精品解析：黑龙江哈尔滨市第八十四中学2026-2027学年上学期八年级期中考试道德与法治试题

黑龙江哈尔滨市第八十四中学2026-2027学年上学期八年级期中考试 道德与法治试题 同学们，开学以来的学习，你一定有所收获。请把学到的知识拓展延伸并运用到答题中，提升自己认知生活和解决实际问题的能力，预祝你在测试中取得优异的成绩！ 一、单项选择题：(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将字母填在括号内并涂写在答题卡上，每小题2分，共40分) 1. 学生小楠在暑假参加了“行走的思政课”活动。以下是本次“行走的思政课”活动路线图，结合路线内容推测，本次活动的主题应是（ ） 路线一：体验科技魅力——参观营口市科技馆 路线二：领略营口之美——游览望儿山风景区 路线三：探寻雷锋文化——赴雷锋文化博物馆 A. 走进社会生活，促进自我发展 B. 感悟文化魅力，传承文化熏陶 C. 走进社会生活，热心帮助他人 D. 宣传环保理念，增强环保意识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 A：路线一参观科技馆、路线二游览风景区、路线三赴博物馆，均是走进社会生活的实践活动，有助于促进个人在科技、文化、精神等方面的自我发展，故A符合题意； B：路线三涉及文化传承，但路线一（科技）和路线二（自然景观）未突出文化魅力，且“传承文化熏陶”表述不够准确，故B不符合题意； C：路线三隐含帮助他人的雷锋精神，但路线一和路线二未体现“热心帮助他人”的主题，故C不符合题意； D：路线二可能涉及环保，但路线一和路线三未直接关联环保理念，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 依据下图，小丹推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人是社会这张大网的一个结点 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 A：“人是社会这张大网的一个结点”强调个人与社会的联系，图片未体现“结点”的比喻，而是不同阶段的社会活动，故A不符合题意； B：“人的身份是在社会关系中确立的”侧重身份的形成，图片未具体说明身份如何确立，而是成长中的社会交往过程，故B不符合题意； C：图片展示从婴儿期依赖父母、童年期学习交往、青少年期拓展社交到成年期职场社交，体现人在不同阶段通过社会活动逐渐社会化，说明人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； D：“复杂的社会关系有利于个人成长”强调社会关系的作用，图片未体现“有利于”的因果关系，仅描述成长中的社会化过程，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 某市发布文明市民规范：交通出行不违规；公共场所不喧闹；健康生活不赌博；垃圾分类不乱扔；旅游观光不任性；遛狗牵绳不乱窜；文明上网不低俗；诚实做人不失信……发布这一规范意在让市民（ ） ①变得优雅可亲 ②失去更多自由 ③展示良好形象 ④接受政府管理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：文明规范引导市民养成良好的行为习惯，提升个人修养，变得优雅可亲，故①符合题意； ②：规则划定自由的边界，保障人们享有自由，而不是让市民失去更多自由，故②说法错误； ③：遵守文明规范有助于市民在社会生活中展示良好的个人形象和城市形象，故③符合题意； ④：发布规范旨在提升市民文明素养，而非单纯为了让市民接受政府管理，故④不符合题意。 4. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。下列行为与社会秩序匹配的有（ ） 序号 行为 社会秩序 ① 小张每次乘公交车时都排队上下车 交通秩序 ② 政府派人维修路灯、自来水管道 交通秩序 ③ 小明的爸爸按照操作规程工作 生产秩序 ④ 运动员赛前进行体检 公共场所秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的类型。 ①：小张排队乘公交车属于遵守公共交通规则的行为，直接维护交通秩序，故①匹配正确； ②：政府维修路灯、自来水管道属于提供公共服务、保障基础设施运行，与交通秩序无关（交通秩序主要指车辆、行人通行规则），故②匹配错误； ③：按照操作规程工作属于遵守生产安全规范，直接维护生产秩序，故③匹配正确； ④：运动员赛前体检是体育竞赛中的专业要求，属于比赛规则范畴，而非公共场所秩序（如公园、车站等开放区域的秩序），故④匹配错误； 故本题选B。 5. 输入“我好难过啊！”AI聊天框瞬间回应：“我能理解你的感受，你愿意和我聊聊发生了什么吗？”随着人工智能的发展，越来越多的年轻人倾向于向AI倾诉心事。当“被倾听”“被共情”这些本应来自亲密人际关系的情感供给开始被技术替代时，我们应（ ） ①合理使用AI，满足自身需求 ②重视现实关系，警惕情感虚化 ③追求新鲜刺激，沉迷网络社交 ④优先追求回报，凸显个人价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人工智能可以作为情感辅助工具，合理使用有助于缓解情绪，满足部分倾诉需求，故①说法符合题意。 ②：真实的人际关系具有不可替代性，过度依赖技术会导致情感虚化，应重视现实关系，故②说法符合题意。 ③：沉迷网络社交会影响身心健康和现实交往能力，是不健康的生活方式，故③说法错误。 ④：人际交往应注重真诚与责任，而非优先追求回报，且该观点与题干主旨不符，故④说法错误。 6. 2026年3·15晚会以“放心消费品质生活”为主题，集中曝光了食品安全、健康欺诈等行业乱象。一夜之间，被曝光的商标产品销量骤减，甚至无人问津。这警示商家要（ ） ①保证产品质量 ②加大惩处力度 ③坚持诚信经营 ④完善惩戒机制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：3·15 晚会曝光食品安全问题导致被曝光产品销量骤减，说明产品质量关乎企业生存，商家应保证产品质量，故①符合题意。 ②：加大惩处力度是政府相关执法部门的职责，商家无权实施惩处，故②说法错误。 ③：曝光健康欺诈等乱象表明失信行为会损害消费者利益并影响商家声誉，警示商家要坚持诚信经营，故③符合题意。 ④：完善惩戒机制属于国家或政府部门的职能，不是商家的义务，故④说法错误。 7. 广西将法治文化与民族文化、传统文化、地方文化深度融合，持续擦亮“法治三月三”民族法治宣传特色品牌；江苏南通创建乡村法治文化建设“三强三画”模式，绘就乡村法治文化画卷；内蒙古通辽霍林郭勒市兴发社区充分发挥“法律明白人”“学法用法示范户”等的引领作用，深入宣传法律知识⋯⋯各地创新探索法治宣传方式有利于（ ） ①让所有人都敬畏和信仰法律 ②引导人们学习法律、了解法律 ③杜绝一切违法犯罪行为的发生 ④人们树立守法光荣、违法可耻的观念 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“让所有人都敬畏和信仰法律” 说法绝对，创新法治宣传方式无法实现所有人都敬畏法律，故①说法错误； ②：各地创新法治宣传形式，有利于引导人们学习法律、了解法律，故②符合题意； ③：“杜绝一切违法犯罪行为” 夸大法治宣传的作用，说法绝对，故③说法错误； ④：多样化普法宣传，有利于人们树立守法光荣、违法可耻的观念，故④符合题意； 8. 上小学时，我见到老师就两腿哆嗦，不敢说话；后来通过鼓励自己，加强锻炼，我见到老师能够热情地打招呼，还能轻松自如地交谈。工作后，我也能跟上级相处融洽。这启示我们通过参与社会生活（ ） A. 有利于在分工日益精细的社会中找到合适的工作 B. 能在不同的人生阶段和社会情境中展示各种才能 C. 能学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动 D. 有利于掌握不断更新的知识和层出不穷的新事物 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干未涉及职业选择与社会分工，故 A 不符合题意； B：材料强调的是沟通能力的提升，而非展示个人才能，故 B 不符合题意； C：从不敢说话到交谈自如，体现了通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，故 C 符合题意； D：题干未体现对新知识或新事物的学习，核心在于人际互动，故 D 不符合题意； 9. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要涉及道德、法律及价值观的形成，未提及劳动技能或自理能力等生活技能，故 A 说法不符合题意； B：题干强调的是行为准则和价值观念的学习，而非特定社会身份或角色的扮演，故 B 说法不符合题意； C：题干中“了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范”等内容均属于社会行为规范的范畴，体现了学习行为规范的过程，故 C 说法符合题意； D：个人在社会化过程中主要是学习和遵守既有的社会规则，而非完善社会规则，故 D 说法错误。 10. “给予他人关爱，就像表演艺术，只有精准把握情感和节奏，才能打动观众的内心。”以下事例能够体现这一观点的是（ ） ①某校为宣传慈善捐助行为，在学校网站公布了贫困生名单 ②小李期中考试失利，数学李老师用自己的失败经历鼓励他 ③小周在语文考试的时候，把答卷偷偷挪过去给同桌小明看 ④小王为了帮助集市上摆摊的残疾人，特意多买了一些东西 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：公布贫困生名单，泄露他人隐私，伤害贫困学生自尊心，关爱没有讲究策略，故①说法错误； ②：老师用自身失败经历鼓励失利学生，顾及学生感受，讲究关爱策略，故②符合题意； ③：考试帮同学偷看试卷，是作弊，不是关爱，是不讲原则，故③说法错误； ④：悄悄多买残疾人的商品，既提供帮助，又维护对方人格尊严，讲究策略，故④说法正确。 11. 随着生活水平的提高，越来越多的人走进剧院，享受丰富的文化大餐，但是也存在一些不文明行为。实现文明观演需要（ ） ①观众文明有礼，维护公共秩序②社会加强引导，宣传文明礼仪 ③演员精益求精，提高演出水平④剧院建章立法，加大执法力度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：观众是观演的主体，文明有礼、维护公共秩序是实现文明观演的基本要求，故①符合题意； ②：社会加强引导和宣传文明礼仪，有利于营造良好的社会氛围，促进文明观演，故②符合题意； ③：演员提高演出水平属于艺术追求，与观众是否文明观演无直接因果关系，故③不符合题意； ④：剧院是企业或事业单位，不是立法机关和执法机关，无权立法和执法，故④说法错误。 12. 在开展“拒做‘马路低头族’”文明劝导安全守护行动前,该地对参与此次行动的交通督导员进行了劝导技巧培训。以下适合作为此次培训内容的有（ ） ①劝导他人时要语言文明 ②劝导他人时要态度强硬 ③劝导他人时要晓之以理 ④劝导他人时要随心所欲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：劝导他人时使用文明语言，体现对他人的尊重，有利于沟通，故①说法符合题意； ②：劝导他人时态度强硬容易引发冲突，不利于问题解决，不符合文明劝导的要求，故②说法不符合题意； ③：劝导他人时晓之以理，能帮助对方认识危害，提高劝导效果，故③说法符合题意； ④：劝导他人时要遵守法律法规和道德规范，不能随心所欲，故④说法不符合题意； 13. 校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等事件。当遭遇校园欺凌，下列建议可以采取的是（ ） ①忍气吞声，以免带来更大的伤害 ②保持冷静，减少正面冲突并寻求帮助 ③采取一切手段，回击校园欺凌行为 ④依法求助，用法律武器维护自身权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：忍气吞声会纵容违法行为，不利于保护自己，反而可能遭受更多伤害，故①说法错误； ②：面对欺凌应智慧应对，优先保障人身安全并及时向老师或家长求助，故②说法正确； ③：回击手段必须合法适度，“一切手段”可能触犯法律或危及自身安全，不可取，故③说法错误； ④：法律是维护权益的有力武器，应通过合法途径解决问题，维护自身合法权益，故④说法正确； 14. 人的成长是不断社会化的过程。通过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于人的社会化过程的是（ ） ①小宁报名担任科技馆志愿讲解员 ②小红身为班干部时刻严格要求自己 ③小康看到一群人闯红灯便跟着闯 ④小岚养成早睡早起的习惯 A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小宁担任志愿讲解员，是积极参与社会公益活动、服务社会的表现，有助于在实践中成长为合格的社会成员，故①符合题意。 ②：小红作为班干部严格要求自己，是在社会角色中承担责任、遵守规范的表现，属于不断社会化的过程，故②符合题意。 ③：小康跟随他人闯红灯，是盲目从众且违反交通规则的行为，不利于自身安全和社会秩序，不属于合格的社会化表现，故③不符合题意。 ④：小岚养成早睡早起习惯，虽属于良好的个人生活习惯，但相较于①②而言，主要侧重个人生活管理，不能最直接体现人与社会的互动及社会化特征，故④不符合题意。 15. 在生活中，我们学习扮演社会角色。在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我学会遵守校规校纪，认真学习，努力做个好学生；在社会，我学会遵守社会公德、帮助他人，努力做个好公民。这说明（ ） ①在不同场景扮演不同角色，需要履行同样的责任 ②在社会生活中，我们学习生活技能 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ④明确不同角色的定位和要求，确保胜任各种职业 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：在不同场景扮演不同角色，责任是不同的，而不是同样的，故①说法错误； ②：题干中提到在家里、学校、社会学习做事、遵守规则等，体现了在社会生活中学习生活技能，故②说法符合题意； ③：题干明确提到“在生活中，我们学习扮演社会角色”，并举例说明，故③说法符合题意； ④：题干强调的是社会角色（孩子、学生、公民），而非职业角色，且“确保胜任”说法过于绝对，故④说法不符合题意； 16. 在家里，我学会做力所能及的事，为父母分忧；在学校，我认真学习，与同学友好相处；在社会，我遵守社会公约……这（ ） A. 有利于我们学会胜任多种社会角色 B. 说明只有与其他人交往才能成长 C. 说明社会化伴随我们每个人的一生 D. 不利于学生集中精力学习提高成绩 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中体现了我们在家庭、学校、社会不同场景下，承担对应角色的要求、做好分内的事，这一过程能帮助我们掌握不同角色的责任要求，学会胜任多种社会角色。故A正确； B：选项表述绝对，成长的路径不只有和他人交往这一种，故B错误。 C：选项本身表述正确，但题干仅列举了不同场景下的角色行为，没有体现"伴随人的一生"的时间跨度，故C与题意不符； D：在不同场景下履行角色责任，和学习提升并不冲突，反而能促进个人全面发展。故D错误。 17. 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。以友善的态度对待他人能够（ ） ①传递温情与爱心 ②使全体社会成员都能做到相互信任 ③营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 ④拉近人与人之间的距离，消除人们之间的矛盾 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：以友善的态度对待他人，能够传递美好情感，传递温情与爱心，故①符合题意； ②：“全体社会成员都能做到”说法过于绝对，友善有助于建立信任，但无法保证全体成员都能做到相互信任，故②说法错误； ③：友善待人有利于形成良好的人际关系，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐，故③符合题意； ④：“消除人们之间的矛盾”说法过于绝对，友善可以缓解或化解矛盾，但不能完全消除矛盾，故④说法错误。 18. 送餐女孩因自己不小心摔倒，把饭盒摔坏了，含泪道歉，主动要求给予顾客赔偿。顾客被女孩的真诚打动，拒绝赔偿，还给女孩五星好评。该事件对我们的启发是（ ） ①体谅他人，包容无心之失 ②心存善意，理解他人难处 ③学会欣赏，学习他人长处 ④宽容待人，建立友好关系 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：顾客拒绝赔偿并接受道歉，体现能够体谅他人，包容无心之失，故①符合题意； ②：顾客被女孩真诚打动，体现了心存善意，理解他人难处，故②符合题意； ③：题干主要涉及处理过失与人际关系，未涉及学习他人长处，故③不符合题意； ④：顾客给女孩五星好评，体现了宽容待人，有利于建立友好关系，故④符合题意。 19. 2026年暑期，刘洋所在学校开展“拒绝网络谣言”主题科普活动，引导同学们掌握辨别谣言的实用技巧。下列做法有助于辨别网络谣言的是（ ） ①核查信息发布主体是否具备权威资质 ②检索多个信息源对内容交叉比对 ③看到煽动情绪的爆款帖子立刻转发扩散 ④留意官方平台发布的辟谣通报 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：查看信息来源是否权威，有助于判断信息真实性，故①符合题意； ②：多方验证信息，通过不同渠道交叉核实，可减少误信谣言的可能，故②符合题意； ③：盲目转发扩散会传播谣言，是缺乏辨别能力的表现，故③说法错误； ④：关注官方发布的信息，能获取准确可靠的内容，故④符合题意。 20. 2026年中央网信办部署“清朗·整治AI应用乱象”专项行动，重点整治AI数据投毒、生成合成内容标识落实不到位、利用AI技术生成“数字泔水”、制作发布虚假信息、散播暴力低俗等不良信息、假冒仿冒他人等问题，坚决清理违法不良信息，依法处置处罚违规账号和平台。网络乱象频发，说明（ ） A. 网络信息良莠不齐，存在诸多隐患 B. 网络百害无一利，必须杜绝上网 C. 网络违法行为无需承担责任 D. 只要上网就会遭遇网络诈骗 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中列举了 AI 数据投毒、虚假信息、暴力低俗等网络乱象，体现了网络信息良莠不齐，存在诸多安全隐患，故A符合题意； B：网络有利也有弊，是一把双刃剑，我们应该理性利用网络而非杜绝上网，故B说法错误； C：网络不是法外之地，任何违法行为都需要承担相应的法律责任，题干中也提到依法处置处罚，故C说法错误； D：说法过于绝对，上网并不必然都会遭遇网络诈骗，我们要提高防范意识，故D说法错误； 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 为了让同学们了解社会规则，维护社会秩序，学习小组的同学们制作了下列表格： 生活场景 应该遵守的规则 在教室上课 ①___________________ 乘坐地铁 ②___________________ （1）请你根据材料一并结合实际情况，将表格内容补充完整。 材料二 小杰和爸爸准备乘坐公交车去图书馆看书，公交车站牌处有很多乘客，大家依次上车时突然跑来一个年轻人，一直往前挤，差点将一位老人撞倒。这时，有人说：“挤什么？按顺序上！”年轻人听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。 材料三 小阳同学每次进入图书馆借阅书籍都会轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读。 （2）材料二、材料三分别体现了遵守规则的哪种方式？ （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何遵守规则。 【答案】（1）示例：①遵守课堂纪律。②自觉排队，不大声喧哗等。 （2）材料二：他律。材料三：自律。 （3）①遵守规则，要增强规则意识。②遵守规则，需要他律与自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 【解析】 【小问1详解】 设问要求补充在教室上课及乘坐地铁应遵守的规则，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 由设问可知考查的是遵守规则的方式，需要结合材料，提炼关键信息； 年轻人在其他乘客的提醒下才去排队上车，可知遵守规则的方式是他律； 小阳同学每次进入图书馆借阅书籍都会轻声细语，可知遵守规则的方式是自律。 【小问3详解】 由设问可知考查的是如何遵守规则，需要结合材料，提炼关键信息； 不同生活场景要遵守的规则、公共场所靠他人提醒纠正插队行为恢复秩序的事例，以及个人自觉保持图书馆安静，可知要联系遵守规则的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江哈尔滨市第八十四中学2026-2027学年上学期八年级期中考试 道德与法治试题 同学们，开学以来的学习，你一定有所收获。请把学到的知识拓展延伸并运用到答题中，提升自己认知生活和解决实际问题的能力，预祝你在测试中取得优异的成绩！ 一、单项选择题：(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将字母填在括号内并涂写在答题卡上，每小题2分，共40分) 1. 学生小楠在暑假参加了“行走的思政课”活动。以下是本次“行走的思政课”活动路线图，结合路线内容推测，本次活动的主题应是（ ） 路线一：体验科技魅力——参观营口市科技馆 路线二：领略营口之美——游览望儿山风景区 路线三：探寻雷锋文化——赴雷锋文化博物馆 A. 走进社会生活，促进自我发展 B. 感悟文化魅力，传承文化熏陶 C. 走进社会生活，热心帮助他人 D. 宣传环保理念，增强环保意识 2. 依据下图，小丹推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人是社会这张大网的一个结点 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 3. 某市发布文明市民规范：交通出行不违规；公共场所不喧闹；健康生活不赌博；垃圾分类不乱扔；旅游观光不任性；遛狗牵绳不乱窜；文明上网不低俗；诚实做人不失信……发布这一规范意在让市民（ ） ①变得优雅可亲 ②失去更多自由 ③展示良好形象 ④接受政府管理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。下列行为与社会秩序匹配的有（ ） 序号 行为 社会秩序 ① 小张每次乘公交车时都排队上下车 交通秩序 ② 政府派人维修路灯、自来水管道 交通秩序 ③ 小明的爸爸按照操作规程工作 生产秩序 ④ 运动员赛前进行体检 公共场所秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 输入“我好难过啊！”AI聊天框瞬间回应：“我能理解你的感受，你愿意和我聊聊发生了什么吗？”随着人工智能的发展，越来越多的年轻人倾向于向AI倾诉心事。当“被倾听”“被共情”这些本应来自亲密人际关系的情感供给开始被技术替代时，我们应（ ） ①合理使用AI，满足自身需求 ②重视现实关系，警惕情感虚化 ③追求新鲜刺激，沉迷网络社交 ④优先追求回报，凸显个人价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2026年3·15晚会以“放心消费品质生活”为主题，集中曝光了食品安全、健康欺诈等行业乱象。一夜之间，被曝光的商标产品销量骤减，甚至无人问津。这警示商家要（ ） ①保证产品质量 ②加大惩处力度 ③坚持诚信经营 ④完善惩戒机制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 广西将法治文化与民族文化、传统文化、地方文化深度融合，持续擦亮“法治三月三”民族法治宣传特色品牌；江苏南通创建乡村法治文化建设“三强三画”模式，绘就乡村法治文化画卷；内蒙古通辽霍林郭勒市兴发社区充分发挥“法律明白人”“学法用法示范户”等的引领作用，深入宣传法律知识⋯⋯各地创新探索法治宣传方式有利于（ ） ①让所有人都敬畏和信仰法律 ②引导人们学习法律、了解法律 ③杜绝一切违法犯罪行为的发生 ④人们树立守法光荣、违法可耻的观念 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 上小学时，我见到老师就两腿哆嗦，不敢说话；后来通过鼓励自己，加强锻炼，我见到老师能够热情地打招呼，还能轻松自如地交谈。工作后，我也能跟上级相处融洽。这启示我们通过参与社会生活（ ） A. 有利于在分工日益精细的社会中找到合适的工作 B. 能在不同的人生阶段和社会情境中展示各种才能 C. 能学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动 D. 有利于掌握不断更新的知识和层出不穷的新事物 9. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 10. “给予他人关爱，就像表演艺术，只有精准把握情感和节奏，才能打动观众的内心。”以下事例能够体现这一观点的是（ ） ①某校为宣传慈善捐助行为，在学校网站公布了贫困生名单 ②小李期中考试失利，数学李老师用自己的失败经历鼓励他 ③小周在语文考试的时候，把答卷偷偷挪过去给同桌小明看 ④小王为了帮助集市上摆摊的残疾人，特意多买了一些东西 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 随着生活水平的提高，越来越多的人走进剧院，享受丰富的文化大餐，但是也存在一些不文明行为。实现文明观演需要（ ） ①观众文明有礼，维护公共秩序②社会加强引导，宣传文明礼仪 ③演员精益求精，提高演出水平④剧院建章立法，加大执法力度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 在开展“拒做‘马路低头族’”文明劝导安全守护行动前,该地对参与此次行动的交通督导员进行了劝导技巧培训。以下适合作为此次培训内容的有（ ） ①劝导他人时要语言文明 ②劝导他人时要态度强硬 ③劝导他人时要晓之以理 ④劝导他人时要随心所欲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等事件。当遭遇校园欺凌，下列建议可以采取的是（ ） ①忍气吞声，以免带来更大的伤害 ②保持冷静，减少正面冲突并寻求帮助 ③采取一切手段，回击校园欺凌行为 ④依法求助，用法律武器维护自身权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 人的成长是不断社会化的过程。通过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于人的社会化过程的是（ ） ①小宁报名担任科技馆志愿讲解员 ②小红身为班干部时刻严格要求自己 ③小康看到一群人闯红灯便跟着闯 ④小岚养成早睡早起的习惯 A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ②④ 15. 在生活中，我们学习扮演社会角色。在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我学会遵守校规校纪，认真学习，努力做个好学生；在社会，我学会遵守社会公德、帮助他人，努力做个好公民。这说明（ ） ①在不同场景扮演不同角色，需要履行同样的责任 ②在社会生活中，我们学习生活技能 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ④明确不同角色的定位和要求，确保胜任各种职业 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 16. 在家里，我学会做力所能及的事，为父母分忧；在学校，我认真学习，与同学友好相处；在社会，我遵守社会公约……这（ ） A. 有利于我们学会胜任多种社会角色 B. 说明只有与其他人交往才能成长 C. 说明社会化伴随我们每个人的一生 D. 不利于学生集中精力学习提高成绩 17. 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。以友善的态度对待他人能够（ ） ①传递温情与爱心 ②使全体社会成员都能做到相互信任 ③营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 ④拉近人与人之间的距离，消除人们之间的矛盾 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 18. 送餐女孩因自己不小心摔倒，把饭盒摔坏了，含泪道歉，主动要求给予顾客赔偿。顾客被女孩的真诚打动，拒绝赔偿，还给女孩五星好评。该事件对我们的启发是（ ） ①体谅他人，包容无心之失 ②心存善意，理解他人难处 ③学会欣赏，学习他人长处 ④宽容待人，建立友好关系 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 19. 2026年暑期，刘洋所在学校开展“拒绝网络谣言”主题科普活动，引导同学们掌握辨别谣言的实用技巧。下列做法有助于辨别网络谣言的是（ ） ①核查信息发布主体是否具备权威资质 ②检索多个信息源对内容交叉比对 ③看到煽动情绪的爆款帖子立刻转发扩散 ④留意官方平台发布的辟谣通报 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 20. 2026年中央网信办部署“清朗·整治AI应用乱象”专项行动，重点整治AI数据投毒、生成合成内容标识落实不到位、利用AI技术生成“数字泔水”、制作发布虚假信息、散播暴力低俗等不良信息、假冒仿冒他人等问题，坚决清理违法不良信息，依法处置处罚违规账号和平台。网络乱象频发，说明（ ） A. 网络信息良莠不齐，存在诸多隐患 B. 网络百害无一利，必须杜绝上网 C. 网络违法行为无需承担责任 D. 只要上网就会遭遇网络诈骗 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 为了让同学们了解社会规则，维护社会秩序，学习小组的同学们制作了下列表格： 生活场景 应该遵守的规则 在教室上课 ①___________________ 乘坐地铁 ②___________________ （1）请你根据材料一并结合实际情况，将表格内容补充完整。 材料二 小杰和爸爸准备乘坐公交车去图书馆看书，公交车站牌处有很多乘客，大家依次上车时突然跑来一个年轻人，一直往前挤，差点将一位老人撞倒。这时，有人说：“挤什么？按顺序上！”年轻人听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。 材料三 小阳同学每次进入图书馆借阅书籍都会轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读。 （2）材料二、材料三分别体现了遵守规则的哪种方式？ （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何遵守规则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $