02《这段路，我想跑起来》《我身边的“星光”》《最是硕果飘香时》《语言的滋味》-2027年中考语文优秀范文月月诵

阅读下面的文字，按要求写文章。 请以“这段路，我想跑起来”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 这段路，我想跑起来 从七岁开始学琴，考过了七级，然后卡在八级整整一年。《井冈山上太阳红》那段快板，弹了三百遍还是乱。老师说“你太赶了，弦都跑不动了”，我却觉得是弦不听话。后来干脆不弹了，每次上课都找借口请假，琴罩落了灰也不掀开。 那段路——从七岁到十四岁，从《小星星》到《战台风》——我走了七年，然后停在了半山腰。 转折发生在清明。母亲硬拉着我回了一趟江西老家，说是给外公扫墓。老屋后山有一条青石板路，外公生前每天清早挑水上山浇菜。石板被踩得光滑，中间凹下去一道浅浅的弧。母亲指着那条路说：“你外公走了五十年，把石头都走弯了。” 我蹲下来摸那道凹痕——不是凿出来的，是人一步一步磨出来的。 那天下午我一个人坐在后山，山风从竹林里穿过来，沙沙响。我忽然想起那首卡了我一年的曲子——《井冈山上太阳红》，写的不正是这一带的山吗？外公在这片山里走了一辈子，而我在琴房里对着谱子焦躁了三百遍，却从来没有真正去听过山的声音。 回城后，我揭开了琴罩。没有急着练那段快板，而是先闭着眼睛弹了几个单音——把琴想象成山，把弦想象成风。弹到那段快板时，我不再死磕速度，而是听每一个音落下去有没有“踩到石板”的踏实感。错音还在，但我不砸琴键了。 那天母亲在厨房做饭，听见琴声探头看了一眼，没说话，嘴角弯了弯。 一个暑假过去，我还是没有考过八级。但老师说：“你弹得有根了。”我知道那是什么意思——琴音里有了山路的凹凸，有了石板上的苔痕，有了外公走了五十年的那些脚印。 如今再想起那段停滞的日子，我才明白：停下来的不是我，是我的心。琴从来没有跑不动过，是我不想跑了。而真正的“想跑起来”，不是硬逼着自己提速，是心里有了想去的方向，脚下自然就有了力气。 外公把青石板走弯了五十年，我才走了一段就想放弃。现在我想接着跑——不是为了考级，是为了让我的弦，能跑出山的样子。这段路还很长，但我想跑起来。 阅读下面的文字，按要求写文章。 请以“我身边的‘星光’”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 我身边的“星光” 她是从北方小镇来的，带着一身面香。初三那年我最累，她就每周三拎着保温桶站在校门口，等我接过碗筷，看我埋头吃完。那时候我想，奶奶就是我的光，只为我一个人亮着。 直到那个周六的早晨，我发现厨房里多了几个邻居阿姨，围着灶台看奶奶做馒头。 奶奶那天格外精神。她一边揉面一边讲，面团在她手里像活了一样。“面要醒够时间，碱不能多。”她捏起一个剂子，指尖一转，一个圆滚滚的馒头就立在案板上。李姨学不会，急得直跺脚，奶奶就笑：“我学的时候比你还笨呢，多练练就好。”几个阿姨都笑了，奶奶也笑，笑得眼睛眯成一条缝。 我站在厨房门口，忽然愣住了。奶奶脸上的神采，是我从未见过的。她在我面前总是笑眯眯的、话不多，可这会儿她眉飞色舞，像换了个人。那些阿姨围着她、问她问题，她的眼睛里亮晶晶的。 那一刻我才明白，原来奶奶不只是“我的”奶奶。她会做面食，会讲笑话，会让身边的人开心。她站在那个厨房里，被一群人需要，被一群人喜欢。她是一颗星，而我直到今天才抬头看见。 那天晚上我问她：“奶奶，你教她们不收钱，图啥呀？”她想了一会儿，说：“有人想学，我正好会，就教呗。让人家也尝尝自己做的面食，多好。”她又补了一句：“再说了，人家夸我做得好，我心里也美滋滋的。” 我忽然不知道该说什么了。这么多年，我只顾着低头吃她做的饭，从没想过——她也需要被看见，她也需要发光。原来真正的星光，不是专门照着我一个人的。它是奶奶本来的样子：站在灶台前，浑身沾满面粉，笑着教别人捏褶子。那星光一直都在，只是我以前没抬头。 周六又到了，厨房里又传来李姨的笑声。我放下笔走过去，靠在门框上看她们。阳光从窗户照进来，照在灶台上，照在奶奶花白的头发上。她正捏着一个包子，嘴里念叨着什么，脸上还是那种亮晶晶的神采。 我知道，身边的那颗星还在发光。照着李姨，照着围在灶台边的每一个人。也照着我。 阅读下面的文字，根据要求作文。 请以“最是硕果飘香时”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 最是硕果飘香时 “海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升。” 那天黄昏，我走进镇上那座旧剧场。台上杨贵妃正舞着水袖，水袖翻飞间似有风随袖走，其眼波流转如秋水潋滟。那一瞬间，像一道闪电劈开了我懵懂的心，我的世界忽然亮了起来。 散场后，我跑到后台，怯怯地对团长说：“我想学戏。”团长笑了：“学戏苦啊，你想好了？”我使劲点头。从那天起，我心里便栽下了一株小树，根须悄悄探进泥土，静待着开花结果。 每天清晨五点，天还黑着，我就爬起来练嗓。“啊——”一遍遍吼，“怀揣着雪刃刀，行一步哭号啕。”一遍遍唱，嗓子像被砂纸磨，护嗓含片吃了一盒又一盒。夏天练功房闷似蒸笼，我汗涔涔的，眼睛都睁不开；冬天先跑十圈后才压腿下腰。放学后同伴去玩耍，我独自在空剧场里走台步，从这头到那头，走到月亮爬上窗棂。 剧场里没有镜子，我借着月光，对着窗户玻璃端详身段。那件旧戏服是团长给的，红绸金线，带着樟脑味。膝盖磨出毛边，袖口金线断落，盘扣缝了又松，针脚叠满线迹。母亲要买新的，我摇头。那些磨损是练功留下的印记；练功再疼，小树也不能停下生长。“猛听得金鼓响画角声震，唤起我破天门壮志凌云。” 我站在校园艺术节舞台上，暖白灯光倾泻而下，将整个人轻轻裹住。身上那件旧戏服洗得发白，磨损的红绸在柔光里泛出温润的哑光，断落松散的金线随着细微动作明明灭灭，细碎光点晃在褶皱间，像满天星星不慎落进层层衣褶，藏着常年练功留下的痕迹。 幕布拉开，几百双眼睛望来。我攥紧花枪，深吸一口气压下心底微颤，抖枪、旋身，稳稳亮相。那是千百次练习划出的银弧，那是旧伤淬炼出的劲风。整套动作行云流水，银亮花枪上下翻飞，划出翻涌不息的白浪，轻盈又有力量。台下先静后动，掌声如潮涌来，一浪高过一浪。我仿佛看见团长在台下不住点头，嘴角含着笑，眼里满溢着光。 那一刻，心里那株小树终于枝繁叶茂，结出飘香的果实。那果实是我成长的见证，也是那件旧戏服里藏着的、不肯老去的东西。 阅读下面的文字，按要求写文章。 语言有百味。一段对话，有冷暖甘苦的情味；一场演讲，有激情昂扬的真味；一句诗文，有含蓄隽永的韵味……用心感受语言，品味它的丰富滋味；恰当使用语言，表现它的应有之味。 请以“语言的滋味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 语言的滋味 语言有百味，漫漫成长旅途，我总在诗词中寻找答案。在那诗词的平仄间，有着含蓄隽永的韵味；在那诗词的韵味间，也藏着父亲绵长温柔的情味。我的成长，便是一场慢慢读懂语言滋味的旅程。 小时候，我最先读懂的，是语言最纯粹的韵味。 您教我背诗，先背“锄禾日当午”，再背“白发三千丈”。那时我并不懂诗句深意，只觉得汉字在舌尖流转时有一种奇妙的节奏感，平仄起伏间，藏着独特的韵律美。那天，您下班很晚，一推门，便见我哭红了眼睛。我拉住您的衣角不放，您忙问发生了什么，我哭着说：“妈妈不在，一个人背诗不开心。”您替我擦干泪花，陪我躺在小床上背诗：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” 少年的我莽撞又执拗，曾经贪恋的诗香音韵，忽然变得寡淡无趣。我开始觉得，那些平仄音韵换不来任何羡慕的目光。我想挣脱这些文字，奔向更自由、更热闹的世界。您没有责怪我，只是默默把那本《千家诗》收起来，放在书架的最高处。于是，“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的悠远意味，也渐渐离我远去。 直到后来，我才终于读懂语言完整的滋味。那段时间，我因在学校受了委屈哭着回家，向您抱怨种种不公。情绪激动间，我忽然脱口而出一句：“天生我材必有用。”话音落下，我愣住了。原来那些年背过的诗句，早已悄悄融进生命里，在我最需要的时候，自然而然地给我力量。那晚，我再次翻开发黄的旧页，仿佛又回到了年幼时期，您问“日暮乡关何处是”，我答“烟波江上使人愁”；您品“何处秋风至”，我道“萧萧送雁群”；我们一同探讨“浮沉千古事”，争论“屈子怨何深”……那些音韵又回到耳边。原来，这些诗歌不仅承载着含蓄隽永的韵味，也承载着父女间的情味。我的心绪时而平静，时而澎湃，诗香满地，温情亦满地。 而今，霜花早已悄悄爬上您的鬓角。您总说，记忆力日渐衰退，不知道还能陪我读多少诗词，但看到我找回这份语言的韵味，便觉万般足矣。 于我而言，语言最美的滋味藏在诗词平仄之间，藏在父女一问一答的吟诵之中。往后余生，我愿怀揣这份语言独有的韵味，携诗意前行，与亲情同在，稳步奔赴漫漫人生路。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $