10 第一部分 积累与运用 语言运用 专题十 图文转换 必考点，3～6分(复习讲义)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2027年河南中考语文

精准提分 语文 讲授人：XXX老师 2027 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 语言运用 专题十 图文转换 必考点，3～6分 答案速核 专题十 图文转换 必考点，3～6分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 答案　示例：进行胸外按压时，需将手掌置于患者胸骨中下三分之一处，手臂伸直，双手互扣，借助上身垂直向下发力，使胸骨下陷5 厘米，以100～120次/分的频率，按压30次。(意思对即可。3分) 答案　 同学们，黄河流经黄土高原，这里土质疏松，植被稀少，夏季在暴雨的冲刷下，水土流失严重。黄河到下游进入华北平原，这里地势低平，水流缓慢，泥沙大量堆积，河床逐渐抬高，人们被迫不断加高堤坝，但堤坝容易决口成灾。(意思对即可。4分) 1 2 考点一　结构图/流程图类2026年河南 答案速核 专题十 图文转换 必考点，3～6分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 答案　示例：球迷，您好！您可以在靖宇公园站乘坐地铁3号线出行，在太平桥站换乘地铁1号线，沿途依次参观东北烈士纪念馆和侵华日军第七三一部队遗址，祝您出行顺利！(人称、语气1分；路线合理1分；语言连贯1分。共3分) 答案 示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。(符合交际情境，1分；路线合理、清晰，指示正确，2分。共3分) 3 4 考点二　路线图/方位图类2025年、2021年河南 答案速核 专题十 图文转换 必考点，3～6分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 答案　示例一：选A图。该图描绘了廖政国同志手持武器、冲在队伍最前方，带领战士们冲锋陷阵的战斗场景。与材料中“冲锋在前、猛烈扫射，带领队伍冲破日伪军封锁”的核心事迹高度契合，直观展现了他英勇无畏、身先士卒的革命军人形象，有助于讲好他的英雄故事。 示例二：选B图。该图呈现了夜袭虹桥机场胜利后，廖政国同志与群众神情昂扬、面带笑容，一同高举手臂欢呼庆祝的热烈场景。补充了材料中“鼓舞民众信心”未具象化的细节，凸显了军民同心的力量与胜利的重大意义，有助于讲好他的英雄故事。(结合画面2分，说明理由2分，大意对即可。共4分) 5 考点三　配图类2024年、2023年河南 答案速核 专题十 图文转换 必考点，3～6分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 答案　示例一：A海报更合适。这幅海报以水墨山水轮廓为核心，山峰、河流的造型可以直观展现河南的自然美景；下方“山水河南，大美中州”的文字，将河南的自然风貌与“中州”的历史古称结合，既点明了河南景色优美，又体现其历史悠久。 6 考点四　图画类2020年、2018年、2017年河南 答案速核 专题十 图文转换 必考点，3～6分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 示例二：B海报更合适。这幅海报由古代建筑、现代高楼和毛笔字“河南”等要素构成。古代建筑彰显河南深厚的历史底蕴；现代高楼则寓意河南在现代化进程中蓬勃发展。该图兼顾历史与现代，能体现河南的人文魅力与时代活力。(任选一幅海报，能结合海报内容和活动主题的关联进行分析，意思对即可。4分) 6 考点四　图画类2020年、2018年、2017年河南 答案速核 专题十 图文转换 必考点，3～6分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 答案　示例一：《路》，图中的小孩走到无路处，转身走向了另一条开阔的路。“路”是漫画的核心元素，也是漫画内涵的指向，所以命名为《路》。 示例二：《改变》，图中小孩没有因为道路不通而沮丧，他及时做出了改变，也找到了新的出路。“改变”是漫画故事转折的关键点，体现了漫画的主旨。(题目1分，内容分析1分，联系1分。共3分) 7 考点四　图画类2020年、2018年、2017年河南 答案速核 专题十 图文转换 必考点，3～6分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 答案　示例一：作品1图案外围采用盾形，将挥毫泼墨的“乐”字演变成乐山大佛和快速奔跑的运动员；“山”字变形为绿茵场，线条的交融代表三江汇流；旋动的足球、闪耀天空的星星，作品体现乐山队顽强拼搏的精神和地域文化特色。 示例二：作品2图案整体为圆形，中心底部采用足球造型，上方融入乐山大佛的形象，外圈配有中英文队名。大佛元素凸显乐山标志性地域文化；足球点明运动主题；圆形构图象征团结圆满， 8 考点五　徽标类2019年河南 答案速核 专题十 图文转换 必考点，3～6分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 整体融合城市名片与足球元素，彰显球队同心聚力、奋勇争先的竞技追求，饱含浓厚的本土文化气息。 示例三：作品3采用盾形外框，盾形象征守护与力量。图案中绘有乐山群山，山峰之上勾勒乐山大佛，中心搭配动感回旋的足球。群山、大佛是代表乐山特色的城市标识，旋转的足球寓意活力与奋进。整体巧妙融合地域人文风光与足球运动，传递乐山足球队坚韧进取、追逐梦想的体育精神。(任选一个作品分析，意思对即可。4分) 8 考点五　徽标类2019年河南 答案速核 专题十 图文转换 必考点，3～6分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 (1)示例：舞动的旗帜/舞蹈时飘扬的发丝/挥舞时飘动的丝巾/跳舞时扬起的裙摆/服饰上用于装饰的花纹/湖面上涟漪等 (2)疆 (3)蓬勃发展的朝气和生命力/倡导的绿色、环保、和谐、文明发展的主旨和理念等(每空1分，共3分) 9 考点五　徽标类2019年河南 答案 儿童青少年近视问题 下降趋势 高中生近视率最高 用眼过度（每空1分，共4分） 10 方法精讲·会应用 考点一　结构图/流程图类2026年河南 例题讲解　 ［2026·河南第2(2)题为帮助同学们认识成熟的小麦，请观察下 图借助箭头提示，为下图配一段文字，简要解说麦穗各部分结构之间的关系。→答题要求2＝麦穗组成部分之间的结构关系；题型＝结构图 答案分析　麦穗上(表明方位)排列(结构关系)着小穗，小穗上(表明方位)有带着(结构关系)麦芒的颖壳，颖壳里(表明方位)包裹着(结构关系)麦粒。 步骤一：审清题意，明确考什么和答什么(见题干批注) 方法　目的＋答题要求＋考点题型判断 步骤二：明确构成部分以及逻辑关系 方法　整体看结构图由几个部分构成＋各部分之间的结构关系是什么 注意　可以根据箭头提示，观察结构图各部分构成 步骤三：按照顺序依次说明包含关系及各部分内容 方法　顺序合理，条理清楚＋整体与部分逻辑结构关系要正确＋在说明过程中可以适当添加动词或方位词语，使语言表述准确清晰 针对性训练　 1.下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据示意图及提示写一段说明性文字，介绍操作流程。(3分) 【提示】 位置：胸骨中下三分之一处。 方法：上身发力，按压30次。 频率：100～120次/分。 答案　示例：进行胸外按压时，需将手掌置于患者胸骨中下三分之一处，手臂伸直，双手互扣，借助上身垂直向下发力，使胸骨下陷5 厘米，以100～120次/分的频率，按压30次。(意思对即可。3分) 2.请你根据下面“黄河忧患形成的原因”思维导图，给同学们讲述黄河中下游地区生态环境问题形成的原因。(4分) 答案　 同学们，黄河流经黄土高原，这里土质疏松，植被稀少，夏季在暴雨的冲刷下，水土流失严重。黄河到下游进入华北平原，这里地势低平，水流缓慢，泥沙大量堆积，河床逐渐抬高，人们被迫不断加高堤坝，但堤坝容易决口成灾。(意思对即可。4分) 考点二　路线图/方位图类2025年、2021年河南 题型一：路线图2025年河南 例题讲解　 (2025·河南第2题滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。 小豫，你好我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到 人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机 遇。我也想去看看长江然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？ 答案分析　示例一：滔滔，你好(回复信息要有称呼及问候语)！你可以先沿贾鲁河(出发点)到周口，然后顺沙颍河入淮河，顺流而下到淮安，转京杭运河，往杭州方向到长江(必经地点)；顺江而下，就能到达东海(目的地)。祝旅途顺利！(结束语) 示例二：滔滔，你好(回复信息要有称呼及问候语)！你可以先从贾鲁河(出发点)到周口，然后顺沙颍河到淮河，沿淮河而下，转入江淮运河，到芜湖就能到达长江(必经地点)；沿江而下，就进入东海(目的地)了。祝旅途愉快！(结束语) 步骤一：审清题意，明确考什么和答什么(见题干批注) 考点分析　根据已给信息规划旅游路线图 方法　在已给信息中明确旅游路线图关键信息＝出发点＋必经地点＋目的地 步骤二：根据出发点、必经地点、目的地三要素，按照地图规划简便路线 方法　出发点→必经地点→目的地 注意　“滔滔”的身份是“小水滴”，因此在规划路线时，要走水路，而不能规划坐高铁或飞机 【路线规划一】贾鲁河(出发点)→周口→沙颍河→淮河→淮安→京杭运河→长江(必经地点)→东海 【规划路线二】贾鲁河(出发点)→周口→沙颍河→淮河→江淮运河→芜湖→长江(必经地点)→东海 步骤三：根据地图方位，用简洁准确的语言，清楚表述规划路线 方法　指明线路时，要结合地理知识(河流流向)，按照顺流而下的顺序介绍。因为“滔滔”是“小水滴”，表述其旅游路线是沿江河流走，所以，表示地点转换的词语多用“顺江而下”“顺江而 上”“顺着……到(入)某地”等 针对性训练　 3.(2026·黑龙江龙东地区)一位外地球迷准备乘坐地铁参观东北烈士纪念馆和侵华日军第七三一部队遗址，他住在靖宇公园附近。作为小志愿者，请你根据哈尔滨市部分地铁及景点示意图为他推荐一条最优的出行路线。(3分) 答案　示例：球迷，您好！您可以在靖宇公园站乘坐地铁3号线出行，在太平桥站换乘地铁1号线，沿途依次参观东北烈士纪念馆和侵华日军第七三一部队遗址，祝您出行顺利！(人称、语气1分；路线合理1分；语言连贯1分。共3分) 题型二：方位图2021年河南 方法指导 1.审题抓关键信息。人物(口语交际内容)＋目的地和出发地＋路线要求＋字数限制＋方位图标识的方向。 2.设计便捷路线。路线设计＝便捷＋快速＋易找＋合理。 3.准确表述路线。①按照方位顺序，指明路线；②交代路线时说清参照物和路线变化方向；③用添加动词的方式，交代清楚如何走。 答题格式　称谓＋参照物(位置名称)＋动词或方位 学以致用 4.[2021·河南第5(2)题]你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。 (3分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。(符合交际情境，1分；路线合理、清晰，指示正确，2分。共3分) 考点三　配图类2024年、2023年河南 例题讲解　 2023年和2024年河南中考语文配图类试题比较 步骤一：比题干要求 (2024·河南第4题)小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 (2023·河南第4题)小豫想为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。 目的：图文结合讲故事 目的：给文字材料配图 侧重点：解释配图对讲故事的作用 侧重点：图与文字材料的一致性 审题：只有理解情境中人物的目的和意图，才能明确答题要求和思路 步骤二：比解题思路 　　1962年，焦裕禄同志到兰考担任县委书记。//他不顾自己的肝病，带领干部和群众种植泡桐，防风固沙；勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝；帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法，治理盐碱地。//1964年，焦裕禄同志不幸逝世，年仅42岁。//他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。// 　　 步骤二：比解题思路 材料内容　基本情况(地区＋焦裕禄身份)＋主要事迹(治沙、治水、治盐碱地)＋逝世情况＋精神品质 图画信息 A图：忍着肝疼坚持工作的情景→材料内容：不顾自己的肝病 B图：内涝时带领同志们工作的情景→材料事迹：治水 答题格式　插图画面＋作用＋好处(有助于讲故事) 步骤二：比解题思路 　　【当代奇迹】河南有一个水利奇迹——红旗渠，它是林县(今林州市)人民历时十年在悬崖陡壁上修建的人工天河，解决了当地55万人的饮水难题和54万亩耕地的浇灌问题。过去的林县“十年九旱，水贵如油”；红旗渠建成后，“旱涝都不怕，年年保丰收”。//修建红旗渠异常艰辛，其中“青年洞”的开凿尤为不易，300多名壮小伙儿组成突击队，一锤一钎打了17个月，才凿出了长616米、宽6.2米、高2米的“青年洞”。// 步骤二：比解题思路 材料内容　第一层写红旗渠建成后的意义；第二层写修建红旗渠的艰辛 图画信息　A图：抡锤开山凿石→修建的艰辛 B图：丰收运粮→红旗渠建成后的意义 答题格式　插图画面＋体现文字内容＋匹配 步骤三：比答案分析 答案分析　A示例：选A图。该图展现了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工作的情景(构建图文联系，得出内容)，其中他曲起右腿抵着桌子边缘、用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部(描述画面细节)的细节，能补充(与材料关系)文字材料中“他不顾自己的肝病(材料内容)”的内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事(选图目的)。 B示例：选B图。该图展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒着风雨，站在过膝深的水中(描述画面细节)，实地勘测水情，了解洪水流向的情景(构建图文联系，得出内容)。该图直观地呈现(与材料关系)文字材料中“勘测水情，绘制洪水流向图(材料内容)”的相关内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事(选图目的)。 步骤三：比答案分析 答案分析　A示例：建议选择A图。该图真实再现了林县人民抡锤打钎凿开山石的场景(描述画面，与文字“一锤一钎打了17个月”一致)，能让人真切感受到他们修建红旗渠的艰辛(意义，与文字“修建红旗渠异常艰辛”一致)，与文字内容匹配。 B示例：建议选择B图。该图描绘的是红旗渠修通后林县人民丰收运粮的情景(描述画面，与文字“旱涝都不怕，年年保丰收”一致)，能显示修建红旗渠的意义(意义)，与文字内容匹配。 针对性训练　 5.(2026·河南省实验三模)班级开展“走近英雄，汲取力量”主题活动，小组成员想用图文结合的方式讲述廖政国同志的故事，需要给下面一段文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 　　廖政国，十七岁参与反“围剿”作战，一生功勋卓著。1939年，廖政国同志担任江南抗日义勇军第二支队支队长，面对装备精良的日军，他抱起机枪冲锋在前、猛烈扫射，带领队伍冲破日伪军封锁，打得敌人四处溃逃；他还曾以少胜多，夜袭日军占领的虹桥机场，烧毁敌机四架，他与民众一起振臂高呼，庆祝胜利。 这场胜利极大鼓舞了敌占区民众的抗日信心。他身先士卒、英勇无畏，兼具过人胆识与作战智慧，以坚定的爱国信念与担当，诠释了革命军人的英雄本色。 A　　 B 答案　示例一：选A图。该图描绘了廖政国同志手持武器、冲在队伍最前方，带领战士们冲锋陷阵的战斗场景。与材料中“冲锋在前、猛烈扫射，带领队伍冲破日伪军封锁”的核心事迹高度契合，直观展现了他英勇无畏、身先士卒的革命军人形象，有助于讲好他的英雄故事。 示例二：选B图。该图呈现了夜袭虹桥机场胜利后，廖政国同志与群众神情昂扬、面带笑容，一同高举手臂欢呼庆祝的热烈场景。补充了材料中“鼓舞民众信心”未具象化的细节，凸显了军民同心的力量与胜利的重大意义，有助于讲好他的英雄故事。(结合画面2分，说明理由2分，大意对即可。共4分) 考点四　图画类2020年、2018年、2017年河南 题型一：宣传海报类2020年、2017年河南 　　调研中，同学们感觉“理在·阅空间”书店的“二手新知”活动 很有意义， 计划在班级开展类似活动。请结合店内海报(如下图)， 向同学们介何为“二手新知”活动及如何参加该活动。 答题方向 1　　　 答题方向2 例题讲解　 答案分析　同学们(称呼)，“二手新知”活动指的是交换闲置书籍来阅读或捐赠闲置书籍给别人阅读的活动(解释含义)。参加此活动时(添加词语)，可提供一本八成新的闲置书，装进封套，写上寄语，放在活动区域(添加书籍放置位置)；如果你在那儿看到想读的书(　添加内容　)，也可免费领走一本。注意，拿去交换的最好是自己喜欢(有价值)的书(添加要求)，盗版书、有违主流价值观的书不能参与交换。 步骤一：审清题意，明确考什么和答什么(见题干批注) 考点分析　读懂海报中的关键信息，并能根据海报中提供的信息去做事 步骤二：提取海报上的关键信息，理解海报主题含义 海报主题＝二手新知 二手＝二手书＝“闲置书” 新知＝闲置书→给“新主人”→收获新知 二手新知＝交换闲置书籍来阅读或捐赠闲置书籍给别人阅读的活动 步骤三：读图提取信息，分析换书流程 流程　提供一本八成新的闲置书→装进封套，写上寄语→你在那儿看到想读的书，也可免费领走一本 注意　拿去交换的书，不能是盗版书、有违主流价值观的书 步骤四：适当添加词语，语言流畅地串联换书流程 步骤五：根据题干要求，规范答题 答题格式　 称呼＋解释二手新知的含义＋如何参加该活动(流程和要求) 针对性训练　 6.在以“锦绣中原，豫韵千年”为主题的系列宣传活动中，小组成员为宣传大美河南，搜集到下面两幅宣传海报。你认为哪幅宣传海报更合适？请结合画面要素阐述理由。(4分) 答案　示例一：A海报更合适。这幅海报以水墨山水轮廓为核心，山峰、河流的造型可以直观展现河南的自然美景；下方“山水河南，大美中州”的文字，将河南的自然风貌与“中州”的历史古称结合，既点明了河南景色优美，又体现其历史悠久。 示例二：B海报更合适。这幅海报由古代建筑、现代高楼和毛笔字“河南”等要素构成。古代建筑彰显河南深厚的历史底蕴；现代高楼则寓意河南在现代化进程中蓬勃发展。该图兼顾历史与现代，能体现河南的人文魅力与时代活力。(任选一幅海报，能结合海报内容和活动主题的关联进行分析，意思对即可。4分) 题型二：漫画类2018年河南 方法指导 1.看画面，抓细节。仔细全面地观察画面中所有的人、事、景，分析他 (它)们之间的关系；关注环境及人物的服饰、动作、神情等。 2.抓标题，读文字。从标题初步确认漫画主题；有些漫画没有标题或画面没有直白地表露主题，但配有一定的文字，解读这些文字，会获得漫画隐含的重要信息。 3.梳条理，简描述。描述漫画内容时，按一定顺序用简洁的语言进行说明。如从上到下、从左到右、从总到分(整体到局部)等。 4.联现实，析寓意。体会漫画赞颂或讽刺的行为、现象，并联系现实生活，展开合理的联想，提炼出漫画的寓意。 学以致用 7.请给下面这组漫画拟一个题目，并简单阐述一下你的理由。(3分) 答案　示例一：《路》，图中的小孩走到无路处，转身走向了另一条开阔的路。“路”是漫画的核心元素，也是漫画内涵的指向，所以命名为《路》。 示例二：《改变》，图中小孩没有因为道路不通而沮丧，他及时做出了改变，也找到了新的出路。“改变”是漫画故事转折的关键点，体现了漫画的主旨。(题目1分，内容分析1分，联系1分。共3分) 考点五　徽标类2019年河南 例题讲解　 ［2019·河南第6(2)题］下图是中华人民共和国第十一届少数民族传 统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友 介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全， 顺序合理，语言简明得体) 答案分析　示例：各位朋友，大家好(称呼语)！这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽(总说徽标名称)。请看会徽的主体图形，它由龙、凤及两侧的弧形图案(飘带)构成(整体：构成要素)。龙、凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓意龙凤呈祥(中间：构成要素及寓意)；弧形图案(飘带)上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点(两边：构成要素及寓意)。主体图形轮廓与汉字“中”的轮廓相似，寓意“中华民族”或“中原” (整体：主体图形轮廓及寓意)。欢迎您来参加此次盛会(结束语)！ 步骤一：审题抓关键信息(见题干批注) 技巧提示　以“志愿者的身份”进行介绍，要求考生在作答时，要按照口语交际的要求，带上称呼语和结束语 步骤二：观察主体图形构成要素，分析寓意 观察顺序　整体＋中间＋两边 说明句式　图形有什么(或是什么、像什么)，寓意是什么 步骤三：表述顺序合理，语言简洁 答题思路　称呼语＋总说徽标名称和整体构成要素＋分说主体图形构成要素以及对应的寓意＋结束语 针对性训练　 8.(2026·乐山)你所在的班级收到一封关于“川超”乐山队队徽评审活动的邀请函，下列三件作品中，你会选择哪一件？请说明理由。(4分) 答案　示例一：作品1图案外围采用盾形，将挥毫泼墨的“乐”字演变成乐山大佛和快速奔跑的运动员；“山”字变形为绿茵场，线条的交融代表三江汇流；旋动的足球、闪耀天空的星星，作品体现乐山队顽强拼搏的精神和地域文化特色。 示例二：作品2图案整体为圆形，中心底部采用足球造型，上方融入乐山大佛的形象，外圈配有中英文队名。大佛元素凸显乐山标志性地域文化；足球点明运动主题；圆形构图象征团结圆满，整体融合城市名片与足球元素，彰显球队同心聚力、奋勇争先的竞技追求，饱含浓厚的本土文化气息。 示例三：作品3采用盾形外框，盾形象征守护与力量。图案中绘有乐山群山，山峰之上勾勒乐山大佛，中心搭配动感回旋的足球。群山、大佛是代表乐山特色的城市标识，旋转的足球寓意活力与奋进。整体巧妙融合地域人文风光与足球运动，传递乐山足球队坚韧进取、追逐梦想的体育精神。(任选一个作品分析，意思对即可。4分) 9.(2025·新疆)小文同学准备将“新疆旅游”标志放在研学手册中。根据语境，在横线处填写恰当的内容。(3分) 【标志介绍】“新疆旅游”标志整体线条灵动飘逸，像随风飘起的艾德莱斯绸，又好似(1)_______________________________________ _______________________________________________________________。标志由代表天空的蓝色、代表自然的绿色、代表新疆热情和金色阳光的红黄两色构成。 示例：舞动的旗帜/舞蹈时飘扬的发丝/挥舞时飘动的丝巾/跳舞时扬起的裙摆/服饰上用于装饰的花纹/湖面上涟漪等 标志的主体创意造型来源于“(2)____”字，体现新疆“三山夹两盆”的地貌特征。组合采用“新疆是个好地方”及“XINJIANG TOURISM”的中英文，彰显了新疆旅游的国际化视野与现代发展理念，缀以篆书印章表达传承与创新。整个标志，象征着新疆旅游(3)_____________________________________________________________________________________。 疆 蓬勃发展的朝气和生命力/倡导的绿色、环保、和谐、文明发展的主旨和理念等(每空1分，共3分) 考点六　数据图表类2022年河南 方法指导 1.把握图表内容。紧抓图表主要信息，关注图表的标题(有注释的也要关注注释)及数据变化。 ①表格——横向＋纵向双向观察，抓住表格项目及数据变化规律； ②柱状图——柱体的高度及变化趋势； ③曲线图——曲线的高点、低点及数据变化趋势； ④饼状图、扇状图——各要素之间的比例分配。 方法指导 2.比较图表数据，寻找变化规律。根据图表的分项统计结果，概括并阐述某些规律性的结论。 3.准确归纳表述。图表反映的是分项统计结果，题干有字数限制时，需在分项统计的基础上再进行合并同类项，最后对答案进行归纳整合。 答题口诀：横看竖看，对比分类，趋势明显，高低不同。 学以致用 10.(2026·成都)请结合下面两张图片的信息，将语段空缺处补充完整，注意语言表达的准确和连贯，每处不超过10个字。 (4分) 　 (图据新华社) 学以致用 儿童青少年身心健康，事关亿万家庭幸福，事关国家发展大计。而①__________________尤其受到社会关心、群众关切。据2022年统计数据，从2018年到2022年，我国儿童青少年总体近视率呈②_________。已近视学生中，就学段比例而言，③___________ ______，这一情况最令人担忧。经调查，④____________________ ______、过重学习负担以及缺少户外运动等是导致近视低龄化的重要原因。 儿童青少年近视问题 下降趋势 高中生近视 率最高 用眼过度(每空1分， 共4分) $