第二单元 可视化交流 第1课 图像的魅力 课件 2026—2027学年湘美版初中美术八年级上册

湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 古今的人们如何进行信息记录与交流 图像的魅力 人类发展史上有哪些记录与交流的方式？ 问题1 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 观看视频，跟着小华一起游览博物馆，思考问题 视频来源：河南省文化和旅游厅 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 广西壮族自治区崇左市左江花山岩画 古印第安人岩画 约600一1300年雕刻 美国犹他州九英里峡谷 贺兰山岩画 宁夏回族自治区 银川市贺兰县贺兰山东麓 法国 拉斯科洞窟 西班牙 阿尔塔米拉洞窟 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 结绳记事 甲骨 商代 19世纪末出土于河南安阳小屯村　 中国国家博物馆藏 利簋（青铜器）  西周早期 1976 年出土于陕西临潼零口　中国国家博物馆藏 古埃及莎草纸（局部） 埃及旅游和文物部 你还知道哪些记录和交流方式？ 这些方式在材料、记录内容和传播形式上，有什么特点？ 影像 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 图像具有传递信息的功能 图像为何能突破语言障碍，促进记录与交流？ 问题2 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 图像具有传递信息的功能，用图像来记录与交流是没有语言障碍的。 不同国家、不同年龄的人都可以读懂图像所表达的含义。 以下机场标识分别代表什么含义呢？ 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 地书 现代 徐冰 艺术家徐冰以不同方式探索人类沟通与交流的新概念。 他通过对机场常见标识的观察，发现语言这一障碍在机场被打破，然后就有了《地书》。 试试看！从图像理解的角度， 破译该段《地书》的内容。 思维导图有什么作用？怎样用思维导图介绍一本书？ 问题3 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 在学习生活中同学们运用思维导图吗？ 思维导图有什么样的作用？ 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 思维导图是一种视觉化的记录方式，通过文字、图像来展示信息内容，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。它也是一种将思维形象化应用于记忆学习、思考的方法。 思维导图主要由哪些构成要素？ 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 说一说，怎样用思维导图介绍一本书？ 设计步骤 选定书本 梳理书本思维脉络 善用想象 构图定稿 装饰思维导图 完成 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 示范视频 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 学习活动 ·用思维导图的形式向老师和同学们简要介绍一本书。 ·小组讨论选定内容。 ·梳理书本的脉络，发挥想象力，贴合书本主题，善用图像传递信息。 主题：共读一本书 湖南美术出版社 《艺术·美术》八年级上册 第二单元《可视化交流》 第1课《图像的魅力》 图像有助于传递信息， 思维导图能将思维更直观地呈现。 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $