7 第一部分 积累与运用 语言运用 专题七 句子的衔接与排序 轮考点，10年8考，2～ 4分 (复习讲义)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2027年河南中考语文

精准提分 语文 讲授人：XXX老师 2027 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 语言运用 专题七 句子的衔接与排序 轮考点，10年8考，2～4分　 1 3 2 答案速核 专题七 句子的衔接与排序 轮考点，10年8考，2～4分 （点击题号跳转到试题） 方法精讲·会应用 D D A 方法精讲·会应用 考点　句子的衔接与排序 题型一：句子衔接 例题讲解 [2026·河南第1(2)题]下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项。【　　】 我是一株冬小麦。在“蒹葭苍苍，白露为霜”(《诗经·蒹葭》)的秋天，我落户于中原大地。这里“土地平旷，屋舍俨然”(陶渊明《桃花源记》)，堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”(白居易《钱塘湖春行》)，我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收 时节，______________。 A.人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致 B.人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意 C.我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们 D.我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴 C 步骤一：抓中心 关键信息　语段中心——语段内容为“冬小麦的自述” 步骤二：抓顺序——时间顺序 思路　秋天，落户(播种)→寒冬，在“雪被”下养精蓄锐(长根，储备能量)→春天(拔节——生长)→夏天(成熟——满穗)。按照时间顺序，展现冬小麦的生长过程 步骤三：抓标志——人称和内容 ①以“冬小麦”的口吻→用第一人称“我”表述→排除A、B两项，剩余C、D项 ②内容：D.“熬过艰辛的岁月”与语段中“在农民的精心管理下”“享用着无人机洒下的‘营养餐’”不符，因此排除D项。故选C 题型二：句子排序 例题讲解 (2021·河南第4题)将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是【　　】 ①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，→照应②句中的“知识”“智慧”，从正面阐述“有了知识和智慧”的好处 ②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。→紧跟④句，解释阅读能提升我们的气质的原因 ③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。→“从而”承接①句，进一步阐述“有了知识和智慧”的好处 ④阅读为什么能提升我们的气质？→以问句引出话题，是语段的首句 ⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。→总结句，应该放在最后 A.①③④②⑤　　 B.④②①③⑤ C.①③②④⑤　　 D.④②③①⑤ B 步骤一：明确语段中心 关键信息　这是一个议论性语段，语段中心是讨论“阅读价值”。第④句，以问句引出中心话题 步骤二：弄清句子间的逻辑顺序，注意抓标志性词语 方法　论证思路：提出论题—分析原因—得出结论 标志性词语：②句中的“因为”表明②句是对某一问题的回答； ③句中的“从而”承接上文；⑤句中的“可以说”表示对论点的总结和升华 步骤三：注意首尾衔接和标点符号的提示 题型三：能否删除句子新题型 例题讲解　 2026《解析与检测》上P12)有同学认为第②句可以删去，请结合这 段文字，从主题表达或语意连贯的角度解释为什么不能删。 ①青春是两个美妙绝伦的字眼，青年更是一个拨动心弦的词 语。②一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。 明确具体语句 作答角度 由“青春”引出“青年” 点明年轻人在国家中的独特地位 ③曾几何时，青春是义无反顾的抉择，青春是不卑不亢的壮举，青 春是忧国忧民的感叹，青春更是救国救民的情怀——不管是在救亡图存的火热岁月、改革开放的发展时期，还是在实现中华民族伟大复兴的征途上，无数青年踏出的每一步，都与时代的变革同频共振。即将步入青年期的我们，也当心怀天下，奋力前行，为祖国的未来踏出无限可能。 从历史维度展开，列举不同时期青年的担当与作为，进一步阐释青年“与时代的变革同频共振” 我们要为祖国，心怀天下，奋力前行 答案　示例一：这段文字的核心是赞美青春与青年的价值，并强调青年在国家发展历程中的重要作用。第②句以形象化的比喻，将“年轻人”比作“一个国家最好看的风景”，既突出了青年的朝气与希望，也暗含了青年是国家的未来和希望这一深层含义。如果删去这句话，会使青春的价值与国家的关联弱化，削弱主题的感染力。 示例二：从结构上看，第①句由“青春”引出“青年”，第②句紧接着点明年轻人在国家中的独特地位，起到承上启下的作用。第③句则从历史维度展开，列举不同时期青年的担当与作为，进一步阐释青年“与时代的变革同频共振”。如果删去第②句，从第①句直接跳到第③句，缺乏自然的过渡，影响整体表达的流畅性。 步骤一：审清题意，明确考什么(见题干批注) 步骤二：根据句意批注，概括段落中心 段落中心：赞美青春与青年的价值，并强调青年在国家发展历程中的重要作用→青春的价值，青年的价值；对国家发展的作用 步骤三：任选一个角度，分析第②句在段落中的作用 主题表达：第②句运用比喻手法→突出青年的朝气与希望→加强青春价值与国家的关联 语意连贯：结合句意批注可知，从第①句直接跳到第③句，缺乏自然的过渡，影响整体表达的流畅性→第②句结构作用：承上启下 方法总结 主题表达：概括段落中心(主题)→分析句子表达的中心意思→分析句子与段落中心的关系 语意连贯：概括每一句话的内容→分析句子在结构上的作用→根据结构关系，分析不能删去的理由 针对性训练 1.(2026·重庆)把下面的句子填入文段，最合适的位置是【 】(3分) 　　要想提高猜谜能力，必须大量阅读以扩充知识面。 A.【甲】处　　　　　　 B.【乙】处　　　　　　 C.【丙】处　　　　　　 D.【丁】处 　　谜语小知识：【甲】猜谜是一种历史悠久的智力游戏，【乙】通过给定的提示性文字或者图像等，按照特定规则，猜出答案。【丙】猜谜既能丰富想象，开发智力；又能增长知识，陶冶情操。【丁】此外，还需要掌握有效的解谜方法，如象形法、会意法、矛盾法等。 D 【解析】题干句子讲述的是提高猜谜能力的做法。【丁】处前文说猜谜的好处，后文又提及解谜方法，此处补充提高猜谜能力的做法，话题连贯，衔接自然。故选D。 2.下列填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是【 】(2分) 真正的劳动，从不止于体力的付出，更在于品格的塑造。王进喜在大庆油田，面对严寒，跳进泥浆池用身体搅拌泥浆，诠释什么叫坚忍；徐立平在航天研究院，为导弹发动机固体燃料做微整形，以0.2毫米的精度践行精益求精的工匠精神。_____。农民在春种秋收的循环中，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理；环卫工人在日复一日的清扫中，坚守“责任不分大小”的初心…… A.从古代工匠到现代建设者，劳动的荣光从未褪色 B.劳动的魅力，在于让每一个平凡的日子都闪闪发光 C.劳动不仅能创造物质财富，还能成就精彩人生 D.即便是普通人的日常劳动，也在悄然滋养着精神世界 D 【解析】横线前举王进喜、徐立平这两位先进劳动者的事例，体现劳动对品格的塑造；横线后举农民、环卫工人这类普通劳动者的事例，写他们在日常劳作中体悟道理、坚守初心。D项既承接前文劳动塑造品格，又自然过渡到后文普通人的劳动事例，承上启下，衔接最为紧密。故选D。 3.(2026·广东)“劳动之光”材料介绍了运送天舟十号及运载火箭的相关内容，其中①～④句需重新排序，请从下列选项中选出排序最恰当的一项【 】(2分) A.②①④③ B.②④①③ C.③①②④ D.③②④① 劳动之光 文昌清澜码头上，特装车系统驾驶员们早已等候多时。远渡而来的火箭与航天器刚刚靠岸，他们就要把这批“贵客”接回发射场。①公路狭窄弯曲，部分拐弯路段仅够一辆车勉强通过。②从港口到目的地的28千米，说起来不远，走起来却步步惊心。③驾驶员们在道路两边只剩不到0.4米的条件下，硬是稳稳地将它运了回去。④而火箭箭体最长近54米，高近8米，是个名副其实的“庞然大物”。 A 【解析】材料围绕运输火箭路途艰险展开。②句总起，点明路程不长但运输过程十分艰险，适合作为首句；接着具体解释为何“步步惊心”，①句具体说明道路狭窄弯曲的路况，④句补充说明火箭体型庞大，进一步点明运输难度；③句写驾驶员克服路况与火箭体量的双重难题，平稳完成运输任务，收束材料。遵循总述路途艰难、交代道路状况、说明火箭体型、点明完成运输任务的逻辑。故正确排序为②①④③。故选A。 $