Unit 6 Section A 2a—2e教学设计2026-2027学年人教版英语九年级上册

课程基本信息

学科

英语

年级

九年级

学期

秋季

课题

Unit 6 Beyond Earth

Lesson 2 Section A 2a–2e

教学目标

1．引导学生积累与太空生活相关的表达，使其能够围绕失重、太空观景、太空饮食、睡眠困难、来访航天员、太空实验这六大维度，描述空间站日常场景。

2．引导学生分层完成多轮听力任务，依次抓取人物基础信息、访谈问题顺序、各板块细节；指导学生运用思维导图整理关键信息，提升听力细节捕捉与信息归纳能力。

3．引导学生在太空访谈的真实语境中，掌握直接问句（direct questions）转换间接问句（indirect questions）的语法规则，熟练运用I want to know、I wonder引导的间接疑问句式，依托句型支架完成航天员模拟采访与双人问答交际输出。

4．帮助学生了解中国航天员在轨的真实生活场景，引导小组探讨人类开展太空探索的多重价值，激发学生对宇宙探索的好奇心，培养科学探究精神，增强民族自豪感。

教学内容

本课时以航天员在空间站的真实生活为核心学习素材，导入环节借助航天员实拍图片创设情境，设置看图问答、设想提问等预热活动，激活背景知识。听力素材为航天员Ms Wang在天宫课堂授课后，不同国家的学生根据各自感兴趣的内容，围绕“太空生活体验”这一核心话题依次提问，内容涉及失重感受、地球外观、太空饮食、睡眠难点、来访航天员等具体问题，配套听后标序号、思维导图填空多层听力任务。引导学生跟读模仿语音，归纳直接问句变间接问句的规则，讲解陈述语序的变化规则，并配套三道句式改写练习。设置4~5人太空现场采访角色扮演活动，提供礼貌交际句型库与三星互评评价量表，开展展示与评价活动。课堂收尾时，组织小组研讨人类太空探索三层核心意义。课后设置跟读必做题与拓展问答写作选做题。整堂课依托航天生活场景，融合分层听力、语音模仿、间接问句语法、口头交际等教学内容，同步渗透航天科普与科学探索的育人内涵。

教学过程

时间

学生学习活动

活动设计意图