专题03 空气和氧气（3年汇编）（全国通用）2024-2026中考化学真题分类汇编

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题03空气和氧气 二3年真题·精准练 容 考点01空气中各成分的性质与用途 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】B 4【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】A 11.【答案】A 12.【答案】B 13.【答案】A 考点2空气中氧气含量的测定 1.【答案】C 2.【答案】(1)①汞液面上升 ②汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小 (2) ④①③② (3)氮气 (4)反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀温度下降水 蒸气变成液态，氧气含量增大 (5)①反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强 的影响大 ②19.37 (6)反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量 减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） (7)铜粉 考点03空气污染与防治 113 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.【答案】①A ②一氧化碳（或二氧化氮等） 考点04氧气的性质和用途 1.【答案】D 考点05氧气的制取 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】c 4.【答案】B 5.【答案】c 6.【答案】A 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】D 11.【答案】(1)试管 (2)B (3)大 (4)可燃物与氧气（或空气）接 触 12【答案】(1)①2KM0 △ ②酒精灯 (2)过氧化氢溶液（或H2O2溶 液) (3)发白光 13.【答案】(1)2H,0, MnO, (2)①B②C或E(3)①复燃 ②验证二氧 化锰在反应前后化学性质不变 (4)22.2%(5)Ca0H)2与水体中C02反应被消 耗 MnO, 14.【答案】(1)66.7 (2)①2H,0, ②BF→C (3)①增 大氧气浓度 ②澄清石灰水Ca(OH2溶液 15.【答案】(1)酒精灯 (2)①2H,0,2 MnO2 ②C或E(3)吸收二氧化硫， 防止空气污染 MnO2 16.【答案】(1)酒精灯 (2)2H20, (3)导气 (4)氧气浓 度 (5)密封和平衡气压 213 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 17.【答案】(1)铁架台 (2)连接仪器装置，关闭K3、K2,打开K1,向上拉动注射器活塞， MnO2 松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好（合理即可） (3)2H,0, (4)将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已收集满 (5)①导管口有 气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 ②氧气浓度越大，燃烧越剧烈 (6)d 18.【答案】(1)酒精灯 (2)CD (3)棉花等 (4)复燃或重新燃烧 等 19.【答案】(1)试管 (2)2KMn0 一6 (3)m (4)火星四射 3/3 专题03 空气和氧气 3年真题 考点分类 三年考情（2024-2026） 命题规律 考点01 空气中各成分的性质与用途 2026广东广州(1题)、2026湖南长沙(1题)、2026山东(1题)、2026天津(1题)、2026湖南(1题)、2025江苏南京(1题)、2025湖南长沙(1题)、2025天津(1题)、2025湖南(1题)、2024广东广州(1题)、2024湖南长沙(1题)、2024湖南(1题)、2024江苏苏州(1题) · 情境设置：常联系核潜艇、太空养鱼、气膜粮仓、食品包装和低碳生活等真实场景，考查空气成分的实际用途。 · 考查重点：围绕空气是混合物、氮气和氧气的体积分数、氧气供给呼吸、氮气作保护气及稀有气体用途设置辨析题。 · 命题趋势：由直接识记成分含量和性质，发展到微观示意图、污染判断及生活情境综合考查，仍以选择题为主。 考点02 空气中氧气含量的测定 2025山东(1题)、2024四川成都(1题) · 情境设置：既创设拉瓦锡测定空气成分的史料情境，又设置红磷燃烧测定氧气含量及木条、蜡烛燃烧的实验数据情境。 · 考查重点：考查氧气被消耗后压强或体积变化的原理，分析燃烧持续条件、实验误差、数据关系及氧气未耗尽的原因。 · 命题趋势：命题由经典装置操作拓展到图像数据分析、史料解释和环保反思，并关注替代药品及实验方案的改进。 考点03 空气污染与防治 2025江西(1题) · 情境设置：以“属于空气污染物的是”设问，将二氧化硫与氧气、氮气并列为选项，采用直接识别气体类别的基础判断情境。 · 考查重点：考查空气污染物与空气主要成分的区分，要求从选项中识别二氧化硫，不能因其为气体就笼统判定为污染物。 · 命题趋势：命题仍重视环保常识与化学概念的结合，可能通过不同气体选项或简短材料考查污染物识别，突出分类准确性和联系实际。 考点04 氧气的性质和用途 2025天津(1题) · 情境设置：以硫、铁丝、乙醇燃烧及铜粉加热等常见实验或生活情境设置选择题，要求根据反应条件和实验现象判断描述正误。 · 考查重点：聚焦空气与氧气中燃烧现象的差异、铁丝燃烧条件，以及乙醇生成二氧化碳和水、铜粉由红变黑等性质事实，突出表述准确。 · 命题趋势：继续通过多个实验现象并列辨析考查基础性质，强化“物质—条件—现象—产物”的对应关系，避免将空气中的现象简单移植到氧气中。 考点05 氧气的制取 2026湖南长沙(1题)、2026湖北武汉(1题)、2026湖北(1题)、2026福建(1题)、2026江苏苏州(1题)、2025江苏南京(1题)、2025山东(1题)、2025湖北(1题)、2025湖南(1题)、2025四川成都(2题)、2024湖南长沙(1题)、2024广东(1题)、2024湖北(1题)、2024湖南(1题)、2024江苏苏州(3题)、2024四川成都(1题) · 情境设置：以实验室制取和验证氧气为主线，结合高锰酸钾、过氧化氢溶液和二氧化锰，考查木炭、铁丝等性质实验。 · 考查重点：集中考查仪器名称、发生与收集装置、气密性检查、验满、方程式、干燥气体及实验安全规范，如停止加热时防止水倒吸。 · 命题趋势：由单一装置辨析逐步转向制取、净化、收集、性质验证的综合实验题，图示操作和规范性判断仍是高频内容。 考点01 空气中各成分的性质与用途 1.(2026·湖南长沙·中考真题)新型气膜粮仓的粮堆中，注入了某气体作保护气，抑制虫霉等。该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 氢气 2.(2026·天津·中考真题)空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A.  B.  C.  D.  3.(2026·湖南·中考真题)用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 4.(2026·广东广州·中考真题)核潜艇密封舱内的空气成分与地面上的基本一致。下列微观示意图中，能正确表达密封舱内空气主要成分的是(—氧原子、—氮原子) A.  B.  C.  D.  5.(2026·山东·中考真题)空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A. 大气污染物主要指：、、等 B. 工业上不能从空气中分离出和 C. 铁在氧气中燃烧只生成 D. 可供给生物呼吸 6.(2025·天津·中考真题)空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氖气 D. 二氧化碳 7.(2025·湖南·中考真题)鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A.  B.  C.  D.  8.(2025·江苏南京·中考真题)空气是人类生产活动的重要资源。下列说法不正确的是 A. 植树造林可改善空气质量 B. 臭氧层破坏与空气污染无关 C. 空气是工业制取氧气廉价、易得的原料 D. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 9.(2025·湖南长沙·中考真题)空气是一种混合物。洁净的空气中含量较高且化学性质不活泼的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 10.(2024·湖南长沙·中考真题)神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A.  B.  C.  D.  11.(2024·江苏苏州·中考真题)空气中含有多种气体，其中体积分数最大的是 A. N2 B. O2 C. CO2 D. 稀有气体 12.(2024·广东广州·中考真题)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B. 人呼吸空气时呼出的气体中只含有二氧化碳 C. 将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 D. 倡导“低碳”生活有利于减少温室气体的排放 13.(2024·湖南·中考真题)空气、水是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。完成下面小题。下列有关空气的说法正确的是 A. 空气是混合物 B. 空气是由空气分子构成 C. 空气中氮气极易溶于水 D. 空气中稀有气体的体积分数最大 考点02 空气中氧气含量的测定 1.(2025·山东·中考真题)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 2.(2024·四川成都·中考真题)空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是　　　　　　，产生该现象的原因是　　　　　　。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为　　　　　　（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是　　　　　　。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是　　　　　　。 （5）图5中BC段压强增大，原因是　　　　　　。计算白磷消耗的氧气占空气体积的　　　　　　%（精确到0.01%）。 【反思与交流】 （6）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是　　　　　　。 （7）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有　　　　　　（写一种）。 考点03 空气污染与防治 1.(2025·江西·中考真题)下列气体属于空气污染物的是　　　　　　。 A.二氧化硫          B.氧气            C.氮气          D.　　　　　　 考点04 氧气的性质和用途 1.(2025·天津·中考真题)下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 考点05 氧气的制取 1.(2026·湖北武汉·中考真题)以下是“氧气的实验室制取与性质”的部分操作，其中错误的是 A. 产生氧气 B. 干燥氧气 C. 收集氧气 D. 木炭燃烧 2.(2026·福建·中考真题)利用高锰酸钾制取氧气并验证氧气性质的实验中，下列操作或装置错误的是 A. 检查气密性 B. 发生装置 C. 准备收集 D. 验证性质 3.(2025·江苏南京·中考真题)在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是 A. 检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管 B. 加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 C. 收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体 D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 4.(2025·四川成都·中考真题)高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的是 A. 连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B. 加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热 C. 结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D. 整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 5.(2024·广东·中考真题)实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是 A. 选择药品 B. 检查气密性 C. 发生装置 D. 收集装置 6.(2024·湖南·中考真题)下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是 A.  B.  C.  D.  7.(2024·江苏苏州·中考真题)阅读下列材料，回答下列小题： 高锰酸钾(KMnO4)是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气，反应原理为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒剂。下列物质中属于氧化物的是 A. KMnO4 B. K2MnO4 C. MnO2 D. O2 8.(2024·江苏苏州·中考真题)阅读下列材料，回答下列小题： 高锰酸钾(KMnO4)是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气，反应原理为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒剂。在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是 A. 酒精灯 B. 试管 C. 漏斗 D. 集气瓶 9.(2024·江苏苏州·中考真题)阅读下列材料，回答下列小题： 高锰酸钾(KMnO4)是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气，反应原理为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒剂。下列关于高锰酸钾的说法正确的是 A. 高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶 B. 高锰酸钾受热不易发生分解 C. 高锰酸钾难溶于水 D. 制氧气时高锰酸钾中氧元素全部转化为氧气 10.(2024·四川成都·中考真题)氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A. 发生装置仅由药品状态决定 B. 该装置能收集到纯净的氧气 C. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D. 制取氧气的原料一定含有氧元素 11.(2026·湖南长沙·中考真题)化学实验课上，某同学制取氧气并探究燃烧的条件。 回答下列问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，选择的发生装置是　　　　　　　　　　　（填字母序号）。 （3）实验室能用D装置收集氧气，说明氧气的密度比空气的密度　　　　　　　　　　　。 （4）图E中，燃着的蜡烛逐渐熄灭，说明燃烧需要的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 12.(2026·湖北·中考真题)以下是实验室制取氧气的仪器和性质实验示意图。 （1）实验室用制氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　。若用该原理制氧气，在上述仪器的基础上，还需补充一种用于加热的仪器是　　　　　　　　　。 （2）用②⑦⑧组装溶液与制氧气的发生装置，向仪器⑧中倾倒的液体试剂是　　　　　　　　　。 （3）图⑨中，木炭在氧气中燃烧的现象是　　　　　　　　　，放热。 13.(2026·江苏苏州·中考真题)氧气是我们身边常见的物质，研究其制取非常重要。 I.实验室制氧 用过氧化氢溶液和MnO2制取氧气，可能用到的装置如图。 （1）上述反应的化学方程式为　　　　　　。 （2）该方法制氧应选用的发生装置为　　　　　　(填字母，下同)，收集装置为　　　　　　。 （3）欲探究MnO2在过氧化氢分解反应中的作用，进行如表实验。 编号 实验内容 木条是否复燃 实验1 向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 不复燃 实验2 向实验1试管中再加入1gMnO2粉末，伸入带火星的木条 复燃 实验3 将试管中的残留物过滤、洗涤、干燥并称得固体质量为1g 实验4 取5mL5%的过氧化氢溶液于另一试管中，将实验3所得固体加入，伸入带火星的木条 ①预测实验4中带火星的木条出现的现象：　　　　　　。 ②设计实验4的目的是　　　　　　。 Ⅱ.鱼池供氧 鱼类呼吸及其代谢物分解等均会消耗氧气。当鱼池缺氧时可加入过氧化钙(CaO2)供氧，原理为2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。 （4）CaO2的有效氧理论值为　　　　　　[有效氧=×100%，结果精确到0.1%]。 （5）CaO2与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水，会导致溶液pH升高。实际上只要鱼池内投放CaO2的量合适，有效供氧的同时，水体pH并无明显变化。pH无明显变化的主要原因是　　　　　　。 14.(2025·山东·中考真题)化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。 回答下列问题： （1）配制200g溶质质量分数为的过氧化氢溶液，需要取用溶质质量分数为的过氧化氢溶液的质量为　　　　　　　　　　　g(结果精确至0.1g)。 （2）用的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　，所选仪器的连接顺序为　　　　　　　　　　　(按气流方向，用字母表示)。 （3）用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为　　　　　　　　　　　。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有，需加入的试剂为　　　　　　　　　　　。 15.(2025·湖北·中考真题)以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是　　　　　　。 （2）B中制取氧气的化学方程式为　　　　　　，收集氧气可选用　　　　　　(填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是　　　　　　。 16.(2025·湖南·中考真题)根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是　　　　　　　。 （2）若实验室用装置B制取，反应的化学方程式是　　　　　　　。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有　　　　　　　的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与　　　　　　　有关。 （5）装置C中气球的作用是　　　　　　　。 17.(2025·四川成都·中考真题)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 （1）仪器b的名称是　　　　　　　　　　。 （2）检查装置气密性的方法是　　　　　　　　　　。 （3）打开弹簧夹、，关闭，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　。 （4）检验B中氧气已集满的方法是　　　　　　　　　　。 （5）向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中　　　　　　　　　　。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是　　　　　　　　　　。 （6）对该装置评价不合理的是　　　　　　　　　　（填序号）。 a.废旧物品再利用              b.可完成的制取和检验 c.可控制反应速率              d.可随时控制反应发生和停止 18.(2024·湖南长沙·中考真题)小张同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称　　　　　　　　； （2）收集氧气，可选择的收集装置是　　　　　　　　（填字母）； （3）为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团　　　　　　　　； （4）验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条　　　　　　　　，说明氧气已经集满。 19.(2024·湖北·中考真题)以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）仪器a的名称是　　　　　　　　。 （2）A中制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　。 （3）用装置B来收集氧气，进气口为　　　　　　　　（填“m”或“n”）。 （4）图C中，细铁丝剧烈燃烧，　　　　　　　　，放出热量，生成黑色固体。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 空气和氧气 3年真题 考点分类 三年考情（2024-2026） 命题规律 考点01 空气中各成分的性质与用途 2026广东广州(1题)、2026湖南长沙(1题)、2026山东(1题)、2026天津(1题)、2026湖南(1题)、2025江苏南京(1题)、2025湖南长沙(1题)、2025天津(1题)、2025湖南(1题)、2024广东广州(1题)、2024湖南长沙(1题)、2024湖南(1题)、2024江苏苏州(1题) · 情境设置：常联系核潜艇、太空养鱼、气膜粮仓、食品包装和低碳生活等真实场景，考查空气成分的实际用途。 · 考查重点：围绕空气是混合物、氮气和氧气的体积分数、氧气供给呼吸、氮气作保护气及稀有气体用途设置辨析题。 · 命题趋势：由直接识记成分含量和性质，发展到微观示意图、污染判断及生活情境综合考查，仍以选择题为主。 考点02 空气中氧气含量的测定 2025山东(1题)、2024四川成都(1题) · 情境设置：既创设拉瓦锡测定空气成分的史料情境，又设置红磷燃烧测定氧气含量及木条、蜡烛燃烧的实验数据情境。 · 考查重点：考查氧气被消耗后压强或体积变化的原理，分析燃烧持续条件、实验误差、数据关系及氧气未耗尽的原因。 · 命题趋势：命题由经典装置操作拓展到图像数据分析、史料解释和环保反思，并关注替代药品及实验方案的改进。 考点03 空气污染与防治 2025江西(1题) · 情境设置：以“属于空气污染物的是”设问，将二氧化硫与氧气、氮气并列为选项，采用直接识别气体类别的基础判断情境。 · 考查重点：考查空气污染物与空气主要成分的区分，要求从选项中识别二氧化硫，不能因其为气体就笼统判定为污染物。 · 命题趋势：命题仍重视环保常识与化学概念的结合，可能通过不同气体选项或简短材料考查污染物识别，突出分类准确性和联系实际。 考点04 氧气的性质和用途 2025天津(1题) · 情境设置：以硫、铁丝、乙醇燃烧及铜粉加热等常见实验或生活情境设置选择题，要求根据反应条件和实验现象判断描述正误。 · 考查重点：聚焦空气与氧气中燃烧现象的差异、铁丝燃烧条件，以及乙醇生成二氧化碳和水、铜粉由红变黑等性质事实，突出表述准确。 · 命题趋势：继续通过多个实验现象并列辨析考查基础性质，强化“物质—条件—现象—产物”的对应关系，避免将空气中的现象简单移植到氧气中。 考点05 氧气的制取 2026湖南长沙(1题)、2026湖北武汉(1题)、2026湖北(1题)、2026福建(1题)、2026江苏苏州(1题)、2025江苏南京(1题)、2025山东(1题)、2025湖北(1题)、2025湖南(1题)、2025四川成都(2题)、2024湖南长沙(1题)、2024广东(1题)、2024湖北(1题)、2024湖南(1题)、2024江苏苏州(3题)、2024四川成都(1题) · 情境设置：以实验室制取和验证氧气为主线，结合高锰酸钾、过氧化氢溶液和二氧化锰，考查木炭、铁丝等性质实验。 · 考查重点：集中考查仪器名称、发生与收集装置、气密性检查、验满、方程式、干燥气体及实验安全规范，如停止加热时防止水倒吸。 · 命题趋势：由单一装置辨析逐步转向制取、净化、收集、性质验证的综合实验题，图示操作和规范性判断仍是高频内容。 考点01 空气中各成分的性质与用途 1.(2026·湖南长沙·中考真题)新型气膜粮仓的粮堆中，注入了某气体作保护气，抑制虫霉等。该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 氢气 【答案】A 【解析】A. 氮气（）常温下化学性质不活泼，无毒且廉价易得，能抑制虫霉活性和粮食的呼吸作用，避免粮食变质，符合要求； B. 氧气（）会支持粮食呼吸、促进微生物繁殖，加速粮食腐败，不符合要求； C. 水蒸气（）会提升粮堆湿度，极易引发粮食霉变，不符合要求； D. 氢气（）属于易燃易爆气体，使用安全风险极高，不适合作为粮食保护气，不符合要求。 2.(2026·天津·中考真题)空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】 空气各成分体积分数：约占78%，约占21%，仅约占0.03%，属于稀有气体，稀有气体总占比仅约0.94%，因此首先排除含量低的C、D选项。 食品防腐要求气体化学性质稳定、不易与食品反应：化学性质活泼，会加速食品氧化变质，不能用于防腐，排除A；化学性质稳定、无毒，可充入食品包装实现防腐，符合要求。 3.(2026·湖南·中考真题)用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】A.氮气化学性质稳定，不能供给呼吸，错误； B.氧气的核心用途之一是供给呼吸，鱼类呼吸需要消耗溶解在水中的氧气，向鱼池鼓入空气可提高水中的氧气溶解量，满足鱼类呼吸需求，正确； C.二氧化碳不能供给呼吸，错误； D.稀有气体化学性质极不活泼，不能供给呼吸，错误。 4.(2026·广东广州·中考真题)核潜艇密封舱内的空气成分与地面上的基本一致。下列微观示意图中，能正确表达密封舱内空气主要成分的是(—氧原子、—氮原子) A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】地面空气主要成分是（氮气）和（氧气），二者均为双原子分子，且体积比（即分子个数比）约为。 【解析】 A.所有粒子均为单原子，不符合、的双原子分子构成，错误。 B.两种双原子分子个数比约为，符合空气成分比例，正确。 C.两种双原子分子个数比接近，不符合远多于的比例，错误。 D.仅含有一种双原子分子，不符合空气是混合物的特点，错误。 5.(2026·山东·中考真题)空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A. 大气污染物主要指：、、等 B. 工业上不能从空气中分离出和 C. 铁在氧气中燃烧只生成 D. 可供给生物呼吸 【答案】D 【解析】A.二氧化碳不属于大气污染物，它是空气的正常组成成分，错误。 B.工业上利用氮气和氧气沸点不同，通过分离液态空气法可以得到氮气和氧气，错误。 C.铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁（），不是氧化铁（），错误。 D.氧气可以供给生物呼吸，是空气对人类重要的用途之一，正确。 6.(2025·天津·中考真题)空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氖气 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】A.氮气空气中含量最高（约78%），但化学性质稳定，不参与呼吸作用，无法供给呼吸，故A错误； B.氧气约占空气约21%，是呼吸作用的关键气体，人体通过氧气分解有机物释放能量，故B正确； C.氖气属于稀有气体，用于电光源，与呼吸无关，故C错误； D.高浓度二氧化碳会抑制呼吸，不能供给呼吸，故D错误。 故选：B。 7.(2025·湖南·中考真题)鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。由此可知，空气中体积分数含量最高的物质是氮气，化学式为N2。 故选A。 8.(2025·江苏南京·中考真题)空气是人类生产活动的重要资源。下列说法不正确的是 A. 植树造林可改善空气质量 B. 臭氧层破坏与空气污染无关 C. 空气是工业制取氧气廉价、易得的原料 D. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 【答案】B 【解析】A、植树造林可改善空气质量，减少空气污染，不符合题意； B、臭氧层破坏主要由人类活动释放的空气污染物引起，如氯氟烃。这些污染物进入大气后，会使臭氧分解，导致臭氧层空洞。因此，臭氧层破坏与空气污染直接相关，符合题意； C、空气中含氧气，工业上可通过分离液态空气制取氧气，空气是工业制取氧气廉价、易得的原料，不符合题意； D、空气中的稀有气体所占比例虽小，但是用途广泛，如稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，不符合题意。 故选B。 9.(2025·湖南长沙·中考真题)空气是一种混合物。洁净的空气中含量较高且化学性质不活泼的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】A 【解析】A、氮气在空气中的体积分数约为 78%，含量较高。氮气的化学性质不活泼，一般不易与其他物质发生化学反应，A 选项正确； B、氧气在空气中的体积分数约为 21%，虽然含量较高，但氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，B 选项错误； C、二氧化碳在空气中的体积分数约为 0.03%，含量较低，C 选项错误； D、水蒸气在空气中的含量相对较少，D 选项错误。 故选A。 10.(2024·湖南长沙·中考真题)神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气； 故选：A。 11.(2024·江苏苏州·中考真题)空气中含有多种气体，其中体积分数最大的是 A. N2 B. O2 C. CO2 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。故选：A。 12.(2024·广东广州·中考真题)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B. 人呼吸空气时呼出的气体中只含有二氧化碳 C. 将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 D. 倡导“低碳”生活有利于减少温室气体的排放 【答案】B 【解析】A、工业制取氧气其原理是利用液氮和液氧的沸点不同，首先从液化空气中分离出氮气，然后再得到纯度较高的氧气，故空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料，正确； B、人体呼出的气体中大部分是氮气，除了水、二氧化碳、氧气外，还有稀有气体，错误； C、常温下，氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，故将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用，正确； D、二氧化碳的过量排放会导致温室效应加剧，故倡导“低碳”生活有利于减少温室气体的排放，正确； 故选B。 13.(2024·湖南·中考真题)空气、水是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。完成下面小题。下列有关空气的说法正确的是 A. 空气是混合物 B. 空气是由空气分子构成 C. 空气中氮气极易溶于水 D. 空气中稀有气体的体积分数最大 【答案】A 【解析】(1)A、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物，故A说法正确； B、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物，空气中含氮分子、氧分子等，不存在空气分子，故B说法错误； C、空气中氮气难溶于水，故C说法错误； D、空气中各成分的体积分数：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和和杂质约占0.03%，则空气中氮气的体积分数最大，故D说法错误； 故选：A。 考点02 空气中氧气含量的测定 1.(2025·山东·中考真题)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【解析】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%+0.03%=9.33%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 2.(2024·四川成都·中考真题)空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是　　　　　　，产生该现象的原因是　　　　　　。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为　　　　　　（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是　　　　　　。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是　　　　　　。 （5）图5中BC段压强增大，原因是　　　　　　。计算白磷消耗的氧气占空气体积的　　　　　　%（精确到0.01%）。 【反思与交流】 （6）图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是　　　　　　。 （7）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有　　　　　　（写一种）。 【答案】（1）① 汞液面上升    ② 汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小     （2）④ ① ③ ②     （3）氮气     （4）反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀 温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大     （5）① 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大    ② 19.37     （6）反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可）     （7）铜粉      【解析】(1)汞与氧气反应生成氧化汞，导致钟罩内气体减少，气压减小，玻璃钟罩内汞液面上升； (2)该实验操作的正确顺序是：检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹；故答案为：④ ① ③ ② ； (3)由于氧气占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗了氧气，实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气； (4)白磷燃烧消耗氧气并放出热量，而其他气体不变，氧气的含量逐渐减小，但反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀或温度下降水蒸气变成液态，导致氧气的含量逐渐增大； (5)红磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增大，消耗氧气，装置内压强减小，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，所以BC段压强增大；用如图所示数据计算，用这种方法测得的空气中氧气的体积分数是：； (6)红磷燃烧发热，但反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，导致氧气消耗不完； (7)铜粉在空气中加热生成氧化铜固体，不会造成污染。 考点03 空气污染与防治 1.(2025·江西·中考真题)下列气体属于空气污染物的是　　　　　　。 A.二氧化硫          B.氧气            C.氮气          D.　　　　　　 【答案】① A    ② 一氧化碳(或二氧化氮等) 【解析】氮气和氧气是空气的组成成分；空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等； 故填：A；一氧化碳(或二氧化氮等)。 考点04 氧气的性质和用途 1.(2025·天津·中考真题)下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 【答案】D 【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法错误，不符合题意； B、点燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，说法错误，不符合题意； C、乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，而不是实验现象，说法错误，不符合题意； D、在空气中加热铜粉，铜和氧气加热生成黑色的氧化铜，故红色粉末逐渐变为黑色，说法正确，符合题意。 故选：D。 考点05 氧气的制取 1.(2026·湖北武汉·中考真题)以下是“氧气的实验室制取与性质”的部分操作，其中错误的是 A. 产生氧气 B. 干燥氧气 C. 收集氧气 D. 木炭燃烧 【答案】B 【解析】A.过氧化氢在二氧化锰催化下常温即可快速分解产生氧气，属于固液常温型，发生装置合理，注射器可控制过氧化氢溶液滴加速率，从而控制反应速率，正确； B.用浓硫酸干燥气体时，需遵循“长进短出”的原则，使气体与浓硫酸充分接触达到干燥效果；图中进气方向为短进长出，不仅无法干燥氧气，还会将浓硫酸压出洗气瓶，错误； C.氧气密度大于空气的密度，采用向上排空气法收集时，导管接近集气瓶底部有利于空气的排出，能使收集到的氧气更纯净，正确； D.正确。 2.(2026·福建·中考真题)利用高锰酸钾制取氧气并验证氧气性质的实验中，下列操作或装置错误的是 A. 检查气密性 B. 发生装置 C. 准备收集 D. 验证性质 【答案】B 【解析】A.手握试管，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出则气密性良好，正确。 B.加热高锰酸钾固体制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流回热的试管底部导致试管炸裂，图中试管口向上倾斜，且导管应略出橡皮塞即可，错误。 C.排水法收集氧气时，初期排出的是装置内空气，需等气泡连续均匀冒出后再收集，图示为收集前的准备状态，正确。 D.铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部预留少量水，可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，正确。 3.(2025·江苏南京·中考真题)在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是 A. 检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管 B. 加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 C. 收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体 D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】A、检查装置气密性时，先把导管伸入水中，再用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手冷却后，导管内上升一段水柱，说明装置气密性良好，故选项操作正确。 B、加热试剂时，先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热，以防止试管底部受热不均匀造成炸裂，故选项操作正确。 C、收集气体时，导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集气体，因为刚冒出的气泡中混有试管中的空气，导致气体不纯，故选项操作不正确。 D、停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故选项操作正确。 故选C。 4.(2025·四川成都·中考真题)高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的是 A. 连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B. 加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热 C. 结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D. 整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 【答案】B 【解析】A、将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞，容易使试管底部破碎，选项错误； B、加热试管先预热，再对准有药品的部位集中加热，以防试管炸裂，选项正确； C、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水倒吸入试管引起试管炸裂，选项错误； D、加热后的试管，不能立即用冷水清洗，否则会引起试管炸裂，选项错误。 故选B。 5.(2024·广东·中考真题)实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是 A. 选择药品 B. 检查气密性 C. 发生装置 D. 收集装置 【答案】C 【解析】A.实验室可以通过加热高锰酸钾生成氧气，故A正确； B.有气体生成或参与的反应需要进行气密性检查，用手捂住试管，导管口放水中，如果导管口有气泡生成，松手后，导管内形成一段水柱，说明气密性良好，故B正确； C.加热固体制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管炸裂，故C错误； D.氧气密度比空气大，可以用向上排空气法，多功能瓶收集氧气时，氧气应从长管通入，空气由短管排出，故D正确； 故选C。 6.(2024·湖南·中考真题)下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】A、用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于反应需要加热，所以发生装置应选A；实验室用高锰酸钾制取氧气时，固体粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团，故正确； B、属于固液常温型，故错误； C、属于固液常温型，故错误； D、属于固液常温型，故错误。 故选A。 7.(2024·江苏苏州·中考真题)阅读下列材料，回答下列小题： 高锰酸钾(KMnO4)是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气，反应原理为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒剂。下列物质中属于氧化物的是 A. KMnO4 B. K2MnO4 C. MnO2 D. O2 【答案】C 【解析】(1)氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。 A、KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成，不是氧化物，不符合题意； B、K2MnO4是由钾、锰、氧三种元素组成，不是氧化物，不符合题意； C、MnO2是由锰、氧两种元素组成，是氧化物，符合题意； D、O2是由一种元素组成，是单质，不是氧化物，不符合题意。 故选C。 8.(2024·江苏苏州·中考真题)阅读下列材料，回答下列小题： 高锰酸钾(KMnO4)是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气，反应原理为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒剂。在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是 A. 酒精灯 B. 试管 C. 漏斗 D. 集气瓶 【答案】C 【解析】(2)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集。 A、酒精灯用于加热，使高锰酸钾分解，不符合题意； B、试管用于高锰酸钾分解的反应容器，不符合题意； C、反应是在试管内进行的，不需要过滤或其他需要漏斗的操作，漏斗在此实验中并不需要，符合题意； D、集气瓶用于收集生成的氧气，不符合题意。 故选C； 9.(2024·江苏苏州·中考真题)阅读下列材料，回答下列小题： 高锰酸钾(KMnO4)是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气，反应原理为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒剂。下列关于高锰酸钾的说法正确的是 A. 高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶 B. 高锰酸钾受热不易发生分解 C. 高锰酸钾难溶于水 D. 制氧气时高锰酸钾中氧元素全部转化为氧气 【答案】A 【解析】(3)A、高锰酸钾见光易分解，棕色试剂瓶可以避光，高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶，正确； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，错误； C、高锰酸钾易溶于水，错误； D、根据反应的化学方程式2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑可知，高锰酸钾中的氧元素只有部分转化为氧气，还有部分氧元素留在K2MnO4和MnO2中，错误。 故选A。 10.(2024·四川成都·中考真题)氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A. 发生装置仅由药品状态决定 B. 该装置能收集到纯净的氧气 C. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D. 制取氧气的原料一定含有氧元素 【答案】D 【解析】A、发生装置由反应物状态和反应条件共同决定，故选项说法错误； B、该装置只能收集到较为纯净的氧气，收集的氧气中会混入水蒸气等杂质，故选项说法错误； C、木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，防止氧气受热逸出，实验现象不明显，故选项说法错误； D、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的原料一定含有氧元素，故选项说法正确； 故选：D。 11.(2026·湖南长沙·中考真题)化学实验课上，某同学制取氧气并探究燃烧的条件。 回答下列问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，选择的发生装置是　　　　　　　　　　　（填字母序号）。 （3）实验室能用D装置收集氧气，说明氧气的密度比空气的密度　　　　　　　　　　　。 （4）图E中，燃着的蜡烛逐渐熄灭，说明燃烧需要的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）试管     （2）B     （3）大     （4）可燃物与氧气（或空气）接触      【解析】(1)略。 (2)过氧化氢制取氧气的反应是固液不加热型，不需要酒精灯等加热仪器，因此选择发生装置B。 (3)D装置是向上排空气法收集气体，该收集方法的选择依据是待收集气体的密度明显大于空气，因此说明氧气密度比空气大。 (4)图E中烧杯罩住燃着的蜡烛，蜡烛燃烧消耗杯内的氧气，当氧气耗尽后蜡烛熄灭，该现象说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。 12.(2026·湖北·中考真题)以下是实验室制取氧气的仪器和性质实验示意图。 （1）实验室用制氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　。若用该原理制氧气，在上述仪器的基础上，还需补充一种用于加热的仪器是　　　　　　　　　。 （2）用②⑦⑧组装溶液与制氧气的发生装置，向仪器⑧中倾倒的液体试剂是　　　　　　　　　。 （3）图⑨中，木炭在氧气中燃烧的现象是　　　　　　　　　，放热。 【答案】（1）①     ② 酒精灯     （2）过氧化氢溶液（或溶液）     （3）发白光      【解析】(1)① 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为 ； ② 实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，因此还需使用的仪器是酒精灯； (2)用② ⑦ ⑧ 组装的是固液不加热型发生装置，对应过氧化氢在二氧化锰催化下分解制氧气的原理，所以向长颈漏斗中倾倒的液体试剂是过氧化氢溶液； (3)木炭在氧气中燃烧会比在空气中更剧烈，现象是发出白光，同时放出热量。 13.(2026·江苏苏州·中考真题)氧气是我们身边常见的物质，研究其制取非常重要。 I.实验室制氧 用过氧化氢溶液和MnO2制取氧气，可能用到的装置如图。 （1）上述反应的化学方程式为　　　　　　。 （2）该方法制氧应选用的发生装置为　　　　　　(填字母，下同)，收集装置为　　　　　　。 （3）欲探究MnO2在过氧化氢分解反应中的作用，进行如表实验。 编号 实验内容 木条是否复燃 实验1 向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 不复燃 实验2 向实验1试管中再加入1gMnO2粉末，伸入带火星的木条 复燃 实验3 将试管中的残留物过滤、洗涤、干燥并称得固体质量为1g 实验4 取5mL5%的过氧化氢溶液于另一试管中，将实验3所得固体加入，伸入带火星的木条 ①预测实验4中带火星的木条出现的现象：　　　　　　。 ②设计实验4的目的是　　　　　　。 Ⅱ.鱼池供氧 鱼类呼吸及其代谢物分解等均会消耗氧气。当鱼池缺氧时可加入过氧化钙(CaO2)供氧，原理为2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。 （4）CaO2的有效氧理论值为　　　　　　[有效氧=×100%，结果精确到0.1%]。 （5）CaO2与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水，会导致溶液pH升高。实际上只要鱼池内投放CaO2的量合适，有效供氧的同时，水体pH并无明显变化。pH无明显变化的主要原因是　　　　　　。 【答案】（1）     （2）① B    ② C或E     （3）① 复燃    ② 验证二氧化锰在反应前后化学性质不变     （4）22.2%     （5）与水体中反应被消耗      【解析】(1)过氧化氢在二氧化锰作催化剂时分解产生水和氧气，化学方程式见答案； (2)过氧化氢溶液和二氧化锰是固液不加热型反应，发生装置应选用装置B； 氧气密度比空气大，可用向上排空气法（C）；氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法（E）； (3)① 二氧化锰反应前后化学性质不变，将回收后的再次加入过氧化氢溶液，依旧能快速产生大量氧气，带火星的木条会复燃； ② 实验3已验证反应前后质量不变，实验4重复加入回收固体，目的是验证是否还能加速过氧化氢分解，即反应前后二氧化锰的化学性质不变，从而完整证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂； (4)根据供氧反应可知，每144份质量的完全反应生成32份质量的，有效氧理论值=； (5)鱼类呼吸产生的二氧化碳会与生成的氢氧化钙发生反应（），消耗了溶液中的氢氧根离子，因此水体碱性不会明显升高，pH无明显变化。 14.(2025·山东·中考真题)化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。 回答下列问题： （1）配制200g溶质质量分数为的过氧化氢溶液，需要取用溶质质量分数为的过氧化氢溶液的质量为　　　　　　　　　　　g(结果精确至0.1g)。 （2）用的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　，所选仪器的连接顺序为　　　　　　　　　　　(按气流方向，用字母表示)。 （3）用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为　　　　　　　　　　　。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有，需加入的试剂为　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）66.7     （2）①     ②      （3）① 增大氧气浓度    ② 澄清石灰水溶液      【解析】(1)配制200g溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液，根据溶液稀释前后溶质的质量不变可知，需要取用溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液的质量为：200g×10%÷30%≈66.7g； (2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为： ； 该反应需要固液常温型发生装置，则发生装置选B，制得的氧气中混有水蒸气，需要先进行干燥，碱石灰能吸收水蒸气且不与氧气反应，则干燥装置选F，用向上排空气法收集的氧气较干燥，则收集装置选C，综上所述，所选仪器的连接顺序为：BFC； (3)集满O2的集气瓶中氧气浓度比空气大，木炭在其中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，由此实验可得出促进燃烧的方法为增大氧气浓度； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水来检验二氧化碳，所以燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有CO2，需加入的试剂为澄清石灰水。 15.(2025·湖北·中考真题)以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是　　　　　　。 （2）B中制取氧气的化学方程式为　　　　　　，收集氧气可选用　　　　　　(填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是　　　　　　。 【答案】（1）酒精灯     （2）①     ② C或E     （3）吸收二氧化硫，防止空气污染      【解析】(1)由图可知，仪器a为酒精灯； (2)B中发生的反应过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为： ； 氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，故选C或E； (3)硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，直接排放会污染空气，故F中水的主要作用是吸收二氧化硫，防止空气污染。 16.(2025·湖南·中考真题)根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是　　　　　　　。 （2）若实验室用装置B制取，反应的化学方程式是　　　　　　　。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有　　　　　　　的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与　　　　　　　有关。 （5）装置C中气球的作用是　　　　　　　。 【答案】（1）酒精灯     （2）     （3）导气     （4）氧气浓度     （5）密封和平衡气压      【解析】(1)在实验室中，加热常用的仪器是酒精灯，所以若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是：酒精灯； (2)B装置适用于固液不加热型反应，可用于过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为： ； (3)据图可知，仪器b是石英玻璃燃烧匙，且与外界相通可以起到导气作用；所以作用有：既作为燃烧匙，又作为气体进入的导管； (4)点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰，由以上现象可知，硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； (5)根据装置，气球可以随着气体增多而变鼓，气球起两个作用，一是密封防止二氧化硫逸散到空气中污染空气，二是平衡集气瓶内外气压。 17.(2025·四川成都·中考真题)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 （1）仪器b的名称是　　　　　　　　　　。 （2）检查装置气密性的方法是　　　　　　　　　　。 （3）打开弹簧夹、，关闭，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　。 （4）检验B中氧气已集满的方法是　　　　　　　　　　。 （5）向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中　　　　　　　　　　。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是　　　　　　　　　　。 （6）对该装置评价不合理的是　　　　　　　　　　（填序号）。 a.废旧物品再利用              b.可完成的制取和检验 c.可控制反应速率              d.可随时控制反应发生和停止 【答案】（1）铁架台     （2）连接仪器装置，关闭、，打开，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好（合理即可）     （3）     （4）将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已收集满     （5）① 导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊    ② 氧气浓度越大，燃烧越剧烈     （6）d      【解析】(1)仪器b是铁架台； (2)装置气密性检查的核心原理是利用装置内外的压强差。则操作是：连接仪器装置，关闭、，打开，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好； (3)过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生水和氧气，方程式是： ； (4)氧气有助燃性，则验满B中氧气：将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已收集满。 (5)B中，木炭燃烧生成CO2，同时放出热量，导致压强增大，将气体压入C中，C中现象：导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊（二氧化碳和石灰水反应产生碳酸钙沉淀和水）；木炭移入B前：木炭在空气中燃烧发红光，移入B后：木炭进入盛有氧气的B中，剧烈燃烧，发出白光，结论：氧气浓度影响燃烧剧烈程度（或氧气能支持燃烧 ）。 (6)a、废旧物品再利用；a合理； b、该装置中，A可作为反应发生装置（类似固液不加热型 ），若在A中加入大理石（或石灰石 ）、注射器注入稀盐酸，能发生反应产生CO2，装置中C可盛放澄清石灰水，若A中制取的CO2通入C，观察到石灰水变浑浊，即可完成检验；b合理； c、注射器可控制液体滴加速度，能控制反应速率，c合理； d、通过注射器，可控制反应的速率，不能控制反应的发生和停止，d不合理。 选d。 18.(2024·湖南长沙·中考真题)小张同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称　　　　　　　　； （2）收集氧气，可选择的收集装置是　　　　　　　　（填字母）； （3）为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团　　　　　　　　； （4）验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条　　　　　　　　，说明氧气已经集满。 【答案】（1）酒精灯     （2）     （3）棉花等     （4）复燃或重新燃烧等      【解析】(1)仪器① 的名称酒精灯； (2)氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，收集氧气，可选择的收集装置是C或D； (3)为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团棉花； (4)氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条复燃（或重新燃烧），说明氧气已经集满。 19.(2024·湖北·中考真题)以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）仪器a的名称是　　　　　　　　。 （2）A中制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　。 （3）用装置B来收集氧气，进气口为　　　　　　　　（填“m”或“n”）。 （4）图C中，细铁丝剧烈燃烧，　　　　　　　　，放出热量，生成黑色固体。 【答案】（1）试管     （2）     （3）m     （4）火星四射      【解析】(1)据图可知，仪器a的名称是试管； (2)装置A需要加热，试管口有棉花，可用加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学的反应方程式为： ； (3)氧气的密度比空气大，用装置B收集氧气，氧气从长管端进入，即氧气应从导管口m端通入； (4)细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $