2027年山东省中考历史一轮复习 · 中国古代史 · 考点05 隋唐时期：繁荣与开放的时代（知识点考点速记学习清单）

统编版 · 2027年中考一轮复习 · 山东适用 中国古代史 考点05 隋唐时期：繁荣与开放的时代 知识点·考点速记学习清单　 适用范围山东省16个设区市初中学校（七下第1—7课） 编写依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》；统编版《中国历史》七年级下册（2024年修订） 资料结构考点定位—单元建构—时序年表—逐课梳理—问题探究—易错辨析—史料实证—考情专版—训练评价 使用索引　 一、考点定位与课标要求　·　二、大单元建构　·　三、时序坐标·必背年表　·　四、逐课知识梳理（第1—7课）　·　五、核心问题探究　·　六、易错易混辨析　·　七、史料实证　·　八、山东考情专版　·　九、考向预测　·　十、分层达标训练　·　十一、学习评价量表 01考点定位与课标要求 （一）本清单怎么用 隋唐部分的复习有一个通用误区：把它当成"盛世＋名人＋名物"的清单来背，结果单点都会、综合题全丢。本清单刻意把内容压在两条主干上：制度创新与开放包容。凡遇到新情境，先问一句"这件事与制度有关，还是与开放有关"，答题方向基本不会跑偏。 · 制度线要会"串"。科举制从隋文帝的"依才能取士"到隋炀帝设进士科，再到唐太宗增科目、武则天创殿试，是一条完整的演进链，不是三个孤立的时间点。 · 开放线要会"比"。遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行三条路线方向不同、目的不同、结果不同，比较题几乎年年出现。 （二）课标内容要求 1. 通过了解隋朝的兴亡、科举制度的创立、大运河的开通，知道隋朝在统一多民族国家发展中的重要作用与速亡的历史教训。 2. 通过了解"贞观之治""开元盛世"，知道唐朝前期政治开明、经济繁荣、文化发达、对外开放的盛世景象及其原因。 3. 通过了解唐与吐蕃、突厥、回纥、渤海、南诏的交往，认识唐朝开明的民族政策对统一多民族国家发展的意义；通过了解遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行，认识隋唐时期中外文化交流的双向性。 4. 通过了解安史之乱、黄巢起义和五代十国，知道唐朝由盛转衰直至灭亡的过程；知道隋唐时期的重要科技文化成就，增强文化自信。 （三）学业要求与素养落点 素养维度 本考点应达到的具体要求 时空观念 能绘制隋唐五代重大史事时间轴，能在大运河示意图上标出中心、起止与四段，能读懂《步辇图》与唐朝疆域图。 史料实证 能通过《贞观政要》《资治通鉴》等文献与唐三彩、含嘉仓遗址、唐蕃会盟碑等实物，说明盛世气象与中外交流。 历史解释 能解释盛世出现的原因与由盛转衰的机理，能一分为二地评价隋炀帝、科举制与大运河。 唯物史观 能运用经济基础与上层建筑辩证关系的原理，说明制度创新如何释放生产力、政治腐败如何摧毁盛世根基。 家国情怀 能认识开放包容对国家和民族发展的重要意义，理解"唐人"文化标识背后的文明自信。 02大单元建构 （一）单元主题 繁荣与开放。隋唐时期（581—907年）是中国古代国力最强盛、制度最成熟、文化最辉煌、对外最开放的时期，也是统一多民族国家进一步发展、中华民族形成"唐人"文化标识的时期。 （二）四个大概念 大概念 内涵阐释 最有说服力的史实 制度创新 科举制以考试选拔人才、三省六部制实现决策与执行分工、均田制与租庸调制保障国家赋役，共同构成隋唐强盛的制度基础。 进士科；中书拟旨—门下审核—尚书执行 盛世与危机 "贞观之治""开元盛世"依赖政治清明、轻徭薄赋、重用贤能；安史之乱源于外重内轻、政治腐败，盛极而衰揭示"治乱"转换的机理。 魏征进谏200余次；节度使集军权财权于一身 民族交融 唐太宗被尊为"天可汗"，文成公主入藏、唐蕃"和同为一家"，都护府管辖西域，统一多民族国家进一步发展和巩固。 641年文成公主入藏；唐蕃会盟碑 开放包容 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行，形成双向交流格局，"唐人"成为中国的文化符号。 阿倍仲麻吕；唐招提寺；《大唐西域记》 （三）三条线索结构图 线索 脉络（按箭头顺序记忆） 隋朝 隋文帝统一（589年）→ 开皇之治 → 隋炀帝开凿大运河（605年起）、设进士科 → 暴政 → 农民起义 → 618年灭亡 唐朝前期 唐高祖建唐（618年）→ 贞观之治（627—649年）→ 武则天"政启开元" → 开元盛世（713—741年）→ 经济繁荣、民族交融、中外交流 唐朝后期 安史之乱（755—763年）→ 藩镇割据、宦官专权 → 黄巢起义（875年）→ 907年朱温建后梁，唐朝灭亡 → 五代十国（907—960年） 03时序坐标·必背年表 时间 标志性史事 历史意义 581年 杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安 隋朝建立，隋文帝即位 589年 隋军渡江灭陈，统一全国 结束长期分裂局面，顺应民族交融大趋势 605年起 隋炀帝征发几百万人开凿大运河 加强南北政治经济文化交流 隋炀帝时 设置进士科 标志科举制创立 618年 隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡；李渊建立唐朝，定都长安 隋亡唐兴 626年／627年 李世民继位，次年改年号"贞观"（唐太宗） "贞观之治"开始 630年 唐太宗击败东突厥，被尊奉为"天可汗" 开明民族政策得到西北各族拥戴 641年 文成公主入藏，与松赞干布和亲 促进吐蕃经济文化发展，增进唐蕃友好 贞观初年 玄奘西行天竺取经 著《大唐西域记》，研究中外交流史珍贵文献 690年 武则天改国号为周，以洛阳为都城 我国历史上唯一的女皇帝 713年起 唐玄宗开元年间，出现"开元盛世" 唐朝国力达到前所未有的强大 744年／8世纪中后期 唐朝联合回纥平定后突厥汗国；突厥解体西迁 突厥在我国北方退出历史舞台 755—763年 安史之乱 唐朝国势由盛转衰，形成藩镇割据 875年／881年 黄巢起义爆发；黄巢建立大齐政权 唐朝受到致命打击 907年 朱温建立后梁，唐朝灭亡 进入五代十国时期 速记口诀　　五八一隋立，五八九统一；六〇五大运河，进士科隋创；六一八唐建，贞观六二七；六三〇天可汗，六四一文成行；六九〇武则天，开元七十三；七五五安史乱，九〇七唐灭亡。 04逐课知识梳理 第1课　隋朝统一与灭亡 （一）隋的统一 1. 建立。581年外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，仍以长安为都，两年后迁大兴城。杨坚就是隋文帝。 2. 统一。589年隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。 3. 意义。隋的统一结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 4. 巩固措施。发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。 （二）开通大运河核心考点·必背 要素 具体内容 目的 加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 时间与主持 从605年起，隋炀帝征发几百万人陆续开凿 中心与起止 以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡 沟通水系 连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系 规模 全长2700多千米，是当时世界上最长的运河 影响 带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融 （三）开创科举取士制度核心考点·必背 1. 背景。魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识，世家大族子弟垄断了官场中的中高级职位。 2. 创立。隋文帝即位后废除前朝选官制度，依才能取士；隋炀帝时设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 3. 意义。（1）是我国古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；（2）扩大了统治基础，对社会阶层流动起到积极作用；（3）显著提高了整个官僚队伍的文化素养；（4）此后科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。 （四）隋朝的灭亡 1. 原因。隋炀帝急功近利、不恤民力，每年征发大批劳动力营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道；多次巡游，耗费大量人力和财力；三次征辽东，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，社会矛盾激化。 2. 过程。农民起义首先爆发在深受徭役、兵役之苦的今山东地区，随即扩展到全国。618年隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。 历史结论：隋朝速亡的根本原因是隋炀帝的暴政。隋朝虽短，却创科举、开运河、建三省六部，为唐朝的繁荣奠定基础，是"承前启后"的重要王朝。 第2课　唐朝建立与"贞观之治" （一）唐朝的建立 618年李渊建立唐朝，定都长安，随后陆续消灭各支起义军和割据势力，基本统一全国。626年李世民继位，次年改年号为"贞观"，他就是唐太宗。 （二）贞观之治核心考点 1. 治国思想。唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，用"水能载舟，亦能覆舟"比喻百姓与君主的关系，认为"为君之道，必须先存百姓"。 2. 统治措施。 方面 具体措施 政治 完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；严格考察各级官吏政绩，尤为重视对地方官的考核 经济 关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；戒奢从简，施行与民休息的政策 用人 广纳贤才，知人善任；魏征敢于直言，前后进谏200多次；房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目 3. 三省六部制（制度创新）。三省即中书省、门下省和尚书省，皇帝的诏令由中书省草拟、门下省审核、尚书省执行，相互协调；尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责各项诏令的执行。 4. 表现。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为"贞观之治"。 （三）武则天的统治 1. 地位。690年武则天改国号为周，以洛阳为都城，是我国历史上唯一的女皇帝。 2. 措施。（1）大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生；（2）鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才，尤其注重选拔和考察没有显赫家世背景的普通士人；（3）继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。 3. 评价。武则天参与执政和在位的时间累计50年，这期间经济持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现奠定了基础，史称"政启开元，治宏贞观"。 第3课　"开元盛世"与唐朝经济的繁荣 （一）盛世局面的出现 1. 措施。唐玄宗李隆基即位后稳定政局、励精图治、重用贤能，在贤相姚崇和宋璟辅佐下实行一系列改革——政治上抑制权贵、整顿吏治、裁减冗员；经济上大力发展农业生产、兴修水利、整顿漕运、改革税制；文化上注重文教、编修图籍。 2. 表现。开元年间政治稳定、经济繁荣、文化发达、国库充盈、人口数量增长明显、民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大，出现盛世局面，历史上称为"开元盛世"。 （二）经济的繁荣 领域 主要表现 农业 垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进；曲辕犁、筒车等生产工具发明和推广，有效提高粮食产量；茶叶种植长足发展，饮茶之风盛行，茶叶成为日常消费品 手工业 纺织品种类繁多，丝织工艺水平最突出，蜀锦冠绝全国；越窑青瓷如冰如玉，邢窑白瓷类雪似银，唐三彩造型精美、色彩亮丽；造船、矿冶、造纸业也有发展 商业 水陆交通发达，国内贸易兴盛，出现长安、洛阳、扬州、广州、益州等大都市，有"扬一益二"之说；草市逐渐兴起；陆上丝绸之路畅通，海上丝绸之路作用日益重要 曲辕犁：由11个部件构成，设计精妙、轻便灵巧，操作时可自如控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作效率和质量。 第4课　安史之乱与唐朝衰亡 （一）安史之乱 1. 原因。（1）唐玄宗在位后期沉于享乐、怠理朝政，重用杨国忠，营私舞弊、排斥贤能，朝政黑暗腐败；（2）连年战争使民众不堪重负，社会矛盾日趋尖锐；（3）各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，中央与地方力量对比失衡，形成外重内轻的局面；（4）安禄山兼任平卢、范阳、河东三镇节度使，势力逐渐膨胀。 2. 经过。755年安禄山和部将史思明发动叛乱，叛军攻占洛阳、攻下潼关，逼近长安，唐玄宗仓皇逃往成都。唐肃宗继位，重用郭子仪等将领，在回纥援助下反击叛军。763年唐朝平叛成功，但持续八年之久的安史之乱使唐朝国势由盛转衰。 3. 影响。（1）对社会经济造成极大破坏，尤其是北方地区损失严重；（2）中央权力衰微，安史旧将和内地节度使拥兵自重，逐渐形成藩镇割据的局面。 （二）黄巢起义与唐朝灭亡 1. 背景。唐朝后期政治腐败，宦官专权，藩镇割据态势越来越严重，朝廷已无力有效控制藩镇；民众赋役繁重、生活困苦，又遇连年灾荒。 2. 经过。875年黄巢领导的农民起义爆发，起义军转战南北、夺取广州、攻入长安；881年黄巢建立大齐政权，唐朝受到致命打击。 3. 灭亡。907年朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。 （三）五代十国的更迭与分立 1. 概况。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。 2. 实质。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是掌握兵权的武将。 3. 影响。北方政权更迭、战事不断、政局动荡；南方受战乱影响较小、政局相对稳定，北方人口大量迁入，经济有一定发展；各地经济联系、文化交流日益密切，统一因素不断增长。后周世宗改革使政权强大，为日后北宋的统一打下基础。 第5课　隋唐时期的民族交往与交融 （一）文成公主入藏 1. 背景。唐太宗时吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原各部落，定都逻些。他推广灌溉技术，创制文字，颁行法令，设置官制。 2. 经过。松赞干布仰慕中原文化，多次派使者请婚。641年文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。松赞干布派贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种并派遣工匠入藏。 3. 意义。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐中宗时金城公主入藏，尺带珠丹上书称唐蕃"和同为一家"；唐穆宗时长庆年间订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。 （二）突厥、回纥、渤海和南诏 民族 交往史实 意义 突厥 630年唐太宗击败东突厥，被尊奉为"天可汗"；唐高宗时灭西突厥，中央政权完全统一西域；先后设置安西都护府和北庭都护府管辖天山南北；744年联合回纥平定后突厥汗国 统一多民族国家进一步巩固，西域归属中央管辖 回纥 唐玄宗时骨力裴罗统一漠北建立回纥汗国，受册封为怀仁可汗；安史之乱时出兵助唐平叛；后改名回鹘；唐朝后期以绢帛换马匹 西迁新疆的回鹘逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体 渤海 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号；与唐朝经贸往来频繁，多次派学生到唐朝求学 被称为"海东盛国" 南诏 唐玄宗册封皮逻阁为云南王；南诏崇尚儒学，多次派贵族大臣和子弟到成都求学，就学者多达上千人 促进云南地区开发与汉文化传播 民族政策：唐太宗说"自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一"，体现了开明、平等、一视同仁的民族政策。盛唐疆域东到大海，西到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及南海，超过了西汉鼎盛时期。 第6课　隋唐时期的中外文化交流 （一）遣隋使和遣唐使 1. 概况。隋唐时期中日两国交流非常频繁，日本派到中国的使团称"遣隋使""遣唐使"。唐朝时日本派出的遣唐使有十几批，最多的一批超过500人。阿倍仲麻吕是留学生中的杰出人物。 2. 影响。日本仿照唐朝先进制度进行一系列改革，包括中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等；都城平城京的建造仿照长安城；唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本，对日本社会发展产生深远影响。 （二）鉴真东渡 鉴真是扬州大明寺高僧，受日本邀请东渡，先后五次都没有成功，还因辛劳过度而双目失明。但他矢志不渝，继续进行第六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出卓越贡献。他主持修建的唐招提寺为日本一级国宝。 （三）与新罗的交往 新罗派遣使臣和大批留学生到唐朝学习先进文化，最著名的是崔致远，他通过科举考试成为唐朝官员。新罗仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官员，还引入中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝影响。朝鲜半岛的音乐传入中国，广泛流行于民间。 （四）玄奘西行 贞观初年玄奘西行前往天竺取经，经过4年的长途跋涉到达天竺，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后携带大量佛经回到长安，主持译经工作。根据他的口述、由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 （五）与东罗马帝国、大食的交往 东罗马帝国与唐朝交往频繁，贞观年间使臣到长安，开元时多次派使臣来华。唐朝称古代阿拉伯人建立的帝国为大食，大食派遣使臣与唐朝通好，史书记载的就有40多次。中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来，中国人被称为"唐人"。 第7课　隋唐时期的科技与文化 领域 代表人物／作品 成就与地位 科技 雕版印刷术 至迟在唐朝前期已经出现；868年王玠印《金刚经》是现存最早标有确切日期的雕版印刷品；传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲，促进世界文化交流 建筑 李春·赵州桥 隋朝工匠李春设计建造，是世界上现存最古老的石拱桥之一，大桥洞两肩各开两个小桥洞，既减轻负重又便于排洪 天文 僧一行 制定《大衍历》，组织实测地球子午线长度，对天文学和世界数学发展均有价值 医药 孙思邈 著《千金方》，收集5300多个药方、记载800多种药物，被后世尊为"药王"   《唐本草》 唐高宗时编修，是世界上第一部由国家编定颁布的药典 思想 韩愈 强烈抨击佛教，主张复兴儒学   柳宗元 唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表，认为宇宙由运动着的元气构成 唐诗 李白 "诗仙"，诗具浓郁浪漫情怀，抒发昂扬进取的时代精神   杜甫 "诗圣"，生活在唐朝由盛转衰时期，诗作反映战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有"诗史"之称   白居易 生活在唐朝后期，诗直面社会现实、通俗易懂，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作" 书法 颜真卿、柳公权 颜真卿字端正劲美、雄浑敦厚；柳公权字方折峻丽、笔力劲健 绘画 阎立本、吴道子 阎立本人物画形态各异、神形兼备；吴道子落笔雄劲、风格奔放 石窟 敦煌莫高窟 4—13世纪陆续开凿上千座洞窟，唐朝开凿数量最多、保存最完好；现存壁画约45000平方米、彩塑3000多身，是闻名世界的艺术宝库 前后衔接：南朝范缜与《神灭论》见考点04"三国两晋南北朝时期的科技与文化"；本课承接其无神论传统，可作纵向比较（范缜《神灭论》—韩愈反佛—柳宗元元气论）。 05核心问题探究 问题一　唐朝前期为什么能出现"贞观之治"与"开元盛世"？唯物史观 · 历史解释 原因 具体阐释 吸取教训 唐太宗吸取隋朝速亡的教训，认识到"水能载舟，亦能覆舟"，把"存百姓"作为治国前提 政治清明 完善三省六部制，决策、审核、执行分工协调；减省刑罚；严格考核官吏政绩；整顿吏治、裁减冗员 经济恢复 轻徭薄赋、与民休息，重视农业生产；兴修水利、整顿漕运、改革税制 人才支撑 广纳贤才、知人善任（魏征、房玄龄、杜如晦）；完善科举制、创立殿试，扩大统治基础，使贤能之士脱颖而出（姚崇、宋璟） 社会基础 国家统一、社会安定，民族关系融洽，对外交流开放，为经济发展提供了良好环境 结论：盛世局面的出现是统治者政策调整、制度创新与人民群众辛勤劳动共同作用的结果。其中政治清明与轻徭薄赋是最关键的两个因素，而这一切的前提是统治者能够"以民为本"、尊重客观经济规律。 问题二　如何全面评价隋炀帝？历史解释 · 辩证思维 角度 评价 功绩 ①继承隋文帝统一事业，巩固了国家统一；②开通贯通南北的大运河，加强了南北政治经济文化交流，有利于国家统一和民族交融；③设置进士科，创立科举制，影响此后约1300年；④三次派人前往流求，加强大陆与台湾的联系；⑤亲征吐谷浑，经营西域 过失 ①急功近利、不恤民力，大规模营建东都、开凿运河、修筑长城驰道；②多次巡游，耗费大量人力财力；③三次征辽东，役使大量农民，民不聊生；④拒谏饰非，社会矛盾激化，最终导致隋朝速亡 总体评价 隋炀帝是有作为但也是暴虐的君主。其功业客观上泽被后世（"尽道隋亡为此河，至今千里赖通波"），但其暴政给人民带来深重灾难，成为隋朝速亡的根本原因。评价历史人物应一分为二，放在具体历史条件下考察。 06易错易混辨析 易错表述 正确表述 辨析要点 隋朝大运河以长安为中心 大运河以洛阳为中心，北抵涿郡、南至余杭郡 中心与都城不同，勿混 隋文帝设置进士科，创立科举制 隋文帝废除前朝选官制度、依才能取士；隋炀帝设置进士科，标志科举制创立 区分"改革选官"与"创立科举" 科举制创立于唐朝 科举制创立于隋朝，完善于唐朝 隋创唐完，是高频设陷点 "贞观之治"出现在唐玄宗时期 "贞观之治"是唐太宗时期；"开元盛世"是唐玄宗前期 两位帝王、两个治世不可错位 我国历史上唯一的女皇帝是慈禧 武则天是我国历史上唯一的女皇帝，690年改国号为周 常识性易错点 文成公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹 文成公主嫁松赞干布；金城公主嫁尺带珠丹 两次和亲对象不同 鉴真西行天竺取经 玄奘西行天竺取经；鉴真六次东渡日本 "东渡"与"西行"方向相反 安史之乱的直接原因是藩镇割据 安史之乱的直接原因是安禄山、史思明发动叛乱；藩镇割据是其结果 因果不能倒置 唐朝灭亡于黄巢起义 黄巢起义使唐朝受到致命打击；907年朱温建立后梁，唐朝灭亡 起义打击≠直接灭亡 《大唐西域记》作者是玄奘 《大唐西域记》是玄奘口述、弟子记录成书 "口述"与"撰写"有区别 07史料实证 材料一 至贞观三年，关中丰熟……商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路。 ——《贞观政要·政体》 设问：材料反映了怎样的社会状况？结合所学分析出现这一状况的原因。 参考答案　①状况：农业生产连年丰收，粮食价格低廉；社会治安良好，监狱常空，路不拾遗、夜不闭户；商业与旅行便利，行旅不需自带粮食。反映了"贞观之治"政治清明、经济恢复、社会安定的局面。②原因：唐太宗吸取隋亡教训，认识到"水能载舟，亦能覆舟"；轻徭薄赋、与民休息，重视农业生产；完善三省六部制、减省刑罚；严格考核官吏政绩；虚心纳谏、重用贤才；戒奢从简。 材料二 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴》卷一九八 材料三 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 设问：材料二反映了唐太宗怎样的民族政策？材料三反映了怎样的社会现象？两者有何内在联系？ 参考答案　①唐太宗奉行开明、平等、一视同仁的民族政策，不因华夷之别而歧视各族，因此得到西北各族的拥戴，被尊奉为"天可汗"。②材料三反映北方各族学习汉族农耕技术，汉族也喜爱各族的音乐歌舞，出现了民族之间在生产、文化、生活习俗上相互学习、相互交融的社会现象。③联系：正是唐太宗开明平等的民族政策，为各族交往交流交融创造了宽松的政治环境，促成了"胡汉交融"的社会风气，也进一步巩固了统一多民族国家。 08山东考情专版 （一）适用范围 山东省16个设区市（济南、青岛、淄博、枣庄、东营、烟台、潍坊、济宁、泰安、威海、日照、临沂、德州、聊城、滨州、菏泽）初中学校，对应统编版《中国历史》七年级下册第1—7课。 （二）考试基本盘 项目 说明 命题主体 山东省自2026年起对语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物学9科纸笔测试实行省级统一命题。历史学科在全省绝大多数地市使用省统一命制试题；青岛市目前仍由市级命制。各地执行口径可能逐年微调，请以考生所在市教育行政部门当年发布的正式文件为准。 形式与时长 闭卷、纸笔考试；省统一命题历史卷面满分100分，考试时长约60分钟。 计分方式 各地不一：或按卷面成绩一定比例折算（如70%、40%），或折算为若干分值（如50分、60分）计入总分，或以A/B/C/D/E等级呈现并作为录取门槛。本资料按知识能力与核心素养立意编写，不依赖某一种具体计分口径。 考试时间 全省笔试统一安排在6月中旬（2026年为6月13日—15日），2027年具体日期、场次以当年官方通知和准考证为准。 命题导向 坚持素养立意、教考衔接，依据课程标准确定内容与评价标准；创设真实情境，减少死记硬背与机械记忆类试题，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题比例；注重对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和家国情怀的考查。 （三）本考点考情对接 维度 内容 常考题型 选择题与材料解析题并重；常见形式为运河示意图、《步辇图》等名画识读、隋唐疆域图、科举制示意图、唐诗与史料引文。 高频考向 ①隋朝大运河的"三点四段五河"及开凿评价；②科举制的创立完善与历史影响（极高频）；③"贞观之治""开元盛世"的措施与成因；④开明的民族政策与开放的对外交流（文成公主入藏、遣唐使、鉴真、玄奘）；⑤安史之乱与唐朝由盛转衰。 素养指向 历史解释（制度创新的作用）、家国情怀（开放包容的盛唐气象与文化自信）、时空观念（运河、交通路线读图）。 复习建议 抓住"繁荣"与"开放"两个关键词，构建"政治清明—经济繁荣—民族交融—对外交流—文化昌盛"的结构图；制度类考点务必区分"前代基础—本朝创新—后世影响"。 （四）乡土史资源链接 山东元素 与本考点的联系 永济渠与山东运河 隋炀帝时开凿的大运河北抵涿郡，其中永济渠等河段经过今山东德州、聊城、临清一带，深刻影响了沿线城镇的兴起与经济格局。 唐代山东人物 房玄龄（齐州临淄人，贞观名相）、秦琼（齐州历城人，今济南）等一批隋唐名臣名将出自山东。 杜甫《望岳》 "会当凌绝顶，一览众山小"——诗作不仅写泰山，更寄托了昂扬向上的盛唐气象，是语文与历史跨学科的好素材。 黄巢起义 唐末黄巢（曹州冤句，今菏泽一带）领导的农民起义沉重打击了唐朝统治，是理解唐朝衰亡的重要史事。 09考向预测 （一）高频考点清单 高频考点 出现频次 常见考法 大运河 极高频 运河示意图识读；中心、起止、沟通水系；评价开凿的功过；联系今天的大运河文化带 科举制的创立与完善 极高频 隋创唐完的时间节点；进士科的地位；科举制的影响；与九品中正制比较 贞观之治与开元盛世 高频 《贞观政要》材料题；归纳措施与原因；比较唐太宗与唐玄宗前期政策的共同点 唐蕃和亲与开明民族政策 高频 《步辇图》识读；文成公主入藏的意义；"天可汗"；唐蕃会盟碑 鉴真东渡、玄奘西行 高频 路线与方向辨析；《大唐西域记》的史料价值；中外文化交流的双向性 安史之乱与唐朝衰亡 中高频 原因与影响；"由盛转衰"的转折点；藩镇割据与五代十国的关系 （二）命题趋势研判 1. 大概念统整。以"繁荣与开放"统摄隋唐，串联制度创新（科举、三省六部）、经济繁荣（曲辕犁、筒车）、民族交融（天可汗）、对外开放（遣唐使）四条线索。 2. 史料实证。可能出现唐代粮窖遗址、含嘉仓、唐三彩、敦煌壁画、唐蕃会盟碑等实物史料，要求提取历史信息。 3. 现实关联。科举制与考试选才、教育公平；大运河与大运河文化带建设；唐蕃和亲与民族团结，都是开放性设问的高频切口。 4. 易混设陷。注意区分"隋文帝—隋炀帝""贞观—开元""鉴真东渡—玄奘西行""文成公主—金城公主"等。 10分层达标训练 第一层　基础过关（面向全体学生 · 必做）  单项选择题 00001. 1隋朝建立于（　　）。A. 581年　B. 589年　C. 605年　D. 618年 00002. 2隋朝统一全国的时间是（　　）。A. 581年　B. 589年　C. 605年　D. 618年 00003. 3隋朝大运河的中心是（　　）。A. 长安　B. 洛阳　C. 涿郡　D. 余杭 00004. 4标志着科举制创立的是（　　）。A. 隋文帝依才能取士　B. 隋炀帝设置进士科　C. 唐太宗增加考试科目　D. 武则天创立殿试 00005. 5唐朝建立者是（　　）。A. 杨坚　B. 李渊　C. 李世民　D. 李隆基 00006. 6"贞观之治"出现在哪位皇帝统治时期（　　）。A. 唐高祖　B. 唐太宗　C. 武则天　D. 唐玄宗 00007. 7唐太宗时敢于直言、前后进谏200多次的大臣是（　　）。A. 房玄龄　B. 杜如晦　C. 魏征　D. 姚崇 00008. 8我国历史上唯一的女皇帝是（　　）。A. 吕后　B. 武则天　C. 慈禧　D. 孝庄 00009. 9"开元盛世"出现在（　　）。A. 唐太宗前期　B. 武则天时期　C. 唐玄宗前期　D. 唐玄宗后期 00010. 10唐朝农业中用于灌溉的工具是（　　）。A. 曲辕犁　B. 筒车　C. 翻车　D. 耧车 00011. 11唐太宗被西北各族尊奉为（　　）。A. 单于　B. 天可汗　C. 赞普　D. 可汗 00012. 12641年入藏的文成公主嫁给吐蕃赞普（　　）。A. 尺带珠丹　B. 松赞干布　C. 骨力裴罗　D. 皮逻阁 00013. 13六次东渡日本、传播中国文化的唐朝高僧是（　　）。A. 玄奘　B. 鉴真　C. 一行　D. 法显 00014. 14记载玄奘游历见闻、研究中外交流史的珍贵文献是（　　）。A. 《大唐西域记》　B. 《西游记》　C. 《水经注》　D. 《齐民要术》 00015. 15唐朝国势由盛转衰的转折点是（　　）。A. 黄巢起义　B. 安史之乱　C. 藩镇割据　D. 朱温建后梁 答案　1. A　2. B　3. B　4. B　5. B　6. B　7. C　8. B　9. C　10. B　11. B　12. B　13. B　14. A　15. B 第二层　能力提升（面向中等及以上学生 · 选做必练） 材料解析题 材料一尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——皮日休《汴河怀古》 材料二（隋炀帝）急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，驱使他们营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道。……三次征辽东，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，社会矛盾激化。 1. 材料一中的"此河"指什么？它开通的目的、中心和起止点各是什么？ 参考答案　指隋朝大运河。目的：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。中心：洛阳。起止：北抵涿郡，南至余杭郡，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2700多千米。 2. 材料一认为"共禹论功不较多"，材料二却批评隋炀帝"急功近利，不恤民力"，二者是否矛盾？请说明理由。 参考答案　不矛盾。前者是从历史功绩的角度评价大运河，大运河的开通带动了沿河城市的繁荣，加强了南北地区政治、经济和文化交流，有利于国家统一和民族交融，其客观作用可与大禹治水相比。后者是从统治手段的角度批评隋炀帝滥用民力、不恤民生，导致社会矛盾激化、隋朝速亡。评价历史人物和事件应坚持一分为二、客观全面的原则，把主观动机与客观效果、当时影响与长远影响结合起来考察。 3. 从隋朝的兴亡中，你能得到什么启示？ 参考答案　①统治者必须爱惜民力、关注民生，与民休息才能长治久安；②重大工程建设既要着眼长远效益，也要考虑当时民众的承受能力，量力而行；③得民心者得天下，失民心者失天下，暴政必然导致政权覆灭；④制度创新可以泽被后世，但必须以民生为根本。 第三层　素养拓展（面向学有余力学生 · 探究选做） 观点论述题 有学者认为"科举制是中国古代最伟大的制度发明之一"。请结合史实写一段150字左右的论述。 写作提示　科举制以考试选拔人才，把选官权从世家大族手中收归朝廷，加强了中央集权；它以才识而非门第为标准，扩大了统治基础，促进了社会阶层流动，"朝为田舍郎，暮登天子堂"成为可能；它促使士人读书求学，显著提高了官僚队伍的文化素养，也推动了教育发展与文化繁荣。科举制延续约1300年，并被日本、朝鲜、越南等国家借鉴，对世界文官制度产生重要影响。 11学习评价量表 评价维度 评价标准 自评 互评 师评 时空观念 能绘制隋唐五代时间轴，能在大运河示意图上标出中心与起止点 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 史料实证 能运用《贞观政要》《步辇图》《大唐西域记》等史料说明盛世与交流 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 历史解释 能解释盛世出现的原因与安史之乱的影响，能辩证评价隋炀帝 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 唯物史观 能运用人民群众是历史创造者的观点分析盛世局面的形成 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 家国情怀 能认识民族团结与对外开放对国家发展的意义，增强文化自信 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 达标要求：获得10—12颗星为优秀，7—9颗星为良好，6颗星及以下需在对应维度加强巩固。 2027年统编版初中历史中考一轮复习 · 中国古代史 · 考点05　｜　共11节　｜　山东适用 学科网（北京）股份有限公司 $