人教版七年级下册生物4.7.1分析人类活动对生态环境的影响说课稿

分析人类活动对生态环境的影响说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好！ 今天，我说课的题目是《分析人类活动对生态环境的影响》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程等几个方面来展开我今天的说课。 1、 教材分析（首先我来说说） 《分析人类活动对生态环境的影响》是初中生物非常重要的内容，主要讲述了人口增长对环境影响及我们采取措施，学生对人类活动对环境影响实例比较熟悉，这为本节课的学习奠定了良好的基础，同时通过本节课的学习，有利于将所学知识运用于日常的生活中，培养学生动手和实践能力。 2、 生物课程应致力于学生生物素养形成与发展，结合新课标要求，我将确定以下三维目标 1、 知识与技能目标：通过本节课的学习要求学生举例说出人类哪些活动能改善环境，哪些活动能破坏环境？通过观察、讨论、交流，从而培养学生的理解能力、分析能力及概括能力。 2、 过程与方法目标：在教学过程中，我打算采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习生物的兴趣。 3、 情感态度与价值观目标：通过本节课学习，让学生体会学习生物乐趣，培养学生团结、合作、互助的精神。 3、 下面我来说说教学重点、难点 根据新课标要求，结合本教材特点，我把教学重点确定为分析人口增长对生态环境影响，之所以把它确定为重点，是因为这块内容是本节课核心，也是学生认识生态环境的基础。 结合本年级学生心理特点，我把教学难点确定分析人类活动对环境影响，之所以把它确定为难点，是因为这块内容比较抽象、复杂，与学生原有认知结构存在一定差异。 4、 下面我来说说教法、学法 为了完成既定的教学目标，解决重点、突破难点，我打算采用以下几种教学方法：直观演示法、实验教学法、分组讨论法及多媒体辅助教学法。在学法上，我贯彻的指导思想是：把学生主动权交给学生，我将倡导自主、合作、探究的学习方式，关于教法和学法具体内容我将在以下教学过程中具体阐述。 5、 教学过程 关于课前准备，我打算让学生提前做好预习并准备好相关实验材料，我将制作一些多媒体课件。 学生是学习的主体和发展中的人，生物教学应体现学生的动手实践能力、合作探究能力，教师需要帮助学生架设生活与文本之间桥梁，激发学生情感体验，因此，我将设计了以下五个环节 1、 情景导入，激发兴趣 在上课刚开始的时候，我将在这个位置展示一幅多媒体课件，课件内容是关于风景图片，我的导入是这样设计的，同学们一起跟