦 仿写就是“照着样子造句” 2025安徽：仿“每一件文物，都是一曲精神赞歌” 修辞运用能力 识别并运用比喻、排比、对偶等修辞 仿写常用比喻和排比 芜湖一模：对偶句“泛舟湖上，如在画中” 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 句子排序的方法运用 多法综合使用是关键 记熟“六法”，按步骤练 重点2 补写题的上下文衔接 瞻前顾后找呼应 先读前后句，再拟写 重点3 仿写题的“四一致” 句式、修辞、内容、字数都要对上 拆例句→套结构→填内容 难点1 复杂逻辑关系梳理 多层关系交织时容易乱 先分层，再小组排列 难点2 干扰项排除 局部合理但整体不通 排通读全段验证 难点3 仿写的神韵把握 形似容易神似难 多读多练，积累优美句式 一、句子排序题（六大方法速查） 排序题就是把打乱顺序的几句话排成一段通顺的话。做题时不要一句句硬排，要用方法逐个排除。 （一）首句定位法（最常用、最快） 要点 说明 举例 什么是首句 引出话题、总领全段的句子，一般不含代词、不做总结 “幼时的卡梅伦丝毫没有政治天赋”适合做首句 排除法 含代词（他、这、那）、关联词后半段（但是、所以）的句子不能做首句 “但是他后来成功了”不能做首句 怎么用 先看四个选项的首句分别是哪句，排除明显不能做首的选项 A⑤ B⑤ C④ D④→判断④和⑤谁更适合作首句 （二）时间顺序法 要点 说明 举例 标志词 首先、其次、然后、最后、幼时、小学时、长大后、年份 典例1：幼时→小学时→牛津→毕业→2005→2010 适用语段 写人叙事、事物发展过程 人物生平、事件经过 做法 把带时间词的句子按先后顺序排好，再串联其他句子 时间词连起来就是答案 （三）空间顺序法 要点 说明 举例 常见顺序 由远及近、由上到下、由内到外、由左到右、移步换景 写景语段最常用 标志词 远处、近处、抬头、低头、左边、右边、走进、转过 “远处是山，近处是水” 适用语段 写景、游记、说明建筑物 介绍校园、公园、建筑物布局 （四）逻辑顺序法 逻辑关系 标志词 说明 总分关系 总之、因此、可见、总起句在前 先总说后分说，或先分说后总说 因果关系 因为、所以、因此、由此可见 原因在前，结果在后 递进关系 不仅……而且、甚至、更 程度一层比一层深 转折关系 但是、然而、不过、其实 前后意思发生转折 并列关系 同时、另外、一方面……另一方面 几个方面平行排列 承接关系 接着、然后、于是、就 按事情发展先后承接 口诀：排序题，不要急，先看首句排第一；时间词，标日期，空间方位按顺序；关联词，找搭配，代词指代有踪迹；通读一遍验逻辑，通顺连贯就是对。 （五）关联词与代词指代法 类型 怎么找 举例 关联词搭配 看到“虽然”找“但是”，看到“因为”找“所以” “虽然他很努力”后面必接“但是……” 代词指代 看到“这”“那”“他”“它”，往前找它指代的是谁 “这一过程”前面一定提到了某个过程 衔接词语 “首先”“其次”“再次”“最后”是明显顺序词 按词语顺序直接排 （六）话题一致法 要点 说明 举例 什么是话题一致 一段话围绕一个中心意思说，中途不换话题 前面讲“数据加密”，后面几句都要接着讲加密 怎么判断 如果某句突然换了主语或话题，它就不在这个位置 从“加密技术”跳到“手机品牌”就是换话题了 作用 用话题一致可以排除“插进来”的干扰句 典例2：全段围绕“数据加密”展开 二、句子补写题（四步法+三类型） 补写题就是在一段话的横线处填一句话，使上下文连贯。安徽中考特别爱考“情境对话补写”，比如采访、打电话、展厅留言等。 （一）补写题四步答题法 步骤 做什么 具体操作 第一步：通读 通读整段话，知道这段话在讲什么 明确话题和中心，不能只看横线前后两句 第二步：瞻前 仔细看横线前面那句话 前面说了什么？横线处要承接什么？ 第三步：顾后 仔细看横线后面那句话 后面接什么？横线处要引出什么？ 第四步：拟写通读 拟好答案后代入原文读一遍 看是否通顺、是否符合人物身份和语气 （二）补写的三种类型 类型 位置 作用 答题要领 安徽真题示例 总起句 语段开头 引出话题、总领全文 概括下文要讲的内容，不能太细 2024安徽：讲解员问“大家能举些例子吗？”引出同学举例 过渡句 语段中间 承上启下、连接前后 前半句总结上文，后半句引出下文 2025安徽：小宁的提问承上“艰苦环境”启下“是什么支撑” 总结句 语段结尾 总结全文、升华主旨 归纳前文、点明中心、表达感受 2021安徽：补写“对老师/同学说”的建议 安徽真题对接：2025安徽中考第3题（2），小宁采访王爷爷补写对话——第①空前面说“历经磨难、转战多地的艰苦”，后面王爷爷回答“是热爱”，所以横线处一定是问“是什么支撑着你们坚持战斗”。这就是典型的“瞻前顾后”：前面说“艰苦”，后面答“热爱”，中间问的就是“靠什么坚持”。 （三）补写题注意事项 易错点 正确做法 反面例子 脱离语境 必须结合上下文猜 只看横线前后半句，不读全段 话题不一致 补写句要和全段话题统一 前面讲科技，补写句突然讲体育 句式不衔接 注意前后句的句式和语气 前面是问句，补写不能突然变成陈述句 身份不符合 说话人的身份、语气要对 对长辈说话要礼貌，同学之间可随意 字数太多太少 一般15—30字为宜 写一大段话或只写几个字 三、句子仿写题（“四一致”原则+常见类型） 仿写题就是给一个例句，让你照着样子另写一句。看似简单，实则要同时满足四个条件，少一个就扣分。 （一）仿写“四一致”原则 原则 具体要求 通俗说法 举例（例句：每一件文物，都是一曲精神赞歌） 句式一致 例句的句子结构必须照搬 例句怎么排词，你就怎么排词 “每一……，都是一……” 修辞一致 例句用了什么修辞，仿写就用什么修辞 例句是比喻，你就也写比喻 “文物是赞歌”是比喻，仿写也要用比喻 内容相关 围绕同一主题，情感基调一致 不能跑题，不能变味 例句写革命文物，仿写也要写革命精神 字数相近 上下句字数差不多 别差太多，别一个太长一个太短 例句约12字，仿写也写12字左右 安徽真题对接：2025安徽中考第3题（3），仿照示例“每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌”在留言簿写一句话。答案：“每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。”——句式：每一+名词，都是一+数量词+形容词+的+名词；修辞：暗喻；内容：紧扣革命文物与革命精神；字数：与例句基本相当。 （二）仿写常见类型 类型 特点 示例 句式仿写 严格仿照例句句式结构 例句：书籍是钥匙，开启智慧之门→仿写：理想是灯塔，照亮前行之路 排比仿写 写一组结构相同、语气一致的排比句 例句：爱心是一片冬日的阳光→仿写：爱心是一泓沙漠的泉水…… 对偶/对联式仿写 上下句字数相等、结构相同、词性相对 芜湖一模：泛舟湖上，如在画中游→流连湖畔，似游丹青里 诗歌式仿写 仿照短诗的节奏和意境 例句：乡愁是一枚小小的邮票→仿写：思念是一段长长的铁轨 （三）仿写题答题步骤 步骤 做什么 说明 第一步：拆例句 把例句拆开，看结构、修辞、词性 “每一件文物”是偏正短语，“都是一曲赞歌”是判断句+比喻 第二步：定主题 明确题目要求写什么主题 题目要求“向革命先辈致敬”，就写革命相关内容 第三步：套结构填空 把新词填进例句结构里 “每一+名词，都是一+数量词+形容词+的+名词” 第四步：通读检查 检查是否四一致、是否通顺 读一遍，看看有没有跑题、有没有不通顺的地方 四、安徽中考考情与答题示范 （一）安徽中考命题特点 特点 说明 近年真题 情境化 放在研学、参观、活动等真实情境中 2025新四军研学、2024人工智能厅、2023文化遗产日 一题多问 一道大题里同时考补写+仿写+口语交际 2025安徽第3题同时考补写对话和仿写留言 贴近地方文化 结合安徽红色资源、科技发展、文化遗产 新四军军部、人工智能、文物保护 答案开放 言之成理即可，不设唯一标准答案 补写和仿写都是“示例”答案 （二）答题示范：以2025安徽中考真题为例 题目：研学途中采访新四军老战士王爷爷，根据情境补全对话。小宁问：“王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。①______？”王爷爷回答：“是热爱。我们爱我们的国家……” 步骤 分析 你的答案 通读 这段话在讲采访新四军老战士，问他坚持战斗的动力 话题：革命信念/精神动力 瞻前 前面说“历经磨难、转战多地的艰苦” 横线处要问“在艰苦条件下靠什么坚持” 顾后 后面王爷爷回答“是热爱” 横线处必须是一个问句，问“是什么/靠什么” 拟写 组合成通顺、礼貌的问句 “是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下坚持战斗呢？” 通读代入 读一遍：小宁说艰苦→问靠什么→王爷爷答热爱 完全通顺，符合采访情境和晚辈对长辈的语气 五、易错点提醒 易错点 常见错误 正确做法 排序题只凭语感 觉得读着顺就选，不找标志词 必须用方法：找首句、找时间词、找关联词 补写题不看后文 只根据前面猜，不管后面接什么 一定要“瞻前顾后”，前后都要看 仿写只仿外形 句式对了但修辞错了、跑题了 四个一致一个都不能少 补写不符合身份 对长辈说话太随便，对同学太生硬 注意人物身份和说话对象 排序后不验证 选完就不管了，不通读检查 把选定的顺序通读一遍，不通顺就换 最后送大家一句总口诀：排序找标志，补写看前后，仿写四一致，通读定答案。基础薄弱的同学，把表格里的方法一条一条练熟，考试时按步骤来，一定能拿到分！ 一、【2026安徽中考真题】 3. 振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （2）活动中，关于氢能应用的问题，李华请教了现场专家，请根据情境补全对话。 李华：叔叔，您好！我了解到氢能将来会在日常生活中得到广泛应用，那么目前①____________________？ 专家：有应用的实例。比如氢能公交车已在部分城市运营，氢能重型卡车已在为我们运送物资。 李华：您认为，氢能的广泛应用能带来什么好处呢？ 专家：让天更蓝，让水更清，让生活更美好。当然，绿色生活不仅要靠新能源的应用，更要靠②__________。 李华：您说得对。绿色生活，从我做起！ 【答案】①. 示例：现在有没有氢能投入实际使用的例子呀 ②. 我们每个人树立环保意识、践行低碳行为 【解析】 【小问2详解】 ①先看专家回答的核心内容是有氢能应用实例，所以补写的问句要对应询问氢能是否已有现实应用。 示例：有没有已经投入实际使用的氢能相关产品呢 ②结合后句“绿色生活，从我做起”的语境，补写内容要指向每个人的实际行动。 示例：我们每个人自觉践行低碳环保的生活方式 二、【2025安徽中考真题】 3. 班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 （2）研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。①________？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②________？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 （3）同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物如下图）驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 【答案】 （2） ①示例：是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下坚持战斗呢 ②. ②示例：王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望吗？ （3）每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。 【解析】 【小问2详解】本题考查补写采访词。 在补写对话时，要紧密结合上下文语境，把握人物身份和情感逻辑，使补写的内容既符合情境又自然流畅。同时，语言要简洁明了，符合口语表达习惯。 第①空，上文小宁提到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦，下文王爷爷回答“是热爱”，并阐述了对国家和家乡的爱以及保卫土地的坚定信念。由此可知，小宁此处的问题应围绕新四军战士在艰苦条件下坚持战斗的动力或支撑是什么来提问。 第②空，上文小宁表达了对王爷爷的敬意，下文王爷爷表达了对年轻人的期望，即牢记历史、传承精神、做担当民族复兴大任的新时代青年。由此可知，小宁此处的问题应围绕王爷爷对年轻人有什么期望或寄语来提问。 示例：①您能和我们分享一下，是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下依然坚持战斗呢？ ②王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望吗？此句既符合情境，又能自然引出王爷爷对年轻人的期望。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 在仿写时，要紧扣展品特点，运用恰当的修辞手法和表达方式，体现出对革命先辈的崇敬和对革命精神的传承，同时注意句式与示例一致。 图中展品有新四军军部旧址纪念馆题词、叶挺使用过的望远镜、战士使用过的公文箱，这些文物见证了革命先辈们的奋斗历程和英勇事迹，承载着革命先辈的精神，激励着后人。根据展品的精神意义仿照示例的句式写即可。 示例：每一件文物，都是一段可歌可泣的英雄史诗。 三、【2024安徽中考真题】 3. 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ①___________？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ②____________？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 【答案】 ① 大家能举些例子吗 ②. 那我们该做些什么呢 【解析】本题考查补全句子。 第一空，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾”“同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路”“同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”，可知：这些都是列举人工智能在日常生活的应用。此空应该问的是，同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用吗？ 第二空，结合“讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，可知：讲解员鼓励同学们要努力学习，将来为社会做更大的贡献。此空应问的是：我们应该怎样接受人工智能的时代的挑战呢？ 四、【2023安徽中考真题】 今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ①_________ 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_________ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 （4）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 【答案】 ①. 王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 ②. 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 【解析】本题考查情景对话的句子补写。 电话打通了首先是问候语，进行自我介绍，所以①处填“王馆长，您好！我是复兴学校校学生会的李华”。 自我介绍完之后就要表明打此通电话的目的，结合王馆长的话“没问题，我会准时参加的”可知，李华应该是问王馆长是否有时间能准时参加明天的讲座，因此②处可填“明天的讲座，您能按约定的时间来吗？” 五、【2021安徽中考真题】 复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。 (1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。 我们都说眼睛是心灵的窗户，我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语，比如目光如炬、【甲】 、 等。为了眼睛更加明亮，目光更加敏税，让我们一起呵护眼睛，远离近视。 敬爱的老师，亲爱的同学，儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021——2025 年)》，共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。[乙]方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们，同学们，让我们一起行动起来，保护好我们的眼睛。 在这里，我想对老师说： 。 在这里，我想对同学说： 。 ③请你在文末横线处补写小亮同学的建议，要求切合主题，表达得体。 （ ）（ ） 【答案】 示例：请多给我们一些户外活动时间，让眼睛充分休息。（对老师说） 让我们认真做好眼保健操，养成良好的用眼习惯。（对同学说） 【解析】文本所讲的主题是“保护眼睛”，能围绕着这一主题，分别从老师和学生的角度，看出合理的建议即可。答案是多元的。 1．（2026·安徽安庆·二模）请运用积累的知识，完成小题。 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬yá上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。 （节选自《红星照耀中国》） (3)结合选文内容与整本书阅读体验，体会红军战士身上可贵的精神品质，仿照前句，续写一组排比句。他们不怕牺牲，在战斗时敢于冲锋陷阵；他们团结一心，为革命胜利并肩作战；______，______。 【答案】示例：他们心系人民，为国家甘愿奉献一切 【详解】文段里红军敢死队员主动报名，甘愿冒着生命危险作战，哪怕战士中弹掉入激流，其他人依旧继续向桥中央前进，体现红军战士顽强不屈的精神。例句句式：他们+四字品质，在……（情境）+人物行为。前面两句写“不怕牺牲”“团结一心”，续写要从选文中提炼红军品质，保持句式一致。 示例：他们信念如磐，于险境仍守赤子初心。 2．（2026·安徽芜湖·二模）阅读下面的文字，完成习题。 在华夏大地的广袤山河间，有一种精神如璀càn的星辰，穿越千年风雨，依然熠熠生辉。那是中华儿女刻在骨子里的家国情怀——当疫情袭来，白衣天使逆行而上；当洪灾肆虐，人民子弟兵冲锋在前；当科技攻关，科研工作者焚膏继晷……他们以热血书写担当，用生命守护信仰。 这种精神，如涓涓细流，汇成江海；如点点星光，照亮苍穹。它以________（坚韧/坚忍）不拔的意志，________（砥砺/磨砺）前行的勇气，熔铸成中华民族生生不息的精神密码。 (4)请仿照下面句子，再写一个排比句，表达你对“家国情怀”的理解。 示例：当疫情袭来，白衣天使逆行而上；当洪灾肆虐，人民子弟兵冲锋在前；当科技攻关，科研工作者焚膏继晷…… 仿写：_____ 【答案】示例：当山河破碎，仁人志士挺身而出；当国家需要，热血青年奉献青春；当民族复兴，亿万同胞戮力同心。 【详解】先明确句式：当+场景+事件，人物+对应行动，构成三组并列分句的排比。围绕“家国情怀”选取不同职业、不同场景，匹配人物的爱国担当，保持句式结构、语气节奏和示例一致，内容紧扣主题即可。 示例：当边关风起，边防战士坚守疆土；当故土受灾，中华儿女守望相助；当赛场争锋，运动健儿奋勇拼搏。 3．（2026·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，完成小题。 语文课本不仅是知识的载体，更是文化的宝库。翻开九年级的课本，我们可以跟随范仲淹到岳阳楼，感受他“不以物喜，不以己悲”的①___（A.旷达 B.豁达）胸襟；可以走进李清照的“梦中”，体验她“九万里风鹏正举”的豪迈；可以líng听辛弃疾在军营中挑灯看剑的壮志与哀愁；还可以透过《孔乙己》等篇章，品读鲁迅先生对旧社会病苦的②___（A.深刻 B.深入）思考。这些经典，如清泉般③___（A.滋养 B.滋润）着我们的心灵，④___（A.启发 B.启迪）着我们的智慧。语文学习的过程，就是与文字亲密接触、与作者灵魂对话的过程，让我们在字里行间感受美的熏淘，汲取成长的养分。 (5)请仿照画波浪线的句子，在横线处再写一句话，使文段语义完整、连贯。 【答案】示例：可以跟随曹刿亲临长勺战场，领悟他“一鼓作气，再而衰，三而竭”的军事智慧。 【详解】仿写句要和画波浪线的句子结构一致，符合“动作（跟随）+作家+地点+引用名句+品质概括”的格式，体现对九年级相关课文的感悟。 示例：可以跟随欧阳修漫步醉翁亭，感受他“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的淡泊情怀。 4．（2026·安徽滁州·一模）某校举行50周年校庆活动，请你参与并完成以下问题。 (2)下面是某校友给九年级毕业生的寄语（片段），其中有些问题，请你帮助解决。 【甲】自强不息是激昂的音符，谱写出催人奋进的乐章；______，______。古人说：“天行健，君子以自强不息。”【乙】从“为中华之崛起而读书”“祖逖北伐”到“卧薪尝胆”，自古至今，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。【丙】新时代好青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界，有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者…… ①请仿照画线句【甲】，在横线处补写一个句子，使寄语语意连贯，句式齐整。 ②从下文内容看，画线句【乙】顺序有点乱，根据知识积累，请提出修改意见。 ③画线句【丙】有一处标点使用不当，请提出修改意见。 【答案】 ①示例：自强不息是响亮的号角，吹奏出激动人心的旋律。 ②将原句改为：从“卧薪尝胆”“祖逖北伐”到“为中华之崛起而读书”。 ③将“扬威世界”后的逗号（“，”）改为分号（“；”）。 【详解】①根据画线句甲“自强不息是激昂的音符，谱写出催人奋进的乐章”可知，补写的句子需要保持与原句结构一致以及语意连贯。原句运用了比喻的手法，把“自强不息”比作“激昂的音符”，随后用动宾短语“谱写出催人奋进的乐章”来延续比喻，表现出积极向上的力量。仿写时，前半部分需要继续以“自强不息是”开头，搭配一个带有褒义色彩的喻体，后半部分要使用与该喻体动作相呼应的词语，描绘出能给人带来希望和鼓舞的画面，整体符合文段颂扬新时代青年自立自强的主题氛围。 示例：自强不息是绚丽的画笔，描绘出灿烂辉煌的画卷。 ②画线句语序不当（逻辑顺序颠倒）。句中强调了“自古至今”，但前面列举的三个典故“为中华之崛起而读书”（近现代）、“祖逖北伐”（东晋）、“卧薪尝胆”（春秋）却是按照从今到古的时间顺序排列的，导致前后逻辑矛盾；可将这三个典故按照历史时间的先后顺序重新排列，改为：从“卧薪尝胆”“祖逖北伐”到“为中华之崛起而读书”。 ③画线句中，“有的为国立‘芯’，让超级计算机的‘中国速度’扬威世界”与“有的攻坚‘卡脖子’技术，争当AR领域创新的领跑者”是两个并列的分句。当并列分句内部已经包含逗号时，分句之间应当使用分号来清晰界定句子层次。 5．（2026·安徽淮南·一模）2026年央视春晚舞台上，舞蹈诗剧《贺花神》惊艳亮相。节目以中国传统色为基调，通过十二位舞者的曼妙舞姿，演绎了从正月梅花到腊月水仙的四季流转，展现了中华传统文化的极致浪漫。某中学九年级（1）班以此为契机，开展了“寻美花神·传承雅韵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动三：访·花神导演】 (3)活动结束后，校报记者小语想通过电话采访《贺花神》节目总导演于蕾。请你帮助小语补全下面的采访对话。 小语：于导演，您好！我是××中学校报记者小语。①____________________？ 于蕾：你好！《贺花神》的创作灵感主要来自故宫博物院珍藏的白玉月令组佩，我们希望借助“十二花神”的文化形象，传达中国人独特的时间观，也带给观众“月月有好花”的新春祝福。 小语：②____________________？ 于蕾：最大的难点是如何在短短几分钟内呈现十二种不同的花神形象和精神品格，同时还要将千年文脉与当下舞台实现巧妙关联。我们通过视觉技术、服装考据、音乐编排等多方面的努力，最终完成了这个从0到1的创作。 小语：感谢您接受采访！祝您工作顺利！ 于蕾：谢谢！也祝同学们学习进步！【活动四：悟·花神品格】 (4)请仿照示例，结合花神意象，补写一个句子。（提示：一月梅花、二月杏花、三月桃花、四月芍药、五月石榴、六月荷花、七月蜀葵、八月桂花、九月菊花、十月芙蓉、十一月山茶、十二月水仙。） 示例：梅花花神，以傲雪风骨，传递坚韧不屈的精神； ______花神，以________，__________________。 【答案】 (3) 示例：请问于导演，《贺花神》节目的创作灵感来源于哪里，创作时想要传递怎样的文化理念？ 示例：请问于导演，创作《贺花神》时，团队遇到的最大难点是什么，又是如何攻克这个难题的？ (4) 示例：菊花 以凌霜傲骨 秉持淡泊高洁的情怀 【详解】 （3）①：下文导演回答创作灵感与创作主旨，所以问句要询问《贺花神》节目的创作灵感与创作初衷，开头要有礼貌问候，贴合中学生记者采访身份。 示例：请问于导演，当初是什么启发您创作《贺花神》，这个节目寄托了怎样的美好期许？ ②：导演的回答讲的是创作里遇到的最大困难以及如何克服困难完成作品，因此问句要询问节目创作过程中遇到的最大难点是什么，以及团队如何攻克难题。 示例：请问于导演，打造《贺花神》舞台作品时，遇到最大的挑战是什么，团队是怎样完成创作的？ （4）例句结构为“花名+花神，以+四字短语描摹花的特质，承载的精神品质”，抓住花卉本身自然特点，由外形、生长习性引申到人的品格，做到物与人精神相通。据此仿写时应注意保持句式一致，选取花卉承载的精神内涵，如二月杏花早春绽放，明媚烂漫，可写“杏花花神，以迎春绽蕊，传递向阳而生的信念”；三月桃花在春日盛放，生机盎然，可写“桃花花神，以灼灼芳华，传递蓬勃向上的力量”；四月芍药在暮春绽放，温婉端庄，可写“芍药花神，以清雅风姿，传递从容平和的气度”；五月石榴在盛夏盛开，热烈如火，可写“石榴花神，以赤焰红英，传递赤诚热烈的情怀”；六月荷花在淤泥中生长却洁净不染，可写“荷花花神，以亭亭净植，传递洁身自好的品格”；七月蜀葵向阳生长，追随日光，可写“蜀葵花神，以倾心向暖，传递矢志追寻的信仰”；八月桂花在金秋飘香，低调内敛，可写“桂花花神，以暗香浮动，传递沉静内敛的修养”；九月菊花在秋日盛开，不惧寒霜，可写“菊花花神，以凌霜傲放，传递淡泊自持的操守”；十月芙蓉在霜天绽放，清丽温婉，可写“芙蓉花神，以霜凝秀色，传递温柔坚定的初心”；十一月山茶在寒冬吐蕊，不惧冷霜，可写“山茶花神，以寒枝绽艳，传递坚守不渝的意志”；十二月水仙临水开花，清雅脱俗，可写“水仙花神，以凌波含韵，传递纯净自持的本心”等。 示例：蜀葵花神，以向阳芳姿，传递矢志不渝的追求 6．（2026·安徽合肥·三模）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (2)小语同学对“身边的自强者”王老师进行采访。请根据情境补全对话。 小语：王老师，您好！我是九（1）班小语，想向您了解一些关于“自强不息”的经历，可以耽误您几分钟时间吗？ 王老师：你好，小语！可以的，你问吧。 小语：①_____________________？ 王老师：求学路上有成绩低谷、努力无果、迷茫无助的时候，一度很受挫。 小语：面对挫折，您是怎么调整心态、坚持下去的？ 王老师：放平心态，接受自己的不足；找准问题，拆分目标；踏实努力，绝不轻易放弃。 小语：②__________________________？ 王老师：这种精神让人不怕困难、坚持不懈，磨炼毅力，自律上进，越挫越勇。 小语：谢谢您的分享，我受益匪浅！ 王老师：不用客气，愿你自强不息，奋勇前行！ 【答案】示例：请问您在求学过程中有没有遇到过比较大的挫折呢 示例：您觉得自强不息的精神对我们的成长有什么重要意义呢 【详解】①处后面王老师回答的是自己求学路上遇到过的挫折和低谷，由此可知小语问的是“您在求学或成长中遇到过哪些挫折和困难”。②处后面王老师回答的是自强不息精神对人的影响和作用，由此可知小语问的是“您认为自强不息的精神对一个人有什么重要意义”。补写时要注意采访用语得体，问题指向明确。 示例：①您在求学或成长过程中遇到过哪些挫折和困难呢？②您认为自强不息的精神对一个人有什么重要意义呢？ 7．（2026·安徽六安·二模）班级开展以“探寻文房瑰宝，传承宣纸匠心”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【背景材料】 宣纸，原产于安徽泾县，以青檀皮和沙田稻草为原料，经108道传统工序制成，有“纸寿千年”之誉，是国家级非物质文化遗产。班级计划前往“中国宣纸文化园”开展研学活动。 (3)研学过程中，你们小组有幸采访了一位宣纸制作老艺人。请根据情境，补全采访对话。 你：老师傅您好！感谢您接受我们的采访。我们刚才参观了制作车间，对宣纸复杂的工艺感到非常震撼。①____________？ 老艺人：孩子，你说得对。做宣纸是个慢功夫，光“捞纸”一道工序，就要练上好几年才能做到厚薄均匀。这急不得，靠的就是一辈子守着一件事的耐心和敬畏。 你：您的坚持真令人敬佩！如今科技这么发达，②____________？ 老艺人：机器确实能提高效率，但最核心的技艺和判断，比如原料配比、水质感知，还得靠老师傅的经验和手感。我们也在探索“老手艺”和“新技术”怎么结合得更好。 【答案】制作宣纸的工序这么复杂，是不是非常考验耐心？ 为什么不全部用机器代替手工制作宣纸呢？ 【详解】第一空，根据后文老艺人的回答“做宣纸是个慢功夫……靠的就是一辈子守着一件事的耐心和敬畏”，可知提问应围绕宣纸制作工艺的复杂、耗时以及对耐心的要求展开，故可填“制作宣纸这么复杂，是不是特别考验人的耐心”。 第二空，根据后文老艺人提到的“机器确实能提高效率……还得靠老师傅的经验和手感”，可知提问应结合前文“科技这么发达”的背景，询问机器是否能替代手工，故可填“为什么不全用机器来代替手工制作呢”。 8．（2026·安徽滁州·一模）班级开展“阳光体育大课间”活动，请你完成以下任务。 (2)活动中，体育委员小明和同学就本次活动主题采访体育组蒋老师。请根据情境，补全对话。 小明：蒋老师，您好！我们班正在开展“阳光大课间”活动，请问学校开展此项活动的目的是什么？ 蒋老师：①_____________________________________________________ 小明：有些同学参与大课间活动不够积极，您觉得我们应该怎样调动大家的积极性呢？ 蒋老师：②_____________________________________________________ 【答案】示例：开展阳光大课间活动，是为了让同学们在下课间隙放松身心，通过活动，增强学生体质，培养学生协作的意识。（意思对即可） 可以多增加一些趣味运动和集体项目，让同学们在合作与游戏中主动参与。（意思对即可） 【详解】先明确对话双方身份（体育委员学生、体育组教师）和核心问题，再从“学校活动目的”“调动积极性的方法”两个维度，结合校园实际展开作答，语言要符合教师的口吻，条理清晰、切实可行。 第①空：核心问题是“活动目的”。作为体育组老师，回答需覆盖三个层面：一是身心层面，缓解课堂学习的疲劳，释放压力，增强身体素质；二是能力层面，通过集体活动培养协作意识、团队精神；三是校园层面，丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。 第②空：核心问题是“调动积极性”。需从学生的兴趣和需求出发，给出可落地的方法：一是丰富活动形式，增加趣味运动项目，满足不同学生的爱好；二是引入竞争机制，组织班级间的小型比赛，激发集体荣誉感；三是发挥学生主体性，让学生参与活动设计和组织，提升参与感。 示例：①目的是帮助同学们缓解学习压力，增强身体素质，同时增进同学间的交流，让校园生活更有活力。②可以让同学们自主申报喜欢的活动，成立兴趣小组，也可以安排老师和大家一起参与，拉近师生距离。 49．（2026·安徽马鞍山·一模）复兴中学开展以“守护安徽非遗，延续华夏文脉”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (2)小文同学作为本次活动的小记者，采访了安徽历史文化研究中心主任翁先生，请你根据下面被采访者的回答，将小文的提问补充完整。 小文：①___________？ 翁先生：安徽，在漫长的历史进程中，逐步演化并形成包括新安文化在内的三大文化圈。新安文化，亦称“徽文化”，因它所指示的特定区域——隋朝设立的新安郡，两宋改设徽州——而得此名 小文：②___________？ 翁先生：首先，徽文化拥有数量极为丰富的物质和非物质文化遗产，可供当代及后人精研、享用、传承、开新；其次，徽商及其“商道”，为当前建设有中国特色的社会主义市场经济提供有益的借鉴。 (3)同学们在非遗作品前驻足欣赏。请仿照示例，在留言簿上写下一句话，表达对非遗文化的敬意。 示例：每一件非遗作品，都是一双穿越时空的手，编织着先辈的智慧。 【答案】 (2) 示例：翁先生，请问安徽的非遗文化主要形成了哪些文化体系？新安文化又是如何得名的呢？ 翁先生，徽文化对于当代社会具有哪些重要的价值和意义？ (3)示例：每一件非遗作品，都是一座连接古今的桥梁，承载着民族的记忆。 【详解】 （2）第一处，翁先生的回答包含两个关键信息，一是事实陈述：安徽形成了“包括新安文化在内的三大文化圈”；二是名词解释：解释了“新安文化”为什么叫“新安文化”；由此可见，小文的提问应该同时引导出“安徽有哪些文化体系”和“新安文化的名称来源”即可。 示例：翁先生您好，请问安徽在历史发展中形成了哪些文化圈？新安文化（徽文化）的名称又有什么由来呢？ 第二处，翁先生的回答包含两个关键信息，第一，徽文化有丰富的非遗，供人“精研、享用、传承、开新”；第二，徽商的“商道”在今天的市场经济为市场经济提供借鉴即可。 示例： 翁先生，徽文化对于当代社会具有哪些重要的价值和意义呢？ （3）结合示例可知，仿写的句式为“每+量词+非遗+名词，都是+数量词+修饰语+名词，+动词着+偏正短语”围绕对非遗作品的敬意。 示例：每一项非遗技艺，都是一把穿过岁月的钥匙，开启着民族的记忆。 10．（2026·安徽合肥·二模）本次经典诵读活动筹备组邀请你参与活动策划与执行，请你完成下列任务。 (2)筹备组为活动主会场背景墙撰写主题寄语，已写好前两句，请你续写一句，贴合活动主题，句式一致、语意连贯。 以声为舟，横渡千年文脉长河；以诵为炬，照亮万家书香灯火； _________________，__________________。 【答案】示例：以文为脉 赓续江淮风雅薪火 【详解】前两句句式为“以+活动相关事物为+喻体，动宾结构的七字内容”，紧扣经典诵读的文化联结属性，句式统一、主题贴合，符合要求。 示例：以文为桥，联结八方同好心意。 11．（2026·安徽合肥·三模）育才中学九（1）班将开展“致敬劳动者”的主题实践活动，请你完成以下任务。 (2)活动进行中，李老师播放了一段塔克拉玛干沙漠成功“锁边”的视频，请仿照示例，以“梅”的形象礼赞治沙人。 示例：松——风霜不改青松色，岁月长留坚守人。 (3)活动终了时，小宇和某海军张班长进行了电话连线，请根据情境补全对话。 小宇：张班长，您好。我是育才中学九（1）班的小宇。 张班长：你好，小宇同学。 小宇：海军将士平时在舰上那么忙，①______________？ 张班长：劳动节对我们来说，更多是坚守岗位的日子。风浪不会因为过节而停止，任务也不会因为放假就取消。 小宇：太让人敬佩了。那在您看来，②______________？ 张班长：劳动不光是生活的手段，更是实现自我、贡献社会的途径。就像我们海军的每一次操练，都是为了让祖国和人民能够安居和幸福。 【答案】 (2)梅——寒雪难摧寒梅骨，大漠永记治沙人。 (3) 五一劳动节你们能休息吗 劳动的意义是什么 【详解】 （2）严格遵循示例格式：物象——两句七言对仗句式。上下两句字数相等，词性相互对应，形成工整对偶。前句刻画梅花不畏严寒、风骨坚毅的特质，以梅喻人；后句转向颂扬扎根荒漠的治沙人。意象贴合沙漠艰苦环境，紧扣致敬治沙劳动者的主题，文意前后呼应，风格与示例保持统一。 示例：梅——酷寒不移寒梅志，黄沙常颂治沙人。 （3）①根据后文张班长的回答可知，内容围绕劳动节坚守岗位、无法正常休假展开，此处提问需要围绕劳动节休息安排进行发问，语言礼貌得体，契合电话连线的交流场景。 ②根据后文张班长的回答可知，语段重点阐述劳动的价值与深层内涵，因此提问要围绕劳动的意义展开，贴合本次“致敬劳动者”的活动主题，做到问答相互呼应。 示例： ①劳动节期间，你们可以正常休假调整吗 ②您认为劳动有着怎样的意义 12．（2026·安徽马鞍山·三模）901班准备开展“关注眼健康”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)为了更好地开展本次活动，班长请教了班主任王老师，请根据情境补全对话。 班长：王老师，您好！打扰您一下，我想跟您聊聊我们班开展“关注眼健康”综合性学习活动的想法，您看方便吗？ 王老师：当然方便。①______？ 班长：我和班委们商量了一下，我们初步想分三个环节：首先是“护眼知识闯关”，整理近视防控要点、日常护眼误区这些内容，做成问答闯关游戏；然后是“情境实践剧场”，编写剧本，让同学们来演绎日常护眼的场景；②______。 王老师：这个思路很全面，把知识学习、实践体验和习惯养成结合起来，非常好。 【答案】示例： 那你们打算设置哪些活动环节？ 示例： 最后是“护眼习惯打卡”，督促大家养成日常护眼习惯 【详解】第一空，结合“我们初步想分三个环节”可知，这是班长介绍本次活动开展的三大活动板块。由此可见，老师问话是询问本次的活动安排内容。 示例： 你们准备策划了哪些活动环节呢？ 第二空，结合“三个环节”“首先……然后……”“把知识学习、实践体验和习惯养成结合起来”可知，这是介绍“关注眼健康”的最后一个活动环节，也是介绍如何养成爱眼护眼的好习惯。 示例： 最后是“护眼习惯21天打卡”，号召同学们坚持养成护眼好习惯。 13．（2026·安徽芜湖·二模）学校正开展“大美中国·共赏时代华章”主题系列活动，邀你一同探寻中国之美。 【整合新闻】 (2)下面是晓皖在“大美中国·共赏时代华章”主题系列活动后拟写的一段话，请将内容补充完整。 中国之美，美在山川灵秀，美在文脉深厚，美在创新不息，更美在奋斗不止的中华儿女。 若说时代是一幅长卷，那么奋斗就是一支画笔，中华儿女在挥毫落墨间绘出中国的五彩斑斓。那是大地流金的丰收景象，______；是科技创新的坚实足迹，______；是人与自然和谐共生的美丽图景，______；是赛场之上的奋勇争先，健儿们用奋斗书写荣光……奋斗，是中华儿女与生俱来的精神印记，是个人成长、国家进步的坚实阶梯，（   ）是中国式现代化征程上最动人的底色。 ①请结合语境，将下面的语句按正确顺序还原到语段的横线上。（只填序号） A．建设者用坚守涵养生态 B．耕耘者用汗水浇灌希望 C．探索者用拼搏勇攀高峰 【答案】B  C  A 【详解】①第一空，结合“那是大地流金的丰收景象”可知，“大地”对应“耕耘者的劳作”，故此处填：B.耕耘者用汗水浇灌希望； 第二空，结合“是科技创新的坚实足迹”可知，“科技创新”对应“探索者科研攻关”，故此处填：C.探索者用拼搏勇攀高峰； 第三空，结合“是人与自然和谐共生的美丽图景”可知，“人与自然和谐共生”对应“建设者养护生态”，故此处填：A.建设者用坚守涵养生态。 14．（2026·安徽合肥·三模）学校开展以“江淮端午情”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)端午将至，让我们动手制作一个香囊吧！请将步骤补偿完整，恰当的是（   ） 先准备一块长条形的布，翻到背面，沿着窄边对折。_______，留一个口子，这样就形成了一个口袋。再将布袋的正面翻出来，_____，再塞入一些棉花充实口袋。______，将两边沿着丝带向下翻，用平针法缝合，不要缝住丝带。缝好之后将丝带一抽，简易香囊就做好了。 ①取适量香料装入缝好的袋子中 ②取一根丝带放在布袋的口子上 ③用锁缝法将上下两面缝合 A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③① (4)央视中秋晚会将在寿县举办，小徽采访了寿县文化馆馆长，请你补全对话。 小徽：①________？ 馆长：《淮南子》里最早完整记载了嫦娥奔月的神话，而寿县作为古淮南国的都城，一直有“中秋祭月、祈岁稔年丰”的传统，这些文化底蕴正是晚会选择这里的重要原因。 小徽：②________？ 馆长：首先，晚会会让全国观众看到寿县的古城风貌和楚文化魅力，提升城市知名度；其次，我们也会借这个契机打造特色文旅，让更多人了解并传承我们的淮河文化。 小徽：非常感谢您的解答，让我们对家乡的文化有了更深的了解！ 【答案】 (2)B (4) 李馆长，您好！请问你认为央视中秋晚会最终落户寿县的原因是什么？ 您觉得这次晚会落户寿县，对本地的文旅发展和文化传承会带来哪些推动作用呢？ 【详解】 （2）按照香囊制作的逻辑顺序：对折布料后，先缝合侧面留出口袋，所以③句“用锁缝法将上下两面缝合”应为首句；口袋翻正后，先装入香料填充布袋，所以①句“取适量香料装入缝好的袋子中”确定为第二句；最后放丝带再缝合，所以②“取一根丝带放在布袋的口子上”确定为第三句，故排列顺序为③①②。 （4）①空，结合馆长“而寿县作为古淮南国的都城……这些文化底蕴正是晚会选择这里的重要原因”可知，馆长回答的是晚会选址寿县的原因。据此可拟写问题。 示例： 请问央视中秋晚会为什么会选择在寿县举办呢： ②空，结合馆长“首先……让更多人了解并传承我们的淮河文化”可知，这是介绍央视中秋晚会在寿县举办，这件事对寿县的价值。据此拟写问题即可。 示例： 请问这次中秋晚会对寿县的发展有什么积极意义呢？ 15．（2025·安徽合肥·二模）班级开展以“追寻红色足迹，赓续精神血脉”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)下面是某同学整理的关于红色文化学习的文字，排序最恰当的一项是（   ） ①通过参观革命纪念馆，我们更深刻地理解了革命先烈的牺牲精神。 ②红色文化是中国革命历史的重要组成部分，承载着深厚的精神内涵。 ③这种精神激励我们在学习和生活中勇敢面对挑战。 ④因此，传承红色文化对青少年成长具有重要意义。 ⑤学校组织了一系列活动，如红色研学、主题班会等，让我们近距离感受红色文化。 A．②⑤①③④ B．②①⑤④③ C．⑤②①③④ D．⑤②③①④ (2)在“红色精神传承厅”里，讲解员和同学们进行了沟通，请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们，红色精神是革命先辈留下的宝贵财富。①_____________________？ 同学甲：红色精神让我们懂得今天的幸福生活来之不易。 同学乙：红色精神激励我们面对困难时不放弃。 讲解员：非常好！作为新时代的青少年，②__________________________？ 同学丙：我们要学习党史，讲好红色故事。 同学丁：还要把红色精神转化为学习动力，努力成为国家栋梁！ 【答案】 (1)A (2) 示例：①请问红色精神对我们的生活有哪些影响呢 ②我们应该怎样传承红色精神 【详解】 （1）本题考查衔接与排序。 ②句，从宏观角度对红色文化进行定义和内涵阐述，是一个总起性质的句子，适合放在开头；⑤句承接②句，说明学校通过组织活动让学生感受红色文化；①句是对⑤句中学校组织活动（参观革命纪念馆属于红色研学等活动的一种）的进一步阐述，表明在活动中产生的具体感受；③句里的“这种精神”指代①句中提到的“革命先烈的牺牲精神”，所以③句应紧跟①句之后；④句是对前文内容的总结，得出传承红色文化重要性的结论，应放在最后；正确的排序是②⑤①③④； 故选A。 （2）本题考查情景对话。 第一空：需要根据同学甲和同学乙的回答来推断问题。同学甲说红色精神让我们懂得幸福生活来之不易，同学乙说红色精神激励我们面对困难不放弃，所以①处应是一个引导同学们阐述红色精神意义或作用的问题。 示例：红色精神对我们来说有什么重要意义呢？ 第二空：根据讲解员的表述和同学丙、丁的回答来确定。讲解员引出新时代少年与红色精神的关联，同学丙、丁分别从学习党史讲好故事、转化为学习动力等方面作答，所以②处应是一个引导新时代少年阐述如何传承红色精神的问题。 示例：那我们新时代少年应该如何传承红色精神呢？ （2026·安徽六安·一模）九年级（1）班开展以“和谐校园，携手共建”为主题的综合性实践活动，请你参与。 16．请从下面的成语或名言中选择一个，参照示例，仿写句子。 和衷共济 地利不如人和 示例：从“将相和”这个故事中，我理解了“和”是包容与谦让。仿写句子：______ 17．小语准备邀请好朋友小文一起参加“和谐校园”绘画比赛，请根据语境完成下面的对话。 小语：①______ 小文：马上就要期末考试了，绘画会耽误时间，我不想参加了。 小语：只要你愿意，时间挤一挤，总还是有的呀。 小文：②______ 小语：我可以帮你嘛。放学后我们一起画，好吗？ 小文：太好了。谢谢你，小语。 【答案】 16．示例：从“地利不如人和”这句名言中，我理解了“和”是团结与协作。 17． 小文，我们一起参加“和谐校园”绘画比赛吧。 可是我绘画水平不高，怕画不好。 【详解】 16．前半句需选取一个成语或名言，后半句则要提炼出“和”的具体含义，且需与所选词语的核心意思紧密关联。整体采用“从……中，我理解了‘和’是……”的固定句式，确保结构与示例一致。 示例一：从“和衷共济”这一成语中，我理解了“和”是众人齐心、协同前行的力量。 示例二：从“地利不如人和”这一句名言中，我理解了“和”是凝聚人心比客观条件更重要的基石。 17．第一空：小语要邀请小文参加“和谐校园”绘画比赛，所以对话开头需清晰表明邀请意图，语言要亲切、自然，符合好朋友交流的语境。 示例：小文，学校有“和谐校园”绘画比赛，咱俩一起参加吧？ 第二空：小文回应小语“挤时间”的说法，结合后文小语说“我可以帮你嘛”，可知小文此处应是表达自己在绘画准备或时间安排上存在困难，比如不会构思、没时间独自完成等，为小语提出帮忙做铺垫。 示例：可我不太会构思“和谐校园”的画面，也怕自己单独画来不及。 1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $