3.12 大一统王朝的巩固 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

温故知新 1、西汉建立的三要素（时间、建立者、都城）？ 2、汉高祖实行的政策是？其目的、内容、作用是什么？ 3、文帝、景帝施行的措施有哪些？产生的局面？ 公元前141年，16岁的刘彻继位，他就是汉武帝。汉初统治者采取休养生息政策取得了显著成就，为汉武帝巩固大一统王朝奠定物质基础。汉武帝采取了哪些措施？统一多民族国家又有哪些巩固和发展？ 第 12 课 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 大一统王朝的巩固 自主预习 1、完成表格。 2、都是统一思想，加强中央集权，汉武帝的措施与秦始皇的措施有什么不同？ 社会问题 解决办法 作用 政治 经济 思想 军事 一、削弱地方势力 背景 刘邦建立西汉后，汉初基本沿袭秦政治制度，地方上实行郡县制，为巩固统治，他又分封了一些诸侯王。他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队，势力强大。 景帝时，削藩引起“七国之乱”。朝廷出兵平叛，经过数月的战争，叛乱被平定。景帝借机收回诸侯王的部分权力，加强了对地方的控制。 西汉（郡国并行制） 秦朝（郡县制） 西周（分封制） 材料一： 材料二：（豪强地主）“役财骄益，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。” ——《史记·平准书》 一、削弱地方势力 背景 诸侯国势力强大，严重威胁到中央 单位：个 单位：万人 地方上的豪强地主势力强大 两股势力成为统一国家内部的离心力量 乡间的豪强地主，财货充足而骄横，甚至有想到兼并的，他们仗其财势，在乡里横行霸道。 一、削弱地方势力 政治：①“推恩令” 为了加强中央集权 目的： 提出人： 内容： 影响： 主父偃 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。 诸侯王 诸 侯 王 侯 侯 侯 侯 诸 侯 王 侯 侯 中央统辖的郡 皇帝 侯 侯 侯 侯 为什么景帝直接削藩引起七国之乱，武帝“推恩”实际上是削弱了诸侯的实力，而诸侯还感觉“皇恩浩荡”呢？ 抓住了人心，符合大多数人的利益 “大国不过十余城，小侯不过十余里” 材料一：元鼎五年（前112年）九月，汉武帝以诸侯王进献的助祭黄金成色不足为由，一次性剥夺106位列侯爵位，占当时列侯总数半数。 材料二：“茂陵初立，天下豪杰，并兼之家，乱众之民，皆可徙茂陵；内实京师，外销奸猾，此所谓不诛而害除。” 上从之，徙郡国豪杰及訾（财货）三百万以上于茂陵。 ——《汉书・主父偃传》 材料三：（相关史事）汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛，滥用刑罚，结党营私等。 一、削弱地方势力 政治：②削爵、夺地除国 ④建立刺史制度，监察地方 ③将一些郡国豪强迁往京师一带 作用：中央加强对地方的控制（加强了中央集权） 二、加强经济管控 农业： ②播种工具耧(lóu)车的发明，大大加快了播种速度 ①注重发展农业生产，重视兴修水利（六辅渠、白渠） 汉朝耧车（模型）开沟、播种、掩土三道工序一次完成 材料一：元鼎年间郑国渠因泥沙淤积导致灌溉效益下降，仅能覆盖低洼田地，大量高地无法得到有效灌溉 。左内史倪宽于元鼎六年向汉武帝奏请开凿支渠（六辅渠），奏请得到汉武帝批准。 材料二：“田于何所？池阳谷口。郑国在前，白渠起后......泾水一石，其泥数斗；且溉且粪，长我禾黍。衣食京师，亿万之口。” 相关史事： 汉武帝曾多次组织数万人开挖水渠，还对黄河进行治理。 手工业： 纺织、冶炼、 制陶、酿造等进一步发展 耧车，汉朝出现的播种工具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成。 二、加强经济管控 背景： 富商大贾控制了国家的经济命脉 私人铸币还没有禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中 材料一：吴以诸侯即山铸钱，富埒（liè）天子，后卒叛逆。邓通，大夫也，以铸钱财过王者。 ——《汉书•食货志》 材料二：蜀卓氏之先，赵人也，用铁冶富......富至僮千人。 ——《史记·货殖列传》 经济：①把铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱； ②实行盐铁、酒的官营、专卖； ③在全国范围内统一调配物资，平抑物价； ④对商人征收车船税。 作用：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 三、尊崇儒术 背景： 汉初，奉行“无为而治”的政策。人们的思想不统一 材料一：道莫大于无为，行莫大于谨敬……故无为者乃有为也。 ——陆贾《新语》 材料二：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统......诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 思想：①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱； ②在长安兴办太学，以儒家经典为教材 作用：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 ③儒士进入各级政府机构 现在人们学习和继承不同的学说，持有不同的议论，诸子百家遵从不同的学派，有着不同的追求和向往，致使朝廷不能建立固定统一的法令制度。 材料研读 材料一：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料二：董仲舒把儒家思想加入了其他学派的理论，创建了儒学为核心的思想体系。他提出“天人感应”，天是万物的主宰，皇帝是天子，代表天意统治人民，人民必须服从皇帝的统治。深得武帝赞赏。 董仲舒建议罢黜百家，尊崇儒术，并认为这样才能使国家的纲纪统一，法令明确，使百姓遵从。 汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人们的思想。 说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议? 课后活动 2. 秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有什么“相同”之处？ 秦坑儒碑 汉代讲经图 秦始皇和汉武帝对儒家的态度和采取的措施明显不同，但背后的目的都是统一思想，维护统治。 强硬手段 暴力阻止 柔和手段 利益引导 四、北击匈奴 背景： 秦末汉初，冒顿单于统一了漠北地区，不断南下袭扰 材料一： 材料二：（匈奴）“自淳维以至头曼千有余岁，时大时小，别散分离，尚矣，其世传不可得而次。然至冒顿[mòdú]，而匈奴最强大，尽服从北夷，而南与诸夏为敌国。” ——《汉书·匈奴传》 材料三：(文帝）匈奴连岁入边，烽火逼于长安。 (景帝）匈奴五次入边,杀掠人口，动以万计。 山戎 匈奴 匈奴 匈奴 汉高祖时：对匈奴采取和亲政策；经“文景之治”强盛起来 四、北击匈奴 军事：①漠北战役 时间： 将领： 结果： 公元前119年 卫青、霍去病 ②设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 卫青 霍去病 汉朝大获全胜，匈奴再也无力与西汉对抗 人物扫描：卫青：他出身卑微，少年时放羊......在西汉反击匈奴的战争中，他显示出卓越的军事才能，立下赫赫战功。卫青曾七次北击匈奴。 霍去病：卫青的外甥。他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩......汉武帝想给霍去病建造宅第，霍去病说:“匈奴未灭，无以家为也。 人物品质：忠诚奉献、英勇无畏、将国家安危和建功立业放在首位 汉武帝派人联络西南夷，夜郎主动归附 汉武帝在南方越族聚居地区设置南海、合浦、交阯等九郡，进行有效管辖。 影响：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 回顾 秦朝形势图 秦始皇建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 西汉形势图 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面。 “大一统”，不同于单纯就地域而言的“大统一”，而是指中央加强对政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导。 知识拓展 汉武帝确立察举制 西汉初期，汉文帝采用由各地推荐人才的方法选官，但没有形成固定的制度。 汉武帝在位时期，将这种新的选官方法加以完善，形成察举制。各郡国每年按照人口比例向朝廷推举有道德、有才能的人，皇帝也下诏让公卿大臣举荐人才，经过考察，授予官职。通过察举制，西汉王朝选拔了一批优秀的人才。 汉族 汉武帝积极、开拓、进取的精神深深地融入到华夏民族的血液中，他把华夏族变成世界上最大的民族——汉族。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国，历尽沧桑，也曾战乱分裂。但是，不管危机多么深重，总是能够重新走上统一安定的大道，重现蓬勃生机。 课堂小结 措施 作用 政治 经济 思想 军事 ①“推恩令”(主父偃) ②削爵、夺地除国 ③将一些郡国豪强迁往京师一带 ④建立刺史制度，监察地方。 中央加强了对地方的控制（加强了中央集权） 兴修水利，发明耧车；①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；②盐铁、酒的官营、专卖；③统一调配物资，平抑物价。④向商人征收车船税 ①尊崇儒术,把儒家学说立为正统思想(董仲舒) ②在长安兴办太学,以儒家经典为教材 ③儒士进入各级政府机构 中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 ①卫青、霍去病北击匈奴（漠北战役） ②在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 匈奴再也无力与西汉对抗 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 当堂检测 1.“这一制度的实施使诸侯国越分越小，中央集权加强”。“这一制度”指的是（　　） A.罢黜百家，尊崇儒术 B.推恩令 C.北击匈奴 D.刺史制度 2.汉武帝时期，为加强对社会经济的控制（　　） A.实行“罢黜百家，尊崇儒术” B.统一铸造半两钱 C.实行盐铁专卖 D.严厉镇压诸侯王的叛乱 3.汉武帝时，促使教育内容转向儒家经典的政策是（　　） A.推恩令 B.罢黜百家，尊崇儒术 C.改革币制 D.盐铁专卖 4.在中国历史上，儒家思想长期居于主导地位。儒家学说成为封建统治的正统思想始于（　　） A.秦始皇时期 B.汉高祖时期 C.汉文帝时期 D.汉武帝时期 B C B D 当堂检测 5.如果你生活在汉武帝统治时期，要接受最高学府的教育必须到（　　） A.洛阳 B.咸阳 C.长安 D.开封 6.秦始皇和汉武帝都是中国古代著名的皇帝，尽管他们对待儒家思想的态度截然不同，但他们有一个共同的目的（　　） A.加强中央集权 B.实现思想上的大一统 C.促进农业的发展 D.把儒家思想定为治国的指导思想 7.山西人杰地灵，人才辈出，古代许多名将都出自山西。西汉有两员大将，来自山西临汾，他们抗击北匈奴，巩固西汉的边疆和统一。这两员大将是（　　） A.卫青霍去病 B.窦固窦宪 C.班超甘英 D.李广李陵 8.秦始皇、汉武帝都是我国历史上雄才大略的皇帝，他们采取的共同统治措施是（　　） A.对匈奴实行“和亲” B.在长安设立太学 C.抵御匈奴，巩固边防 D.统一度量衡 C A A C Chart1 中央人口 封国人口 列2 450 850 Sheet1 列1 列2 中央人口 450 封国人口 850 若要调整图表数据区域的大小，请拖拽区域的右下角。 Chart1 中央辖郡 封国辖郡 系列 1 15 39 Sheet1 系列 1 中央辖郡 15 封国辖郡 39 若要调整图表数据区域的大小，请拖拽区域的右下角。 $