Unit 6 Section B 1a—1e教学设计2026-2027学年人教版英语九年级上册

课程基本信息

学科

英语

年级

九年级

学期

秋季

课题

Unit 6 Beyond Earth

Lesson 5 Section B 1a–1e

教学目标

1．引导学生围绕“太空探索”这一主题，通过观察图片、预测文本内容，激活关于太空探索（如“旅行者1号”）的背景知识，激发阅读兴趣。

2．帮助学生识别科普说明文的文体特征（客观事实、数字与日期、真实事物/地点、科学解释），并运用略读（skimming）与扫读（scanning）策略提取段落主旨与关键信息。

3．引导学生在阅读中梳理文本结构，通过匹配主旨、关键词归类、完成思维导图等活动，理解“人类想象→成就→挑战→期待”的文本逻辑。

4．指导学生借助思维导图和关键词，在小组合作中围绕“Our Dream to Visit the Stars”进行结构化口头表达，运用主题词汇与连接词，实现语言输入到输出的迁移。

教学内容

本课聚焦Section B的1a–1e阅读任务。阅读文本围绕“人类探索星空的历程与未来”展开，介绍了从古至今人类对星空的向往、“旅行者1号”的成就、星际旅行面临的巨大挑战，以及未来造访恒星的可能性。

文本结构清晰，依次呈现人类自古对星空的好奇（human imagination）、“旅行者1号”的成就（achievement）、星际旅行的挑战（challenge）、未来的期待（expectation），四条线索层层递进，形成完整的逻辑闭环。

在语言层面，文本包含大量客观事实陈述、具体数字与日期（如“1977年发射”“4.2光年”“40万亿公里”），以及真实事物/地点的指称（如Voyager 1），体现了科普说明文的典型特征。本课时通过“预测文本—识别文体—略读主旨—扫读细节—结构化输出”的任务链，推动学生从理解到表达的能力进阶，深化对“人类探索太空的意义与挑战”的主题理解。

教学过程

时间

学生学习活动

活动设计意图

8分钟

1．学生观察星空图片，回答教师

1．借助星空图片与开放式提问，